八年級物理學期教學計劃

八班級物理學期教學計劃八班級物理學期教學計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在的你想必不是在做計劃，就是在打算做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌税嗉壩锢韺W期教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八班級物理學期教學計劃1一、學生基本情況

1、大部分學生基礎較差，語言文字表達能力也較差。

2、對一些物理現象在小學自然課和初中地理課中有了一些了解。

二、本學期教學目的要求

1、引導學生學習科學探究、運動與能量、聲現象、光現象、熱現象、質量和密度的初步知識及其實際應用，了解它們在科學技術和社會進展中的重要作用。

2、培育學生初步的觀察、實驗能力；初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡潔問題的能力；學生的文字、表達能力語言。

三、本學期教學指標：

及格率20%，平均分40分。

四、教學措施（包括本人本學期學科教研課題）

1、以學生為主體，充分發(fā)揮老師的主導作用，因材施教。

2、加強學生動手實驗，培育學生創(chuàng)新技能。

3、加強物理概念教學，重視知識的應用。

4、每學完一章測試一次。

5、每月進行一次月考

6、科學開展課外活動，課外小實驗。

五、教學進度

教學時間

教學內容提要

作業(yè)安排

1/9——5/9

1-1．走進實驗室：學習科學探究學

1-2．測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)

2

8/9——12/9

1-3．活動：降落傘競賽（2課時）

2-1．熟悉運動

測試1

2

15/9——19/9

2-2．運動的描述

2-3．運動的速度（2課時）

2

22/9——26/9

2-4．能量

測試2

1

29/9——3/10

國慶放假

6/10——10/10

3-1．什么是聲音

3-2．樂音的三個特征

月考

2

13/10——17/10

3-3．奇異的聲現象

3-4．噪聲

3-5．聲與現代科技

2

20/10——24/10

測試3

4-1．光的傳播

4-2．光的反射定律

2

27/10——31/10

4-3．科學探究：平面鏡成像

4-4．光的折射定律

4-5．科學探究：凸透鏡成像（第一課時）

3

3/11——7/11

4-5．科學探究：凸透鏡成像（第二課時）

期中考試

1

10/11——14/11

期中考試講評

4-6．神奇的眼睛

4-7．通過透鏡看世界

2

17/11——21/11

4-8．走進彩色世界

測試4

1

24/11——28/11

5-1．地球上水的物態(tài)變化

5-2．熔化和凝固（2課時）

2

1/12——5/12

5-3．汽化和液化（2課時）

5-4．物態(tài)變化與我們的世界

2

8/12——12/12

測試5

6-1．質量

1

15/12——19/12

6-2．物質的密度（2課時）

6-3．密度知識應用溝通會八班級物理學期教學計劃2隨著教育教學的改革，新課程標準、新的教學大綱及新高考方案都再一次強調了實驗教學的重要性。學?，F已把實驗室建設和管理工作放在重要地位，并不斷地加大投入、完善硬件建設，加強規(guī)范管理，制造高標準的實驗教學環(huán)境。實驗老師工作的好壞對任課老師的教學質量有直接的影響，這就要求實驗老師要樹立全新的思想觀念，在實驗教學工作中樹立大局意識、一體意識，將實驗室工作融入到整個學校教學工作中去，我認為新形勢下實驗老師應做好

一、服務教學一線，努力提高質量。

以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環(huán)節(jié)。隨著新課程的實施，實驗教學任務量增大，在實驗設備、實驗儀器少的情況下，充分利用現有設備和人才資源，加班加點，保證了實驗教學的順利進行。能結合新課程要求，開足開齊演示實驗、學生實驗和探究性實驗，演示實驗和分組實驗

二、強化過程管理，充分發(fā)揮效益。

要做好實驗室工作，必須依靠嚴謹的方案、周密的計劃、有效的措施。

三、建好臺帳，加強程序性。

為了使實驗室做到有條有理，專心根據教育局的要求，臺帳，做到帳、物、卡相符，并準時做好新增儀器和登記和儀器的報損工作。

每學期初，為了確保各室臺帳的質量，發(fā)現問題，準時改正，從而確保每學期有良的開端。學期中途還進行不定期的抽查，使實驗室管理一直處在正常的軌道上。

四、規(guī)范要求，提高學生的自覺性。

實驗室作為育人的場所，要求學生進入實驗室必須對號入座，實驗過程也要有完整的記錄，做到每個實驗都有記錄單，要學生填寫好實驗名稱、所用器材、實驗學生姓名，以便實驗員準時查對儀器損壞情況，因此，有了這一舉措，學生對儀器愛惜意識有了進一步提高，從而使儀器損壞率大大降低。

