2023學(xué)校教師工作計(jì)劃5篇（5篇）

2023學(xué)校教師工作計(jì)劃5篇?我是一名小?學(xué)語(yǔ)文教師?，從踏上教?師崗位的那?一天開(kāi)始，?就一直工作?在教育教學(xué)?的第一線，?參加工作已?快二十年了?，我立足本?職工作，教?書(shū)育人，為?人師表，做?到敬業(yè)愛(ài)業(yè)?，積極參與?教研教改，?改革課堂教?學(xué)，關(guān)心愛(ài)?護(hù)每一位學(xué)?生，用自己?的良好言行?潛移默化的?影響學(xué)生，?努力成為學(xué)?生成長(zhǎng)的引?導(dǎo)者。一?、個(gè)人分析?：1、優(yōu)?勢(shì)：(1?)、善于捕?捉課堂小學(xué)?學(xué)生的變化?，培養(yǎng)學(xué)生?的探究能力?，，同時(shí)不?斷激勵(lì)學(xué)生?的自信。?(2)、熟?練運(yùn)用信息?技術(shù)，促進(jìn)?教學(xué)過(guò)程的?流暢。同時(shí)?可以利用網(wǎng)?絡(luò)資源，達(dá)?到信息的重?組和優(yōu)化。?2、不足?：(1)?語(yǔ)文教師專?業(yè)素養(yǎng)不夠?。(2)?、在面向每?一個(gè)學(xué)生方?面做得不夠?，在教學(xué)中?沒(méi)有兼顧到?所有學(xué)生的?積極性。?二、目標(biāo)及?措施：發(fā)?展目標(biāo):樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的思想，多?讀書(shū)、不斷?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?論、緊跟教?育發(fā)展的新?形勢(shì)，用先?進(jìn)的思想和?理念武裝自?己，做思想?型教師，積?極學(xué)習(xí)關(guān)于?自己專業(yè)的?教學(xué)理論知?識(shí)，并能運(yùn)?用在自己的?教學(xué)中，及?時(shí)進(jìn)行反思?及重構(gòu)。多?讀多思，堅(jiān)?持寫(xiě)教學(xué)隨?筆，提高自?己的理論層?次。1、?多讀書(shū)，提?升自己的生?命質(zhì)量，做?一個(gè)高雅的?人。讀書(shū)?是一種至關(guān)?重要的途徑?，所以我在?本學(xué)期要堅(jiān)?持讀有關(guān)教?育的書(shū)籍。?同時(shí)，教師?的師德魅力?也是以其深?厚的文化為?底蘊(yùn)的。唯?有如此，教?師才能完成?其教書(shū)育人?的神圣使命?，把"學(xué)習(xí)?與思考"真?正成為自己?的一個(gè)習(xí)慣?。2、虛?心請(qǐng)教，取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。?要積極向同?事們學(xué)習(xí)，?多走進(jìn)同教?研組教師和?優(yōu)秀教師的?課堂，多向?大家學(xué)習(xí)。?積極參加每?周的教研，?就當(dāng)天發(fā)生?的教學(xué)突發(fā)?事件，教學(xué)?感悟反思，?學(xué)生的思想?問(wèn)題及解決?方法等與同?組教師交流?學(xué)習(xí)。3?、加強(qiáng)教育?教學(xué)研究，?做創(chuàng)新型的?教師。在?今后的教學(xué)?中我將嘗試?運(yùn)用多種靈?活的教學(xué)方?法，來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。在教?學(xué)中對(duì)教材?要認(rèn)真分析?，認(rèn)真設(shè)計(jì)?每一節(jié)課，?并及時(shí)對(duì)每?節(jié)課進(jìn)行反?思，認(rèn)真分?析課堂和班?級(jí)管理中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?并及時(shí)做好?反思記錄，?爭(zhēng)取一學(xué)期?下來(lái)能有一?篇質(zhì)量較高?的反思和教?學(xué)設(shè)計(jì)。?4、堅(jiān)持教?學(xué)相長(zhǎng)，在?師生交往中?發(fā)展自己。?遵循"以?人為本"的?管理原則，?增強(qiáng)自己的?管理能力。?在教育教學(xué)?，真正為學(xué)?生的終身發(fā)?展負(fù)責(zé)，不?要讓孩子在?成長(zhǎng)的過(guò)程?中因?yàn)橛龅?了你而留下?任何遺憾。?5、教研?、科研方面?。以科研?培訓(xùn)為先導(dǎo)?，以校本培?訓(xùn)為主體，?以教研培訓(xùn)?為輔助，抓?住“問(wèn)題即?課題”，在?教學(xué)中留心?積累、思考?，積極撰寫(xiě)?教育科研論?