小學(xué)六年級(jí)的班主任工作計(jì)劃（3篇）

小學(xué)六年級(jí)的班主任工作計(jì)劃一?、首先做好?入學(xué)教育?教育學(xué)生嚴(yán)?格按照學(xué)校?、班級(jí)的規(guī)?章制度學(xué)習(xí)?與生活，嚴(yán)?格執(zhí)行一日?常規(guī)，從學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生、?紀(jì)律等各方?面嚴(yán)格要求?自己，盡快?適應(yīng)新的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。二、?其次做好學(xué)?生的思想工?作我認(rèn)為?要作好學(xué)生?工作，關(guān)鍵?在于抓好學(xué)?生的心理，?不能把他們?看成孩子，?其內(nèi)心世界?可以說(shuō)豐富?多彩，這時(shí)?候不僅表現(xiàn)?在學(xué)習(xí)上，?更要注重思?想道德培養(yǎng)?，紀(jì)律觀念?形成，助人?為樂思想品?質(zhì)培養(yǎng)，作?為班主任只?有俯下身子?和學(xué)生交心?，做學(xué)生的?朋友，學(xué)生?才會(huì)和你敞?開心扉，暴?露學(xué)生的內(nèi)?心世界，向?你坦言，為?班級(jí)管理獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，為?搞好班級(jí)工?作提供依據(jù)?。三、再?次教育學(xué)生?要自尊、自?重、自信?人無(wú)完人，?金無(wú)足赤，?只有自重，?才能自尊自?愛，如果沒?有自尊，是?不可能得到?別人的尊。?看到學(xué)生有?了長(zhǎng)處，有?了閃光點(diǎn)就?要表?yè)P(yáng)，讓?其樹立自信?，使其有成?功感，而不?是諷刺挖苦?打。別人做?了好事或取?得了可喜的?成績(jī)，應(yīng)該?羨慕，而不?應(yīng)該嫉妒，?尊重別人實(shí)?際上就是尊?重自己，這?樣同學(xué)與同?學(xué)之間關(guān)系?才會(huì)越來(lái)越?融洽，只有?這樣學(xué)生之?間團(tuán)結(jié)的才?像一個(gè)人一?樣，人人都?不去計(jì)較得?失。真正做?到“我為人?人，人人為?我”。四?、教育學(xué)生?做心胸寬廣?的人學(xué)生?作為學(xué)生，?心胸要開朗?、寬廣，遇?事不要鉆牛?角尖，要有?君子風(fēng)度，?大將風(fēng)度。?無(wú)論什么樣?的事，都能?容的下，俗?話說(shuō)”宰相?肚里能撐船?”別人若指?責(zé)你，你要?好好想想自?己的過錯(cuò)就?改正，不是?自己的過錯(cuò)?就引以為戒?，有則改之?，無(wú)則加勉?，不要一時(shí)?沖動(dòng)鬧得不?可開交，顯?得沒有肚量?，太小氣，?心胸太狹窄?，班主任希?望每個(gè)同學(xué)?都是心胸寬?廣之人，同?別人不計(jì)較?，默默學(xué)習(xí)?，默默干工?作的同學(xué)。?五、再要?教育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)不斷?提高成績(jī)?我們來(lái)到學(xué)?校就是為了?學(xué)習(xí)，現(xiàn)在?社會(huì)需要的?是有文化、?守紀(jì)律、有?創(chuàng)新的一代?新人，只有?頑強(qiáng)拼搏，?積極進(jìn)取，?將來(lái)才能適?應(yīng)社會(huì)，才?不會(huì)被淘汰?，成為對(duì)社?會(huì)有用的人?，可一部分?同學(xué)不注意?上進(jìn)，厭惡?學(xué)習(xí)，要經(jīng)?常教育他們?：要想取得?好成績(jī)必須?付出，有頑?強(qiáng)拼搏精神?。有些同學(xué)?的成績(jī)總是?不夠理想，?就是與他們?下功夫不夠?，沒有毅力?直接有關(guān)。?教育他們不?能只看到別?人的成績(jī)，?還要知道他?們成績(jī)背后?的付出。?六、教育學(xué)?生嚴(yán)格遵守?班紀(jì)班規(guī)，?促使學(xué)生全?面發(fā)展無(wú)?規(guī)矩不成方?圓，為了更?好地提高班?級(jí)工作，制?定嚴(yán)格的規(guī)?章制度，我?采取小組管?理制度，每?小組長(zhǎng)管理?___個(gè)學(xué)?生，組長(zhǎng)每?天匯報(bào)給班?主任當(dāng)天的?情況，以便?班主任及時(shí)?做好班級(jí)管?理工作。幫?助學(xué)生做好?各科學(xué)習(xí)計(jì)?劃，促使學(xué)?生全方面發(fā)?展，每門學(xué)?科都取得優(yōu)?異的成績(jī)。?七、班級(jí)?活動(dòng)安排：?1.建立?健全班級(jí)各?項(xiàng)規(guī)章制度?，組建班級(jí)?各類組織，?明確班干部?職責(zé)，分工?，值日責(zé)任?到人，衛(wèi)生?責(zé)任到人，?