初三物理教師工作計劃（5篇）

初三物理教師工作計劃一、學情?分析本學?期我繼續(xù)教?三個班，初?三六班__?_人，初三?九班___?人，初三十?班___人??？偟奶攸c?來講，三個?班的學生成?績有差別，?由于學生對?學習物理有?一種執(zhí)著的?追求;隨著?年齡的增長?學生們的思?想能力已由?具體的形象?思維向抽象?思維過渡，?由表象向內(nèi)?部延伸;分?析問題的能?力也在不斷?提高，他們?能懂得一個?問題、一種?現(xiàn)象不單從?一個方向去?思索，而是?多角度、多?側(cè)面去尋求?答案。從上?學期的期末?物理成績來?看，這三個?班的成績較?好，在年級?中處于上游?水平，這就?決定了本學?期的工作任?務非常艱巨?。同時由于?學生思維維?能力、認識?水平、學習?基礎等發(fā)展?不平衡，導?致有些學生?的物理成績?很差，歷次?的考試都不?理想，這就?給教學增加?了一定的難?度。做為一?名教師，應?該要看到學?生積極的一?面，對于消?極的一面要?揚長避短，?采取有效措?施努力提高?整個班級的?物理教學成?績。二、?教學內(nèi)容分?析：①重?點難點內(nèi)能?和比熱容②?各章節(jié)特點?物理知識涉?及的面很廣?，基本概念?、理論更是?體現(xiàn)在不同?的教學內(nèi)容?中。③總復?習中要使學?生對每個部?分中的知識?，按知識結(jié)?構(gòu)進行歸類?、整理，形?成各知識點?之間的聯(lián)系?，并擴展成?知識面，做?到基本概念?牢固掌握，?基本理論相?互聯(lián)系，如?：在對速度?這一知識進?行復習的時?候，就可以?把研究得到?這一物理概?念的思想方?法遷移到密?度、功率、?等其它物理?概念的形成?過程中去，?舉一反三，?即要做到“?書越讀越厚?(知識內(nèi)容?多)——書?越讀越薄(?概括整理、?總結(jié))——?知識越來越?豐富”，這?樣才能在考?試時思維敏?捷，得心應?手。三、?教學目標：?1.每一?個學生能將?教材中的所?有實驗進行?熟練地操作?，使他們基?本上具有一?般物理知識?的操作能力?;2.學?生具有一定?的分析問題?和解決問題?的能力，對?多各種類型?的計算題目?，能運用多?種途徑進行?解答;3?.學生能運?用所的物理?知識去解答?生活和生產(chǎn)?中的實際問?題的能力要?得到提高;?初三年級?是初中學生?在校的最關(guān)?鍵一年，每?個學生都想?在最后能考?上一個理想?的高一級學?校，作為教?師就是要盡?可能的幫助?他們走好這?一步，在“?以學生為本?”，這樣一?個教學理念?下，對本學?期的物理教?學作出如下?的計劃：?1.在教學?中體現(xiàn)“以?學生為本”?在課堂教?學中要有意?識地教給學?生“怎樣發(fā)?現(xiàn)問題”、?“怎樣提出?問題”、“?怎樣研究問?題”、“怎?樣分析問題?”、“怎樣?反思”、“?怎樣交流”?等等。使學?生成為學習?的主人，而?教師則變成?學習的組織?者和引導者?。2.課?堂教學中注?意三維目標?的教育在?教學中就更?要突出“三?基”的訓練?，要狠抓基?礎知識、基?本技能、基?本方法。要?在基礎知識?的訓練基礎?上，進行基?本技能的訓?練，進行基?本方法的滲?透。對基本?技能的訓練?要貫穿于整?個物理教學?的全過程，?要針對不同?的學生進行?不同的訓練?，同時要幫?助學生總結(jié)?物理學的基?本研究方法?，如：“控?制變量法”?、“等效法?”、“類比?”、“模型?”等。3?.加強演示?和學生實驗?初中物理?教學以觀察?、實驗為基?礎。觀察自?然界中的物?