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2023年度高三老師工作計(jì)劃七篇2023年度高三老師工作計(jì)劃七篇
工作計(jì)劃所起到的是督促、提示作用,可以更快提高個(gè)人工作能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。那么關(guān)于工作計(jì)劃該怎么寫呢?以下是我整理的高三老師工作計(jì)劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高三老師工作計(jì)劃篇1
一、班級(jí)管理中,用制度說話
1、執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,執(zhí)行罰款制度,同時(shí)對月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)。
2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長到值周班長到一般學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,并執(zhí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,罰重新值日。
二、學(xué)習(xí)生活中,保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)
1、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要親密關(guān)注學(xué)生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生準(zhǔn)時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要準(zhǔn)時(shí)講教心理詢問室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進(jìn)競爭機(jī)制。
針對每一次月考成果,總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
三、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難
1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實(shí)了解他們生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活。
高三老師工作計(jì)劃篇2
一、強(qiáng)化班級(jí)管理,穩(wěn)定班級(jí)各項(xiàng)秩序
良好的班級(jí)秩序,班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛深厚,這是高三學(xué)生能坐得住、學(xué)的好的關(guān)鍵保障。所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)格緊張、樂觀向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。例如,對班級(jí)中個(gè)別人帶手機(jī)的現(xiàn)象,進(jìn)入高三來也曾經(jīng)出現(xiàn)過,那就嚴(yán)格根據(jù)已經(jīng)制定好的班級(jí)制度,一律沒收,畢業(yè)時(shí)歸還,堅(jiān)決不提前返還。無論學(xué)生如何商量,也不給其機(jī)會(huì)。在經(jīng)過兩次事件后,大家看到了老師的堅(jiān)決,這類現(xiàn)象也就不再有出現(xiàn)了,即使他帶在身上,也不會(huì)在教室內(nèi)拿出來玩了。其次,深入班級(jí),準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期,在時(shí)間上,學(xué)校統(tǒng)一作出了規(guī)定,壓縮了一些休息時(shí)間,比如,每日大課間由30分鐘變到了20分鐘,晚自習(xí)從6:40提到了6:30,在這幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間段,我都深入班級(jí),督促大家盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在前幾天的堅(jiān)持下,學(xué)生們也漸漸進(jìn)入了新的生物鐘狀態(tài)。對個(gè)別晚到的同學(xué)先是語氣緩和的叮囑一下,第二天,你會(huì)看到他會(huì)早早的做在座位上了。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,我力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)處理。常常表揚(yáng),做好激勵(lì)工作,好現(xiàn)象全班大范圍的激勵(lì)、表演。個(gè)別不足的地方,盡量在私下解決,個(gè)別談心。程度上少發(fā)火,給學(xué)生營造一種平靜、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,少讓大家產(chǎn)生焦慮、不滿、煩躁的情緒,盡可能讓學(xué)生保持一種樂觀、向上的心態(tài)。并堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生樂觀進(jìn)取。抓好班干部,班級(jí)個(gè)人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又熬煉了學(xué)生干部。
二、重視每一次考試,用好每一次考試
強(qiáng)調(diào)考試中的各種規(guī)范,一切按高考的標(biāo)準(zhǔn)來要求,讓學(xué)生拿平時(shí)的考試當(dāng)高考,習(xí)慣考試??记皩P拇蛩?,考后仔細(xì)總結(jié),把每張考試卷爭取做到考后100分。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生擅長反思總結(jié)歸納。如理綜答題挨次、考試心態(tài)打算、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌。高三的模擬考試較多,組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲憊,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試閱歷,減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的溝通談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
三、觀察學(xué)生的心態(tài)變化,關(guān)注個(gè)別學(xué)生的心理健康
事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn),每次考試前都會(huì)有那么一兩個(gè)學(xué)生開頭穩(wěn)不住,情緒開頭有波動(dòng),一次次的月考、???,對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起,這些有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。
高三老師工作計(jì)劃篇3
一、高考氛圍的營造
激勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培育學(xué)生耐得住孤獨(dú)?????、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、進(jìn)行家長會(huì)。利用一切可以利用的力氣,齊心迎戰(zhàn)。
2、進(jìn)行百日沖刺宣誓主題班會(huì),部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。
