六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)之“花”之美隨“春”而來(lái)

六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)之〃花〃之美,隨“春〃而來(lái)花開(kāi)花謝，枯木逢春，時(shí)間在悄然消逝，我們也在不斷的探究與摸索中總結(jié)并推陳出新，在擔(dān)當(dāng)班主任的這一年中，領(lǐng)悟最深的是：“責(zé)任”！這份責(zé)任時(shí)刻鞭策自己要拿出最好的賜予同學(xué)，在保證孩子們的身心健康的同時(shí)，讓孩子們能夠樂(lè)學(xué)、好學(xué)，大膽創(chuàng)新、探究學(xué)問(wèn)的新領(lǐng)域！詳細(xì)做法主要從以下幾方面進(jìn)行：首先，分析總結(jié)這個(gè)階段的同學(xué)身心特點(diǎn)，做好充分的思想預(yù)備初次擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的班主任，最初的確有點(diǎn)把握不準(zhǔn)方向，而且剛開(kāi)學(xué)就有同學(xué)因頑皮而發(fā)生了一點(diǎn)小插曲，當(dāng)時(shí)的我只有試著去了解事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)，并與雙方家進(jìn)步行溝通，最終這個(gè)小插曲算是穩(wěn)妥的落幕了！在此之后，我針對(duì)這件事情給同學(xué)們開(kāi)了一節(jié)自我愛(ài)護(hù)與和諧相處的主題班會(huì)，大部分孩子都表現(xiàn)很好，但依舊有些孩子比較淘氣并時(shí)不時(shí)的制造出讓你意想不到而又啼笑皆非的“插曲”續(xù)集。簡(jiǎn)潔總結(jié)就是：開(kāi)頭的手足無(wú)措，中途的邊想邊做邊分析總結(jié)，最終的應(yīng)對(duì)方案的形成與實(shí)施。這一年,真是讓我快速的速成一名不摔倒的班主任??！我在想，哪怕這中間有一次不慎摔倒，或者是有一次得過(guò)且過(guò)的話，我想掌握局面的權(quán)利我都將不再擁有！虛心學(xué)習(xí)他人、擅長(zhǎng)總結(jié)反思、做好應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的思想預(yù)備，想必是一門長(zhǎng)期的功課。其次，知己知彼，不打沒(méi)把握的“仗”六班級(jí)的孩子依舊不能夠養(yǎng)成自覺(jué)的好習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)、遵守規(guī)章制度、還是待人接物等等，他們依舊需要他人的指引、要求、甚至是命令。那么如何讓孩子們心甘情愿的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度？如何讓孩子們自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)？又如何讓孩子們學(xué)會(huì)做“人”？以下幾點(diǎn)唯恐是每個(gè)老師都頭疼的問(wèn)題：（1）在一個(gè)班級(jí)中總是有那么幾個(gè)孩子作業(yè)從來(lái)不做，無(wú)論你是曉之以理還是動(dòng)之以情,他們好像是事不關(guān)己高高掛起；（2）總是有那么幾個(gè)孩子無(wú)視學(xué)校與班級(jí)的規(guī)章制度，對(duì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的教育是油鹽不進(jìn)；（3）最讓老師難受的莫過(guò)于孩子的“貪欲”，就那么小小的“貪欲”就能讓孩子學(xué)會(huì)了“偷”，若不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行健康的干預(yù)，那么就及有可能給孩子的一生都帶來(lái)抹不掉的“烏云詳細(xì)措施如下：針對(duì)第一種狀況我實(shí)行的是投其所好，賜予完成課堂任務(wù)孩子優(yōu)先選擇家庭作業(yè)的模式，比如：課堂重點(diǎn)把握較好的孩子們，他們完全可以選擇自主復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，同時(shí)還培育他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；那么完成比較好的作業(yè)可選擇習(xí)題鞏固及課文重點(diǎn)語(yǔ)句的背誦及默寫等等；對(duì)于較落后的孩子可以給他們選擇基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，不需要容量太大，簡(jiǎn)單摞挑子，他們的作業(yè)老師要準(zhǔn)時(shí)檢查，以此引起他們的重視。這些也只是試著關(guān)心孩子們都有事情可做，都覺(jué)得自己還是可以的，最起碼讓他們有自信，有了自信他們才能更努力！最終，讓同學(xué)們感受集體的力氣，學(xué)會(huì)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)每一次在大門口值班時(shí)，或者是走進(jìn)班級(jí)時(shí)，亦或是走在校內(nèi)內(nèi),或多或少的都會(huì)發(fā)覺(jué)有垃圾，而能夠主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾桶的卻少的可憐，很大的緣由或許是孩子們根本沒(méi)有一個(gè)維護(hù)班集體的榮譽(yù)感。這樣的現(xiàn)象很不好，不利于孩子們的成長(zhǎng)，從小就增加自身的集體榮譽(yù)感，到大才能有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做事情才能事半功倍!因此，我鼓舞孩子們多參與校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、唱歌競(jìng)賽等等，在班級(jí)鼓舞孩子們小組協(xié)作制作主題海報(bào)、故事演講等等，通過(guò)這些讓孩子們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的力氣，每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意