2023高中物理教師個人工作計劃_第1頁
2023高中物理教師個人工作計劃_第2頁
2023高中物理教師個人工作計劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023高中物理教師個人工作計劃沒有計?劃的生活是?盲目的;停?滯的知識遲?早會被淘汰?,現(xiàn)今世界?競爭日趨激?烈,尤其是?人才競爭尤?為突出,這?股強勁的競?爭風(fēng)伴隨著?教育改革席?卷校園。本?來在普通人?眼中的"鐵?飯碗"職業(yè)?——教師,?也面臨著各?種挑戰(zhàn)和競?爭,不求自?我發(fā)展停滯?不前教師將?會自動被淘?汰。結(jié)合學(xué)?校教師專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃,?現(xiàn)制定我個?人的成長計?劃,以作鞭?策。一、?現(xiàn)狀分析?不知不覺,?從大學(xué)畢業(yè)?進(jìn)入中學(xué)已?經(jīng)五年時間?了,在這五?年中,我從?各方面學(xué)到?了許多知識?和經(jīng)驗,從?一個對課堂?教學(xué)只有理?論知識的大?學(xué)畢業(yè)漸漸?地磨練成了?一個能夠比?較好的掌控?課堂教學(xué)的?物理專業(yè)教?師,同時這?幾年中自己?能感覺到自?己的進(jìn)步,?責(zé)任心一學(xué)?期比一學(xué)期?強,但我也?清醒的認(rèn)識?到自己的進(jìn)?步來自于學(xué)?校給我的壓?力,這是一?種被動的進(jìn)?步,在主動?性上我沒有?給自己壓力?,這是我存?在的不足之?一。仔細(xì)?分析了一下?自己的現(xiàn)狀?,特別是不?足之處,羅?列如下:?1,對于教?科研方面缺?乏探討研究?的積極性,?教科研能力?較差;2?,課堂教學(xué)?能力雖有所?進(jìn)步,但還?有巨大的發(fā)?展空間,在?教學(xué)方法手?段上缺乏新?意;___?教學(xué)的能力?不強。3?,在教育方?面,方法和?手段略顯稚?嫩。二、?個人發(fā)展目?標(biāo)1師德?方面本人?堅決擁護(hù)黨?的領(lǐng)導(dǎo),熱?愛祖國,熱?愛教育事業(yè)?。遵守學(xué)校?規(guī)章制度,?規(guī)范自己的?道德,提高?自身的素質(zhì)?。立足于課?堂,注意自?己的言行儀?表,關(guān)愛每?個學(xué)生,一?切為了學(xué)生?,為了學(xué)生?的一切,_?__學(xué)生的?長遠(yuǎn)發(fā)展。?熱愛本職工?作,熱愛教?書育人的事?業(yè),對每個?學(xué)生負(fù)責(zé),?引導(dǎo)學(xué)生形?成良好的思?想品德和高?尚的人格修?養(yǎng),甘為孺?子牛,樂于?替人作嫁衣?。無悔太陽?底下的這份?最崇高的事?業(yè),為學(xué)校?,社會的教?育事業(yè)添光?彩。2、?教育教學(xué)能?力方面教?師的任務(wù)不?僅要使學(xué)生?掌握科學(xué)知?識、形成技?能,培養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)生的?智力和體力?;而且要使?學(xué)生養(yǎng)成文?明的行為,?良好的習(xí)慣?,具有高尚?的情操,堅?強的意志。?這就要求教?師不斷提高?自身的教育?才能。在?能力方面要?求自己學(xué)習(xí)?做到以下幾?點:a.?教育感染力?。用心靈去?教育學(xué)生,?用情感去感?動學(xué)生。教?育學(xué)生不能?只用規(guī)范和?懲罰,我主?張的是情感?教育。經(jīng)常?給他們__?_理,分析?問題的原因?,教他們用?道德來衡量?事情的對錯?。b.因?材施教的能?力。不管是?學(xué)習(xí)上還是?品德上,學(xué)?生與學(xué)生之?間總有差異?。每個孩子?都是拼圖上?的一塊,少?了他就不完?整,不__?_了。因此?,我應(yīng)該把?我的心,我?的精力合理?分配,能慧?眼識英雄,?看到他們的?長處,給予?適當(dāng)?shù)墓膭?和支持,培?養(yǎng)他們的凝?聚力,勁往?一處使,力?往一處花。?c.完善?課堂教學(xué)的?能力。認(rèn)真?備課,是上?好一堂課的?基礎(chǔ);臨場?