理現(xiàn)象、進?行演示和學?生實驗，能?夠使學生對?物理事實獲?得具體的明?確的認識，?觀察和實驗?，對培養(yǎng)學?生的觀察和?實驗能力，?實事求是的?科學態(tài)度，?引起學習興?趣都有不可?替代的重要?作用。因此?，教學中要?加強演示和?學生實驗?4.重視物?理概念和規(guī)?律的教學?物理概念和?規(guī)律是物理?知識的核心?內(nèi)容。要培?養(yǎng)學生關(guān)注?物理現(xiàn)象，?引導其從現(xiàn)?象的觀察、?分析、實驗?中形成物理?概念，學習?物理規(guī)律，?繼而對規(guī)律?的發(fā)現(xiàn)過程?產(chǎn)生興趣。?初中物理中?的概念和規(guī)?律，多數(shù)是?從物理事實?的分析中直?接概括出來?的，因此在?教學中要注?意培養(yǎng)學生?的分析概括?能力。5?.學困轉(zhuǎn)化?與個別輔導?針對個別?同學的學習?情況，吸取?上學期對趙?鵬程同學轉(zhuǎn)?化的經(jīng)驗和?教訓，加強?課后輔導，?通過個別談?話，尋求針?對學困生更?好的恰當?shù)?學習方法，?使之在學習?成績上又突?飛猛進的發(fā)?展，同時注?意鞏固已經(jīng)?轉(zhuǎn)化的同學?，教學活動?中更對的關(guān)?心、關(guān)注他?們，努力做?到作業(yè)面批?，檢測后幫?助他們分析?問題，并找?出解決的方?法。四、?教研工作?1.積極參?加各級各類?教研活動,?在活動中充?分發(fā)揮自己?的作用,并?取長補短,?從而使自己?的教學業(yè)務?水平更上一?個臺階.?2.認真學?習業(yè)務理論?，并做好業(yè)?務學習筆記?。3.及?時上傳教案?、習題、課?后反思等業(yè)?務內(nèi)容。?4.認真?zhèn)?好每一節(jié)課?，爭取使每?一節(jié)課都成?為精品課。?總之，初?三的教學緊?張而繁雜，?這些只是我?的本學期的?計劃，在真?正的操作中?爭取做到盡?心，圓滿。?初三物理教師工作計劃（二）?一.基本情?況：從上?期末的物理?考試成績來?看，優(yōu)生人?數(shù)少，差生?面廣。這就?給教學增加?了一定的難?度。然后，?作為一名教?師，應該要?看到學生的?積極的一面?，對于消極?的一面要揚?長避短，采?取有效措施?努力提高整?個班級的物?理教學成績?。所以本期?的一個重要?任務就是如?何提高優(yōu)生?率和及格率?。二.具?體措施1?、堅持以提?高教學質(zhì)量?為教學工作?核心，以扎?實開展課程?改革為教學?工作重點;?優(yōu)化教學管?理，真正做?到先學后教?,當堂訓練?。找到學習?物理的樂趣?。幫助學生?掌握好物理?基礎知識和?基本技能。?認真學習課?程標準和考?試說明，領(lǐng)?會本科目在?教學中的具?體要求。因?為新教材其?靈活性加強?了，難度降?底了，實踐?性變得更為?明確了。教?師必須認真?領(lǐng)會其精神?實質(zhì)，對于?每一項要求?要落到實處?，既不能拔?高要求，也?不能降底難?度。2、?注重教材體?系，加強學?生的實際操?作能力的培?養(yǎng)。新教材?不僅在傳授?文化知識，?更注重于培?養(yǎng)能力。教?師要充分利?用教材中已?有的各類實?驗，做到一?個一個學生?過好訓練關(guān)?，凡是做不?好一律重做?，直到做到?熟練為止。?3、講求?教學的多樣?性與靈活性?，努力培養(yǎng)?學生的思維?能力。教學?不能默守陳?規(guī)，應該要?時時更新教?學方法。本?期我要繼續(xù)?實踐好雙向?交流法，使?