二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用

秋天的一處景物------觀察有序內(nèi)容具體秋天的一處景物------觀察有序內(nèi)容具體知識(shí)積累關(guān)第一關(guān)：快樂(lè)讀經(jīng)典第二關(guān)：搖頭晃腦背古詩(shī)第三關(guān)：謎語(yǔ)大家猜第四關(guān)：我讀的又快又準(zhǔn)第五關(guān)：詞語(yǔ)小超市知識(shí)積累關(guān)第一關(guān)：快樂(lè)讀經(jīng)典第一關(guān)：快樂(lè)讀經(jīng)典第一關(guān)：快樂(lè)讀經(jīng)典

shìsuīxiǎo

wù

shànwéi

事雖小

勿擅為

gǒu

shànwéizǐdàokuī

茍擅為

子道虧

wù

suīxiǎowùsī

cáng

物雖小

勿私藏

gǒu

sīcáng

qīn

xīnshāng茍私藏

親心傷

qīnsuǒhào

lìwèi

jù

親所好

力為具

qīnsuǒwù

jǐn

wèiqù親所惡

謹(jǐn)為去shìsuīxiǎo

第二關(guān)：搖頭晃腦背古詩(shī)第二關(guān)：搖頭晃腦背古詩(shī)秋詞作者

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

自古以來(lái)，人們每逢秋天就都悲嘆寂寞凄涼，我卻說(shuō)秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。秋天晴朗的天空中一只仙鶴排開(kāi)云層，一飛沖天，我的詩(shī)興也隨它到了碧藍(lán)的天空。秋詞作者劉禹錫自古以來(lái)，人們每逢秋天就第三關(guān)：謎語(yǔ)大家猜

第三關(guān)：謎語(yǔ)大家猜身穿綠衣裳肚里水汪汪生的兒子多個(gè)個(gè)黑臉膛身穿綠衣裳第四關(guān)：我讀的又快又準(zhǔn)

第四關(guān)：我讀的又快又準(zhǔn)糖和缸小江拿著一包糖，小方提著一口缸，上樓梯，腳一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙來(lái)幫忙，拾起糖，裝進(jìn)缸，缸里裝著一包糖，吃了糖，把樓上。糖和缸小江拿著一包糖，第五關(guān)：詞語(yǔ)小超市

第五關(guān)：詞語(yǔ)小超市描寫(xiě)秋天的詞：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飄香碩果累累描寫(xiě)秋天的詞：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)送爽演說(shuō)關(guān)1、學(xué)例文2、欣賞果園演說(shuō)關(guān)1、學(xué)例文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用

秋天的果園1、小作者都寫(xiě)了果園里的什么水果呢？（蘋(píng)果，山楂，石榴，雪梨）2、這些水果是什么樣子的呢？它們又像什么呢？（一串串紫葡萄，像珍珠一樣，晶瑩透亮。）3、小作者是寫(xiě)完一個(gè)，又接著寫(xiě)另外一個(gè)，這就是按順序?qū)懙?，一?huì)老師也按順序帶你們參觀一下小果園。你們也的按順序向老師介紹一下你眼中的小果園。最好用上個(gè)比喻句，說(shuō)一說(shuō)你看到的那些水果。秋天的果園同學(xué)們，你們看到了什么呢？

（蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果。）

誰(shuí)能有一個(gè)比喻句形容一下這些紅紅的大蘋(píng)果呢？

（紅紅的蘋(píng)果密密的掛在樹(shù)上，像掛滿了小紅燈籠，美麗極了。）

有誰(shuí)注意到了蘋(píng)果樹(shù)的葉子了呢？

（大部分的樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)黃了，還有一部分葉子已經(jīng)落了。地上已經(jīng)厚厚的一層了，顯得蘋(píng)果更多更大了。）同學(xué)們，你們看到了什么呢？

（蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用寫(xiě)作關(guān)

我手寫(xiě)我心二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT寫(xiě)作關(guān)

我手寫(xiě)我心二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部寫(xiě)作指導(dǎo)1、按照咱們的觀察順序，寫(xiě)一寫(xiě)你眼中秋天的果園。

2、從中選擇你最喜歡的一種水果樹(shù)，詳細(xì)的寫(xiě)一寫(xiě)。

3、表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT寫(xiě)作指導(dǎo)1、按照咱們的觀察順序，寫(xiě)一寫(xiě)你眼中秋天的果園看完了這么美麗的果園圖，你們心里有什么想法呢？咱們今天就來(lái)比一比誰(shuí)筆下的果園最美麗，最誘人。寫(xiě)的好的同學(xué)可以得到果園里的水果吃。我是小作家二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT看完了這么美麗的果園圖，你們心里有什么想法呢？咱們秋天的果園開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。中間：（按照順序?qū)懀┛傉f(shuō):秋天的果園蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果像什么石榴葡萄結(jié)尾：表達(dá)對(duì)秋天果園的喜愛(ài)之情.

