一年級(jí)第一次家長會(huì)班主任發(fā)言稿

一年級(jí)第一次家長會(huì)班主任發(fā)言稿特別快樂，和大家在秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅，正是橙黃橘綠的金秋季節(jié)相遇。特別感謝各位家長，給我們送來了61個(gè)活潑得意的小珍寶。

孩子是每個(gè)家庭的將來和盼望，承載著家庭的幻想和責(zé)任。毋庸置疑，每個(gè)家長都很關(guān)懷自己的孩子。就我們中國家長來說，家長為了培育孩子消耗了大量的時(shí)間，精力，金錢，可以說是竭盡全力。在座的各位家長將孩子送入我們黃杰小學(xué)，更是對(duì)孩子寄予了滿滿的期望，我能理解每個(gè)家長的心。所以，我接手這個(gè)班級(jí)，也就接過了沉甸甸的責(zé)任——61個(gè)家庭的重托。

我和各位家長將要相處六年，六年，我和各位家長的目的是全都的，都是為了孩子能成人成才，都是為了孩子們能有一個(gè)美妙的將來，所以，我覺得有必要，在我們的第一次家長會(huì)上，放開心扉，開誠布公，說出我內(nèi)心真實(shí)的想法，沒有必要遮遮掩掩的，藏藏掖掖的。我真誠地盼望能和各位家長成為朋友，一起為了孩子努力，加油。那么，在這次談話中，可能有些話比擬直接，不太中聽，也請(qǐng)各位家長諒解。若有不同意見，請(qǐng)?jiān)跁?huì)后或者在微信里跟我私下溝通。同時(shí)也請(qǐng)來參與家長會(huì)的各位爺爺奶奶能將我的意思向孩子的爸爸媽媽轉(zhuǎn)達(dá)。

首先，家長要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、小學(xué)和幼兒園側(cè)重點(diǎn)不一樣。

幼兒園主要是生活習(xí)慣，小學(xué)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)力量的培育。包括學(xué)會(huì)聽，同步思索，獨(dú)立快速完成作業(yè)，愛上閱讀，書寫工整。因此，幼兒園的教師對(duì)孩子的照顧幾乎是全方位的，吃喝拉撒，總之，家長只要將孩子交給了幼兒園，就什么事都沒有，每天的任務(wù)就接送孩子。所以，許多家長都會(huì)感慨，不喜愛孩子放假，更喜愛待在幼兒園。

2、私立幼兒園和家長之間或許還有客戶和效勞的契約關(guān)系，公立小學(xué)，就是責(zé)任和良心驅(qū)使教師來專心對(duì)待每一個(gè)孩子。

或許讓家長們很不習(xí)慣的就是：幼兒園教師常常說我家孩子怎么怎么聰慧的，從不批判，怎么一來你們小學(xué)，你們教師都處處挑事，說我的孩子這也不好，那也不行。

那我告知您，當(dāng)幼兒園教師太不簡單啦，要既不得罪您，也不得罪孩子，要家長孩子都高興，這樣，才能保持穩(wěn)固率，不然就會(huì)被扣工資。說句簡潔的，得罪您，得罪了您的孩子，那就是跟自己的工資過不去，誰跟錢有仇呢，是不是？

但是，小學(xué)教師不一樣，他著眼的是您的孩子有沒有良好的習(xí)慣，有沒有深厚的學(xué)習(xí)興趣，有沒有和同學(xué)相處的力量，將來能不能考上高中，大學(xué)，能不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能不能好好工作……您說，他要是見您的孩子身上的缺點(diǎn)，能違心地在您面前只夸孩子的好嗎？

既然我將大家產(chǎn)成朋友，我也偷偷告知您，教師雖然做事比擬迂腐，但是，教師也是蠻識(shí)趣的，若您對(duì)教師的批判不理解，滿腹牢騷，他也會(huì)知道怎么處理最適宜。

3、不要用幼兒園的好教師的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)小學(xué)教師。小學(xué)教師不會(huì)事無巨細(xì)照看您孩子的生活，諸如沖藥，催促喝水，提示擦汗等，小學(xué)教師主要任務(wù)是培育孩子學(xué)習(xí)的力量和生活的力量。說到為什么小學(xué)教師不能給您供應(yīng)這些效勞，我先給大家講一個(gè)故事：

