幼兒園中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》含反思

-4-幼兒園中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞、理解、仿編詩(shī)歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩(shī)句。

2、感受操作、探究的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活的情感。

3、能分析詩(shī)歌，培育想象力。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體設(shè)備

2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

3、音響。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡樂(lè)激發(fā)：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：這里有一幅畫，你們想不想看一看？

二、歡樂(lè)認(rèn)知：觀賞、理解詩(shī)歌《綠色的世界》

1、歡樂(lè)互動(dòng):操作課件，觀看畫面。

提問(wèn)：畫面上都有什么？你有什么方法能讓這幅畫變得更美麗？

2、歡樂(lè)感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)覺(jué)的變化。

提問(wèn)：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會(huì)有什么變化？

小結(jié)：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它綠色的世界。

b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。

爭(zhēng)論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

小結(jié)：由于帶顏色的眼鏡只能透過(guò)一種色光，其它顏色都被汲取，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。

3、歡樂(lè)體驗(yàn)：

a老師示范朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》，幼兒觀賞。

b有感情的朗誦部分詩(shī)句。

c結(jié)合動(dòng)作有感情的朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》。

三、歡樂(lè)獲益：遷移到生活，實(shí)際操作，仿編詩(shī)歌。

1、運(yùn)用已有閱歷品位綠色的寓意。

小結(jié)：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。

2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，并仿編詩(shī)歌。

3、朗誦新編詩(shī)歌。

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育：長(zhǎng)期配戴有色眼鏡會(huì)導(dǎo)致眼睛疲憊，視力下降，所以應(yīng)當(dāng)在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>

小結(jié)：帶上不同顏色的眼鏡，就會(huì)變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。

四、歡樂(lè)拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

兒歌：綠色的世界

我戴上一副綠色的眼鏡，觀察一個(gè)綠色的世界。

綠色的云朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。

這一片綠，那一片綠，處處都是綠、綠、綠。

我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。

教學(xué)反思

詩(shī)歌《綠色的世界》是一首清爽美麗的小詩(shī)，用別出心裁的構(gòu)思，制造了一個(gè)兒童想象的境界，涌動(dòng)著孩子純真奇怪???的情感波瀾，詩(shī)歌里制造的世界，依據(jù)在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界突然變得如此奇異，如此不同一般。隱蔽在綠色眼鏡后面的，仍舊是幼兒天真的眼睛和奇怪???的心。當(dāng)孩子透過(guò)綠色眼鏡去看世界時(shí)，捕獲到的是孩子眼里的綠色世界

這首詩(shī)在向幼兒展現(xiàn)綠色世界畫面的同時(shí)，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓舞，覺(jué)得我們四周的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢于探究，擅長(zhǎng)探究，我們將會(huì)發(fā)覺(jué)許很多多美妙事物。

在詩(shī)歌教學(xué)時(shí)，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實(shí)物，幼兒在此環(huán)節(jié)愛(ài)好濃，能說(shuō)出看到的實(shí)物，老師一邊提升一邊編詩(shī)歌。接著朗誦一遍詩(shī)歌，然后通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒理解"綠色的世界'。如："這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有些什么？'讓幼兒爭(zhēng)論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪番戴著試看四周的世界，對(duì)"綠色世界'有個(gè)感性印象。接著，再進(jìn)行其次遍詩(shī)歌朗誦，朗誦之后要求幼兒爭(zhēng)論"為什么一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了？'同時(shí)，向幼兒供應(yīng)我事先預(yù)備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請(qǐng)幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看四周世界是什么顏色，然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導(dǎo)幼兒看一看透過(guò)不同顏色的眼鏡，四周世界變成了什么樣，從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的"綠色世界'，并將作品的閱歷與個(gè)人的閱歷聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫面，在個(gè)人閱歷的基礎(chǔ)上，想象仿編新的詩(shī)歌段落如將"紅'替代原有詩(shī)歌中的"綠'，最終把幼兒編出各種顏色的詩(shī)歌段落串連起來(lái)，形成一首較長(zhǎng)的"多彩的世界'的詩(shī)。

活動(dòng)后我仔細(xì)的反思這次活動(dòng)，對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)比較好把控，特殊是制作眼鏡時(shí)，好多小伴侶操作很好，朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)得到提高，取得了很好的效果。

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