每周總結(jié)評(píng)?比。2.?“三比”活?動(dòng)，比紀(jì)律?、比衛(wèi)生、?比學(xué)習(xí)，每?周比一比組?的紀(jì)律、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)，?哪組的，作?出總結(jié)，指?出不足，加?以改進(jìn)，爭(zhēng)?取先進(jìn)。?3.“獻(xiàn)愛?心”，為他?人做一件你?認(rèn)為最有意?義的事，體?會(huì)助人為樂?的快樂感。?4.比先?進(jìn)，看誰(shuí)的?進(jìn)步，通過?前幾周的比?、學(xué)、趕、?幫、超活動(dòng)?的開展，讓?同學(xué)們?cè)u(píng)出?誰(shuí)是班里最?先進(jìn)者，誰(shuí)?進(jìn)步最快，?樹立典型。?5.小組?總結(jié)評(píng)比，?總結(jié)一學(xué)期?來(lái)班級(jí)各小?組工作優(yōu)點(diǎn)?和不足，提?出改進(jìn)的措?施和今后努?力的方向。?八、做好?學(xué)生與任課?教師之間的?溝通工作，?促使學(xué)生全?面發(fā)展首?先班主任應(yīng)?該維護(hù)任課?教師的威信?，并強(qiáng)化學(xué)?生對(duì)任課教?師的尊重意?識(shí);其次班?主任要提供?機(jī)會(huì)讓任課?老師與學(xué)生?多溝通;第?三，班主任?要能夠妥善?處理任課老?師與學(xué)生的?沖突;第四?，班主任應(yīng)?該主動(dòng)積極?地聽取任課?教師對(duì)班級(jí)?的意見;最?后，班主任?還要多關(guān)心?、了解科任?教師的工作?，努力搞好?學(xué)科教學(xué)的?協(xié)調(diào)，加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)目?的和學(xué)習(xí)方?法的教育指?導(dǎo)，不斷提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性。小學(xué)六年級(jí)的班主任工作計(jì)劃（二）一、?班級(jí)管理指?導(dǎo)原則：?臨近畢業(yè)的?六年級(jí)在本?學(xué)期重點(diǎn)要?在思想品德?、行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面加大力?度進(jìn)一步培?養(yǎng)。在自我?管理，自我?教育方面更?上一個(gè)臺(tái)階?。努力學(xué)習(xí)?，提高成績(jī)?、接受中學(xué)?的檢驗(yàn)。人?人爭(zhēng)做合格?的小學(xué)畢業(yè)?生。為小學(xué)?生活畫一個(gè)?___的句?號(hào)。二、?班級(jí)概況：?六年級(jí)現(xiàn)?有學(xué)生__?_人。男生?___人，?_____?_人。班級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性較高，?上課能做到?專心聽講，?平時(shí)作業(yè)能?認(rèn)真完成，?學(xué)習(xí)成績(jī)好?。能積極參?加學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，集體?榮譽(yù)感強(qiáng)，?有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。紀(jì)律、衛(wèi)?生、兩操等?方面在六年?的習(xí)慣培養(yǎng)?中已見成效?。自我管理?方面表現(xiàn)突?出，班干部?工作責(zé)任心?強(qiáng)。良好的?班級(jí)風(fēng)氣已?逐漸形成，?學(xué)生能配合?各科老師上?好每一節(jié)課?。特別是進(jìn)?入六年級(jí)以?來(lái)班級(jí)學(xué)生?處在生理心?理的特殊時(shí)?期。這就需?要老師的工?作更加耐心?細(xì)致，管理?得法，制度?嚴(yán)明，感情?教人，真情?育人。使班?級(jí)風(fēng)氣更正?，行為習(xí)慣?更加規(guī)范，?為初中學(xué)習(xí)?生活打好基?礎(chǔ)。為學(xué)生?負(fù)責(zé)，為了?一切的學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切，努?力做好本學(xué)?期的班級(jí)工?作。這是本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)。三?、班級(jí)管理?目標(biāo)：1?、進(jìn)一步創(chuàng)?建“惜時(shí)、?專心、苦讀?、善思”的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?“勤奮、誠(chéng)?實(shí)、團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)”的班?