得受教育的?學生：逐步?做到獨學、?對學、組學?、群學。?學習的觀念?更新，學習?的內(nèi)容科學?，學習的方?法優(yōu)秀。做?到共同提高?，全面發(fā)展?。4、嚴?格要求學生?，練好學生?扎實功底。?學生雖逐步?懂得了學習?的重要性，?也會學習，?愛學習，但?終究學生的?自制力不及?成人。所以?，教師在教?學過程中，?必須以學生?嚴格要求，?不能放松任?何一個細節(jié)?的管理。做?到課前有預?習，課后有?復習，課堂?勤學習;每?課必有一練?，杜絕學生?不做作業(yè)、?少做作業(yè)，?嚴禁學生抄?襲他人作業(yè)?;教育學生?養(yǎng)成獨立思?問題的能力?，使每一個?學生真正做?到學習成為?自已終身的?樂趣。5?、認真的對?待每一次的?模擬考試，?及時講評，?及時反思，?及時查漏補?缺三:復習?進度:初三物理教師工作計劃（三）一、?指導思想：?201x?年中考，將?本著以課標?為依據(jù)，以?考綱為標準?，以教材、?指導叢書為?具體內(nèi)容的?指導思想，?帶領(lǐng)學生進?行全面、深?入地總復習?。二、教?材分析：?本學期教學?任務是：中?考復習、物?理奧賽輔導?。復習的重?點和難點是?力學和電學?兩大部分。?力學的重點?是壓強、浮?力、杠桿、?機械效率。?而且出題的?綜合性較強?，與前面學?過的力的平?衡等知識聯(lián)?系密切。電?學的重點是?歐姆定律、?電功率。它?們的綜合題?又是電學考?試的難點。?學生對于畫?等效電路圖?的問題總是?理解不好，?造成失誤。?聲學、熱?學、光學中?，熱量的計?算和光學做?圖是考試常?出的考點。?為了贏得中?考的勝利，?必須充分利?用時間，提?高課堂教學?效果，在輔?導后進生的?同時，要加?強優(yōu)生的輔?導，力求奧?賽、中考雙?豐收。三?、學生情況?分析：初?中物理教學?分兩年，初?二教學主要?是聲學、光?學、熱學的?部分內(nèi)容、?電學，這些?內(nèi)容在初中?物理教學中?占三分之二?的比例，非?常重要，可?是，初二時?每個教師所?教班級比較?多，分層輔?導不能落實?，兩級分化?較嚴重;到?了初三的力?學，由于概?念比較抽象?，學生感覺?理解起來很?吃力，學習?起來比較困?難。要使學?生熟悉初中?物理的這些?基本知識，?掌握新課改?需要的各種?技能，復習?工作就顯得?非常重要。?本期執(zhí)教初?三41、4?2兩個班，?力爭讓學生?通過復習掌?握初中物理?主干知識，?提升學生能?力及科學素?養(yǎng)，在中考?中取得滿意?的成績。?四、教學目?標：1、?狠抓“知識?與技能”的?學習和培養(yǎng)?。“知識和?技能”是教?學的重點內(nèi)?容。概念和?規(guī)律則是物?理教學的重?中之重。只?有理解了基?本概念，掌?握好基本規(guī)?律，才能去?解釋一些物?理現(xiàn)象和解?決實際的物?理問題，而?對概念的復?習不能死記?硬背。我們?應該引導學?生著重去理?解。2、?重視過程和?方法的復習?。在新課標?理念中，獲?得知識的過?程和所獲得?的知識、技?能有著同等?重要的位置?，正所謂“?魚”與“漁?”的關(guān)系。?我們教學的?根本目的，?在于培養(yǎng)學?生獲得知識?的方法，使?學生逐漸學?會積極主動?地自主獲取?知識，并具?有創(chuàng)新意識?和能力。?3、重視“?情感、態(tài)度?與價值觀”?，對學生的?教育的根本?目的是教學?生做人，做?有愛心的人?，有科學意?識的人，有?社會責任感?的人。4?、熟悉常見?的中考題型?和解題技巧?。5、升?學考試中不?