這是我們班真實(shí)發(fā)生的故事，吃過早餐，一個(gè)男孩拿著一袋藥到辦公室，讓我?guī)退麤_，好藥袋都撕開了，我突然問了句：你早上在家媽媽為什么沒給你喂藥??？他說，吃了藥啊。我問，那你現(xiàn)在為什么拿來，他說，我媽媽說吃了午飯就喝藥的。因此我才趕忙停頓了沖藥，許多藥是不能亂服用的。因此，為了每個(gè)孩子的安康著想，請(qǐng)不要請(qǐng)教師為您的孩子沖藥。不要怕麻煩，哺育孩子原來就是一件特別不簡單的事。

另外，教師既不是醫(yī)生，也不是保健員，很不專業(yè)的，若孩子生病，請(qǐng)不要將孩子送到學(xué)校說，然后托付教師幫助照您的孩子。若教師拒絕，你或者認(rèn)為：教師您幫我看看怎么了？有事給我打個(gè)電話怎么了？我來給大家講講教師為什么拒絕這個(gè)要求。我們教師和孩子都很忙，教師忙于教學(xué)，忙于各種事，忙于帶著孩子們早中餐，忙著進(jìn)展班務(wù)整理，忙著聯(lián)系特別孩子的家長……所以，一忙，教師或許就遺忘這件事了。您或許說，教師莫非沒有休息的時(shí)間，有，確實(shí)有！可是，教師在休息的時(shí)候，您的孩子正在上課，那我能跑到教室打攪全部的還們上課嗎？所以，為了您孩子的安康著想，若孩子生病，讓孩子安心在家療養(yǎng)。

孩子剛一年級(jí)，還有不少的孩子很膽小，有什么事根本不跟教師講的，班級(jí)60多個(gè)娃娃，教師既沒有火眼金睛，也沒有三頭六臂，根本不能對(duì)您的孩子無微不至地照顧方方面面。請(qǐng)您告知您的孩子，若覺得身體不適，肯定要告知教師，不然教師真的不知道。

所以，不要認(rèn)為一位教師沒有同意您照看孩子的要求，他就是一個(gè)不合格的教師。

講清了這些，我們再來詳細(xì)看看小學(xué)階段詳細(xì)要怎樣用科學(xué)的方法培育哪些習(xí)慣。

1、自己整理整理書包。

我們已經(jīng)給學(xué)生提出了一個(gè)要求：自己整理書包，每天自己背書包上下學(xué)，因此，家長們肯定要支持孩子們，背個(gè)書包不會(huì)累著孩子的，這是我們的班規(guī)啊。目前，我們班許多孩子自己整理書包，自己背著書包，必需為這些孩子點(diǎn)贊。家長肯定教給孩子們整理書包的方法，什么東西要帶，什么東西可以不帶，不然書包太沉，孩子背不動(dòng)。盡管教給孩子整理書包的方法，家長還是要堅(jiān)持檢查孩子的書包，漸漸引導(dǎo)孩子，孩子會(huì)有進(jìn)步的。

2、學(xué)會(huì)做簡潔的衛(wèi)生。

現(xiàn)在的孩子，都是捧在手里怕掉了，含在口里怕化了，都是家里的小公主小皇帝。真的，這樣不行的，各位家長?，F(xiàn)在，我教孩子們整理課桌，飯桌，以后還會(huì)做更多的衛(wèi)生。家長們在家里，也要引導(dǎo)孩子們掃地，整理餐桌，整理床鋪等等。孩子在做衛(wèi)生的過程中，不但能養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，而且能讓手和頭腦更敏捷，對(duì)學(xué)習(xí)都有幫忙。

3、手的力度和敏捷性的培育。

家長可以引導(dǎo)孩子們在家里玩拆卸和拼裝的玩具，比方積木，做簡潔家務(wù)和手工。家長們陪著孩子玩，完后指導(dǎo)孩子整理殘局，學(xué)會(huì)整理。

