小班安全睡覺(jué)覺(jué)教案

Word-14-小班安全睡覺(jué)覺(jué)教案

在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)靥暨x和運(yùn)用教學(xué)辦法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。那么你有了解過(guò)教案嗎？這次帥氣的為您收拾了6篇小班平安睡覺(jué)覺(jué)教案，親的絕對(duì)與共享是對(duì)我們最大的鼓舞。

小班平安教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟別人走。

2、能對(duì)不同的行為作出是否平安的推斷，并做正確標(biāo)記。

活動(dòng)預(yù)備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師容易介紹情境。

老師：

（1）小伴侶們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀？

（2）假如媽媽沒(méi)有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？

2、老師使用木偶表演故事情景。

（1）老師：有一個(gè)小伴侶就碰到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

（2）老師操作木偶表演：

旁白：無(wú)數(shù)小伴侶都回家了，妮妮還沒(méi)有人來(lái)接，這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來(lái)接你。來(lái)，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的熟悉我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？

（3）老師：

①小伴侶們，你們說(shuō)妮妮該怎么辦呢？

②假如妮妮跟著這個(gè)不熟悉的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？假如跟著不熟悉的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛(ài)?的玩具了。

3、其他班的老師飾演生疏阿姨，邀請(qǐng)幼兒參加即興的情景表演。

（1）情景創(chuàng)設(shè)：

旁白：xx小伴侶正在等媽媽來(lái)接他，教師和其他小伴侶的媽媽在說(shuō)話。這時(shí)，一位不熟悉的阿姨靜靜地靠過(guò)來(lái)，跟這個(gè)小伴侶說(shuō)話。別班老師飾演的生疏阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來(lái)接你。

（2）老師依次邀請(qǐng)三名幼兒參加即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀察、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

（3）組織幼兒研究：你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎，為什么？

（4）老師協(xié)助幼兒收拾應(yīng)對(duì)這種狀況的辦法。

①碰到這樣的狀況，我們可以對(duì)這個(gè)不熟悉的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告知教師，對(duì)教師說(shuō)：教師，這個(gè)阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說(shuō)這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書(shū)。

（1）老師：說(shuō)一說(shuō)圖上小伴侶哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

小班平安教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒走在公路上要注重平安，初步培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清楚的口語(yǔ)表述能力及分辨能力。

3、幼兒能熟悉容易的交通標(biāo)記并了解平安利用公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀察錄像片，交通平安引起孩子們的關(guān)注。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）綻開(kāi)：

1、展示掛圖熟悉容易的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、利用嬉戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問(wèn)：如何過(guò)公路？平安過(guò)公路有什么益處？培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

（三）結(jié)束：舉行體育嬉戲《紅綠燈》，利用嬉戲，進(jìn)一步教導(dǎo)幼兒過(guò)公路要注重平安。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的容易處理辦法。

2、能按照?qǐng)D片大膽敘述畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講故事，引起幼兒愛(ài)好，研究：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲驟然叫了起來(lái)：“哎呀，不好了！我的湯潑了?！绷崃岬臏珴姷侥睦锪?？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理辦法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)研究：湯潑了怎么辦？

老師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小伴侶的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小伴侶是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）

老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。

3、老師總結(jié)。

老師：有時(shí)，由于小伴侶不當(dāng)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家碰到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

小班平安教案篇三

活動(dòng)內(nèi)容：

我該怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。

2、增加幼兒的自我庇護(hù)能力和意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動(dòng)流程：嬉戲?qū)搿務(wù)勛h議——嬉戲鞏固

實(shí)施要點(diǎn)：

（一）嬉戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景

指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就惟獨(dú)一個(gè)小伴侶，該怎么辦？

指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人驟然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小伴侶表演。

（二）談?wù)勛h議

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？假如你碰到了這樣的狀況，你會(huì)怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)！

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧?kù)o的想想方法，不能膽怯?？梢源螂娫捛缶?，也可以哀求別人協(xié)助我們！

（三）嬉戲鞏固

按照小伴侶及教師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小伴侶上前表演。

活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我庇護(hù)辦法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種方法，有些可能是不合理的，老師不必當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，可以按照幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小伴侶談?wù)?/p>

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的辦法。

活動(dòng)預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張（附后）。

2．請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨飾演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成唱?dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人十分謝謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加注重?！鄙成弛s忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)注重的呢？”

2．集體研究：

（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)？

（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)注重的事情？

3．展示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛(ài)，我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體研究：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)？

情境二：一個(gè)生疏的`阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：

（1）你熟悉她嗎？

（2）假如你不熟悉她．能不能輕信她的話？

（3）那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

四、結(jié)束活動(dòng)，提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，碰到生疏人不能輕信。

小班平安睡覺(jué)覺(jué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

《小動(dòng)物仿照操》的音樂(lè)讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今日我們的大書(shū)上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事，我們看看是誰(shuí)來(lái)了？

二、閱讀圖畫(huà)

封面：誰(shuí)來(lái)了，它想做什么？這本書(shū)的名字就是《上床睡覺(jué)》，你覺(jué)得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)，為什么？我們一起來(lái)看看吧。

第一頁(yè)：你都看到了什么，你覺(jué)得這是在哪？為什么？（幼兒可能說(shuō)不出吊床，老師講解一下）小蛇想干嗎？表情怎樣？你覺(jué)得它上去后會(huì)去哪睡呢？為什么，我們來(lái)看看是不是和你想得一樣？

其次頁(yè)：小蛇睡在哪了？又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它的表情怎么樣？它上去后會(huì)睡在哪兒？為什么？