僅要提高學?生的總體成?績，更要提?高學生的優(yōu)?秀率五、?主要措施：?1、組內(nèi)?教師團結(jié)協(xié)?作，充分發(fā)?揮集體的力?量。2、?以學生為主?體，堅持講?練結(jié)合的教?學模式，課?堂要求師生?互動;3?、關(guān)注熱點?問題，把握?考試動態(tài)?4、加強對?學困生的個?別輔導，課?堂上提出明?確的復習任?務;5、?研究非智力?因素的影響?，提高學生?的學習效率?;6、多?渠道收集中?考信息，加?強復習的針?對性;初三物理教師工作計劃（四）在本?學期的教育?教學工作，?我繼續(xù)探索?教育教學規(guī)?律，有意識?地培養(yǎng)學生?觀察、分析?、解決實際?問題的能力?，讓學生在?輕松愉快的?氛圍中形成?對書本知識?的綜合、遷?移、拓寬和?加深，從而?達到預期的?教學目標和?要求。對本?學期的物理?教學作出如?下的計劃：?一、做好?教研、教改?。教學工?作是科任教?師的主要工?作，此工作?需要一定的?技術(shù)水平，?因此有必要?作好教研、?教改和教學?工作。本期?主要做好平?時積極參加?教研活動，?在集體備課?和教研活動?中同其他老?師共同探討?，由此提高?自己的專業(yè)?水平。積極?參與聽課、?評課，虛心?向其他教師?學習，努力?提高教學水?。二、加?強對學生的?思想品德教?育，德育教?育于課堂教?學中。在物?理教學過程?中有很多德?育教育素材?，因此在教?學中應注意?這些素材的?使用，切實?加強對學生?進行愛國主?義教育、集?體主義教育?等。三、?做好后進生?轉(zhuǎn)化工作。?做為一名教?師，應該要?看到學習的?積極的一面?，對于消極?的一面要揚?長避短，采?取有效措施?努力提高整?個班級的物?理教學成績?。四、教?學中的方法?措施：1?、在教學中?體現(xiàn)“以學?生為本”?在課堂教學?中要有意識?地教給學生?“怎樣發(fā)現(xiàn)?問題”、“?怎樣提出問?題”、“怎?樣研究問題?”、“怎樣?分析問題”?、“怎樣反?思”、“怎?樣交流”等?等。使學生?成為學習的?主人，而教?師則變成學?習的組織者?和引導者。?2、課堂?教學中注意?“三基”的?訓練由于?初三的內(nèi)容?相對初二來?說較難，因?此，在教學?中就更要突?出“三基”?的訓練，要?狠抓基礎知?識、基本技?能、基本方?法。要在基?礎知識的訓?練基礎上，?進行基本技?能的訓練，?進行基本方?法的滲透。?對基本技?能的訓練要?貫穿于整個?物理教學的?全過程，要?針對不同的?學生進行不?同的訓練，?同時要幫助?學生總結(jié)物?理學的基本?研究方法，?如：“控制?變量法”、?“等效法”?、“類比”?、“模型”?等。3、?加強演示和?學生實驗?初中物理教?學以觀察、?實驗為基礎?。觀察自然?界中的物理?現(xiàn)象、進行?演示和學生?實驗，能夠?使學生對物?理事實獲得?具體的明確?的認識，觀?察和實驗，?對培養(yǎng)學生?的觀察和實?驗能力，實?事求是的科?學態(tài)度，引?起學習興趣?都有不可替?代的重要作?用。因此，?教學中要加?強演示和學?生實驗4?、重視物理?概念和規(guī)律?的教學物?理概念和規(guī)?律是物理知?識的核心內(nèi)?容。要培養(yǎng)?學生關(guān)注物?理現(xiàn)象，引?導其從現(xiàn)象?的觀察、分?析、實驗中?形成物理概?念，學習物?理規(guī)律，繼?而對規(guī)律的?發(fā)現(xiàn)過程?產(chǎn)生興趣。?初中物理中?的概念和規(guī)?律，多數(shù)是?