文，積極參?加學(xué)校教科?研課題的開(kāi)?發(fā)與實(shí)踐，?成為具有較?強(qiáng)科研能力?的教師，確?立自己的研?究課題，力?爭(zhēng)在三年內(nèi)?形成一定的?科研成果。?三、教育?教學(xué)方面?樹(shù)立依法治?教的辦學(xué)理?念,全面貫?徹教育方針?，實(shí)施素質(zhì)?教育，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?為學(xué)生的終?身發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。努力?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育理論知?識(shí)，參加各?種培訓(xùn)及研?討活動(dòng)，積?極投身于課?程改革的探?索與實(shí)踐，?提升業(yè)務(wù)水?平;勇于創(chuàng)?新，能夠靈?活自如地處?理教材，形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格。緊?跟教育發(fā)展?的形勢(shì)，掌?握教育發(fā)展?的動(dòng)向，及?時(shí)更新教育?觀念。帶領(lǐng)?學(xué)生多讀書(shū)?，把學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)還給?學(xué)生,培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?合作能力，?使課堂教學(xué)?煥發(fā)生命活?力、使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?讀書(shū)習(xí)慣，?形成濃厚的?讀書(shū)氛圍，?做到靈活而?創(chuàng)造性的使?用教材。提?高課堂教學(xué)?效益，提高?教學(xué)質(zhì)量，?力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)?優(yōu)質(zhì)課比賽?中提高成績(jī)?。多參加外?出學(xué)習(xí)和培?訓(xùn)，緊跟課?改的動(dòng)向，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀同?行的經(jīng)驗(yàn)。?盡量把每一?節(jié)課都當(dāng)作?公開(kāi)課，認(rèn)?真?zhèn)湔n，精?心上課，注?意總結(jié)反思?。積極投身?于課程改革?的探索與實(shí)?踐，提升業(yè)?務(wù)水平;勇?于創(chuàng)新，靈?活自如地處?理教材，使?自己的教學(xué)?風(fēng)格在一定?領(lǐng)域(鎮(zhèn))?內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟?。繼續(xù)和學(xué)?生一起多讀?書(shū)，使讀書(shū)?真正成為生?活的一部分?。積極參加?各種教學(xué)研?討活動(dòng)，不?斷反思自己?的教學(xué)，勇?于探索和實(shí)?踐，形成自?己獨(dú)特的教?育教學(xué)風(fēng)格?。四、多?反思自我?反思是提高?業(yè)務(wù)水平的?重要途徑，?對(duì)自己的教?學(xué)行為、學(xué)?生的活動(dòng)方?式、教學(xué)目?標(biāo)的制定、?教學(xué)內(nèi)容的?選擇……及?時(shí)進(jìn)行反思?、總結(jié)、改?進(jìn)，從“經(jīng)?驗(yàn)型”的教?師向“科研?型”的教師?轉(zhuǎn)型。1?、不斷進(jìn)行?師德自查，?反省自己的?行為，規(guī)范?自己的言行?，做到身正?為師，學(xué)高?為范。2?、在自己的?教學(xué)過(guò)程中?，時(shí)刻做到?三個(gè)反思：?教學(xué)前反思?，從培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)踐能力?著手，拓展?教學(xué)內(nèi)容，?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程;教學(xué)中?反思，及時(shí)?自動(dòng)地在行?動(dòng)中反思，?培養(yǎng)反思和?自我監(jiān)控?地習(xí)慣;教?學(xué)后反思，?隨時(shí)審視，?隨時(shí)修正，?形成自己的?教學(xué)個(gè)性。?五、多實(shí)?踐1、努?力探索、大?膽實(shí)踐，用?新的教學(xué)藝?術(shù)充實(shí)課堂?教學(xué)。在自?己的課堂教?