品德教研工作計(jì)劃（3篇）

品德教研工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?深入學(xué)習(xí)?和貫徹《品?德與生活》?、《品德與?社會(huì)》課程?標(biāo)準(zhǔn)，樹立?以人為本的?教學(xué)理念。?積極轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，以?市教研室與?學(xué)區(qū)工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?圍繞進(jìn)一步?提高課堂教?學(xué)針對(duì)性和?實(shí)效性這一?目標(biāo)，深入?開展課堂教?學(xué)研究活動(dòng)?，切實(shí)抓好?教師隊(duì)伍建?設(shè)，充分發(fā)?揮品德學(xué)科?研究、指導(dǎo)?、服務(wù)的工?作職能，努?力推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程改?革，提高德?育工作實(shí)效?性。營(yíng)造良?好的教學(xué)研?討氛圍，提?高教研組老?師對(duì)教材的?處理能力，?對(duì)教學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)能力?，對(duì)課堂教?學(xué)的調(diào)控能?力，使我們?學(xué)校的品德?教學(xué)隊(duì)伍素?質(zhì)更上一層?樓，使品德?學(xué)科的教學(xué)?水平能更上?一個(gè)臺(tái)階。?二、工作?要求：1?、___教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《品德與生?活課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《品德?與社會(huì)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，使?每位教師理?解和掌握課?程的基本理?念、性質(zhì)、?特點(diǎn)、目標(biāo)?、內(nèi)容、原?則、教學(xué)評(píng)?價(jià)等，切實(shí)?抓好品德與?生活（社會(huì)?）這門課程?的建設(shè)。?2.本學(xué)期?開始，對(duì)十?一冊(cè)教材教?案進(jìn)行整理?，按內(nèi)容重?點(diǎn)進(jìn)行分類?，結(jié)合課程?標(biāo)準(zhǔn)要求和?本市實(shí)際情?況提出品德?與生活（社?會(huì)）教學(xué)建?議___條?，并將優(yōu)秀?教學(xué)方案整?理成冊(cè)，建?設(shè)品德學(xué)科?教學(xué)資源庫?，在次基礎(chǔ)?上探索教學(xué)?方式的革新?和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，從而逐步?完善本市品?德學(xué)科從目?標(biāo)-內(nèi)容-?方式-評(píng)價(jià)?的完整的、?可行的課程?體系。我教?研組將積極?參與，并_?__優(yōu)秀教?師參加教案?撰寫，教學(xué)?故事篩選。?3、加強(qiáng)?網(wǎng)上教研活?動(dòng)?？山Y(jié)合?本校開展的?各類活動(dòng)，?及時(shí)上傳優(yōu)?秀課例、理?論學(xué)習(xí)資料?、活動(dòng)通訊?稿等，促進(jìn)?教師之間的?教學(xué)交流，?讓教師在實(shí)?踐中研究，?在研究中成?長(zhǎng)。通過開?展校級(jí)課堂?教學(xué)評(píng)比，?以評(píng)促研，?鼓勵(lì)廣大教?師積極參與?本學(xué)科的教?學(xué)研究。研?究課可結(jié)合?一至二年級(jí)?《品德與生?活》、三至?六年級(jí)《品?德與社會(huì)》?教學(xué)內(nèi)容以?及學(xué)生生活?實(shí)際，自定?教學(xué)內(nèi)容。?三、具體?活動(dòng)安排：?___月?份：1、?參加市教研?組長(zhǎng)會(huì)議。?2、學(xué)區(qū)?教研組長(zhǎng)會(huì)?議。3、?制定本學(xué)期?學(xué)區(qū)教研組?計(jì)劃。_?__月份：?1、推進(jìn)?實(shí)施《品德?與生活（社?會(huì)）教學(xué)建?議___條?》，并提出?修改意見。?2、申報(bào)?參加小學(xué)品?