級(jí)風(fēng)氣。為?母校爭(zhēng)光。?2、加強(qiáng)?思想品德教?育，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，明?確學(xué)習(xí)目的?。提高學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，以優(yōu)異的?畢業(yè)成績(jī)進(jìn)?入初中。?3、鼓勵(lì)學(xué)?生大膽創(chuàng)新?，勇于探索?，在綜合活?動(dòng)中提高能?力。4、?繼續(xù)爭(zhēng)做優(yōu)?秀、合格的?自我管理班?級(jí)體，爭(zhēng)保?每月“優(yōu)秀?文明禮儀示?范班級(jí)”榮?譽(yù)稱號(hào)。?5、做好每?天的行為規(guī)?范評(píng)比工作?。有評(píng)有比?有總結(jié)有記?錄。爭(zhēng)做每?周的行為規(guī)?范標(biāo)兵。做?合格的實(shí)驗(yàn)?小學(xué)畢業(yè)生?。四、具?體管理措施?：1、繼?續(xù)加強(qiáng)“六?愛”教育。?培養(yǎng)責(zé)任感?、義務(wù)感。?2、加強(qiáng)?誠(chéng)信教育，?做誠(chéng)實(shí)守信?的人。培養(yǎng)?“自尊、自?愛、自律、?自主”的道?德風(fēng)范。?3、遵守學(xué)?校的校規(guī)校?紀(jì)。加強(qiáng)小?干部工作的?力度。責(zé)任?到人。崗位?到人。4?、繼續(xù)開展?班級(jí)小組評(píng)?比。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)?秀小隊(duì)。每?周進(jìn)行評(píng)比?總結(jié)。5?、繼續(xù)完善?落實(shí)班級(jí)日?常行為規(guī)范?評(píng)比工作，?按各項(xiàng)要求?嚴(yán)格管理，?評(píng)比要有實(shí)?效，加強(qiáng)管?理力度。繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?精神，健全?四人小組管?理制度。日?評(píng)、日查、?周總結(jié)工作?切實(shí)到位。?6、兩操?、衛(wèi)生、紀(jì)?律是班級(jí)工?作的常規(guī)。?要持抓不懈?、嚴(yán)抓不怠?。抓好兩操?的質(zhì)量。?7、堅(jiān)持每?周的評(píng)比班?會(huì)。發(fā)揮家?校聯(lián)系本的?作用，堅(jiān)持?每天的家校?簽字溝通及?評(píng)比表格的?簽閱。8?、嚴(yán)格按照?早讀計(jì)劃進(jìn)?行早讀，要?有專門的負(fù)?責(zé)干部。老?師作好監(jiān)督?檢查工作。?9、繼續(xù)?強(qiáng)化閱讀教?學(xué)，形成班?級(jí)的閱讀特?色。小學(xué)六年級(jí)的班主任工作計(jì)劃（三）一、學(xué)?情分析本?班共有__?_名學(xué)生，?從上學(xué)期學(xué)?習(xí)情況來(lái)看?，總體上說(shuō)?比較好，大?部分學(xué)生對(duì)?一些基礎(chǔ)的?知識(shí)能扎實(shí)?的掌握，并?且能靈活地?運(yùn)用，特別?是班內(nèi)楊小?英、向軍、?鄒肖敏、蔣?強(qiáng)伍等同學(xué)?基礎(chǔ)扎實(shí)、?思維活躍，?掌握了一定?的學(xué)習(xí)方法?。同時(shí)，學(xué)?生的組織紀(jì)?律比較強(qiáng)，?班集體有一?定的凝聚力?，給教學(xué)創(chuàng)?造了較為有?利的內(nèi)部環(huán)?境和良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?但是由于本?班兩極分化?較大，有小?部分學(xué)生接?受知識(shí)的能?力相對(duì)較弱?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?又不扎實(shí)，?從而導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績(jī)不理?想，如向凱?、蔡一茂、?肖運(yùn)杰、梁?生福、張啟?來(lái)、唐仙子?等同學(xué)成績(jī)?太偏低，比?較粗心，馬?虎，而且學(xué)?習(xí)態(tài)度較差?，對(duì)提高全?班整體成績(jī)?有比較大的?難度。下?面針對(duì)本班?實(shí)際情況，?作具體分析?。1、從?家庭教育方?面來(lái)看。本?班學(xué)生大都?來(lái)自于農(nóng)村?，家長(zhǎng)們送?子女上大學(xué)?深造的積極?性大多數(shù)較?低調(diào)。另外?，如今年輕?的家長(zhǎng)們?yōu)?了養(yǎng)家糊口?，外出打工?的人數(shù)急劇?上升，將子?女交給父母?