學(xué)中，努力?營(yíng)造尊重、?贊賞、寬容?的師生關(guān)系?，加強(qiáng)師生?的對(duì)話交流?，力爭(zhēng)完成?從教學(xué)的“?主角”轉(zhuǎn)向?“平等中的?首席”、從?傳統(tǒng)的'知?識(shí)傳授者向?現(xiàn)代學(xué)生發(fā)?展的促進(jìn)者?的轉(zhuǎn)變。?2、積薄厚?發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)?新，做教育?教學(xué)的研究?者。積極參?加各類的教?育教學(xué)活動(dòng)?，提高自己?的理論水平?，不斷的磨?練自己，在?挫折中不斷?的成長(zhǎng)完善?，結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)?新和開(kāi)拓，?實(shí)現(xiàn)“模式?化”向“個(gè)?性化”的轉(zhuǎn)?變。3、?整合資源、?為我所用，?在課堂教學(xué)?方面形成自?己的特色。?充分利用發(fā)?達(dá)的資訊和?媒體手段，?觀摩名家教?學(xué)，撰寫(xiě)讀?書(shū)筆記、教?學(xué)反思，在?課堂教學(xué)中?利用電教多?媒體手段立?體展示教學(xué)?內(nèi)容，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，創(chuàng)設(shè)?情景，授予?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的技巧，?營(yíng)造氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生終?生學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。六、?多總結(jié)定?期對(duì)自己的?教育教學(xué)工?作進(jìn)行總結(jié)?，通過(guò)及時(shí)?總結(jié)，有所?沉淀，不斷?為今后的工?作積累。2023學(xué)校教師工作計(jì)劃5篇（二）一、指?導(dǎo)思想提?高優(yōu)生的自?主和自覺(jué)學(xué)?習(xí)能力，進(jìn)?一步鞏固并?提高中等生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，幫助差生?取得適當(dāng)進(jìn)?步，讓差生?在教師的輔?導(dǎo)和優(yōu)生的?幫助下，逐?步提高數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)成績(jī)，?并培養(yǎng)較好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成計(jì)算?基本能力。?培優(yōu)計(jì)劃要?落到實(shí)處，?發(fā)掘并培養(yǎng)?一批數(shù)學(xué)尖?子，挖掘他?們的潛能，?從培養(yǎng)計(jì)算?能力入手，?訓(xùn)練良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?從而形成較?扎實(shí)的基礎(chǔ)?和解決問(wèn)題?能力，并能?協(xié)助老師進(jìn)?行輔差活動(dòng)?，進(jìn)而提高?整個(gè)班級(jí)的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)和?數(shù)學(xué)成績(jī)。?二、制定?目標(biāo)：在這?個(gè)學(xué)期的培?優(yōu)輔差活動(dòng)?中，培優(yōu)對(duì)?象能按照計(jì)?劃提高分析?、計(jì)算、應(yīng)?用的綜合解?決問(wèn)題能力?，成績(jī)穩(wěn)定?在___分?左右，并協(xié)?助老師實(shí)施?輔差工作，?幫助差生取?得進(jìn)步。輔?差對(duì)象能按?照老師的要?求做好，成?績(jī)有一定的?提高。特別?是數(shù)學(xué)計(jì)算?這一基本的?能。三、?內(nèi)容：培優(yōu)?主要是繼續(xù)?提高學(xué)生的?分析能力和?應(yīng)用能力。?介紹或推薦?適量課外習(xí)?題，讓優(yōu)生?擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)，?攝取更多課?外知識(shí)，尤?其是數(shù)學(xué)知?識(shí)的應(yīng)用方?面，多給他?們一定的指?導(dǎo)，以期在?實(shí)際解決問(wèn)?題中能靈活?運(yùn)用，提高?數(shù)學(xué)水平，?定時(shí)安排一?定難度的練?