板書(shū)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT秋天的果園開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。板書(shū)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件謝謝觀看二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT謝謝觀看二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用P1.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒(méi)有恢復(fù)過(guò)。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問(wèn)題。3.指紋作為契約文書(shū)的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書(shū)上的運(yùn)用，既推動(dòng)了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國(guó)指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見(jiàn)到一種意境。欣賞見(jiàn)到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫(huà)出來(lái)。我何以不能把它畫(huà)出來(lái)呢？因?yàn)槲也荒軇?dòng)手，不能像支配筋肉一樣任意活動(dòng)。6.起初都要模仿?！澳７隆焙汀皩W(xué)習(xí)”本來(lái)不是兩件事。姑且拿寫(xiě)字做例來(lái)說(shuō)。小兒學(xué)寫(xiě)字，最初是描紅，其次是寫(xiě)印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫(xiě)的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT1.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)秋天的一處景物------觀察有序內(nèi)容具體秋天的一處景物------觀察有序內(nèi)容具體知識(shí)積累關(guān)第一關(guān)：快樂(lè)讀經(jīng)典第二關(guān)：搖頭晃腦背古詩(shī)第三關(guān)：謎語(yǔ)大家猜第四關(guān)：我讀的又快又準(zhǔn)第五關(guān)：詞語(yǔ)小超市知識(shí)積累關(guān)第一關(guān)：快樂(lè)讀經(jīng)典第一關(guān)：快樂(lè)讀經(jīng)典第一關(guān)：快樂(lè)讀經(jīng)典

shìsuīxiǎo

wù

shànwéi

事雖小

勿擅為

gǒu

shànwéizǐdàokuī

茍擅為

子道虧

wù

suīxiǎowùsī

cáng

物雖小

勿私藏

gǒu

sīcáng

qīn

xīnshāng茍私藏

親心傷

qīnsuǒhào

lìwèi

jù

親所好

力為具

qīnsuǒwù

jǐn

wèiqù親所惡

謹(jǐn)為去shìsuīxiǎo

第二關(guān)：搖頭晃腦背古詩(shī)第二關(guān)：搖頭晃腦背古詩(shī)秋詞作者

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

自古以來(lái)，人們每逢秋天就都悲嘆寂寞凄涼，我卻說(shuō)秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。秋天晴朗的天空中一只仙鶴排開(kāi)云層，一飛沖天，我的詩(shī)興也隨它到了碧藍(lán)的天空。秋詞作者劉禹錫自古以來(lái)，人們每逢秋天就第三關(guān)：謎語(yǔ)大家猜

第三關(guān)：謎語(yǔ)大家猜身穿綠衣裳肚里水汪汪生的兒子多個(gè)個(gè)黑臉膛身穿綠衣裳第四關(guān)：我讀的又快又準(zhǔn)

第四關(guān)：我讀的又快又準(zhǔn)糖和缸小江拿著一包糖，小方提著一口缸，上樓梯，腳一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙來(lái)幫忙，拾起糖，裝進(jìn)缸，缸里裝著一包糖，吃了糖，把樓上。糖和缸小江拿著一包糖，第五關(guān)：詞語(yǔ)小超市

第五關(guān)：詞語(yǔ)小超市描寫(xiě)秋天的詞：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飄香碩果累累描寫(xiě)秋天的詞：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)送爽演說(shuō)關(guān)1、學(xué)例文2、欣賞果園演說(shuō)關(guān)1、學(xué)例文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用

秋天的果園1、小作者都寫(xiě)了果園里的什么水果呢？（蘋(píng)果，山楂，石榴，雪梨）2、這些水果是什么樣子的呢？它們又像什么呢？（一串串紫葡萄，像珍珠一樣，晶瑩透亮。）3、小作者是寫(xiě)完一個(gè)，又接著寫(xiě)另外一個(gè)，這就是按順序?qū)懙?，一?huì)老師也按順序帶你們參觀一下小果園。你們也的按順序向老師介紹一下你眼中的小果園。最好用上個(gè)比喻句，說(shuō)一說(shuō)你看到的那些水果。秋天的果園同學(xué)們，你們看到了什么呢？

（蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果。）

誰(shuí)能有一個(gè)比喻句形容一下這些紅紅的大蘋(píng)果呢？

（紅紅的蘋(píng)果密密的掛在樹(shù)上，像掛滿了小紅燈籠，美麗極了。）

有誰(shuí)注意到了蘋(píng)果樹(shù)的葉子了呢？

（大部分的樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)黃了，還有一部分葉子已經(jīng)落了。地上已經(jīng)厚厚的一層了，顯得蘋(píng)果更多更大了。）同學(xué)們，你們看到了什么呢？

（蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用寫(xiě)作關(guān)

我手寫(xiě)我心二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT寫(xiě)作關(guān)

我手寫(xiě)我心二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部寫(xiě)作指導(dǎo)1、按照咱們的觀察順序，寫(xiě)一寫(xiě)你眼中秋天的果園。

2、從中選擇你最喜歡的一種水果樹(shù)，詳細(xì)的寫(xiě)一寫(xiě)。

3、表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT寫(xiě)作指導(dǎo)1、按照咱們的觀察順序，寫(xiě)一寫(xiě)你眼中秋天的果園看完了這么美麗的果園圖，你們心里有什么想法呢？咱們今天就來(lái)比一比誰(shuí)筆下的果園最美麗，最誘人。寫(xiě)的好的同學(xué)可以得到果園里的水果吃。我是小作家二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT看完了這么美麗的果園圖，你們心里有什么想法呢？咱們秋天的果園開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。中間：（按照順序?qū)懀┛傉f(shuō):秋天的果園蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果像什么石榴葡萄結(jié)尾：表達(dá)對(duì)秋天果園的喜愛(ài)之情.

板書(shū)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT秋天的果園開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。板書(shū)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件謝謝觀看二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用PPT謝謝觀看二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件秋天的一處景物部編版實(shí)用P1.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)