二年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講稿范文

二年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講稿范文二年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感激各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)加入這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)敘述我深深的謝意，感激大家這一年多來(lái)對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

在座的各位家長(zhǎng)有些我們接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些;但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，我們接觸的少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過(guò)我們的共同努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康高興地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!

一、班級(jí)情況介紹

我們二年級(jí)一班,孩子們有禮貌、熱愛(ài)班集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體;班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍濃;各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)都居學(xué)校前列。這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開(kāi)的。但孩子們的年齡尚小，自制力較弱，每天面對(duì)近八十個(gè)孩子，在工作中我不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，除了老師的教育引導(dǎo)之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。

二、關(guān)于家庭教育

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開(kāi)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、沖動(dòng)、挑吃挑穿、不顧惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)懷他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我也有孩子，比你們的孩子稍大點(diǎn)，讀三年級(jí)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿足的。

家長(zhǎng)需要注意些什么呢《下面我向大家提點(diǎn)倡議：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比擬聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比擬好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對(duì)老師的話外表是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

2、催促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

表明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著或一只腳跪在凳子上，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒(méi)幾個(gè)字就開(kāi)始擺弄東西。這些壞習(xí)慣的改過(guò)需要家長(zhǎng)積極配合。

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰慧的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了《能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回《孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄?，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。示例，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過(guò)3次，動(dòng)畫片不能看。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)規(guī)范的時(shí)候，一定要有所限制，要懲辦，這個(gè)懲辦一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)規(guī)范之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改過(guò)壞習(xí)慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋分明，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書、寫字。要留心孩子視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。

6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，別太晚，否那么會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。我覺(jué)得有些孩子加入了太多的興趣輔導(dǎo)，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎《如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，則我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒(méi)有高興的話，則他什么時(shí)候才會(huì)高興呢《所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子高興地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都非常關(guān)懷，一有時(shí)機(jī)都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比擬多的問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單地講講。

1、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的時(shí)機(jī)。

2、關(guān)于回家作業(yè)。

很多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家表明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)，生字和課文需要反復(fù)地練寫朗讀。要留給孩子更多的時(shí)間自己安頓，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。

3、要重視孩子在家讀說(shuō)寫方面的訓(xùn)練。

從這冊(cè)課本開(kāi)始每篇課文要求會(huì)寫的生字和會(huì)讀的生字較多，家長(zhǎng)要引起重視。如果低年級(jí)不抓好識(shí)字寫字，到了中、高年級(jí)，生字越來(lái)越多越來(lái)越復(fù)雜，錯(cuò)誤會(huì)更厲害?，F(xiàn)在每周二下午第一節(jié)課是寫字課，我會(huì)讓孩子們晚上在家里練寫一局部，望家長(zhǎng)家長(zhǎng)做好計(jì)時(shí)工作，同時(shí)要認(rèn)真監(jiān)督，看孩子是否寫好，不對(duì)的不好的要及時(shí)指出來(lái)。

還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的冀望也比擬高，可以說(shuō)孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

三、對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫〞的能力?！奥?tīng)〞不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……〞“我不同意他的觀點(diǎn)……〞等類似的自主開(kāi)頭。但也有一局部同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)〞，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好時(shí)機(jī)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。

2、在課堂上，孩子“說(shuō)〞的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語(yǔ)敘述能力應(yīng)該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程規(guī)范指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐盛。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我倡議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種辦法。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。

3、關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比擬令人稱心的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感激大家，每次批回作，我都能看到你們催促孩子的身影。至于寫話，則我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地?cái)⑹龀鰜?lái)，并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè)，批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。、郵箱、校園網(wǎng)都行。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)倡議

孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)倡議，希望咱們能夠共勉。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)專心，不能一會(huì)干這，一會(huì)干那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。在這方面做得表現(xiàn)較為突出的學(xué)生有：夏文娟、馮家銳、關(guān)廣瑞、李欣冉、孫希文、于景坤、喬舒然、邵金萍等。

2、給孩子樹立自信、激勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低年級(jí)的孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)。有的家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家觀賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。有的家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子隨手可以拿到自己愛(ài)看的書。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)檗k法不當(dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)辦法，花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問(wèn)題。

3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫忙。希望我們經(jīng)常交流，為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況與表現(xiàn)。

4、催促孩子多閱讀課外書籍，引導(dǎo)孩子勤寫日記，養(yǎng)成練筆的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。

最后說(shuō)一說(shuō)寫家教體會(huì)的事情。

從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我校成立了五個(gè)研究中心，其中的家教中心為進(jìn)一步搞好家校聯(lián)合，要求家長(zhǎng)抓住教育孩子的某一方面以故事案例的形式寫成體會(huì)，A4打印，注明孩子姓名班級(jí)，家長(zhǎng)姓名、出生年月、單位及聯(lián)系，字?jǐn)?shù)不少于2000字。希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，積極投稿，優(yōu)秀作品將有學(xué)校集結(jié)編成書籍。當(dāng)然實(shí)在覺(jué)得困難字?jǐn)?shù)可以少寫，但希望各位家長(zhǎng)以身作那么給孩子樹立個(gè)積極主動(dòng)完成作業(yè)的好典范。下周末上交。

另外，好習(xí)慣養(yǎng)成中心正對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，這本?好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》是我校剛才自編的校本教材，里面的兒歌都是我的原創(chuàng)，是春節(jié)前加班的成果?，F(xiàn)正在試行階段，進(jìn)一步完善后將發(fā)給每生一本。這對(duì)孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成具有重要的意義。

總之一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落伍，讓好的更加優(yōu)秀，讓中間的更進(jìn)一步，讓差的體驗(yàn)成功。孩子的教育時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)失，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。

我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是希望家長(zhǎng)與教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持，共同為了孩子的一切!相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

謝謝大家!