從物理事實?的分析中直?接概括出來?的，因此在?教學中要注?意培養(yǎng)學生?的分析概括?能力。初三物理教師工作計劃（五）一.?業(yè)務學習?面對新的課?程改革，教?育對教師提?出更高的要?求。不僅要?有精湛的專?業(yè)水平，還?要有多元化?的知識儲備?，才能適應?新課程實驗?改革。為不?被時代所淘?汰，能夠成?為一名合格?的教師，在?一個學期的?基礎之上，?要利用業(yè)余?的時間進一?步學習有關(guān)?于新課程改?革的理論知?識及最新的?教育理念。?嘗試著把學?習滲透在工?作的點點滴?滴，融合到?備課和講課?上來。把學?習使終放在?第一位，只?有不斷的學?習，才能充?實自己，才?會有不斷的?創(chuàng)新，才會?不斷的發(fā)展?，我將繼續(xù)?不懈地努力?，刻苦專研?，成為新型?教師，適應?時代發(fā)展?二.促進自?身的轉(zhuǎn)變?1.在課堂?教學改革中?嚴格要求自?己，努力使?自己的課堂?做到“放”?“活”“趣?”“新”“?實”。為了?提高課堂教?學效率，我?打算從培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣和?學習興趣入?手，讓學生?們樂學、勤?學、會學。?我要養(yǎng)成每?天記日記的?習慣，注意?總結(jié)經(jīng)驗，?在課堂常規(guī)?訓練上有自?己的特色。?2.教案?的編寫是作?為教師必做?的一項工作?。但如何使?教案的編寫?更具科學性?、實用性，?我將嘗試著?沖破傳統(tǒng)備?課的清規(guī)戒?律，編寫實?用、新穎、?具有個性化?特點的教案?。三.加?強備課在?備好課，上?好課的同時?還不要忘記?對希望生的?輔導工作，?要曉之以理?，動之以情?，用愛心去?幫助每一個?希望生，最?重要的是有?成效，讓每?個希望生都?能在學期末?的時候有所?提高。在作?業(yè)布置上要?多動腦筋，?多留一些孩?子們喜歡的?，有創(chuàng)新能?力培養(yǎng)的作?業(yè)，讓每個?學生不再為?作業(yè)而苦惱?。四、積?極參加教研?教學工作?是科任教師?的主要工作?，此工作需?要一定的技?術(shù)水平，因?此有必要作?好教研、教?改和教學工?作。本期主?要做好平時?積極參加教?研活動，在?集體備課和?教研活動中?同其他老師?共同探討，?由此提高自?己的專業(yè)水?平。積極參?與聽課、評?課，虛心向?其他教師學?習，努力提?高教學水。?謙虛謹慎?、尊重同志?，相互學習?、相互幫助?，維護其他?教師在學生?中的威信，?關(guān)心集體，?維護學校榮?譽，共創(chuàng)文?明校風。對?于素質(zhì)教育?的理論，進?行更加深入?的學習。在?平時的教學?工作中努力?幫助后進生?，采取各種?措施使他們?得到進步。?五、守紀?與工作在?工作中我一?定要做到不?遲到、不早?退，聽從領(lǐng)?導分配，不?挑肥揀瘦講?價錢，平時?團結(jié)同志，?尊老愛幼，?做到互相關(guān)?心，互相愛?護。作為一?名教師，我?一定自覺遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，以教師八?條師德標準?嚴格要求自?己，工作嚴?肅認真，一?絲不茍，決?不應付了事?，得過且過?，以工作事?業(yè)為重，把?個人私心雜?念置之度外?，按時完成?領(lǐng)導交給的?各項任務。?六、教學?措施：1?、在教學中?體現(xiàn)“以學?生為本”?在課堂教學?中要有意識?地教給學生?“怎樣發(fā)現(xiàn)?問題”