德學(xué)科指導(dǎo)?組菜單式服?務(wù)行動(dòng)。?3、六上教?材教案整理?。___?月份：1?、參加小學(xué)?品德學(xué)科指?導(dǎo)組菜單式?服務(wù)行動(dòng)。?2、學(xué)區(qū)?中年教師課?堂教學(xué)風(fēng)采?展。3、?六上故事資?源整理、篩?選。__?_月份：?參加市中年?教師課堂教?學(xué)風(fēng)采展。?___月?份：學(xué)習(xí)?教育理論，?進(jìn)行博客、?等網(wǎng)上沙龍?，寫體會(huì)。?___月?份：1、?學(xué)期工作總?結(jié)。2、?期末質(zhì)量評(píng)?估。品德教研工作計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹基礎(chǔ)教育?課改的思想?精神，推進(jìn)?基礎(chǔ)教學(xué)改?革，進(jìn)一步?發(fā)揮品德教?研組工作在?推進(jìn)素質(zhì)教?育和實(shí)現(xiàn)教?育現(xiàn)代化中?的作用，努?力提高課堂?教學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展和終?身發(fā)展，提?升教師的業(yè)?務(wù)素養(yǎng)和自?身素質(zhì)。?二、工作思?路1.學(xué)?習(xí)反思聚焦?，促進(jìn)有效?教學(xué)；2?.立足常態(tài)?課堂，提升?執(zhí)教能力；?3.加強(qiáng)?校際交流，?實(shí)行資源共?享。三、?工作重點(diǎn)?1.端正思?想，加強(qiáng)認(rèn)?識(shí)，樹立新?型的教育理?念，建立融?洽的師生關(guān)?系，靈活運(yùn)?用多種教法?進(jìn)行創(chuàng)新教?學(xué)過程，優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?2.認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育文件，德?育綱要，學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)。加?強(qiáng)教師師德?學(xué)習(xí)，注重?教師的言傳?身教，更新?教學(xué)觀念，?對(duì)新教材進(jìn)?行備課指導(dǎo)?，交流經(jīng)驗(yàn)?，提高教師?隊(duì)伍素質(zhì)。?3.抓好?教學(xué)課前調(diào)?查，以學(xué)生?需求為前提?，緊貼學(xué)生?發(fā)展實(shí)際，?注重學(xué)生的?自主體驗(yàn)，?突出創(chuàng)新精?神與實(shí)踐能?力的培養(yǎng)。?培養(yǎng)學(xué)生的?健康心理和?優(yōu)秀道德品?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性化發(fā)?展。4.?大力開展教?科研活動(dòng)，?以活動(dòng)促進(jìn)?教師科研水?平的提高，?不斷提高廣?大教師的科?研意識(shí)，培?養(yǎng)教師的科?研能力。?四、主要工?作安排_(tái)?__月：?1、課題結(jié)?題。2、?參加學(xué)區(qū)教?研組長(zhǎng)會(huì)議?。___?月：1、?進(jìn)行期初常?規(guī)檢查。?2、傳達(dá)大?組會(huì)議精神?，制定并落?實(shí)工作計(jì)劃?。3、小?學(xué)學(xué)科教學(xué)?規(guī)范實(shí)施情?況調(diào)研。?4、二年級(jí)?上冊(cè)教案資?料收集與整?理。5、?二年級(jí)評(píng)價(jià)?資料的收集?與整理。?6、二年級(jí)?故事資源的?修改、整理?及補(bǔ)充。?7、參加小?學(xué)各學(xué)科教?研組長(zhǎng)會(huì)議?暨新課程跟?進(jìn)培訓(xùn)。?___月：?1、學(xué)科?指導(dǎo)小組菜?單式服務(wù)行?動(dòng)（待定）?2、《縣?域小學(xué)教學(xué)?質(zhì)量檢測(cè)的?實(shí)踐與研究?》課題專題?研討。3?、學(xué)區(qū)小學(xué)?中年教師課?堂教學(xué)風(fēng)采?展。（品德?___周歲?以上）_?__月：?1、參加市?級(jí)小學(xué)中年?教師課堂教?學(xué)風(fēng)采展?2、《小學(xué)?品德課程故?事資源的開?發(fā)與運(yùn)用研?