第三頁(yè)：小獅子去哪睡了？小伴侶發(fā)覺(jué)床有什么變化？小斑馬表情怎樣？怎么上床呢？你能不能學(xué)一學(xué)？你覺(jué)得它會(huì)去哪睡覺(jué)？為什么？小獅子和小蛇的表情呢？他們可能想什么？接下來(lái)你覺(jué)得還會(huì)有小動(dòng)物來(lái)嗎？會(huì)是誰(shuí)？為什么？

第四頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了，它有什么表情，為什么？上床之后會(huì)去哪睡覺(jué)？我們來(lái)看看床上的小動(dòng)物，小斑馬在干什么？表情怎樣？心里可能想什么？小獅子呢？再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣？為什么？接下來(lái)呢，會(huì)發(fā)生什么？河馬會(huì)上去嗎？還會(huì)有動(dòng)物來(lái)嗎？為什么？

第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了？學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢？來(lái)看床上，河馬上去了嗎？床有什么變化？為什么？那三個(gè)小動(dòng)物呢？學(xué)一學(xué)他們的表情，和剛才一樣嗎？可能心里在想什么？小蛇為什么會(huì)這樣？假如你是小蛇，可能會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？你覺(jué)得大象上去了嗎？下面會(huì)怎么樣呢？

第六頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？結(jié)果怎么樣了？你覺(jué)得小動(dòng)物摔得厲害嗎？你從哪里看出來(lái)的？接下來(lái)怎么辦？你有什么好方法幫幫他們？

第七頁(yè)：發(fā)生什么了？你怎么知道這里是醫(yī)院？從那看出來(lái)的？你覺(jué)得醫(yī)生都做了什么？你發(fā)覺(jué)小動(dòng)物都摔到哪里了？小伴侶能不能給小動(dòng)物想個(gè)好方法，讓它們能平安的睡覺(jué)？

三、總結(jié)共享：

1、“這個(gè)故事好玩嗎？讓我們?cè)倏匆槐椋加姓l(shuí)來(lái)睡覺(jué)了，它們睡好了嗎？結(jié)果怎么樣？”播放故事光碟，回顧內(nèi)容，體味故事的趣味。

2、故事表演。動(dòng)物們都出院了，它們要來(lái)咱們班呢，小伴侶歡迎它們好嗎！請(qǐng)老師飾演小動(dòng)物睡覺(jué)，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，教師可以和幼兒一起說(shuō)XX上床去睡覺(jué)，最后教師飾演鱷魚(yú)大夫：“?。〗袢諞](méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了”。

四、結(jié)束活動(dòng)

小動(dòng)物們快起床了，森林里要開(kāi)一個(gè)盛大的音樂(lè)會(huì)，我們一起來(lái)歌唱跳舞吧！

附：芳輝：我是小蛇，我喜愛(ài)?睡在樹(shù)蔭、草叢、溪旁等陰涼場(chǎng)所生活棲息。我要去睡覺(jué)了（自己想象小蛇的做動(dòng)作）

李鵬：跑著出來(lái)，唉：跑了一天真累了，去睡個(gè)覺(jué)吧，我就睡在草地上，（仿照斑馬睡覺(jué)樣子）

劉紅：（左右看看，有沒(méi)有獅子）我們大象跑的沒(méi)有獅子快，最怕獅子了，還好現(xiàn)在沒(méi)有獅子，趕快去睡覺(jué)吧，我們大象可以站著睡覺(jué)呢?。ǚ抡沾笙笏X(jué)的樣子）

張娟：我是一只懶散的大河馬，我天天都喜愛(ài)?泡在水里曬太陽(yáng)，就順便睡在水里了。（仿照河馬動(dòng)作去睡覺(jué)）

獅子：唉！小動(dòng)物們都去哪里了？真沒(méi)勁！我還是好好睡個(gè)覺(jué)吧?。ǚ抡摘{子動(dòng)作去睡覺(jué)）

在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，教師可以和剩下的孩子一起說(shuō)XX上床去睡覺(jué)。以便鞏固。

最后教師出來(lái)：飾演鱷魚(yú)大夫：”啊”今日沒(méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了。

小班平安教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確使用家中常用的電器，容易的小家電。

2、知道根據(jù)電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)前不亂動(dòng)電器按鈕。

3、感觸家用電器給人們帶來(lái)的方便。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如：小臺(tái)燈按摩器等，每組一至兩種。

2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

3、幼兒用書(shū)第25頁(yè)或多媒體教學(xué)資源《我可不能這樣做》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、分組觀看，試試操作小家電，了解家電都有開(kāi)關(guān)。

（1）說(shuō)一說(shuō)本組的家電名稱和用途，找一找開(kāi)關(guān)在哪里。

（2）輪番試著打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀看電器的變化。

（3）請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開(kāi)開(kāi)關(guān)后電器的變化。

（4）找一找本班有哪些電器，說(shuō)出它們的開(kāi)關(guān)在哪里？教師試著打開(kāi)電器，觀看電器變化。

小結(jié)：無(wú)數(shù)家用電器都有開(kāi)關(guān)，通上電源后只要正確打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電器就開(kāi)頭工作了。

2、由案例《風(fēng)扇打壞幼兒手指》協(xié)助幼兒了解面向運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注重的事項(xiàng)。

（1）老師敘述案例，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小波的手為什么被打壞。

（2）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，幼兒觀看蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的物品。

（3）說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們?cè)诠ぷ鲿r(shí)可以觸摸嗎？

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如：洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小伴侶不能觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成幼兒用書(shū)第25頁(yè)，豐盛幼兒平安使用電器的意識(shí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子試試操作家中容易的電器，講解正確使用的辦法，與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)。

小班平安教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能任意跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議。

3、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師展示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎？

（2）老師：

①圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（圖中藍(lán)衣服小伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。）

②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？

2、引領(lǐng)幼兒觀察木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時(shí)候要注重什么呢？我們一起來(lái)看看別的小伴侶是怎么