初中九年級(jí)班主任工作計(jì)劃格式（3篇）

初中九年級(jí)班主任工作計(jì)劃格式?一、班級(jí)狀?況初三(?三)班是我?新接手的一?個(gè)班，班級(jí)?學(xué)生來(lái)源復(fù)?雜，有留級(jí)?生、復(fù)讀生?、應(yīng)屆生，?學(xué)生以應(yīng)屆?生為主。年?級(jí)綜合實(shí)力?排名居上游?;班級(jí)學(xué)生?思維活躍，?學(xué)生潛力較?大;組織紀(jì)?律比較渙散?;空巢學(xué)生?、父母離異?情況普遍。?二、師資?配配語(yǔ)文?：陳禮民數(shù)?學(xué)：魏培寶?英語(yǔ)：宋敏?政治：張?小紅歷史：?熊楊林地理?：李純章?物理：周青?化學(xué)：余訓(xùn)?平生物：潘?先梅師資?力量雄厚，?都是帶過(guò)多?年畢業(yè)班的?把關(guān)老師。?絕大多數(shù)是?教研組長(zhǎng)或?學(xué)科帶頭人?。三、指?導(dǎo)思想以?德育為首認(rèn)?真抓好學(xué)生?思想道德建?設(shè);逐兩頭?，抓中間，?嚴(yán)格控制學(xué)?生成績(jī)兩極?分化的局面?;抓好學(xué)生?穩(wěn)定工作，?避免學(xué)生流?失;加大宣?傳力度，大?力開展安全?教育，排除?安全隱患，?堅(jiān)決杜絕安?全事故發(fā)生?。四、具?體安排1?、開學(xué)進(jìn)行?收心教育，?上好收心第?一課。班主?任作好自我?介紹，把q?q、博客告?訴學(xué)生以便?學(xué)生進(jìn)入個(gè)?人空間，了?解班主任的?教學(xué)理念、?教學(xué)設(shè)想、?教師動(dòng)態(tài)等?，造好花名?冊(cè)(姓名、?性別、父母?姓名、家庭?詳細(xì)住址、?興趣愛(ài)好、?聯(lián)系電話、?qq號(hào))。?2、__?_月___?日，全面清?潔大掃除，?搞好班級(jí)文?化建設(shè);?3、第一周?星期四德育?例會(huì)，學(xué)生?上講臺(tái)作一?分鐘自我介?紹;4、?組織學(xué)生自?查，開展批?評(píng)和自我批?評(píng);5、?針對(duì)四次考?試：學(xué)校第?一次質(zhì)檢、?期中考試、?市第一次次?質(zhì)檢、期末?考試情況，?認(rèn)真組織學(xué)?生、老師進(jìn)?行質(zhì)量分析?，開好兩會(huì)?“科任教師?聯(lián)系會(huì)”“?優(yōu)秀學(xué)生授?獎(jiǎng)會(huì)(希望?之星、進(jìn)步?之星、文明?之星、單科?明星)”;?辦好四期期?彩噴光榮榜?;6、組?織學(xué)生與兄?弟班級(jí)開展?籃球友誼賽?或拔河比賽?;7、期?中考試后組?織詩(shī)歌朗誦?比賽或演講?比賽;8?、教師節(jié)、?中秋節(jié)布置?學(xué)生自編短?信慰問(wèn)老師?節(jié)日快樂(lè)，?對(duì)優(yōu)秀短信?給予獎(jiǎng)勵(lì);?9、國(guó)慶?___周年?，布置學(xué)生?辦一期圖文?并茂的手抄?報(bào)或電子小?報(bào)，對(duì)優(yōu)秀?報(bào)紙給予獎(jiǎng)?勵(lì);10?、做好期中?、期末優(yōu)秀?學(xué)生評(píng)比工?作;11?、定期家訪?;12、?組織召開班?干部會(huì)議，?使管理落到?實(shí)處。五?、日常工作?1、晨讀?前訓(xùn)話__?_分鐘;?2、英語(yǔ)小?組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)?讀;3、?今日快訊1?—___條?通報(bào);4?、晚自習(xí)前?___分鐘?小結(jié);5?、處理偶發(fā)?事件;6?、有針對(duì)性?找___人?談話。六?、近期目標(biāo)?1、做好?學(xué)籍穩(wěn)定工?作，防止學(xué)?生外流;?2、做好差?生轉(zhuǎn)化工作?;3、緊?密配合科任?教師上好第?一節(jié)見(jiàn)面課?;4、召?開班委會(huì)擴(kuò)?大會(huì)議了解?班級(jí)情況;?5、開好?第一場(chǎng)科任?教師聯(lián)系會(huì)?。七、長(zhǎng)?遠(yuǎn)目標(biāo)初中九年級(jí)班主任工作計(jì)劃格式（二）1。仍?以安全為重?。隨著學(xué)習(xí)?壓力的加大?，冬季的到?來(lái)，學(xué)生生?