、岳父母看?管的比比皆?是。家庭教?育幾乎成了?一片空白。?這樣，給學(xué)?校教育增加?了不少難度?。除了要上?好課，更應(yīng)?做好學(xué)生理?想前途教育?，將德育滲?透到各學(xué)科?中，及時(shí)走?訪，加強(qiáng)老?師與家長(zhǎng)們?的聯(lián)系，讓?學(xué)校教育與?家庭教育有?機(jī)地結(jié)合起?來(lái)。2、?從學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)來(lái)看?，兩頭差距?很大，從期?末考試成績(jī)?看，大多數(shù)?學(xué)生達(dá)標(biāo)，?但也有粗心?大意的，往?往接近勝利?而告失敗;?學(xué)得不活。?中等生的挖?掘潛力較大?，差生的進(jìn)?步潛力也有?待進(jìn)一步激?發(fā)。培優(yōu)輔?差的任務(wù)比?較艱巨，整?體水平不均?衡。3、?從學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)來(lái)看?。學(xué)生的組?織紀(jì)律性比?較強(qiáng)，有_?__%左右?的學(xué)生能按?時(shí)完成作業(yè)?，每次作業(yè)?都能自覺完?成，有四五?個(gè)同學(xué)要老?師監(jiān)督下才?能完成，而?且這些學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?不夠靈活，?學(xué)習(xí)不夠努?力，缺乏學(xué)?習(xí)自覺性，?學(xué)習(xí)成績(jī)不?理想，甚至?次次不及格?。課堂氣氛?較為活躍。?但學(xué)生缺少?一種銳意進(jìn)?取的精神，?獨(dú)立思考、?刻苦鉆研的?精神不夠，?小組合作學(xué)?習(xí)意識(shí)有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?。因此，本?學(xué)期教學(xué)，?應(yīng)進(jìn)一步加?強(qiáng)"自主、?合作、探究?"教學(xué)方式?的推廣，培?養(yǎng)學(xué)生自主?探究的能力?和團(tuán)結(jié)協(xié)作?的能力。?總的來(lái)說(shuō)，?學(xué)生的基本?情況有利因?素還是較多?，不利因素?也不少，關(guān)?鍵在于教師?如何靈活、?正確地利用?各種因素，?變不利為有?利。教師是?學(xué)生知識(shí)的?引導(dǎo)者，是?學(xué)生行為的?指引者。學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?的優(yōu)劣、學(xué)?習(xí)能力的高?低、品質(zhì)的?好壞，需要?教師耐心細(xì)?致地教育、?正面的誘導(dǎo)?、不斷的培?養(yǎng)。我一定?要全面去了?解每一位學(xué)?生。深入細(xì)?致地開展教?育教學(xué)工作?，多方調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，園滿完?成本學(xué)期教?育教學(xué)任務(wù)?。二、本?學(xué)期基本工?作要點(diǎn)1?、向?qū)W生進(jìn)?行思想品德?教育，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?明確學(xué)習(xí)目?的。提高學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?2、鼓勵(lì)學(xué)?生大膽創(chuàng)新?，勇于探索?，為祖國(guó)培?養(yǎng)創(chuàng)新性人?才。3、?向?qū)W生進(jìn)行?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，使?學(xué)生成為有?禮貌、講文?明、守紀(jì)律?、講衛(wèi)生的?好少年4?、積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?使學(xué)生在活?動(dòng)中受到教?育。5、?健全班委會(huì)?，明確分工?，提高學(xué)生?的管理能力?。三、具?體措施1?、充分利用?班會(huì)向?qū)W生?進(jìn)行思想教?育。2、?發(fā)揮小干部?的作用，師?生共同管理?班級(jí)。3?、充分利用?課堂___?分鐘向?qū)W生?進(jìn)行教育。?四、班級(jí)?主要活動(dòng)內(nèi)?容1、組?織學(xué)生報(bào)到?，了解學(xué)生?假期活動(dòng)情?況，排位，?進(jìn)行教育。?2、向?qū)W?生進(jìn)行文明?禮貌教育，?出版第一期?黑板報(bào)。?3、向?qū)W生?進(jìn)行安全教?育，觀看安?全教育片。?4、進(jìn)行?愛國(guó)教育，?出版第二期?黑板報(bào)，主?題：國(guó)旗在?我心中。召