4、學(xué)會(huì)聽教師指令。我們開學(xué)來，始終在訓(xùn)練孩子們，有的孩子訓(xùn)練訓(xùn)練效果好，但是有的孩子可能略微慢點(diǎn)。我就發(fā)覺，有些孩子，對(duì)教師的指令，明明聽見了，但是就是沒有行動(dòng)，有時(shí)還有意延緩。比方，早上孩子一進(jìn)教室，我讓他們拿出課外書，有的孩子20秒就可以拿出來，并翻開了閱讀，但是有的孩子無動(dòng)于衷，教師不走到他身邊，催他，他都不會(huì)動(dòng)，即使拿出書來了，也久久不翻開，翻開之后也不讀。各位家長可以在家里試試，您的孩子是屬于哪種狀況。若孩子對(duì)您的指令反映緩慢，可以和孩子訂好法規(guī)，令行制止，嚴(yán)峻用一點(diǎn)，苛刻一點(diǎn)，協(xié)作教師讓孩子學(xué)會(huì)聽指令。

5、擅長傾聽別人發(fā)言。您有沒有覺得您的孩子常常不認(rèn)真聽您的話就開頭發(fā)言？若這樣，說明孩子沒有學(xué)會(huì)傾聽，這就要引起您的重視。平?？梢院秃⒆油骊P(guān)于傾聽的嬉戲，比方，您說，孩子重復(fù)，孩子說，您重復(fù)。常常這樣訓(xùn)練，能讓孩子學(xué)會(huì)傾聽。我們現(xiàn)在是實(shí)行的班級(jí)授課的方式授課，若孩子沒有學(xué)會(huì)傾聽，那聽課的效果肯定不好。

6、如何處理同學(xué)之間的摩擦。前天就有個(gè)奶奶對(duì)我說：教師啊，我對(duì)我的兒子姑娘治理特別嚴(yán)格，每次他們在外挨了教師的批判，和同伴之間鬧了沖突，從來不敢回來對(duì)我講，由于他們知道，告知了我，只會(huì)被我批判。那我要告知全部的家長，您的孩子和別人鬧了沖突，先教育自己的小孩，不要先想著問：是不是別人欺侮你，是不是別人有意打你。我特別贊同這位奶奶的做法，她的`做法就是嚴(yán)于治理自己的孩子，不嬌縱，不護(hù)短，但是，又能寬容別人的孩子。

我盼望在孩子和同伴發(fā)生沖突，產(chǎn)生摩擦之后，大家肯定要靜心平氣，寬容對(duì)方，嚴(yán)格要求自己的孩子。若您斤斤計(jì)較，那您的孩子肯定是斤斤計(jì)較的孩子，那一個(gè)斤斤計(jì)較的孩子，將來怎么在社會(huì)上站住腳呢？將來如何和同事相處呢？

7、培育安全意識(shí)。

安全是我們教師教育孩子中首要工作，從孩子入學(xué)起，對(duì)我來說，每天叨念最多的就是怎么留意安全，比方告知他們不奔馳，不打鬧，不爬窗戶，不玩小刀木棒……但是，孩子們太小，許多都不懂。

因此，各位家長要親密關(guān)注生活，教給孩子們安全常識(shí)，比方怎么過公路，怎么面對(duì)生疏人，怎么對(duì)待小貓小狗……各位家長，安全教育是各位家長一輩子的工作。

8、培育閱讀習(xí)慣。

為什么要課外閱讀，我只說一句網(wǎng)絡(luò)流傳的一句話：得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀的地位可見一斑。前天我剛寫過一篇稿子《風(fēng)物長宜放眼量》，特地講了為什么要培育孩子們課外閱讀的習(xí)慣，在這里不再贅述。

家長們不要認(rèn)為現(xiàn)在孩子不識(shí)字就可以不讀書，課外閱讀習(xí)慣從現(xiàn)在起就要漸漸培育，特殊我們有些家庭有兩個(gè)小孩子，小孩子會(huì)干擾哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和閱讀，家長們肯定要想方法解決這個(gè)問題，每天孩子回家之后，最好要有15——20分鐘的課外閱讀，家長陪讀。