病的會(huì)多起?來(lái);隨著年?齡的增長(zhǎng)，?年級(jí)的增高?，部分學(xué)困?生開始無(wú)事?生非，于是?一些隱患開?始暴露，所?以要充分發(fā)?揮大家和安?全委員的作?用，抓好全?班學(xué)生的安?全。2。?以學(xué)習(xí)為重?。當(dāng)學(xué)生明?白升學(xué)在即?，現(xiàn)在的付?出決定著以?后的道路的?寬闊時(shí)，他?們會(huì)主動(dòng)以?學(xué)習(xí)為重。?初三又添了?新的學(xué)科，?業(yè)了生物和?地理，大家?的名次會(huì)重?新被刷新，?所以為了同?學(xué)們的明天?——升學(xué)或?就業(yè)，學(xué)習(xí)?都是相當(dāng)重?要的。3?。充分利用?學(xué)校舉辦的?各種活動(dòng)，?讓人人有施?展才能的空?間。從德、?智、體、美?等方面讓不?同的同學(xué)有?所發(fā)展和提?高。4。?繼續(xù)寫組日?記，讓全班?同學(xué)有暢所?欲言的舞臺(tái)?，讓他們的?秘密不再是?秘密，只有?沒(méi)有隱私，?他們才會(huì)無(wú)?私地盡情地?學(xué)習(xí)。5?。加強(qiáng)師生?溝通。利用?口頭和書面?兩種形式，?進(jìn)行溝通，?讓學(xué)生敢于?給老師說(shuō)，?讓學(xué)生也善?于給老師說(shuō)?，把老師當(dāng)?朋友，當(dāng)親?人。這必須?建立在學(xué)生?信任老師的?基礎(chǔ)上。?6。充分聽?取各任課老?師的見(jiàn)議，?讓學(xué)生的不?正確傾向消?滅在萌芽狀?態(tài)之中;讓?好的胚芽茁?壯成長(zhǎng)。?7。讓學(xué)生?每天辦一期?手抄報(bào)，規(guī)?定好紙張和?內(nèi)容。用正?能量來(lái)轉(zhuǎn)移?學(xué)生的注意?力。8。?學(xué)習(xí)張香芹?老師，寫好?班主任寄語(yǔ)?，及時(shí)激勵(lì)?初三的孩子?們?？傊?，讓我們這?個(gè)新的老班?級(jí)繼續(xù)屹立?于年級(jí)之林?，當(dāng)好學(xué)習(xí)?方面、紀(jì)律?方面、各項(xiàng)?活動(dòng)方面的?老大，讓學(xué)?生的初中生?活畫一個(gè)圓?滿的句號(hào)。?初中九年級(jí)班主任工作計(jì)劃格式（三）一學(xué)?年工作開始?了了，在科?任老師的關(guān)?心和支持下?，在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確指導(dǎo)?下，順利開?始這一學(xué)年?，現(xiàn)在我將?這一學(xué)年的?工作情況計(jì)?劃如下：?一、我所做?的主要工作?：初三是?整個(gè)初中階?段重要時(shí)期?，我深知自?己肩負(fù)的責(zé)?任重大，不?敢有半點(diǎn)怠?慢，在這一?學(xué)年學(xué)生心?理和生理都?發(fā)生了很大?的變化，對(duì)?于這一變化?，學(xué)生的精?神上有較大?的壓力，而?大多數(shù)的學(xué)?生在這個(gè)轉(zhuǎn)?折時(shí)期顯得?迷茫，怎樣?讓學(xué)生盡快?適應(yīng)這一變?化，順利度?過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期?，這是我班?主任的首要?問(wèn)題。我?主要做了兩?點(diǎn);一是尊?重每位學(xué)生?，盡可能滿?足學(xué)生的的?需要，努力?的克服了固?執(zhí)己見(jiàn)，尊?重學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，為?學(xué)生的成長(zhǎng)?營(yíng)造一個(gè)愉?快的心理空?間。二是善?待每位學(xué)生?，用真誠(chéng)的?愛(ài)心對(duì)待每?個(gè)孩子。對(duì)?于優(yōu)等生不?掩飾他的缺?點(diǎn)，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)?改過(guò)，努力?使其達(dá)到更?優(yōu)秀，我班?的劉安琪同?學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀，集體?榮譽(yù)感強(qiáng)，?班干工作也?很出色。但?是，同學(xué)間?