五、強化平安、科學管理。

本學期，根據上級規(guī)定，加強藥品管理力度，并將相關制度上墻公布。對有毒藥品、危險品重新分類存放，并嚴格保管制度，以保證平安。

八班級物理學期教學計劃3一、基本情況分析

我所教的(1)(2)班共有學生70人，由于上學期我外出學習的原因，沒有給他們教完一學期的課，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成果和上課情況來作大致評估，兩個班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。兩個班學生上課時，學生的學習樂觀性不高，不夠靈活這就需要我在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八班級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了學生的進展，要樹立一切為了學生的進展的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、敘述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

1、知識與技能

A、初步熟悉物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環(huán)境保護的關系。

B、初步熟悉聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡潔描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的奇怪???，初步領會自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、改進教學，提高教學質量的主要措施

1、學生是學習的主人，只有處于樂觀狀態(tài)，經過專心的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，激勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

2、要留意討論學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際動身進行教育，并且根據他們的反應準時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

六、教改詳細措施

1、專心學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。我必須專心領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作能力的培育。新教材不僅在傳授文化知識，更注意于培育能力。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的知識，做好有關的物理實驗數據的分析。

3、培育學習物理的愛好。常言道愛好是最好的老師，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的愛好，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。課下要多與學生溝通談心，了解學生的內心想法和愛好，課堂上針對學生的愛好恰當設問。

4、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課老師所授知識。要專心鉆研教材，充分打算實驗、領會插圖用意和目的。同時在備課前要專心做課后習題和學習之友上的習題，牢牢把握重難點，準時猜測學生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。

5、講求教學的多樣性與靈活性，努力培育學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

6、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獵取知識，提高能力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培育學生的能力，鞏固學生所學的知識。

8、想法解決計算題丟分大的問題。選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學生抽紙條做題，學生做一道我輔導一道，紙條抽的次數多了學生的缺點也就改的多了，知識也用活了，計算題也就變得容易了。

9、由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合學校實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、視頻課件進行教學。

10、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要專心學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，還要上了一堂教學觀摩課。

七、詳細時間安排如下：(教學參考)

略

八班級物理學期教學計劃4一、指導思想

以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標，注意學生的全面進展，關注學生的個體差異，加強與學生生活，科學，技術和社會的聯系，注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，繼續(xù)保持已經建立起來的學習物理的愛好和熱忱，從而順利完成本學期的教學任務。

二、學情分析

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課情況來看，學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習樂觀性不高，需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目標。

三、教材分析

本學期所學內容是力學部分。在第七章力里，首先學習力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學習了兩種力，彈力和重力。第八章學習運動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個力學部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個難點，特殊是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補充。第九章學習壓強，這一章知識相對簡潔些，會根據壓強公式進行簡潔的計算。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對于學生來說仍然是個難點，由于在分析浮力問題時，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判定，初中學生應用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學習有難度。第十一章學習功和機械能。功和功率的學習主要是計算題，動勢能的學習比較簡潔。第十二章學習簡潔機械。新教材把杠桿滑輪和機械效率放在一章利于學生的學習，相對前面的浮力摩擦力也比較簡潔。

四、教學目標

1通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，熟悉力的作用效果。

2用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡的條件。

3通過實驗，熟悉牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現象。4知道簡潔機械。通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。

5通過實驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。

6通過實驗熟悉浮力。探究浮力的大小與那些因素有關。知道阿基米德原理，會運用物體的浮沉條件說明生產生活中的一些現象。

7知道功和功率，機械效率。知道動能勢能和機械能及其相互轉化。

五、教學措施

（一）激勵學生樂觀大膽地參加科學探究。

激勵學生樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

1、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

2、重視探究活動中的溝通與合作。

（二）、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。

（三）、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

1、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

2、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、教研、科研方面

在教學中樂觀開展自主、合作、探究方式學習的討論。本學期確定教研課題的重點放在教法和學生上的指導，使學生把握有效的學習方法。讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。盡快地使學生從低谷中走出來，使學生的成果取得更好的水平。