3、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和熟悉高考形勢和動(dòng)態(tài),
4、將“抓兩頭,帶中間”進(jìn)行到底。
5、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務(wù)
1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)參加體育活動(dòng)。
2、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任老師及家長外,還準(zhǔn)時(shí)請心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。
3、針對學(xué)生每一次月考成果,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。
6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。
7、多陪他們,做“凳子班主任”以提供更好的服務(wù)。
三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,齊抓共管
常常與本班科任老師保持聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,必要時(shí)召開本班科任老師會(huì),共同討論,設(shè)法解決。
四、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通
召開家長會(huì),通過電話短信等各種途徑同家長保持常常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作
1、開好每周班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生教育。
2、綜合素養(yǎng)評價(jià)。
3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二??荚嚰案呖脊ぷ?。
4、做好學(xué)生高考體檢工作。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
6、協(xié)作各課任老師工作。
7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。
8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。
9、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
10、高考報(bào)名工作。
11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。
12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。
13、高考前打算工作。
14、填報(bào)志愿指導(dǎo),填好志愿(二個(gè)階段)。
高三老師工作計(jì)劃篇4
一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),實(shí)施有效管理
全體班主任明確職責(zé),專心負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任把握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培育許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問題,準(zhǔn)時(shí)處理偶發(fā)事件,把沖突解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)討論,更新了觀念,不斷提高德育工的自身素養(yǎng)
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),更注意了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身進(jìn)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以進(jìn)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級(jí)管理工作。
許多班主任老師樂觀參加班主任工作的討論、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注意總結(jié),注意班級(jí)個(gè)性案例的分析,許多班主任老師樂觀撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案討論。-、-、-X等老師的論文質(zhì)量較高。
三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),將班級(jí)的文化氛圍,平安衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇
各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展現(xiàn)學(xué)生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評比,細(xì)化了班級(jí)管理過程
很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)了與各任課老師的聯(lián)系
要想管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課老師溝通,準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。留意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演化為學(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推動(dòng)了班主任工作的開展。
高三老師工作計(jì)劃篇5
高三,是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段,高三意味著,學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試,而高考為學(xué)生、家長、老師、學(xué)校、社會(huì)所矚目,我們學(xué)生藉此長大成人,我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會(huì)的雙重檢驗(yàn)。所以,高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要,每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局,所以,我“如臨深淵,如履薄冰”。
一、抓穩(wěn)定
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路,領(lǐng)會(huì)其精神。尤其德育工作計(jì)劃,確定班級(jí)的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”,學(xué)生上了高三,會(huì)一下子成熟起來,當(dāng)他面對不容樂觀的高考形勢的時(shí)候,會(huì)感到心里很茫然,同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,所以,在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了,心態(tài)平和了,才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ),我根據(jù)往年的慣例,專心地做好開學(xué)打算,讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表,爭取第一時(shí)間對學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級(jí)是否有意思,為此,我們在第一天就統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日,生日祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。每一天早自習(xí),在工作不忙的情況下,我會(huì)有打算地找同學(xué)談心,作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段,當(dāng)一個(gè)人在集體里,他覺得這個(gè)集體是有意思的,他是這個(gè)集體的主人,他會(huì)舍不得離開,他會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力和士氣。
