部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件蜜蜂(完美版)2

14蜜蜂14蜜蜂1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字。2.有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。3.理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。4.搜集資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)2

法布爾，法國(guó)博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家，以《昆蟲記》一書留名后世。

身為現(xiàn)代昆蟲學(xué)的先驅(qū)，法布爾以研究膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”,被世人譽(yù)為“科學(xué)界的詩(shī)人”“昆蟲界的維吉爾”,老年因貧病交加于92歲逝世。作者簡(jiǎn)介法布爾，法國(guó)博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、3我會(huì)讀概阻括誤chāozǔkuòwù逆nì途tú陌mò超gài我會(huì)讀概阻括誤chāozǔkuòwù逆nì途tú陌mò超g4概逆括阻途我們一起摘蘋果超陌誤概逆括阻途我們一起摘蘋果超陌誤5這節(jié)課，讓我們來(lái)了解這種小動(dòng)物——蜜蜂吧！這節(jié)課，讓我們來(lái)了解這種小動(dòng)物——蜜蜂吧！6我會(huì)寫蜜甜蜜蜂蜜蜜棗mì

我會(huì)寫蜜甜蜜mì7蜂蜜蜂蜂擁蜂王fēng

蜂蜜蜂蜂擁fēng8辨辨別辨認(rèn)分辨biàn

辨辨別辨認(rèn)biàn9阻阻止阻攔勸阻zǔ

阻阻止阻攔zǔ10括括號(hào)概括包括kuò

括括號(hào)概括kuò11檢檢查檢驗(yàn)檢測(cè)jiǎn

檢檢查檢驗(yàn)jiǎn12查查找審查查明chá

查查找chá13確確定確實(shí)正確què確確定què14誤誤會(huì)錯(cuò)誤誤解wù誤誤會(huì)錯(cuò)誤wù15途用途長(zhǎng)途路途

tú

途用途長(zhǎng)途tú16陌陌生陌路mò

陌陌生mò17同學(xué)們，這兩個(gè)多音字，你們認(rèn)識(shí)嗎？悶

（納悶）

（悶熱）你真棒！mènmēn散

（散亂）

（散步）sǎnsàn同學(xué)們，這兩個(gè)多音字，你們認(rèn)識(shí)嗎？悶

（納悶）1814蜜蜂

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為什么要捉“我”家的蜜蜂？為什么要做記號(hào)？為什么去四公里之外放飛？捉自家草料棚的蜜蜂，為的是便于觀察。給蜜蜂做上記號(hào)，是為了好于其他的蜜蜂區(qū)分。到了四公里外放飛，路遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。14蜜蜂聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到19

在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r(shí)候?qū)⒔鼉牲c(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了釆花粉的時(shí)間?！拔摇睘槭裁磿?huì)有這樣的推測(cè)？畫線句子是對(duì)小女孩的什么描寫？寫出了什么？在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨20（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測(cè)（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測(cè)梧(梧桐)栽(栽樹(shù))模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾（傾斜）（4）“位卑未敢忘憂國(guó)?！猍宋]陸游”（意思是：雖然自己地位低微，但是從沒(méi)忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任。）干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開(kāi)闊威武——英武稀薄——稀少矗立——屹立矯健——矯捷悠揚(yáng)——婉轉(zhuǎn)5.反義詞7.詞語(yǔ)拓展故宮建筑群的特點(diǎn)是：規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一。這句話洋溢著作者對(duì)故宮的自豪、熱愛(ài)和贊美之情。春日（宋）朱熹（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局橡(橡樹(shù))瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭開(kāi))沮(沮喪)趴(趴下)勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。像(好像)搭(搭配)混(混亂)歇(歇息)組(組織)扒(扒手)1.佳句積累秘密——公開(kāi)沮喪——高興精美——粗陋宏大——微小1.一是因?yàn)槲野衙鄯浞胚M(jìn)了紙袋里，他不可能憑借記憶辨別方向；二是因?yàn)槊鄯潆x家很遙遠(yuǎn)；三是那天起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低。2.作者抓住了小女兒的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)進(jìn)行描寫，寫出了小女兒見(jiàn)到蜜蜂飛回來(lái)時(shí)的驚奇、激動(dòng)的心情。從女兒的表現(xiàn)中，可以初步判定蜜蜂具有辨別方向的能力。（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距21

我放蜜蜂的時(shí)候?qū)⒔鼉牲c(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了釆花粉的時(shí)間。傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的風(fēng)景，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。

