八年級物理下冊44《大氣壓強(qiáng)》教案北京課改版

《大氣壓強(qiáng)》一、指導(dǎo)思想:本著從生活走向物理,從物理走進(jìn)生活的原則,進(jìn)行這節(jié)課的設(shè)計(jì).二、設(shè)計(jì)理念新課程理念下的授課目標(biāo)在于為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)機(jī)遇，幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在新課改的課堂授課中教師的職責(zé)就是要給知識注入生命，把學(xué)生領(lǐng)到美好的學(xué)科殿堂去旅行。把課堂還給學(xué)生，把講臺還給學(xué)生，創(chuàng)立一個(gè)能讓每一個(gè)學(xué)生都可以充分展現(xiàn)自我、發(fā)揮創(chuàng)立才能、推行研究的空間，讓每一位學(xué)生都能走上講臺公布自己的見解。在物理的課堂授課應(yīng)重視以下三個(gè)環(huán)節(jié)：1．創(chuàng)立情況。激發(fā)研究欲望情況，旨在點(diǎn)燃學(xué)生的思想火焰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究欲望。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，結(jié)合教材，可采用豐富多彩的形式，如實(shí)驗(yàn)、史料、故事等創(chuàng)立優(yōu)異的問題情境，惹起學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參加意識，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。比方本節(jié)課中就利用實(shí)驗(yàn)的興趣創(chuàng)立情況，授課收效較好。2．浸透方法。側(cè)重科學(xué)研究物理授課的目的不不過是授課生學(xué)習(xí)物理知識，更重要的是授課生經(jīng)過學(xué)習(xí)物理知識學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。在初中階段，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力較為單薄，這需要我們作老師合時(shí)的引導(dǎo)。3．側(cè)重應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行升華的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中經(jīng)過新舊知識的整合，知識與方法的整合，理論與實(shí)踐的整合讓學(xué)生感覺們到知識的價(jià)值和巧妙，對激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣有著積極的作用。三、授課流程圖:大氣壓引入新課強(qiáng)的存在

空氣的存在空氣有質(zhì)量大氣壓的存在大氣壓的測量大氣壓的應(yīng)用1四、授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)學(xué)科:物班級：二（教學(xué)

理課題:§4.4大氣壓強(qiáng)授課種類：新授課4）班授課教師：楊自波授課時(shí)間：11月161．知識與技術(shù)：·理解大氣壓強(qiáng)的存在和產(chǎn)生的原因；·知道托里拆利實(shí)驗(yàn)原理、過程和結(jié)論;·知道大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減少；目·能利用大氣壓強(qiáng)知識講解平常生活的一些簡單現(xiàn)象;·知道在溫度不變時(shí),必然質(zhì)量的氣體跟體積的關(guān)系;標(biāo)·知識性認(rèn)識水銀氣壓計(jì),認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值.2.過程與方法：·觀察存在大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;·經(jīng)過實(shí)驗(yàn)知道大氣壓強(qiáng)的測量原理;·運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識講解平常生活中的有關(guān)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力.感情、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)知識的求知欲望,是學(xué)生樂于研究自然現(xiàn)象,認(rèn)識平常生活中的科學(xué)道理。授課大氣壓強(qiáng)的存在,大氣壓強(qiáng)的測授課大氣壓強(qiáng)的存在;大氣壓重點(diǎn)量.難點(diǎn)強(qiáng)的測量;大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減少;溫度、質(zhì)量一準(zhǔn)時(shí),氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系.教師多媒體、馬德堡半球、抽氣筒、器具集氣瓶、U形管、保鮮膜等大氣壓強(qiáng)相對固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)來說特別抽象,難于理解,但生教材活中有很多現(xiàn)象又需要用大氣壓分析強(qiáng)的知識來講解,所以本課以讓學(xué)生理解為重點(diǎn).授課過程

學(xué)生吸管、集氣瓶、氣球器械1.學(xué)生還沒有建立物理模型的思想,不理解物理常用方學(xué)情法；解析2.學(xué)生方才接觸壓強(qiáng),理解能力較弱.學(xué)生活動2一、新課引入：一、新課引入：表演魔術(shù)漏斗,激發(fā)學(xué)生興趣.觀看表演,思慮其中的神奇.(漏斗內(nèi)倒水,水流,不倒了,水位深海往外流?)猜想原因.二、空氣的存在：向?qū)W生展現(xiàn)未用過的保鮮膜,爾后張開,系二、空氣的存在：緊,袋子膨脹起來,里面有什么.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,指出里面有空氣.三、空氣的質(zhì)量：演示微型杠桿實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,思三、空氣的質(zhì)量：考其中的原因.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出空氣有質(zhì)(吸管，筆芯做成微型杠桿，兩端掛氣球，平衡；在量.其中一個(gè)氣球中充氣，再掛上去，這端下沉。)四、大氣壓強(qiáng)的存在：最早證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn):馬德堡半球?qū)嶒?yàn)2.皮碗實(shí)驗(yàn)四、大氣壓強(qiáng)的存在：3.試管旅行實(shí)驗(yàn)1.兩名學(xué)生做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)2.體驗(yàn)皮碗實(shí)驗(yàn)五、大氣壓強(qiáng)的測量：3.觀察試管旅行實(shí)驗(yàn)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理(ppt)2.播放視頻1（托里拆利實(shí)驗(yàn)）五、大氣壓強(qiáng)的測量：3.覆杯實(shí)驗(yàn)1.解析托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理4.玻璃管實(shí)驗(yàn)2.觀看播放視頻15.播放視頻23.觀察并解析覆杯實(shí)驗(yàn)4.觀看玻璃管實(shí)驗(yàn)并解析5.播放視頻2六、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用吸藥水、吸鋼筆水、喝飲料六、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用演示并講解吸藥水、吸鋼筆水的七、大氣壓強(qiáng)隨高度的高升而減小路理;演示喝飲料.播放視頻3七、大氣壓強(qiáng)隨高度的高升而減小(觀看視頻)八.質(zhì)量和溫度不變時(shí),氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系踩氣球的小實(shí)驗(yàn)八.質(zhì)量和溫度不變時(shí),氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系踩氣球的小實(shí)驗(yàn)九、小結(jié)3十、作業(yè)十一、板書設(shè)計(jì)§4.4大氣壓強(qiáng)一、大氣壓強(qiáng),簡稱大氣壓四.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)最早證明大氣壓強(qiáng)的存在;二、托里拆利實(shí)驗(yàn)最早測出大氣壓數(shù)值五.大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小P0=1.01X105Pa三、一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持水柱10.3米六.質(zhì)量溫度必然,氣體體積越小壓強(qiáng)越大.五、本課亮點(diǎn)：小實(shí)驗(yàn)取