際緊密聯系起來，讓學生時刻能感受到物理就在生活中，提高學生學習物理的愛好，同時也有助于理解物理知識。

5、老師多跟學生溝通與溝通，準時了解學生在學習中存在的問題并準時調整教學策略，只有適合學生的方法才是最好的方法。

八班級物理學期教學計劃5一、學生基本情況分析

初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步把握了一些實驗的步驟和方法，對實驗布滿著深厚的愛好和探究欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現象。

二、主要教學措施

1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提前做到精心打算，盡可能使大部分實驗現象明顯，操作規(guī)范，數據測量及結論盡可能正確。

2、精心設計，正確指導，確保實驗的成功率。

3、加強實驗管理，規(guī)范操作，形成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。

4、重視實驗過程，養(yǎng)成實事求是的習慣，敬重實驗結果。

三、實驗教學目標

初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度，旨在通過實驗培育學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。

培育學生實驗能力的主旨是：

要有目的性。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件。

培育的實驗能力有：動手能力，正確操作實驗儀器設備的能力，歸納總結能力，結論分析應用能力，同時會寫簡潔的實驗報告。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內容用以下要求：

1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的把握程度。

2、實驗原理和方法。

3、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現象，分析實驗結論，評價實驗方法和結果等。

4、實驗探究能力：在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與方法。

5、實驗平安：正確、平安使用實驗儀器。

八班級物理學期教學計劃6一、目標要求：

1、培育學生科學探究的實驗能力和自學的學習習慣。

2、更新教學觀念，討論教材和方法，開闊學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3、繼續(xù)培育學生敬重、熱愛和獻身科學的精神。

二、教材分析：

八班級物理第二冊主要學習電和磁，有一些與電磁學有關的信息傳遞知識。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學生對本章的愛好，每章的閱讀指導突出了本章的重點和難點。本書每一章都安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新的教學理念。

三、學生情況分析：

物理是學生剛剛接觸的一門學科。一些基礎好、思維靈活、接受能力強、自學能力強的學生可以根據老師的要求完成任務，取得更好的效果。其他同學在不同的方面和水平上差異很大。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，比如上課不聽課，不專心記筆記，課前不預習，課后不按時復習。結果，他們不能按時、按量獨立完成作業(yè)；有些同學對物理不感愛好，這個領域的女生比較多。其他同學學習能力和學習方法都不正確，死記硬背不利于學生各方面的提高。針對上述情況，老師應專心制定措施，督促學生養(yǎng)成良好習慣，培育學生愛好，提高成果。

四、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。學生學習不好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，從這學期開頭，就要努力培育學生良好的學習習慣。

2、培育學習物理的愛好。俗話說“愛好是老師”，有了愛好，就可以從努力學習變成快樂學習。其中，多做一些好玩的物理實驗，多講一些物理科學故事，一定程度上可以激發(fā)學生的愛好。平時教學語言要多變，適當增加幽默感，增強語言感染力。

3、加緊備課。備課做得好不好，直接關系到課堂教學的效果，關系到學生能否學到老師在那堂課上傳授的知識。

4、注意培育學生的發(fā)散思維，以應對復雜多變的新問題。

5、盡量解決計算題失分太多的問題。

6、培育學生敬重、熱愛和獻身科學的精神。

八班級物理學期教學計劃7一、指導思想

從這一個學期開頭，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的'實際生活比較接近，所以我“以學生進展為本”的教育理念，先從愛好著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。

三、詳細的安排如下：

1、本學期的詳細教學內容有

第一章測量

本章是學習物理的基礎。學生只有在把握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學習。

1.讓學生知道國際單位、長度的單位；

2.刻度尺的正確使用；

3.體積大單位和換算；

4.體積的測量方法。

第二章電的初步知識

本章講了靜電現象和簡潔電路

1.知道摩擦起電現象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；

2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件；

3.知道一些電路符號，會畫簡潔電路圖；

4.理解電路的連接方法：串、并聯電路

5.理解兩種電路的特點。

第三章電和磁

本章介紹了磁的現象

1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關系；

2.知道磁場現象的存在和兩種磁體的磁場情況；

3.知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。

第四章熱和冷

本章介紹生活中的溫度現象

1.知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；

2.學會溫度計的使用并實際操作；

3.知道熱脹冷縮的現象；

4.知道熱膨脹在生活中的應用。

第五章物態(tài)變化

本章介紹的是物質的三種變化

1.知道物質的三種狀態(tài)

