2022年特崗教師考試特崗教師招聘心理學(xué)練習(xí)題

特崗教師招聘心理學(xué)練習(xí)題在貴州特崗考試中，綜合素養(yǎng)占30分，其中涉及到課本包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)、老師職業(yè)道德等內(nèi)容，但是許多同學(xué)對于一些較難的心理學(xué)學(xué)試題總是把握不當(dāng)，因此今日給大家呈現(xiàn)幾道典型的心理學(xué)試題，盼望對大家的備考之路有肯定的指導(dǎo)性。

一、單選選擇題

1.下列說法中，體現(xiàn)行為主義學(xué)派觀點的是()。

A.人的心理具有整體性B.人有自我實現(xiàn)的傾向

C.學(xué)習(xí)就是刺激和反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.人的心理是一個信息加工系統(tǒng)

1.【答案】C。解析：本題考查的是行為主義的基本觀點。行為主義學(xué)習(xí)理論表明，學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，即形成行為習(xí)慣或條件反射的過程，行為的塑造依靠強化即可完成，得不到強化或受到懲處的行為則會消退。它強調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境塑造個體的行為。故C選項正確。

選項A，人的心理具有整體性，屬于格式塔心理學(xué)派觀點，反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主見從整體上討論心理現(xiàn)象。

選項B，人有自我實現(xiàn)的傾向，屬于人本主義心理學(xué)派，從全人教育的視角闡釋了學(xué)習(xí)者整個人的成長歷程，以進(jìn)展人性;注意啟發(fā)學(xué)習(xí)者的閱歷和制造潛能，引導(dǎo)其結(jié)合認(rèn)知與閱歷，確定自我，進(jìn)而自我實現(xiàn)。

選項D，人的心理是一個信息加工系統(tǒng)，屬于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)派或信息加工心理學(xué)派，強調(diào)意識的能動性和人的主觀能動性;主見以信息加工觀點為核心。

選項A、B、D均與題意不符，故本題選C。

2.高校生在教室內(nèi)仔細(xì)的聽講，突然從教室外走進(jìn)一個人，大家都不約而同地把視線指向他，這種留意屬于()。

A.隨便后留意B.不隨便留意C.有意后留意D.隨便留意

2.【答案】B。解析：本題考查的是留意的種類。留意包括無意留意、有意留意、有意后留意。

選項A和選項C，隨便后留意又叫有意后留意，是留意的一種特別形式，是指有自覺目的但不需意志努力的留意。

選項B，不隨便留意又叫無意留意，是指事先沒有目的、也不需要意志努力的留意。

選項D，隨便留意又叫有意留意，指有預(yù)定目的、并需要肯定意志努力的留意。

題干中描述高校生在教室內(nèi)仔細(xì)的聽講，突然從教室外走進(jìn)一個人，大家都不約而同地把視線指向他，這種留意事先沒有目的，也不需要始終努力是不隨便留意的體現(xiàn)，因此排解A、C、D選項，答案為B選項。

3."萬花叢中一點綠'"鶴立雞群'反應(yīng)心理現(xiàn)象為()。

A.錯覺B.聯(lián)覺C.感覺補償D.感覺對比

3.【答案】D。解析：本題考查感受性的變化規(guī)律。感覺對比指不同刺激作用于同一感覺器官，是感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分為同時對比和繼時對比。同時對比指幾個刺激同時作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性變化;繼時對比指幾個刺激先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性變化。"萬綠叢中一點綠'"鶴立雞群'都屬于同時對比。因此，D選項正確。