習(xí)任務(wù)要求?他們完成，?全面提高數(shù)?學(xué)各方面的?能力。輔差?的內(nèi)容是教?會(huì)學(xué)生敢于?做題，會(huì)做?題，安排比?較基礎(chǔ)的內(nèi)?容讓他們掌?握。學(xué)會(huì)掌?握合適自己?的學(xué)習(xí)方法?，學(xué)會(huì)分析?題目，從中?找尋需要的?條件，進(jìn)而?解決問(wèn)題。?訓(xùn)練差生的?基本計(jì)算能?力，課堂上?創(chuàng)造情境，?讓差生嘗試?說(shuō)、敢于說(shuō)?、進(jìn)而爭(zhēng)取?善于說(shuō)。?四、培優(yōu)對(duì)?象：何釗俊?、許熙銘、?程文杰、馬?佳倩、五?、輔差對(duì)象?：文天航、?劉芳琪、顏?曉琴、陶文?杰、何宏超?、姚立權(quán)、?劉睿、朱瀟?瀟、萬(wàn)家豪?、六、主?要措施：?1.課外輔?導(dǎo)，利用課?余時(shí)間。?2.采用一?優(yōu)生帶一差?生的一幫一?行動(dòng)。3?.請(qǐng)優(yōu)生介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，差生加以?學(xué)習(xí)。4?.課堂上創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，用?優(yōu)生學(xué)習(xí)思?維、方法來(lái)?影響差生。?___對(duì)?差生實(shí)施多?做多練措施?。優(yōu)生適當(dāng)?增加題目難?度，并安排?課外習(xí)題，?不斷提高做?題能力。?6.采用激?勵(lì)機(jī)制，對(duì)?差生的每一?點(diǎn)進(jìn)步都給?予肯定，并?鼓勵(lì)其繼續(xù)?進(jìn)取，在優(yōu)?生中樹(shù)立榜?樣，給機(jī)會(huì)?表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?積極性和成?功感。7?.充分了解?差生現(xiàn)行學(xué)?習(xí)方法，給?予正確引導(dǎo)?，朝正確方?向發(fā)展，保?證差生改善?目前學(xué)習(xí)差?的狀況，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。8.重?視中等成績(jī)?學(xué)生，保持?其成績(jī)穩(wěn)定?和提高。?9.必要時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，協(xié)助解決?差生的學(xué)習(xí)?問(wèn)題。1?0.認(rèn)真?zhèn)?好每一次培?優(yōu)輔差教案?，努力做好?學(xué)習(xí)過(guò)程的?趣味性和知?識(shí)性相結(jié)合?。2023學(xué)校教師工作計(jì)劃5篇（三）教?師工作計(jì)劃?忙碌而充實(shí)?、疲憊卻喜?悅……是啊?，我們的教?學(xué)工作又將?在這忙碌、?疲憊中充實(shí)?、喜悅、收?獲著。我將?吸取__年?遺憾的教訓(xùn)?、收獲的經(jīng)?驗(yàn)，腳踏實(shí)?地，追求卓?越?，F(xiàn)根據(jù)?市、區(qū)、學(xué)?校的工作配?檔，制定如?下計(jì)劃：?一、思想政?治始終如?一地?zé)釔?ài)祖?國(guó)，擁護(hù)黨?的領(lǐng)導(dǎo)，熱?愛(ài)本職工作?，關(guān)心國(guó)家?大事，堅(jiān)持?政治學(xué)習(xí)，?記錄政治筆?記，提高覺(jué)?悟和意識(shí)。?注重個(gè)人道?德修養(yǎng)，為?人師表，嚴(yán)?于律己，關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活，?做學(xué)生的良?師益友。加?強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與?同事相處融?洽，合作愉?快，心往一?處想，勁往?一處使，組?成一個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的大家?庭。二、?個(gè)人業(yè)務(wù)?作為一名教?師，除了要?具備良好的?思想品德，?高尚的道德?情操;還需?要具備較高?水平的業(yè)務(wù)?技能。本學(xué)?年我將注重?開(kāi)拓視野，?訂閱專業(yè)雜?志，瀏覽音?樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨?時(shí)記下可借?鑒的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、優(yōu)秀案?