二年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講稿

各位家長(zhǎng)：大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激。感激你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和保護(hù)，感激你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的時(shí)機(jī)走到一起，共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)敘述我深深的謝意，感激大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持!

如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此時(shí)機(jī)，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢，有些家長(zhǎng)與我接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以我對(duì)孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅ξ覀兘佑|的就比擬少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。如果我的發(fā)言結(jié)束后時(shí)間充足我們還可以個(gè)別交流，如果時(shí)間不夠的話，我隨時(shí)歡迎你到我的辦公室或跟我打了解孩子的情況(號(hào)碼)。

下面，我再把我們二(1)班的班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)作一簡(jiǎn)單介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比擬活，好動(dòng)的孩子比擬多，當(dāng)然也極其聰慧，思維能力很強(qiáng)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣還有行為習(xí)慣，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一、習(xí)慣培養(yǎng)

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。班上有局部孩子特別貪玩，活動(dòng)量大，控制能力比擬差，反饋在作業(yè)上都有個(gè)共同的問(wèn)題：“懶〞!作業(yè)總是漏做、瞎做、胡做，更談不上整潔了。成績(jī)靠后的同學(xué)，幾乎都有不完成作業(yè)現(xiàn)象。還有個(gè)別孩子有撒謊現(xiàn)象，咱家長(zhǎng)應(yīng)該心中有數(shù)，及時(shí)教育?；氐郊視r(shí)要給孩子發(fā)明一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的保護(hù)學(xué)習(xí)用品習(xí)慣。課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有卷起和亂寫的情況，都應(yīng)該有愛(ài)護(hù)的皮子。

3、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋分明，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，還要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與褒揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。我在課堂也特別激勵(lì)孩子提問(wèn)，我希望我們一起努力來(lái)培養(yǎng)孩子活潑的思維。

6、背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。許多孩子都有課外書，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子背和積累一些重要的詞句。這對(duì)孩子以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫忙。

7、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為避免“走馬觀花〞，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

8、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(二)、生活習(xí)慣

我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)懷孩子的生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別是注意下列幾個(gè)方面：

1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇。

2、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子加入家務(wù)勞動(dòng)。

3、不要給孩子過(guò)多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險(xiǎn)的玩具，平時(shí)注意翻看孩子的書包，說(shuō)不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

5、家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反饋敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的開(kāi)展。要激勵(lì)孩子堅(jiān)持加入運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，打消疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起加入運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣：要讓幫孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。尤其是校服，家長(zhǎng)一定要讓孩子穿出干凈，穿出整潔。

我們平時(shí)了解和評(píng)價(jià)一個(gè)人往往從他的行為習(xí)慣上就可以看出來(lái)，孩子的行為習(xí)慣也是孩子良好素質(zhì)的重要方面。

為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后小朋友坐在自己的位置，由值日班長(zhǎng)領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書包里的東西，書作業(yè)本放在左上角。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的時(shí)機(jī)，根本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)明許多孩子做得很棒，但是還有一些孩子仍需努力。在和局部家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微缺乏道的小事。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫〞的能力。

(一)聽(tīng)

“聽(tīng)〞不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……〞“我不同意他的觀點(diǎn)……〞等類似的自主開(kāi)頭。但也有一局部同學(xué)做得是不夠的。

(二)說(shuō)

現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)〞，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好時(shí)機(jī)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩子“說(shuō)〞的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語(yǔ)敘述能力應(yīng)該是很棒的，去年有好幾個(gè)老師挑選我們班級(jí)上公開(kāi)課，最重要的一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f(shuō)，敢說(shuō)，并且表述作到分明完整。至于我的語(yǔ)文課，許多老師來(lái)聽(tīng)課，給我最大的評(píng)價(jià)就是你們的孩子是敢說(shuō)會(huì)說(shuō)的。當(dāng)然，要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。

(三)讀

語(yǔ)文課程規(guī)范指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐盛。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣《首先要選擇適合孩子讀的書，如?成語(yǔ)故事》、?童話故事》、?少兒百科全書》等。孩子們估計(jì)會(huì)比擬喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。其次，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我倡議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種辦法。再次，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。

(四)寫

關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比擬令人稱心的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，應(yīng)做到一拳一尺與一寸，每次在寫字的時(shí)候都需要提醒。至于寫話，則我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地?cái)⑹龀鰜?lái)，并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美。現(xiàn)在我們固定有一本日記本，我批閱的時(shí)候感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。其實(shí)即使孩子真的不會(huì)寫，其實(shí)也不用緊張，可以先模仿別人的習(xí)作進(jìn)行仿寫或者把自己平時(shí)看書時(shí)候的好詞好句寫下來(lái)也可以。

因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、做?根底訓(xùn)練》、讀課外書。這些一定要過(guò)關(guān)。我希望在坐的各位可以每天幫忙催促檢查孩子的作業(yè)，保證孩子作業(yè)的質(zhì)量，當(dāng)然我不希望你直接指出孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，希望你能指導(dǎo)孩子檢查作業(yè)，看看孩子的書寫。如有可能簽上你的名字讓我知道孩子的作業(yè)是在你的催促下完成的還是自己獨(dú)立完成的，對(duì)于孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

三、平安工作

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的平安是我們最緊張的。學(xué)校里主要是活動(dòng)平安，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)，課間都能玩一些健康平安的游戲。但一些小的磕碰也是難免的，在這一點(diǎn)上我們班的家長(zhǎng)都做得很好。(舉例：董玉賢與夏玉