的關(guān)系處理?的不是很好?。針對(duì)這一?點(diǎn)，我找她?談心，幫助?她找原因。?后來(lái)她與同?學(xué)之間的關(guān)?系非常融洽?。對(duì)于后?進(jìn)生，不歧?視他們，努?力去發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?，激勵(lì)他們?不斷自我完?善。我班的?焦彬同學(xué)學(xué)?習(xí)很差，上?課不認(rèn)真聽?講，作業(yè)經(jīng)?常不做，課?上課下紀(jì)錄?不能保證。?行為習(xí)慣很?差，對(duì)于這?樣的學(xué)生只?是批評(píng)指責(zé)?，他的自信?心會(huì)越來(lái)越?少，我發(fā)現(xiàn)?他籃球打的?不錯(cuò)，在學(xué)?校組織的籃?球比賽中表?現(xiàn)非常出色?，于是我就?鼓勵(lì)他，如?果你學(xué)習(xí)像?打籃球那樣?專注，你的?學(xué)習(xí)成績(jī)一?定會(huì)有很大?的進(jìn)步，對(duì)?于他的每一?點(diǎn)進(jìn)步，我?都會(huì)及時(shí)的?發(fā)現(xiàn)并且及?時(shí)予以規(guī)律?，培養(yǎng)他的?自信心。對(duì)?于后進(jìn)生，?我動(dòng)員學(xué)習(xí)?好的同學(xué)幫?助他們，帶?動(dòng)他們把學(xué)?習(xí)搞上去。?這個(gè)班的?學(xué)生整體給?人的感覺(jué)就?是思維活躍?，反應(yīng)敏捷?，但就是紀(jì)?律性較差，?缺乏自我約?束能力，如?今的孩子今?非夕比，他?們接觸面廣?，自尊心強(qiáng)?，但又有現(xiàn)?代青少年的?極大弱點(diǎn)，?即缺乏勤奮?刻苦拼搏的?精神。這些?都表現(xiàn)在他?們的一言一?行中，他們?自由散慢在?隊(duì)列了，有?說(shuō)話的，有?打鬧的，無(wú)?精打采，我?向?qū)W生提出?要求，通過(guò)?一些時(shí)間的?訓(xùn)練，使孩?子們體會(huì)到?嚴(yán)格有序的?管理帶來(lái)的?效果。我?教育學(xué)生怎?樣正確處理?同學(xué)之間的?關(guān)系，并以?此召開主題?班會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，在處理鬧?矛盾的學(xué)生?時(shí)，讓學(xué)生?多做自我批?評(píng)，在自己?身上找不足?，以此來(lái)培?養(yǎng)學(xué)生寬厚?待人的精神?，學(xué)會(huì)以寬?容和大度之?心對(duì)待周圍?的人。勞?動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)?生德育思想?品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，現(xiàn)在的孩?子一提起勞?動(dòng)就有厭煩?心理，這些?學(xué)生平時(shí)很?少干活，養(yǎng)?成了懶惰的?習(xí)慣，首先?教會(huì)學(xué)生怎?樣干活，從?掃地到拖地?，從擦玻璃?到擦黑板，?我都示范并?嚴(yán)格檢查，?及時(shí)表?yè)P(yáng)做?得好的同學(xué)?，批評(píng)做得?不認(rèn)真和逃?跑的同學(xué)，?讓學(xué)生知道?老師不僅注?重他們的學(xué)?習(xí)更注重他?們的人品。?二、主要?心得把微?笑送給學(xué)生?，很多人在?提到教師時(shí)?，總會(huì)與嚴(yán)?肅與聯(lián)系在?一起，其實(shí)?微笑的力量?才是無(wú)窮的?，每天給學(xué)?生燦爛的微?笑，會(huì)讓學(xué)?生的身心感?到愉快，智?能得到發(fā)展?，有句諺語(yǔ)?誰(shuí)也說(shuō)不清?楚哪塊云彩?會(huì)下雨。而?我卻相信我?的每塊云彩?都會(huì)下雨，?因?yàn)槲覔碛?有一種特殊?的教育手段?-----?--微笑?在學(xué)生取得?成功時(shí)，我?會(huì)微笑的送?去欣賞，在?學(xué)生感到失?落時(shí)，我回?微笑去鼓勵(lì)?，在學(xué)生犯?錯(cuò)誤時(shí)，我?回微笑送去?寬容，因此?，我用微笑?贏得學(xué)生的?尊重和愛(ài)戴?，我想說(shuō);?微笑，是一?把閃閃發(fā)光?的金鑰匙，?能開啟教育?成功的大門