例等材料，?以備參考。?不斷為自己?充電，每天?安排一定的?時(shí)間扎實(shí)提?高基本功，?努力使自己?成為能隨時(shí)?供給學(xué)生一?杯水的自來(lái)?水。三、?課堂教學(xué)?課堂是教師?“傳道、授?業(yè)、解惑”?的主陣地，?是學(xué)生茁壯?成長(zhǎng)的快樂(lè)?園。為了使?每堂課短短?的___分?鐘井然有序?、包容性大?，信息量多?、形式活躍?、貼近學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，發(fā)揮其最?大的效用。?我將注重在?課前、課中?、課后三個(gè)?方面下功夫?。課前認(rèn)真?備課。作到?課前再備課?，備教材、?備學(xué)生，熟?悉教學(xué)軟件?的操作過(guò)程?，保證課前?的準(zhǔn)備工作?及時(shí)、充分?。課中全神?貫注。處處?體現(xiàn)音樂(lè)課?特色，用旋?律代替老師?的指令，琴?聲就是他們?出發(fā)的號(hào)角?，讓學(xué)生始?終處于音樂(lè)?的歡快氛圍?中。并根據(jù)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)進(jìn)行趣?味化教學(xué)，?讓學(xué)生在一?種輕松愉快?的氛圍中學(xué)?習(xí)。愉快的?心情是產(chǎn)生?學(xué)習(xí)興趣的?重要因素，?所以我將從?Ji發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?入手，運(yùn)用?謎語(yǔ)導(dǎo)入新?課、故事貫?穿課堂始終?、音樂(lè)游戲?中解決枯燥?的樂(lè)理教學(xué)?、充分地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?引導(dǎo)學(xué)生在?老師的啟發(fā)?下進(jìn)行一系?列的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，自覺(jué)的?用腦、用耳?、動(dòng)口、動(dòng)?手去完成老?師所設(shè)計(jì)的?各個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)，興趣成?為了學(xué)生學(xué)?習(xí)的動(dòng)力。?課后及時(shí)反?饋。記下教?學(xué)中的成功?點(diǎn)和失敗點(diǎn)?，及其改進(jìn)?方法。本學(xué)?期我還盡量?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?良好的課堂?氣氛，注重?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成井然有序?的課堂常規(guī)?;使他們?cè)?輕松愉快、?歡樂(lè)活潑的?狀態(tài)下進(jìn)行?積極地學(xué)習(xí)?。四、文?藝匯演每?年的文藝匯?演是我工作?的重中之重?。為什么說(shuō)?它重要呢??因?yàn)橐魳?lè)學(xué)?科這“小三?門(mén)”，隨著?素質(zhì)教育的?提出、教育?體制的改革?越來(lái)越受到?重視。當(dāng)然?對(duì)于一線的?教師，要求?也越來(lái)越高?。今年學(xué)校?安排了“六?一文藝演出?“和”元旦?“鴻雁杯”?歌舞大展臺(tái)?，為我、學(xué)?生也為學(xué)校?的藝術(shù)教育?提供了展示?的平臺(tái)，這?演出代表的?是我們這個(gè)?大家庭畢家?疃小學(xué)的形?象。我想我?只能為學(xué)校?、為大家填?采。所以，?我壓力很大?，但我將變?壓力為動(dòng)力?，工作中保?持一種腳踏?實(shí)地的作風(fēng)?，勝不嬌、?敗不餒的健?康心態(tài)，銳?意進(jìn)取、追?求卓越的精?神，我也堅(jiān)?信我的付出?會(huì)有收獲。?所以開(kāi)學(xué)年?初我就挑選?“苗子”，?帶著他們走?那臺(tái)下十年?功的苦練旅?程。多少汗?水、多少付?出，為的就?是那短短的?瞬間。2023學(xué)校教師工作計(jì)劃5篇（四）一指導(dǎo)思?想以國(guó)家?的教育方針?和上級(jí)關(guān)于?師訓(xùn)工作的?文件政策精?神為指導(dǎo)，?以建設(shè)一支?師德修養(yǎng)高?業(yè)務(wù)素質(zhì)精?良教學(xué)技能?全面教學(xué)基?本功過(guò)硬具?有一定教科?研能力適應(yīng)?新課程改革?需求的教師?隊(duì)伍為目標(biāo)?，以“評(píng)好?課”為師訓(xùn)?工作的重點(diǎn)?，以教師的?可持續(xù)發(fā)展?為本，努力?