20xx年幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃

20xx年幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，幼兒園大班的家長(zhǎng)打算是怎樣的?下面是學(xué)習(xí)啦我收集整理的20xx年幼兒園大班家長(zhǎng)工作打算，歡送閱讀。

20xx年幼兒園大班家長(zhǎng)工作打算篇一

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并踴躍支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教育實(shí)力”?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年開展規(guī)劃和幼兒園工作打算為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氣氛。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細(xì)措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氣氛

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在詳細(xì)行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際啟程，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長(zhǎng)工作實(shí)力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平常將就“與不同家長(zhǎng)的溝通需留意什么”綻開學(xué)習(xí)和探討;同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求老師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以溝通、反思和探討，從而提高老師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)開展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身開展的內(nèi)部需求。因此，我園將接著做足做好以往的家長(zhǎng)傳播欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所開展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完本錢班幼兒的上門家訪工作，并剛好做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)打算充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、安康平安主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應(yīng)不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、開心、同等的氣氛中，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，造就其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿意家長(zhǎng)閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際須要啟程，本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或詢問活動(dòng)。

(5)特別幼兒指導(dǎo)：每位老師嘗試對(duì)班中的一名特別幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)打算，記錄指導(dǎo)狀況及其效果。

二、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學(xué)問和樂趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來了便利和快捷，能否干脆將網(wǎng)絡(luò)作為老師與家長(zhǎng)有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)展思想融合，達(dá)成共同看法，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢在以往實(shí)踐摸索的的根底上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家?；?dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”：

第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展深化全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員協(xié)助新老師精確相識(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，協(xié)助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和運(yùn)用要求，以提高運(yùn)用效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)老師通過各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)傳播這樣一溝通、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)“暢所欲言”。

其次步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、獨(dú)特的溝通方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭干脆上傳，以供家長(zhǎng)欣賞。然而好多家長(zhǎng)雖是嬉戲玩家，卻不知道在BBS中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些根本技能的缺失，堵塞了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作順當(dāng)綻開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家進(jìn)步入平臺(tái)、運(yùn)用平臺(tái)的實(shí)力，通過溝通育兒經(jīng)歷和幼兒在家進(jìn)展的有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)踴躍參加到育兒活動(dòng)中。

第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富

幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教育，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點(diǎn)，老師必需使家長(zhǎng)剛好、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而協(xié)作幼兒園進(jìn)展教育。為此，老師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”：1、每月公布月工作打算和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長(zhǎng)公布周打算。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您協(xié)作”一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，協(xié)助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的狀況。4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食構(gòu)造的補(bǔ)充供應(yīng)依據(jù)。5、剛好公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒開展等狀況。

當(dāng)然，我們還應(yīng)踴躍回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)踴躍參加網(wǎng)絡(luò)探討，圍繞家長(zhǎng)的“心聲”，請(qǐng)家長(zhǎng)、教師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長(zhǎng)和教師溝通的橋梁。

三、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍

讓家長(zhǎng)參加幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動(dòng)充溢活力。為此，9月份我們將通過引薦、審核、篩選成立新一屆園、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí)，來自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到安康平安等各項(xiàng)工作參加幼兒園的管理和監(jiān)視，謹(jǐn)慎聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)探究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)老師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、愛好、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)展全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題探究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息，然后依據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“教師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)學(xué)問和經(jīng)歷，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性開展。

與此同時(shí)，我們還知道“用家長(zhǎng)的話勸服家長(zhǎng)”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)歷共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，此后視特性、共性的不同，通過書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如商場(chǎng)、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)供應(yīng)了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶著幼兒相識(shí)社會(huì)、相識(shí)生活、積累生活經(jīng)歷的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(zhǎng)為橋梁，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)幫助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)，開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓舞老師在確保幼兒平安的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶著幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可煽動(dòng)家長(zhǎng)帶著孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

隨著社會(huì)的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是根底教育的根底，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有根底上，從家長(zhǎng)的需求和嬰幼兒開展須要啟程，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的老師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)效勞，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

四、詳細(xì)支配：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作打算。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒根本狀況。

3、成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。

4、家長(zhǎng)狀況摸底，建立家長(zhǎng)資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)。

5、開通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。

6、各班家長(zhǎng)會(huì)。

十月份：

1、重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。

2、社區(qū)早教委員會(huì)會(huì)議。

3、家長(zhǎng)閱覽室開放。

4、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹(網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長(zhǎng)下發(fā)材料)。

5、社區(qū)早教活動(dòng)。

6、家長(zhǎng)教師進(jìn)課堂活動(dòng)。

十一月份：

1、講座：小班幼兒秋季疾病的預(yù)防和識(shí)別(保健員)。

2、基地教師進(jìn)課堂。

3、家委會(huì)會(huì)議。

4、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)維護(hù)與更新培訓(xùn)(計(jì)算機(jī)應(yīng)用困難的幼兒家長(zhǎng))。

5、老師學(xué)習(xí)：與不同的家長(zhǎng)該如何溝通?

十二月份：

1、社區(qū)基地活動(dòng)。

2、老師沙龍“我眼中的家長(zhǎng)工作”。

3、迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)(包含社區(qū)早教對(duì)象)。

4、家長(zhǎng)“育兒困惑”征集、歸類和答復(fù)。

一月份：

1、下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)展?fàn)顩r匯總。

2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書。

3、評(píng)比“好家長(zhǎng)”，撰寫家教心得，上傳至網(wǎng)頁相關(guān)欄目。

4、撰寫家長(zhǎng)工作總結(jié)。

5、家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

20xx年幼兒園大班家長(zhǎng)工作打算篇二

一、指導(dǎo)思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并踴躍支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教育實(shí)力?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)相識(shí)提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒開展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)懷的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

二、狀況分析：

上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問卷等，取得了較好的成果經(jīng)過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無所謂的觀念已有很大變更，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向教師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了必須的了解。同時(shí)也賜予了我們很多的協(xié)作。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)展電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一局部幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理實(shí)力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面實(shí)力還待造就。針對(duì)上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特別重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的根底上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

三、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1.針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系，通過“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，剛好與家長(zhǎng)溝通。

2.與家長(zhǎng)溝通，剛好反應(yīng)幼兒的開展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

3.利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。

4.召開家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的相識(shí)。

十月份：

1.依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作好我們開展“我愛祖國(guó)”的主題活動(dòng)。

3.家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，感知季節(jié)以及氣候的改變。

4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參與“家長(zhǎng)半日開放”活動(dòng)。

十一月份：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們做好“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)的各項(xiàng)打算工作。

2.更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同商討教育良策。

十二月份：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作好我們做好冬季防寒保暖工作。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參與“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

一月份：

1.發(fā)放“家長(zhǎng)調(diào)查問卷”。

2.寫好每位幼兒的素養(yǎng)報(bào)告單，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

3.做好期末家長(zhǎng)工作，盼望家長(zhǎng)合理支配幼兒假期生活。

4.囑咐家長(zhǎng)做好幼兒假期的平安工作。

20xx年幼兒園大班家長(zhǎng)工作打算篇三

《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展締造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進(jìn)一步執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，本著敬重、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并踴躍支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教育實(shí)力，協(xié)助家長(zhǎng)樹立正確的早教意識(shí)，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透著良好教育的環(huán)境下強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個(gè)輪子。古人曰：“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰?！睂?duì)于幼兒的成長(zhǎng)開