第三，我向大家提一個(gè)建議：學(xué)會(huì)反思，不管是家長還是教師。

我們要學(xué)會(huì)反思自己的言行，反思孩子的不恰當(dāng)?shù)难孕挟吘故鞘裁匆鸬?，比方我們常說的熊孩子，究竟是怎么形成的？比方，課堂上，教師一樣教的，但是，為什么人家的孩子就能學(xué)得很好，而您的孩子就略微遜色。

固然，我們教師也要學(xué)會(huì)反思。比方我會(huì)反思：孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)興趣不深厚？我上課的過程中，為什么總會(huì)有幾個(gè)人不聽講？一個(gè)孩子老犯錯(cuò)誤，我會(huì)反思，孩子為什么掌握不住自己？去餐廳就餐的時(shí)候，孩子們會(huì)講話，我會(huì)反思：用什么方法才能讓孩子們不講話？比方，報(bào)名那天，十多張表格要填寫，家長在詢問各種問題，現(xiàn)在回想起來，我反思：我當(dāng)時(shí)如何處理，既可以讓報(bào)名工作進(jìn)展得順當(dāng)一些，又讓每個(gè)家長滿足而歸？

反思，首先就是要成認(rèn)自己做得不夠好，做得不到位，然后思索如何做得更好。其實(shí)，反思是一件特別苦痛的事情，但是，我想，為了成長，為了孩子，不管多么苦痛，都要學(xué)會(huì)反思。

家長課堂

最終，和大家共享一點(diǎn)閱歷：

第一，我追蹤曾經(jīng)的學(xué)生，天賦平平后來出類拔萃，一是家長支持教師，為教師樹立威信維護(hù)教師尊嚴(yán)；二是好習(xí)慣早養(yǎng)成，天才出自勤奮?，F(xiàn)在孩子們剛上一年級(jí)，肯定要培育孩子們良好的習(xí)慣，這樣孩子們會(huì)受益終生。

其次，不要期盼教師優(yōu)待你的孩子，良好的班級(jí)氣氛才是孩子成長的沃土；不要認(rèn)為教師會(huì)有意犯難你的孩子，教師面對(duì)的是60多個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，教師有自己工作的準(zhǔn)則，會(huì)依據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，有的孩子內(nèi)向需要表揚(yáng)，教師就表揚(yáng)得多，有的孩子外向淘氣需要打壓，教師就批判得多。對(duì)待每個(gè)孩子教育方法，教師不行能全都，但是，教師對(duì)待每個(gè)孩子的愛是一樣，只是愛的方式不一樣。

第三、設(shè)身處地，理解體諒，讓教師帶著愉悅的心情完成教育使命。敬重是彼此的，教師與家長的相處不是一天兩天，教師也難免有失誤之處，我盼望每位家長，多多體諒教師的難處，多多理解教師的失誤，有什么話直接與教師溝通。固然我們班的家長都特別優(yōu)秀，支持教師的工作。但是，不行排解的是目前社會(huì)上有些家長就是這樣，背后談?wù)摻處?，甚至?dāng)著孩子的面，其實(shí)，這樣做損害最大的是孩子。

網(wǎng)格明星

最終，送給每個(gè)家長一句話：最好的教育關(guān)系是——家長支持教師，教師支持孩子！最終再次感謝各位家長來參與家長會(huì)，祝各位家長身體安康，一切順意！

感謝一（10）班黃曉艷教師的發(fā)言提綱。

一年級(jí)第一次家長會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長：

大家好!首先對(duì)各位家長的光臨表示熱鬧的歡送和誠心的感謝，您的到來就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說，好的開端是勝利的一半。今日，我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我信任，我們今日的家長會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)展一下溝通：

一、學(xué)生狀況：

1、班級(jí)詳細(xì)狀況(夸學(xué)校、夸任課教師、夸孩子)

全班共有30個(gè)孩子，絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一年的常規(guī)教育漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)仔細(xì)，成績優(yōu)秀的好孩子：王立凡、吳璇、劉昊、趙潤、靳正陽、王浩、趙一桐、王晨羽、樊超、張益博、王偉嘉李早晨、渠旭慧等同學(xué)，他們上課仔細(xì)聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)仔細(xì)真完成。