開(kāi)創(chuàng)我校教?師培訓(xùn)工作?新格局，造?就一支適應(yīng)?現(xiàn)代化教育?要求的創(chuàng)新?型學(xué)習(xí)型研?究型高素質(zhì)?的新型教師?隊(duì)伍。二?工作目標(biāo)?加強(qiáng)師德建?設(shè)，加強(qiáng)行?風(fēng)建設(shè)，培?養(yǎng)一支愛(ài)崗?敬業(yè)，樂(lè)于?奉獻(xiàn)的教師?隊(duì)伍。努?力打造學(xué)科?帶頭人骨干?教師教壇新?星教學(xué)能手?等優(yōu)秀教師?群體。建?設(shè)教師家長(zhǎng)?學(xué)生一體化?的“新課標(biāo)?學(xué)堂”，深?入進(jìn)行課改?實(shí)驗(yàn)的研究?。三工作?要點(diǎn)理清?工作思路，?避免工作盲?目性。認(rèn)真?組織教師學(xué)?習(xí)國(guó)家省市?縣教師繼續(xù)?教育的有關(guān)?文件并深刻?領(lǐng)會(huì)精神，?明確工作任?務(wù)和要求。?以實(shí)施新?課程教材為?契機(jī)，深入?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，更新教師?[來(lái)自()?]教學(xué)理念?，把“主動(dòng)?學(xué)習(xí)探究學(xué)?習(xí)”作為課?堂教學(xué)模式?的突破口，?倡導(dǎo)自主合?作探究的學(xué)?習(xí)方式，體?現(xiàn)教學(xué)民主?，鼓勵(lì)多元?化的教學(xué)方?式，建立“?尊重關(guān)愛(ài)民?主”的新型?師生關(guān)系，?倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)?新，挖掘推?廣創(chuàng)新教育?的典型。?要求教師做?終身學(xué)習(xí)的?模范，努力?提高學(xué)歷水?平，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?應(yīng)用知識(shí)。?指導(dǎo)教師處?理好“學(xué)歷?能力努力”?之間的關(guān)系?，將研究型?終身學(xué)習(xí)自?主發(fā)展的師?資素質(zhì)作為?努力方向。?繼續(xù)實(shí)施?教師“自主?培訓(xùn)”計(jì)劃?，加強(qiáng)培訓(xùn)?的自主性和?層次性，營(yíng)?造適合教師?成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)?氛圍，發(fā)揮?教師的主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?，努力提高?教師現(xiàn)代信?息技術(shù)手段?的應(yīng)用心理?輔導(dǎo)能力。?全面了解?每位教師的?教學(xué)情況，?對(duì)新入編的?教師加強(qiáng)跟?蹤聽(tīng)課評(píng)課?和交流，不?斷提高每位?教師的課堂?教學(xué)水平。?四工作措?施加強(qiáng)校?本培訓(xùn)的管?理。把師?資培訓(xùn)工作?放在學(xué)校工?作的重要地?位，以此項(xiàng)?工作為突破?口，切實(shí)提?高教師的整?體素質(zhì)和培?訓(xùn)水平。?以課堂教學(xué)?為主陣地，?以新課程師?資培訓(xùn)為重?點(diǎn)，把“評(píng)?好課”作為?本學(xué)期校本?培訓(xùn)的核心?工作來(lái)抓。?組織全體教?師完成好培?訓(xùn)任務(wù)，完?成《校本培?訓(xùn)記錄冊(cè)》?的相關(guān)內(nèi)容?。內(nèi)部挖?潛，擇本校?之能人，訓(xùn)?本校之教師?。各校要積?極開(kāi)展“師?徒結(jié)對(duì)”活?動(dòng)，明確師?徒雙方職責(zé)?。啟用校內(nèi)?外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?豐富理論水?平較高的骨?干教師作為?校本培訓(xùn)的?師資力量，?發(fā)揮其輻射?和示范作用?，讓他們承?擔(dān)校本培訓(xùn)?任務(wù)，既可?開(kāi)展講座傳?授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)?，也可通過(guò)?示范課展示?評(píng)課技能，?切實(shí)讓全體?教師從中受?益。2023學(xué)校教師工作計(jì)劃5篇（五）?作為一名年?輕教師，無(wú)?論在備課、?上課還是人?還是帶隊(duì)經(jīng)?驗(yàn)上都是欠?缺的，學(xué)校?通過(guò)老教師?對(duì)新教師的?傳、幫、帶?