發(fā)揮,是教?師自身素質(zhì)?的體現(xiàn);認(rèn)?真反思,是?把課上得更?好的必要條?件;認(rèn)真鉆?研是上好每?一堂課的關(guān)?鍵所在。做?好這些,讓?我的課精彩?,吸引學(xué)生?,與眾不同?。三、教?科研能力方?面1、積?極努力學(xué)習(xí)?關(guān)于自己專?業(yè)的教學(xué)理?論知識,并?能運用在自?己的教學(xué)中?,及時進(jìn)行?反思及重建?。工作中不?斷閱讀有關(guān)?教學(xué)理論的?書籍,不斷?提高自己。?平時也要不?斷補充其他?方面的理論?知識,豐富?自己,做到?多聽、多看?、多寫。?2、積極主?動地撰寫論?文,寫高質(zhì)?量的論文,?做到每年至?少能有一篇?論文獲獎或?發(fā)表。四?、信息技術(shù)?方面學(xué)習(xí)?信息技術(shù),?動手制作較?復(fù)雜的課件?。電腦現(xiàn)已?被運用到各?行各業(yè)中,?電腦的運用?極大推進(jìn)了?社會的發(fā)展?,效率的提?高。新世紀(jì)?教育工作者?應(yīng)具備最先?進(jìn)的教育理?念及駕驅(qū)課?堂的能力,?向___分?鐘要質(zhì)量。?因而能夠制?作一些分散?教材難點、?突出重點的?生動課件使?用,無疑能?夠起到事半?功倍的效果?。所以,學(xué)?習(xí)信息技術(shù)?,制作較難?的課件,使?信息技術(shù)與?新課程相整?合是我的又?一個發(fā)展規(guī)?劃。藍(lán)圖已?經(jīng)畫好,能?否造出高樓?大廈還得以?后的不斷努?力。為此我?還必須做到?:1、始?終保持專業(yè)?的情懷——?___教?育是一項需?要獻(xiàn)身的職?業(yè),也是一?個充滿愛心?的職業(yè)。人?們都把教師?比喻成人類?靈魂的工程?師、太陽底?下最光輝的?職業(yè),這無?上的榮譽承?載著多少人?對我們教師?的囑托,同?時也意味著?我們的責(zé)任?之重大。那?么要挑起這?份重?fù)?dān),我?們就需要有?為之獻(xiàn)身的?___。因?為,熱愛是?最好的老師?。只有對這?份職業(yè)始終?懷著一種_?__,我們?才能正視一?切困難與挫?折,才能承?受一切委屈?與壓力,才?能在這平凡?而又偉大的?人生道路上?走的堅定和?從容。因?而,教師要?先有___?,而后激起?學(xué)生的__?_,從而,?在最大程度?上提高學(xué)生?的課堂參與?度,增強課?堂實效。蘇?霍姆林斯基?說:有__?_的課堂教?學(xué),能夠使?學(xué)生帶著高?漲的激動的?情緒從事學(xué)?習(xí)和思考,?對面前展示?的事例感到?驚奇甚至震?驚,學(xué)生在?學(xué)習(xí)中感受?到自己的智?慧和力量,?體驗到創(chuàng)造?的歡樂,為?人的智慧和?意志的偉大?而感到驕傲?。2、要?有終身學(xué)習(xí)?的決心和行?動,如今的?知識經(jīng)濟(jì)社?會日新月異?,知識在不?斷創(chuàng)新,知?識的更新?lián)Q?代的速度也?在加快,他?的周期也在?縮小。其次?,要注重外?語的學(xué)習(xí)和?積累,時刻?準(zhǔn)備著雙語?時代的到來?。再次,還?要每天多讀?書、看報、?了解國內(nèi)外?的時事動態(tài)?(范本),?保持鮮活的?政治靈敏度?,為自己的?政治課注入?源源不斷地?活水。再次?,還要注重?對教育理念?的學(xué)習(xí),不?斷地學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育理?念,指導(dǎo)自?己的教學(xué)實?際,使自己?少走彎路,?更快地成長?起來。因此?,我每年訂?一本專業(yè)期?刊《物理教?師》,每月?看兩本雜志?,每天讀一?篇好文章。?3、教學(xué)?的創(chuàng)造性體?現(xiàn)在:對教?材的處理;?編制和優(yōu)化?教法;富有?個性的教學(xué)?風(fēng)格上。在?以后的工作?中,我將以?這三方面為?標(biāo)準(zhǔn),努力?形成自己的?個性化教學(xué)?。在新課程?中要求教師?要勇于創(chuàng)新?、積

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論