2、低年級(jí)學(xué)生常規(guī)要求

①、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。聞名教育家葉圣陶說過：“教育歸根究竟是培育習(xí)慣。”好習(xí)慣來自平常的點(diǎn)滴培育，良好的習(xí)慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時(shí)到校上課。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培育孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我常常告知學(xué)生，要愛惜班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙張，看到垃圾要順手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生潔凈干凈。在這點(diǎn)上大局部學(xué)生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持良好。

②、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課仔細(xì)聽講，積極答復(fù)教師和同學(xué)提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學(xué)和教師幫忙解決。按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。做好課前預(yù)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己預(yù)備明天的學(xué)習(xí)用具，特殊要削好鉛筆。

③、作息時(shí)間的和接送要求。作息時(shí)間。上午，學(xué)生是7：50到校，但是一般7:40就開頭早朗讀。中午11：30放學(xué)。下午2：30到校，4:30放學(xué)。

在這兒我要提示幾點(diǎn)：

(1)、請(qǐng)您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。我校星期一是升國旗的時(shí)間。應(yīng)催促孩子穿好校服。

(2)、來接孩子的家長請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子。

(3)、中午早到校的問題。夏天了，中午肯定要讓孩子午休，保證下午上好課。杜絕早到校。2:20可以進(jìn)入校園。

二、針對(duì)期中測試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

考試不是目的，是為了讓各位家長對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，現(xiàn)在要求我們家長看到試卷，肯定要了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)展今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展了歸納，重難點(diǎn)比擬突出?？疾斓膬?nèi)容是特別廣泛的，語文認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫的字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)展了考察。出錯(cuò)的主要緣由在個(gè)別孩子于對(duì)生字把握不扎實(shí)。消失一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。另外，還消失拼音不會(huì)排序等。不理解課外閱讀的文章，作文表達(dá)不清晰等。幾個(gè)突出問題：馬虎、不仔細(xì)，簡潔、會(huì)做的題反而出錯(cuò)(劉昊)。不會(huì)檢查試卷，有個(gè)別學(xué)生字跡不潔凈，書寫不美觀(趙宇陽、王熙)。數(shù)學(xué)方面：計(jì)算不過關(guān)，不會(huì)解決生活中的問題，空間方向感比擬差等。語文平均94.5分。數(shù)學(xué)平均93分，23名雙優(yōu)的學(xué)生。

三、存在的問題

在看到成績的同時(shí)我也發(fā)覺了一些不盡人意的現(xiàn)象，比方有的同學(xué)不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，上課遲到，常常上課請(qǐng)假去廁所、上課接下茬、回答下列問題自由任憑、沒有法規(guī)，叫起來答復(fù)又不知道怎么說等。還有我們做家長的，沒有給孩子起到好作用，有當(dāng)著孩子的面說教師的不是，嫌教師管孩子嚴(yán)峻了，家庭作業(yè)留多了，您這樣教育出來的孩子，他會(huì)聽教師的嗎?長此下去，孩子是要吃虧的。因此，我覺得只有我們教師、家長關(guān)系融洽了，教師、學(xué)生關(guān)系好了，我們的孩子才能更多地受益，他們才能更安康地成長。

四、教育過程中要留意的問題：此時(shí)我們的孩子就需要我們家長的陪伴與引領(lǐng)

1、是關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài)

我觀看過孩子們的坐相，發(fā)覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，仔細(xì)的孩子端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有握筆姿態(tài)的不正確……在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就準(zhǔn)時(shí)訂正，假如他在家里，可能更加任憑了!我想，我們在學(xué)校好不簡單把正確的坐立行走、看書寫字的姿態(tài)教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學(xué)校就“復(fù)原”成原來不正確的姿態(tài)，教育效果不好就是由于沒有不斷的穩(wěn)固，家長是不是能夠在家里也留意一下孩子各方面的姿態(tài)呢?一旦發(fā)覺不好的時(shí)候，肯定準(zhǔn)時(shí)地指出來。沒有良好的姿態(tài)，無論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都特別不利。

2、關(guān)于自理力量

我發(fā)覺有很大一局部孩子在家里確定什么也沒做過，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一局部孩子還是不會(huì)掃地。我盼望全部的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來做，肯定告知孩子，怎樣才能把地掃潔凈，怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要漸漸培育他們獨(dú)立的意識(shí)。孩子獨(dú)立力量強(qiáng)，得到熬煉的時(shí)機(jī)就多，各方面進(jìn)步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清晰，表達(dá)力量就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。