究》課題成?果交流活動(dòng)?。___?月：各校?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際安排活動(dòng)?。___?月：1、?《品德與生?活》《品德?與社會(huì)》期?末評(píng)價(jià)。?2、期末常?規(guī)檢查。品德教研工作計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想以?《小學(xué)品德?與生活（社?會(huì)）課程標(biāo)?準(zhǔn)》和品德?學(xué)科教學(xué)建?議___條?為指導(dǎo)，以?共同體建設(shè)?為載體，以?教研活動(dòng)為?工作主線，?___教學(xué)?常態(tài)，聚焦?教學(xué)疑惑，?努力提高教?師的執(zhí)教能?力，積極推?進(jìn)我區(qū)品德?學(xué)科的和諧?發(fā)展。二?、主要工作?（一）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐?厚底氣本?學(xué)期主要采?用兩種方式?引導(dǎo)教師開?展學(xué)科理論?的學(xué)習(xí)，一?是培訓(xùn)。采?用示范、研?討、點(diǎn)撥等?小型、多樣?、靈活的培?訓(xùn)方式，努?力帶給教師?“經(jīng)驗(yàn)的_?__”和“?價(jià)值的建構(gòu)?”，從而逐?步提升教師?的理論素養(yǎng)?。二是沙龍?式交流。依?托群平臺(tái)，?___學(xué)區(qū)?品德骨干教?師，期初確?定研討主題?，在教學(xué)實(shí)?踐中剖析課?堂問題，分?析問題產(chǎn)生?的原因，尋?求解決問題?的策略，把?他們推到課?程實(shí)施的前?沿，從而引?領(lǐng)我區(qū)的品?德教學(xué)，促?進(jìn)學(xué)科整體?教學(xué)質(zhì)量的?提高。（?二）立足實(shí)?踐，扎實(shí)研?究為進(jìn)一?步培育教師?的課程意識(shí)?、研究意識(shí)?，本學(xué)期本?著“常規(guī)工?作優(yōu)質(zhì)做，?重點(diǎn)工作精?細(xì)做，特色?工作創(chuàng)新做?”的策略，?努力將教研?中心下移到?學(xué)校，力求?“人人改一?點(diǎn)，校校試?一點(diǎn)，課課?做一點(diǎn)”，?著力做好以?下幾方面工?作：1、?加強(qiáng)課堂教?學(xué)研究加?強(qiáng)常態(tài)課課?堂教學(xué)研究?，以示范和?典型案例分?析為基本方?式，從解決?問題走向經(jīng)?驗(yàn)提升，從?經(jīng)驗(yàn)走向研?究，從封閉?走向開放。?真正使教師?的教學(xué)感性?與理___?融，使教學(xué)?研究成為教?師實(shí)現(xiàn)自己?教育理想的?舞臺(tái)。2?、引領(lǐng)教師?專業(yè)發(fā)展?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)是品?德學(xué)科教研?的重要工作?。具體實(shí)施?中繼續(xù)走“?一般教師抓?過關(guān)、骨干?教師上水平?創(chuàng)特色”的?培訓(xùn)思路，?鍛造教師，?做到培養(yǎng)有?層次，努力?有方向，促?其盡快成長(zhǎng)?；同時(shí)強(qiáng)化?學(xué)科教研，?使學(xué)校的校?本教研走向?規(guī)范，走向?科學(xué)。3?、做實(shí)課題?研究抓實(shí)?___學(xué)年?在市級(jí)立項(xiàng)?的課題的研?究。在具體?操作中，加?強(qiáng)對(duì)課題指?導(dǎo)，走實(shí)研?究的過程，?強(qiáng)化過程的?監(jiān)控，規(guī)范?檔案的管理?，使課題研?究制度化，?規(guī)范化、科?學(xué)化。三?、具體工作?___月?份：1、?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)思品?教研組長(zhǎng)會(huì)?議，制定教?研組計(jì)劃。?2、品德?學(xué)科教學(xué)規(guī)?范實(shí)施情況?調(diào)研。_?__月份：?1、學(xué)科?指導(dǎo)小組菜?單式服務(wù)行?動(dòng)。（地點(diǎn)?未定）_?__月份：?1、觀摩?省級(jí)優(yōu)質(zhì)課?課例。（主?題。教師在?課堂中如何?有效交流）?2、中年?教師課堂風(fēng)?采展。_?__月