A選項，錯覺是知覺的一種特別形態(tài)，人在消失錯覺時，知覺的映像與事物的客觀狀況不相符。

B選項，感覺的相互作用是聯(lián)覺，指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。

C選項，感覺的補償作用指當(dāng)某些感覺失去以后，可以由其他感覺來彌補。

綜上分析，故本題選擇D選項。

4.剛剛用記號筆把錯題標(biāo)出來，便于更高效地復(fù)習(xí)，這運用了知覺的()。

A.理解性B.恒常性C.整體性D.選擇性

4.【答案】D。解析：此題考查知覺的基本特性。

A選項，在知覺過程中，人們總是依據(jù)已有的學(xué)問閱歷來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有肯定的意義，這就是知覺的理解性。

B選項，在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在肯定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺的映象仍舊保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。

C選項，知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。

D選項，人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清楚地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清晰地知覺到的客體叫對象，未被清晰地知覺到的客體叫背景。

題干中，用記號筆標(biāo)記能夠使人快速地把相關(guān)內(nèi)容選為知覺對象，從眾多題目這個背景中選擇出來，體現(xiàn)了知覺的選擇性。A、B、C選項均與題干表述不符，故此題選擇D。

5.上課的時候，同學(xué)會隨著老師的敘述，在頭腦中出現(xiàn)故事的情境，這屬于()。

A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想

5.【答案】C。解析：從題干"同學(xué)會隨著老師的敘述，在頭腦中出現(xiàn)故事的情境'及選項的內(nèi)容入手，了解這是考查想象的分類特征。根據(jù)想象活動是否具有目的性，可以分為無意想象和有意想象。依據(jù)想象的內(nèi)容和新奇程度和形成方式的不同，可分為再造想象、制造想象和幻想。

選項A，無意想象是沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。

選項B，有意想象是按肯定目的、自覺進(jìn)行的想象。依據(jù)想象的內(nèi)容、新奇程度和形成方式的不同，可分為再造想象、制造想象和幻想。

選項C，再造想象是依據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。

選項D，幻想不馬上體現(xiàn)在人們的實際生活中，而帶有憧憬的性質(zhì)，是人們寄予的東西。

所以依據(jù)題干描述，同學(xué)依據(jù)老師語言的的敘述想象出故事情境，屬于再造想象的體現(xiàn)，故本題選C。

6.小單熱賣英語，在競賽中獲得了第一名，在這幾天的時間里心情愉悅，小丹的心情狀態(tài)屬于()。

A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱忱

6.【答案】A。解析：本題考查心情的狀態(tài)。心境具有彌散性和長期性的特點，長期性指心境產(chǎn)生后要在相當(dāng)長的時間內(nèi)主導(dǎo)人的心情。題干中的小丹在得到英語競賽第一名后的幾天里，心情始終愉悅，符合心境的長期性特點。因此，A選項正確。

B項，激情是一種爆發(fā)劇烈、持續(xù)時間短暫的心情狀態(tài)。

C項，應(yīng)激是由壓力或緊急緊迫狀況引起。

D項，熱忱不屬于心情的狀態(tài)分類，故排解。

綜上分析，故本題選擇A選項。

二、簡答題

1.簡述影響識記效果的因素。

1.【參考答案】影響記憶效果的因素有：

(1)識記的目的和任務(wù);

(2)識記材料的數(shù)量和性質(zhì);

(3)對識記材料的理解程度;

(4)學(xué)習(xí)態(tài)度;

(5)識記方法;

(6)多種感官的協(xié)同活動;

(7)使識記材料成為活動的對象。

2.人格形成和進(jìn)展的影響因素有哪些?

2.【參考答案】

人格的形成受以下因素影響：

(1)生物遺傳因素

(2)社會文化因素

(3)家庭教養(yǎng)方式

(4)學(xué)校教育因素

(5)個人主觀因素

此外自然物理因素、自我調(diào)控因素等也對人格的形成有肯定影響。

三、名詞解釋

1.無意留意

1.【參考答案】無意留意也稱不隨便留意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對肯定事物所發(fā)生的留意。無意留意是留意的初級形式，不僅人類有，動物也有。

2.倒攝抑制

2.【參考答案】倒攝抑制指的是后來學(xué)習(xí)的材料對從前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