第一學期八班級物理教學計劃，

2.理解物質從固態(tài)到液態(tài)的變化過程和特點；

3.理解物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過程和特點；

4.理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點

第六章簡潔光現象

本章介紹光的基本特性

1.知道光的直線傳播現象；

2.知道光的反射現象，理解光的反射規(guī)律；

3.知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規(guī)律

4.知道光的折射現象，理解光發(fā)生折射的特點

除了以上教學內容外，還有：

2、樂觀參加教科研的活動

向其他有閱歷的老師討教先進的教育教學方法，樂觀參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

3、積累教學中的得與失。

有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

八班級物理學期教學計劃8一、指導思想

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅持教育面對現代化，切實保證教育為進展社會主義經濟服務，幫助學生把握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為科學，懂科學，用科學的一代新人。

二、學情分析

八班級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的，同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化突出，上課時，學生的學習樂觀性不高，不夠靈活，需要老師在教化和學生的學習方法上進一步改進。

三、教材分析

結構特點：以學生愛好，熟悉規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲，光，熱，電等知識相比稍顯枯燥，而聲，光，熱，電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感愛好，電學知識能夠滿足學生探究的欲望。

四、教學工作目標：

1、初步理解物理學及其一些歷史背景，意識到科學進展的歷程。

2、具有初步的實驗操作技能，會使用簡潔的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

3、會記錄實驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔實驗報告，會用科學術語。簡潔圖表等描述實驗結果。

五、詳細措施

1、專心學習《新課程標準》領會本科目在教學中的詳細要求。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作能力的培育。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培育學生的思維能力。

六、詳細安排

九月份第一章聲現象

第一章復習，單元測試

九月二十八第二章光現象第一節(jié)

國慶放假

十月5至9日

光現象二三節(jié)

12日至17日四五六節(jié)

19日至23日第二章復習測試

26日至30日第三章一二節(jié)

十一月份2日至6日

第三章三四五節(jié)

9日至13日

復習第三章進行期中考試

16日至20日

期中總結，分析

23日至27日

第四章物態(tài)變化一二節(jié)

11月30日至12月4日

三四節(jié)

十二月7日至11日

第四章復習單元測試

14日至18日

第五章電流和電路一二節(jié)

21日至24日

三四五節(jié)實驗

28日至元月1日

第五章復習單元測試

元月4日至8日

全面復習

八班級物理學期教學計劃9教材分析

本學期的新課內容不多，只有三章分別是：第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續(xù)進展。電與磁是本學期的重點新課內容，也是中考的熱點，對學生的動手操作能力的要求比較高，探究實驗比較多，這就提高了對學生在實驗課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)進展，是了解的要求。除了新課的教授，接下來就是對物理全面的復習了，同時還要打算應對物理實驗的考試。

學情分析

本學年我擔任四到七班的物理教學工作。通過一個學期的教學，對所帶班級的學生有了更多的了解：4班的學生比較活躍，上課回答問題也很樂觀，課堂氣氛活潑，但是學生整體都比較浮躁，需要老師不停的敲打；跟4班學生相反，5班學生相對沉悶，上課回答問題也不樂觀，甚至有的學生明明會也不回答，給老師上課造成了很大的困難；6班學生課堂氣氛相對比較活躍，同時學生聽課效果和做作業(yè)的情況都比較好；7班的學生的學習習慣在幾個班當中是最不好的，剛開頭只有十幾個人交作業(yè)，而且有相當一部分人都是抄的。農村學校的學生都有一個共同的問題，就是基礎差，優(yōu)秀率也不高，而低分特殊多，再加上學生思維能力，認知水公平進展部平衡，導致兩極分化特殊嚴重。這些都給教學工作增加了一定的難度，然而作為一名年青老師，既能看到學生消極的一面，也應看到學生消極的一面，通過實行有效措施努力提高學生的整體素養(yǎng)。

教學目標：

1、進一步夯實基礎知識，梳理知識點及物理公式；

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

4、爭取使學生成果在去年的基礎上有所進進步；

5、每一個學生能將教材中的全部實驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；通過訓練，使每個學生都能將考試的物理實驗做到獨立完成。

教學進度及安排

八班級物理學期教學計劃10一、學生基本情況：

從本學期開頭，八班級學生要增加一門新學科——物理。由于是新課程，學生都有非常深厚的愛好和較強烈的奇怪???心，期待學習這門新鮮的學科。

二、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用；

2、培育學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡潔問題的能力；

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、主要措施：

改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于樂觀狀態(tài)，經過專心的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，激勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

