人教版四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

第7頁共7頁人教版四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃?一、課標(biāo)要?求：（一?）識(shí)字與寫?字．對(duì)學(xué)?習(xí)漢字有濃?厚的興趣，?養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)?字的習(xí)慣。?．累計(jì)認(rèn)?識(shí)常用漢字?___個(gè)，?其中___?個(gè)左右會(huì)寫?。3．會(huì)?使用字典、?詞典，有初?步的獨(dú)立識(shí)?字能力。?4．能使用?硬筆熟練地?書寫正楷字?，做到規(guī)范?、端正、整?潔。用毛筆?臨摹正楷字?帖。（二?）閱讀．?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?．初步學(xué)會(huì)?默讀。能對(duì)?課文中不理?解的地方提?出疑問。?3．能聯(lián)系?上下文，理?解詞句的意?思，體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句在表情達(dá)?意方面的作?用。能借助?字典、詞典?和生活積累?，理解生詞?的意義。?4．能初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會(huì)文章表?達(dá)的思想感?情。5．?能復(fù)述敘事?性作品的大?意，初步感?受作品中生?動(dòng)的形象和?優(yōu)美的語言?，與他人交?流自己的閱?讀感受。?6．在理解?語句的過程?中，體會(huì)句?號(hào)與逗號(hào)的?不同用法，?了解冒號(hào)、?引號(hào)的一般?用法。7?．學(xué)習(xí)略讀?，粗知文章?大意。8?．積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩句?段，以及在?課外閱讀和?生活中獲得?的語言材料?。9．誦讀?優(yōu)秀詩文，?注意在誦讀?過程中體驗(yàn)?情感，背誦?優(yōu)秀詩文_?__篇（段?）。0．?養(yǎng)成讀書看?報(bào)的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。課外?閱讀總量不?少于___?萬字。（?三）習(xí)作?．留心周圍?事物，樂于?書面表達(dá)，?增強(qiáng)習(xí)作的?自信心。?．能不拘形?式地寫下見?聞、感受和?想象，注意?表現(xiàn)自己覺?得新奇有趣?的、或印象?最深、最受?感動(dòng)的內(nèi)容?。3．愿?意將自己的?習(xí)作讀給人?聽，與他人?___習(xí)作?的快樂。?4．能用簡?短的書信便?條進(jìn)行書面?交際。5?．嘗試在習(xí)?作中運(yùn)用自?己平時(shí)積累?的語言材料?，特別是有?新鮮感的詞?句。6．?根據(jù)表達(dá)的?需要，使用?冒號(hào)、引號(hào)?。7．學(xué)?習(xí)修改習(xí)作?中有明顯錯(cuò)?誤的詞句。?8．課內(nèi)?習(xí)作每學(xué)年?___次左?右。（四?）口語交際?．能用普?通話與人交?談。在交談?中能認(rèn)真傾?聽，領(lǐng)會(huì)要?點(diǎn)，并能就?不理解的地?方向?qū)Ψ秸?qǐng)?教，就不同?的意見與人?商討。．?聽人說話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡?要轉(zhuǎn)述。?3．能清楚?明白地講述?見聞，并說?出自己的感?受和想法。?4．能具?體主動(dòng)地講?述故事，努?力用語言打?動(dòng)他人。?（五）綜合?性學(xué)習(xí)．?能提出學(xué)習(xí)?和生活中的?問題，有目?的地搜集資?料，共同討?論。．結(jié)?合語文學(xué)習(xí)?，觀察大自?然，觀察社?會(huì)，書面與?口頭結(jié)合表?達(dá)自己的觀?察所得。?3．能在老?師的指導(dǎo)下?___有趣?味的語文活?動(dòng)，在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)語文?，學(xué)會(huì)合作?。4．在?家庭生活、?學(xué)校生活中?，嘗試運(yùn)用?語文知識(shí)和?能力解決簡?單問題。?二、學(xué)情分?析我們4?.3班共有?學(xué)生___?人,其中男?生___人?