二、促和諧
同學(xué)們來自不同的班集體,也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中,如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán),而傾力打造新的集體,也就是如何促成這個(gè)“和諧”,真是個(gè)大學(xué)問。為此,我多次通過開班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié),高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站,首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識(shí)。其次,我的做法是:首先縮減原x班、原x班同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人,通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次,在座位的安排上,我還是吸納了我在高一的做法,同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿,在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,盡量滿足大家的要求,盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,而且,在同學(xué)們的倡議下,我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的方法,首先男女生一座。再次,在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。
三、求進(jìn)展
高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的,如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升,需要班主任運(yùn)籌帷幄,有長遠(yuǎn)眼光,有全局意識(shí)。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成果一般,目前有兩個(gè)同學(xué)練體育,兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù),三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)),高三的目標(biāo)就是直面高考,要讓同學(xué)們自己有成功意識(shí),要讓學(xué)生意識(shí)到成功是我們策劃出來的,不是天上掉下來的?;趯W(xué)校目前的高考形勢,我大力激勵(lì)學(xué)生學(xué)特長,走藝術(shù)類高考之路,對他們我在思想上支持、行動(dòng)上激勵(lì)、生活上關(guān)心。對特長生的激勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭取在班級(jí)建立深厚的學(xué)習(xí)氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī)。
四、強(qiáng)管理
(一)充分發(fā)揮班干部的作用:
根據(jù)多年的當(dāng)班主任的閱歷,我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用,選拔、培育、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)寶,我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評議、班主任最后決定的。
(二)值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人管理能力的舞臺(tái):
基于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定性,大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),我始終堅(jiān)持值周班長輪流制。
(三)制度管理:
為明確班級(jí)干部的詳細(xì)職責(zé),我先后下發(fā)了《三年x班班干部職責(zé)》和《班級(jí)管理規(guī)定》。班級(jí)干部的管理和班級(jí)制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
五、重細(xì)節(jié)
(一)兩本日記,力求班級(jí)管理精細(xì)化:
我們班有兩本班級(jí)日記,其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的,另一本是我們班自己的班務(wù)日記,在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上,適應(yīng)高三的新情況,我們在廣泛征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂:新增了高考倒計(jì)時(shí),我的好習(xí)慣,我的心里話等等。將在開學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時(shí)間上:從早到晚,從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上:從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“__”,到晚自習(xí)的紀(jì)律。在管理項(xiàng)目上從宿舍到課堂,從室外到室內(nèi)。是我們班的“大百科全書”。在參加度上,每日每篇日記都至少有x人參加??梢赃@么說,這本班務(wù)日記將是我們?nèi)陎班的“心靈史”。
(二)建設(shè)綠色班級(jí),美化班級(jí)環(huán)境:
我們班的“班花”長勢良好,同學(xué)們都很喜歡,都很愛惜。今年,我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”,祝同學(xué)們高考順利!
(三)設(shè)計(jì)好板報(bào),展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采:
班級(jí)活動(dòng)爭取全員參加,這樣的集體才更有凝聚力,而同學(xué)們也在參加集體活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值、找到了向上的動(dòng)力。我們班的板報(bào)有專人負(fù)責(zé)、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌安排。爭取每期都有意義,成為班級(jí)文化的新亮點(diǎn)。
高三老師工作計(jì)劃篇6
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨的教育方針,專心貫徹執(zhí)行教育法規(guī)的基本要求。大力推動(dòng)素養(yǎng)教育,以培育學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和自我管理能力,切實(shí)樹立良好的班風(fēng)班貌,力爭取得更大進(jìn)步。
二、工作目標(biāo)和要求