1、激勵科學探究的教學

A、激勵學生樂觀大膽地參加科學探究。

激勵學生樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。

3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

四、教學進度和教學活動安排表：

周次內容課時量備注第一周科學之旅1課時

第二周1.1長度和時間的測量1.2運動的描述3課時

第三周1.3運動的快慢1.4測量平均速度3課時

第四面本章復習2.1聲音的產生與傳播3課時

第五周2.2聲音的特性2.3聲的利用2.4噪聲的危害和掌握本章復習4課時

第六周國慶節(jié)放假

第七周月考及月考試卷講評2課時

第八周3.1光的直線傳播3.2光的反射3課時

第九周3.3平面鏡成像3.4光的折射3課時

第十周3.5奇妙的透鏡3.6探究凸透鏡成像規(guī)律3課時

第十一周3.7眼睛與光學儀器其中復習3課時

第十二周4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化3課時

第十三周4.3熔化和凝固3課時

第十四面4.4升華和凝華3課時

第十五周第四單元復習3課時

第十六周5.1質量5.2密度3課時

第十七周5.3測量物質的密度5.4密度與社會生活3課時

第十八周第五單元復習3課時期末復習

八班級物理學期教學計劃11一、指導思想

從本學期開頭，八班級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

1、內容選配上，留意從物理知識內部發(fā)掘素養(yǎng)教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓學生主動學習參加實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面進展。

2、采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

3、教材強調學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、敘述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累閱歷。

2、加強觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，專心思考和操作；并適當增加探究性和設計性實驗；激勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理知識解決簡潔實際問題的能力。

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，進展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和熟悉社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想熟悉實際以及學生認知進展水平的實際。同時還要留意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮亮特點；努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

6、把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育學生運用所學知識熟悉和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用已經進展起來的能力和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調進展。

7、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展討論性的學習與試驗，開展討論式教學的討論與試驗，開展開放式教學的討論與試驗，要留意培育學生科學的思維方法與學習方法，要討論與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、詳細措施：

1、對比《物理課程標準》，專心鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

2、樂觀打算演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參加“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

3、準時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

8、多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

五、課時安排

第一章：機械運動5課時新課教學

第二章：聲現象5課時新課教學

第三章：物態(tài)變化8課時新課教學

期中考試復習：5課時

第四章：光現象8課時新課教學

第五章：透鏡及其應用6課時新課教學

第六章：質量與密度7課時新課教學

期末考試復習：6課時

六、教學進度安排

1至3周：一章新課教學，習題講解及檢測

4至6周：二章新課教學，習題講解及檢測

7至9周：三章新課教學，習題講解及檢測

10周：期中考試復習，期中考試及試題講解

11至13周：四章新課教學，習題講解及檢測

14至16周：五章新課教學，習題講解及檢測，六章部分新課教學

17至19周：六章剩余部分新課教學，習題講解及檢測，期末考試復習

20周：期末考試

八班級物理學期教學計劃12一、基本情況分析：

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課情況來看，學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習樂觀性不高，需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點不斷更新老師教育觀念、轉變老師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面進展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

三、教改措施：

在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

A.初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡潔的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

C.會記錄實驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的實驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A.經歷觀察物理現象的過程，能簡潔描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

B.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。

C.通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D.通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E.學習從物理現象和實驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括能力。

F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A.能保持對自然的奇怪???，初步領會自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B.具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、詳細措施：

1、激勵科學探究的教學

激勵學生樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。

3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

六、課時計劃：

第七章：力5課時

第八章：運動和力6課時

第九章：壓強5課時

第十章：浮力5課時

第十一章功和機械能5課時

第十二章簡潔機械5課時

八班級物理學期教學計劃13指導思想

⑴“以全體學生進展為主”的教育理念。

⑵從生活走向物理，從物理走向社會。

⑶提倡學生自主學習的學習方式，注意科學探究。

教材分析

現代社會離不開電，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣，可以說，幾乎每家每戶都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦……雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神奇。教材通過圖畫，文字，激發(fā)學生探究“電”奧秘的愛好。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯和并聯”、“電流的強弱”、“探究串、并聯電路中電流的規(guī)律五節(jié)內容構成。教材中采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習進展水平為線索,即電荷→電流→探究→應用的過程，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性.“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心，通過讓學生討論基本的串、并聯電路和一些基本測量，使學生經歷科學探究的過程，初步領會科學探究的方法，既有利于把握知識,又有利于培育能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素養(yǎng)上的提高.