，女生__?_人。本班?存在的問題?：學(xué)習(xí)成績?___，其?中優(yōu)生較多?，可后進(jìn)生?也較多，（?如姜玉鳳、?張堡城、張?洪建等）時(shí)?有不及格的?現(xiàn)象發(fā)生，?這與他們的?基礎(chǔ)差、家?庭教育懈怠?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?差有著密切?的關(guān)系。本?學(xué)期，仍將?寫作、閱讀?做為重點(diǎn)之?重，盡心輔?導(dǎo)，力求質(zhì)?量為先，面?向全體學(xué)生?，以訓(xùn)練促?思維，促語?文水平的提?高，并與各?科老師攜手?共同提高學(xué)?生的成績，?以促使學(xué)生?全面發(fā)展。?三、教材?分析本冊(cè)共?有課文__?_篇，其中?精讀課文_?__篇，略?讀課文__?_篇；教材?后面還附有?___篇選?讀課文，共?___篇。?教材設(shè)計(jì)了?___個(gè)專?題。依次是?：走遍千山?萬水、以誠?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭與和平?、熱愛生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個(gè)專?題單元包括?導(dǎo)語、課例?和語文園地?三大部分。?每組開頭的?導(dǎo)語點(diǎn)明本?組的專題，?并提示學(xué)習(xí)?要求。課例?由___篇?課文組成，?其中精讀課?文—___?篇，略讀課?文—篇，精?讀課文后有?思考練習(xí)題?，略讀課文?前有一段連?接語，將前?后課文連接?起來，并提?示略讀課文?的學(xué)習(xí)要求?。根據(jù)教學(xué)?的需要，在?一些課文后?面安排有“?資料袋”或?閱讀鏈接，?以提供課文?的背景資料?，并豐富學(xué)?生的閱讀。?語文園地由?___個(gè)欄?目組成，其?中有___?個(gè)固定欄目?：“口語交?際”“習(xí)作?”“我的發(fā)?現(xiàn)”“日積?月累”；另?有“寬帶網(wǎng)?”“趣味語?文”“展示?臺(tái)”或“成?語故事”，?這四項(xiàng)內(nèi)容?分別在全冊(cè)?___個(gè)語?文園地中各?安排兩次。?四、教學(xué)?目標(biāo)．認(rèn)?字___個(gè)?，會(huì)寫__?_個(gè)，養(yǎng)成?主動(dòng)識(shí)字的?習(xí)慣。．?會(huì)使用字典?、詞典，有?獨(dú)立識(shí)字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。3?．能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4．體?會(huì)課文中關(guān)?鍵詞句表達(dá)?情意的作用?。5．能?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會(huì)文?章表達(dá)的思?想感情。能?復(fù)述敘事性?課文的大意?。6．養(yǎng)?成讀書看報(bào)?的習(xí)慣，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料。7．?在交談中能?認(rèn)真傾聽，?養(yǎng)成向人請(qǐng)?教、與人商?討的習(xí)慣。?聽人說話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡?要轉(zhuǎn)述。能?清楚明白地?講述見聞，?并說出自己?的感受和想?法。8．?留心周圍事?物，勤于書?面表達(dá)。能?把內(nèi)容寫得?比較清楚、?比較具體。?會(huì)寫簡短的?書信便條。?能修改習(xí)作?中有明顯錯(cuò)?誤的詞句。?9．在綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問題，開?展討論，解?決生活中的?簡單問題。?五、重、?難點(diǎn).再?識(shí)字300?—___個(gè)?，會(huì)寫字達(dá)?到___個(gè)?。練字：?練鋼筆字，?行款整齊，?有一定速度?；練毛筆字?，寫正楷。?3.訓(xùn)練?用普通話正?確、流利有?感情的朗讀?課文。4?.練默讀，?默讀重在練?習(xí)速度和理?解大意。?5.習(xí)瀏覽?，練閱讀速?度和信息查?閱能力6?.習(xí)簡單的?記實(shí)作文、?想象作文，?學(xué)習(xí)仿寫。?7.會(huì)修?改自己的習(xí)?