作者為什么列舉“三”“二十”“十五”等具體的數(shù)字？是為了說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中可以看出他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我放蜜蜂的時(shí)候?qū)⒔鼉牲c(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻22課文結(jié)構(gòu)蜜蜂提出問(wèn)題：聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力驗(yàn)證問(wèn)題捉蜜蜂，做記號(hào)放蜜蜂看蜜蜂得出結(jié)論：蜜蜂能夠辨別方向，靠的是一種無(wú)法解釋的本能不輕信盲從嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)課文結(jié)構(gòu)蜜蜂提出問(wèn)題：聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力驗(yàn)證問(wèn)23讀了這篇課文，你有什么感悟嗎？要學(xué)習(xí)法布爾的認(rèn)真觀察和努力探索的精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。讀了這篇課文，你有什么感悟嗎？要學(xué)習(xí)法布爾的認(rèn)真觀察和努力探2414蜜蜂14蜜蜂25教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字。2.有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。3.理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。4.搜集資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)26

法布爾，法國(guó)博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家，以《昆蟲記》一書留名后世。

身為現(xiàn)代昆蟲學(xué)的先驅(qū)，法布爾以研究膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”,被世人譽(yù)為“科學(xué)界的詩(shī)人”“昆蟲界的維吉爾”,老年因貧病交加于92歲逝世。作者簡(jiǎn)介法布爾，法國(guó)博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、27我會(huì)讀概阻括誤chāozǔkuòwù逆nì途tú陌mò超gài我會(huì)讀概阻括誤chāozǔkuòwù逆nì途tú陌mò超g28概逆括阻途我們一起摘蘋果超陌誤概逆括阻途我們一起摘蘋果超陌誤29這節(jié)課，讓我們來(lái)了解這種小動(dòng)物——蜜蜂吧！這節(jié)課，讓我們來(lái)了解這種小動(dòng)物——蜜蜂吧！30我會(huì)寫蜜甜蜜蜂蜜蜜棗mì

我會(huì)寫蜜甜蜜mì31蜂蜜蜂蜂擁蜂王fēng

蜂蜜蜂蜂擁fēng32辨辨別辨認(rèn)分辨biàn

辨辨別辨認(rèn)biàn33阻阻止阻攔勸阻zǔ

阻阻止阻攔zǔ34括括號(hào)概括包括kuò

括括號(hào)概括kuò35檢檢查檢驗(yàn)檢測(cè)jiǎn

檢檢查檢驗(yàn)jiǎn36查查找審查查明chá

查查找chá37確確定確實(shí)正確què確確定què38誤誤會(huì)錯(cuò)誤誤解wù誤誤會(huì)錯(cuò)誤wù39途用途長(zhǎng)途路途

tú

途用途長(zhǎng)途tú40陌陌生陌路mò

陌陌生mò41同學(xué)們，這兩個(gè)多音字，你們認(rèn)識(shí)嗎？悶

（納悶）

（悶熱）你真棒！mènmēn散

（散亂）

（散步）sǎnsàn同學(xué)們，這兩個(gè)多音字，你們認(rèn)識(shí)嗎？悶

（納悶）4214蜜蜂

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為什么要捉“我”家的蜜蜂？為什么要做記號(hào)？為什么去四公里之外放飛？捉自家草料棚的蜜蜂，為的是便于觀察。給蜜蜂做上記號(hào)，是為了好于其他的蜜蜂區(qū)分。到了四公里外放飛，路遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。14蜜蜂聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到43

在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r(shí)候?qū)⒔鼉牲c(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了釆花粉的時(shí)間。“我”為什么會(huì)有這樣的推測(cè)？畫線句子是對(duì)小女孩的什么描寫？寫出了什么？在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨44（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測(cè)（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測(cè)梧(梧桐)栽(栽樹(shù))模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾（傾斜）（4）“位卑未敢忘憂國(guó)?！猍宋]陸游”（意思是：雖然自己地位低微，但是從沒(méi)忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任。）干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開(kāi)闊威武——英武稀薄——稀少矗立——屹立矯健——矯捷悠揚(yáng)——婉轉(zhuǎn)5.反義詞7.詞語(yǔ)拓展故宮建筑群的特點(diǎn)是：規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一。這句話洋溢著作者對(duì)故宮的自豪、熱愛(ài)和贊美之情。春日（宋）朱熹（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局橡(橡樹(shù))瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭開(kāi))沮(沮喪)趴(趴下)勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。像(好像)搭(搭配)混(混亂)歇(歇息)組(組織)扒(扒手)1.佳句積累秘密——公開(kāi)沮喪——高興精美——粗陋宏大——微小1.一是因?yàn)槲野衙鄯浞胚M(jìn)了紙袋里，他不可能憑借記憶辨別方向；二是因?yàn)槊鄯潆x家很遙遠(yuǎn)；三是那天起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低。2.作者抓住了小女兒的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)進(jìn)行描寫，寫出了小女兒見(jiàn)到蜜蜂飛回來(lái)時(shí)的驚奇、激動(dòng)的心情。從女兒的表現(xiàn)中，可以初步判定蜜蜂具有辨別方向的能力。（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距45

我放蜜蜂的時(shí)候?qū)⒔鼉牲c(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了釆花粉的時(shí)間。傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的風(fēng)景，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。

作者為什么列舉“三”“二十”