教材遵照學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據學習心理的規(guī)律來組織材料.章節(jié)開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,敘述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,樂觀制造條件讓學生主動學習參加實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面進展.

本單元內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又常常用到。所以在講解知識與技能的同時，特殊強調過程與方法的學習。例如，第四節(jié)“探究串、并聯電路中電流的規(guī)律”的設計就是為了避開過分強調知識的結論而忽視學生對過程的體驗。完成形學生從被動接受知識向主動獵取知識轉化。其中將科學探究的各要素較完整地展現給學生，讓學生經歷與科學工進行科學探究相像的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。教材盡可能多地聯系生活，真正做到“從生活走向物理,讓物理走進社會”。提倡多動手，增加實踐機會。

學生分析

我所承擔的是2個班的物理教學.2個班共有58人,學生的基礎差異比較大,其中共10人基礎知識把握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生厭煩理科學習,經過了解測試后個別學生小學科學知識都未把握.學生學習愛好不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,書寫不專心.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培育學生物理學習愛好,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.

要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累閱歷。把課堂還給學生，解放學生的頭腦，讓他們能想解放學生的雙手，讓他們能做解放學生的雙眼，讓他們能看解放學生的嘴，讓他們能說。老師在課堂教學中要體現“以學生為主體，以學生進展為本”的自主性學習，老師在教學設計上要注意讓學生樂觀參加，自主發(fā)言，自主探究，自己找到解決問題的方法，而不是老師直接告知他。課堂上，學生以學習小組為單位，開展有組織，有目的的互學、互教、互幫、互查活動。學生首先學會傾聽別人的講解，理清他人講解分析的要點，并作出指正、選擇和評價，還要學會溝通，闡述自己的觀點，組長督促學困生自學，學困生不懂就問，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點內容，便于小組和全班同學查閱。

學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用

2,培育學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡潔問題的能力

3,培育學生學習物理的愛好,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

知識點：

重點：

⑴電荷之間的作用規(guī)律

⑵電流方向、電流強度

⑶電流、電路和電路圖

⑷串、并聯電路及電流特點

⑸電流表使用

難點

⑴電路圖與實物圖之間轉換

⑵設計簡潔電路

⑶串、并聯電路、電流特點

熱點、考點：

⑴電荷之間的作用規(guī)律

⑵電路圖與實物圖的轉化

⑶電流表使用和讀數

⑷串、并聯電路中電流特點

教學措施：

1、對比《物理課程標準》，專心鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培育學生的學習愛好，使課堂變得生動好玩。備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

2、開展自主學習方式教學的討論與試驗，開展開放式教學的討論與試驗，要留意培育學生科學的思維方法與學習方法，要討論與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

3、樂觀打算演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參加“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作，做好期中學業(yè)和期末學業(yè)檢測工作，全面完成教學工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

教學進度安排

時間單元節(jié)次課時內容課時數備注

第1周概述概述好玩有用的物理1

11聲音的產生和傳播1重點

12我們怎樣聽到聲音1

第2周

13聲音的特性1難點

14噪聲的危害和掌握1重點

15聲的利用1應用

第3周

復習1

單元測試1

講評1

第4周

21光的傳播2重點

22光的反射1重點

第5周

23平面鏡成像1難點

24光的折射1重點

25光的色散0.5

26看不見的光0.5應用

第6周

復習1

單元測試1

講評1

第7周

31透鏡1重點

32生活中的透鏡1

33探究凸透鏡成像的規(guī)律2難點

第8周

34眼睛和眼鏡1應用

35顯微鏡和望遠鏡1

復習1

第9周

單元測試1

講評1

第10周期中學業(yè)水平檢測

第11周

41溫度計1重點

42熔化和凝固1重點

43汽化和液化1重點

第12周

44升華和凝華1重點

復習1

單元測試1

第13周

講評1

51電荷1重點

52電流和電路1難點

第14周

53串聯和并聯1重點

54電流的強弱1難點

55探究串、并聯電路的電流規(guī)律2難點

第15周

復習1

單元測試1

講評1

第16周復習聲現象3復習

復習光現象

第17周復習光現象3復習

復習熱現象