3、請(qǐng)您肯定重視孩子的點(diǎn)滴勝利

教師在學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)狀，家長肯定要當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告知你他的勝利時(shí)，您肯定要作出驚喜的樣子慶賀他，這樣做可以鼓舞孩子更大的進(jìn)步。另外，六一將評(píng)比陽光少年，評(píng)優(yōu)秀班干部。家長要保持尋常心，鼓舞孩子積極參加爭取，培育孩子“為班集體效勞榮耀”的正確心態(tài)，支持幫助孩子的工作。從上學(xué)期，我們就實(shí)行競爭上崗，實(shí)行一日班長，人人都當(dāng)班干部得到熬煉。信任您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長助一臂之力的!假設(shè)由于種種緣由沒能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)展挫折教育，分析緣由，找出缺點(diǎn)并改正。

其實(shí)在家里，家長們也完全可以嘗試這種迷人的鼓勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了很多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。

4、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機(jī)的時(shí)間

讓小孩有廣泛的興趣。應(yīng)當(dāng)盡量培育小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)懷，一年級(jí)正是奇怪心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有共性有魅力的人。

5、不要強(qiáng)求孩子考總分值，但也不能放任自流，不聞不問

家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)問并不簡單。有的家長認(rèn)為一年級(jí)學(xué)問與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里消失了一些聽講、書寫都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽講習(xí)慣、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)都沒有好處，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不仔細(xì)、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中吸取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”。

6、校園安全

校園里的損害事故是家長和教師都不情愿看到的。家長怎么做呢?一是家長要對(duì)孩子進(jìn)展正面宣傳。首先不要損害別人，其次不要被別人損害。要叮囑孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學(xué)生的安康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的話，我們做家長的肯定不能說。

7、請(qǐng)您做我們師生感情的黏合劑

教師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是教師究竟不是完善的，但是請(qǐng)您肯定要信任教師，與教師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)信任我們每一個(gè)教師都情愿做到讓您滿足。您千萬不要在孩子面前隨便談?wù)?，以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影。學(xué)生對(duì)教師有偏見，不滿足?？隙ㄗ儞Q角度協(xié)作教師做工作。假如孩子對(duì)教師有逆反心理，肯定不會(huì)聽教師話，就學(xué)不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學(xué)生比擬嚴(yán)格，假如有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我肯定盡力改正。教師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓舞，教師批判學(xué)生，學(xué)生要認(rèn)為是愛惜，表揚(yáng)和批判只有在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、家庭作業(yè)，家長應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)空，給孩子檢查一下，或者監(jiān)視一下。我要感謝咱們在座的各位，都能催促孩子作業(yè)。寫證明也是不得已而為之。這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大局部同學(xué)都很仔細(xì)。這無形中也加重了您的負(fù)擔(dān)，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，讓我們共同負(fù)起責(zé)任，我覺得也是值得的。

2、對(duì)教師留的任何作業(yè)都要重視。

有許多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培育的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手力量強(qiáng)、表達(dá)力量好的全面進(jìn)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極協(xié)作，嚴(yán)格把關(guān)。特殊是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、讀書習(xí)慣。

可以為孩子選一些幫忙閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言(做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等)，一本猜謎，一本諺語，描寫動(dòng)物、植物、自然等，十萬個(gè)為什么，字典、成語工具書是不行缺少的。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化汲取，讀出味道。

4、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡單轉(zhuǎn)移。

5、在學(xué)習(xí)中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。要培育孩子頑強(qiáng)的意志。

家庭教育中，最簡單被家長忽視的就是忍耐。學(xué)習(xí)需要付出肯定的努力。要努力培育孩子英勇、不怕困難的精神，培育孩子頑強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開頭無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個(gè)熟悉問題要解決，不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見彩虹?挫折是生命不行缺少的一局部，早失敗，早積存人生的財(cái)寶，可以早升值，這是人生投資。

6、留意培育孩子的自信、積極、樂觀的心情。

特殊是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將