1、培育、形成良好的班風(fēng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與能力。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義和集體主義教育,培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣,教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人,使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面進(jìn)展。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,與家長親密協(xié)作,關(guān)心愛惜每一位學(xué)生。
三、詳細(xì)工作計(jì)劃與措施
1、即時(shí)組建強(qiáng)有力的班委干部班子。詳細(xì)做法是:先列出各班干的職責(zé)分工,再由每個(gè)同學(xué)寫出競崗申請,競爭自己能勝任的工作崗位,一個(gè)職位有多個(gè)競爭的再用抽簽的方法產(chǎn)生,半學(xué)期后再次競爭,力求讓每個(gè)同學(xué)都有做班干的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生樂觀主動(dòng)性,還可以告知學(xué)生,選擇自己的弱項(xiàng)也是一種熬煉。班級(jí)日常事務(wù)均由班干負(fù)責(zé)安排及監(jiān)督完成,班主任只做指導(dǎo),班干達(dá)到人人有責(zé)負(fù),每天有事做,這樣從班干部的集體意識(shí)、管理能力培育起,以班干的行為帶動(dòng)全體同學(xué)。
2、專心上好開學(xué)第一課。組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》及學(xué)校的《學(xué)生操行量化評分細(xì)則》等各種規(guī)章制度。不斷加強(qiáng)學(xué)生的平安教育。始終堅(jiān)持“以人為本、平安第一”的工作原則,一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身平安放在第一位,使同學(xué)們在思想上永不松懈,養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向,做到超前防范,信息暢通,堅(jiān)決杜絕各類平安事故的發(fā)生。
3、制定確實(shí)有用的班規(guī)。第二周由班干部參加制定班規(guī),作為班級(jí)獎(jiǎng)懲制度的依據(jù),并印發(fā)給學(xué)生,利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),使制度深入人心,以制度約束人。
4、堅(jiān)持每兩周一次主題班會(huì),主題班會(huì)是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法,也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo),不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一,通過精心組織主題班會(huì),既可以對學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長等便利的教育,又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的樂觀性與制造性,熬煉和提高學(xué)生的自我教育能力,組織管理能力和語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想熟悉,樹立起樂觀主動(dòng)地探究精神。
5、常抓學(xué)生的思想工作,樂觀尋求家長的協(xié)作,堅(jiān)持每周找兩個(gè)以上的同學(xué)談心,一學(xué)期達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少談心一次;可利用的`機(jī)會(huì)跟家長取得聯(lián)系,盡可能對紀(jì)律差生進(jìn)行家訪,一學(xué)期力爭跟三分之二以上家長取得聯(lián)系,爭取家長的協(xié)作共同做好班級(jí)的轉(zhuǎn)化,尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化。
6、安排好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間,組織學(xué)生參加課外各類實(shí)踐活動(dòng)和開展課外閱讀活動(dòng)。樂觀組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培育學(xué)生的集體意識(shí),陶冶學(xué)生的情操,另外利用課余時(shí)間,可組織學(xué)生進(jìn)行一些有利于身心健康的活動(dòng),如:籃球賽、乒乓球賽、戲劇表演、卡拉OK競賽、春游活動(dòng)、近距離徒步旅行等。
7、常常與任課老師聯(lián)系。通過與任課老師的聯(lián)系和溝通,班主任可以準(zhǔn)時(shí)了解和討論學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況,這有助于學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)成果。
8、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作,通過每周召開一次學(xué)生干部例會(huì),總結(jié)上周工作,布置下周任務(wù),加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平,引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、樂觀性,發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學(xué)生干部進(jìn)行周月考評,對他們?nèi)粘W(xué)生會(huì)工作的工作態(tài)度,完成反饋情況,出勤情況等進(jìn)行打分,對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)訂正。
9、堅(jiān)持每期學(xué)習(xí)一本班主任專著。在學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)。教育者必先受教育,只有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導(dǎo)員,才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己,樹立活到老,學(xué)到老的思想理念,最終使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高。
10、堅(jiān)持寫班主任日記。班主任日記記錄著班主任每日的工作,班主任通過對這些工作的反思,從中尋找到自己的不足,在不足中不斷提高自己。
身為班主任或輔導(dǎo)員,我時(shí)刻從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,在開學(xué)前專心制定好工作計(jì)劃,本著讓學(xué)生“身體健康、心理健康、愉快學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)“的原則,努力做好班主任應(yīng)該做的一切工作。
高三老師工作計(jì)劃篇7
進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長重點(diǎn)關(guān)注的對象,這無形中對高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參加對象的學(xué)生,素養(yǎng)的凹凸、成果的好壞,社會(huì)把更多的壓力放到
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