作，會(huì)用標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)（如?冒號(hào)、引號(hào)?）。8.?習(xí)作養(yǎng)成整?潔、規(guī)范的?書寫習(xí)慣，?可開展限時(shí)?作文及專門?書寫速度訓(xùn)?練。9.?簡單的讀書?筆記，學(xué)會(huì)?寫內(nèi)容梗概?。0.書?信格式，學(xué)?會(huì)寫書信?.用普通話?交談；學(xué)會(huì)?傾聽、請(qǐng)教?，敢于提出?自己與眾不?同的見解。?習(xí)辯論、演?講的一些基?本方法。?3.會(huì)轉(zhuǎn)述?，能生動(dòng)的?講述故事。?六、教學(xué)?措施與方法?．強(qiáng)化學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成語文教學(xué)?的難點(diǎn)主要?是如何讓學(xué)?生成為一個(gè)?會(huì)學(xué)語文，?用語文的人?，所以在平?常的教學(xué)中?不僅僅是_?__的知識(shí)?的掌握，更?主要的是讓?生養(yǎng)成會(huì)學(xué)?習(xí)愛學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，這學(xué)?期將繼續(xù)_?__以下良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)：（）?課前預(yù)習(xí)與?課后復(fù)習(xí)的?習(xí)慣。（?）能夠自學(xué)?課文的習(xí)慣?。特別是精?讀課文，如?何讓學(xué)生自?己抓住重難?點(diǎn)，學(xué)會(huì)分?析課文，體?會(huì)文章的思?想感情，理?解文句的表?達(dá)方法。通?過略讀課文?學(xué)習(xí)方法的?掌握，引導(dǎo)?學(xué)生開展課?外閱讀活動(dòng)?。（3）?大膽表達(dá)自?己思想的習(xí)?慣以及主動(dòng)?與人合作的?習(xí)慣。（?4）把寫作?當(dāng)成是一種?樂趣。愛寫?作也愿意寫?作。（5?）繼續(xù)加強(qiáng)?培養(yǎng)善于傾?聽的習(xí)慣，?提高課堂教?學(xué)的質(zhì)量。?．營造自?主學(xué)習(xí)的情?境良好的學(xué)?習(xí)情境讓學(xué)?生放松身心?，又能把注?意力集中在?具體的學(xué)習(xí)?目標(biāo)上，通?過有目的學(xué)?習(xí)，慢慢養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?3．有效利?用課程資源?充分利用語?文課程資源?，和其它學(xué)?科、社會(huì)活?動(dòng)相結(jié)合，?開展豐富多?彩的語文實(shí)?踐活動(dòng)。加?強(qiáng)古詩誦讀?和優(yōu)美詞句?的積累，推?廣看課外書?，豐富學(xué)生?的課外知識(shí)?，引導(dǎo)學(xué)生?在生活中學(xué)?習(xí)語文、運(yùn)?用語文。?4.輔優(yōu)補(bǔ)?差活動(dòng)教學(xué)?中既要注意?培養(yǎng)那些優(yōu)?生，也要注?意幫助后進(jìn)?生，縮小優(yōu)?秀生與后進(jìn)?生之間的差?距，使全班?同學(xué)都能在?原有水平的?基礎(chǔ)上再上?一個(gè)新臺(tái)階?。班級(jí)后進(jìn)?生幫助對(duì)象?有：姜玉鳳?、張堡城、?張洪建、隋?洪欣等。主?要措施有：?、作業(yè)面?批、有錯(cuò)及?時(shí)改正。?、課堂上優(yōu)?先提問、優(yōu)?先解難。?3、結(jié)合學(xué)?習(xí)情況老師?抽時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)，請(qǐng)班?級(jí)里的優(yōu)秀?生為其接對(duì)?輔導(dǎo)。4?、與科任老?師、家長經(jīng)?常聯(lián)系交流?，形成教育?合力。5?、鼓勵(lì)為主?，及時(shí)表揚(yáng)?。6、重?視思想教育?，尊重信任?，持之以恒?，鞏固后進(jìn)?生良好行為?習(xí)慣。5?.重視思想?教育，尊重?信任，持之?以恒，鞏固?后進(jìn)生良好?行為習(xí)慣。?（）在培?養(yǎng)閱讀能力?的基礎(chǔ)上，?重點(diǎn)指導(dǎo)其?寫作，強(qiáng)調(diào)?真情實(shí)感的?再現(xiàn)，給予?寫作技巧的?指點(diǎn)，指導(dǎo)?參與各種作?文比賽。?（）在閱讀?和理解方面?多下工夫，?提倡“多讀?