《我們是場(chǎng)外“代表”》最終教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)法治教育專冊(cè)最終教學(xué)設(shè)計(jì)我們是場(chǎng)外代表大同星沙第二小學(xué)鄧艷萍教材分析：本課的內(nèi)容圍繞人大代表展開，設(shè)置了人民選出的代表，責(zé)任在肩，人民在心，我們是場(chǎng)外代表三個(gè)部分?！叭嗣襁x出的代表”部分，首先介紹了人大代表的選舉制度和選舉的兩種基本方式，接著，從公民基本權(quán)利的角度介紹了選舉權(quán)的重要性，介紹了享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件，“責(zé)任在肩、人民在心”部分，首先介紹了第13屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的構(gòu)成情況，借此再次說明人民代表大會(huì)的性質(zhì)，接著介紹了人大代表的職權(quán)和人大代表怎樣更好的行使職權(quán)?！拔覀兪菆?chǎng)外代表”部分，則從公民行使政治權(quán)利的角度，指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式參與政治生活。本課的三個(gè)部分是按照人大代表的選舉、人大代表權(quán)利的行使、我們和人大代表共同行使政治權(quán)利進(jìn)行安排的。人大代表的選舉方式和人大代表權(quán)利的行使，都是圍繞人民是國(guó)家主人、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主展開的。對(duì)于人民來說，更好的實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主，不但要選好代表，讓代表認(rèn)真履行職責(zé)，而且需要充分行使政治權(quán)利。學(xué)情分析：關(guān)于人大代表的相關(guān)話題，媒體都給予了充分的關(guān)注和報(bào)道，因此學(xué)生對(duì)此也有所耳聞，同時(shí)也具有一定的好奇心，加上小學(xué)六年級(jí)學(xué)生社會(huì)性開始萌芽，理解能力逐步提升，他們能夠淺顯的理解一些社會(huì)生活中的政治現(xiàn)象，對(duì)于社會(huì)上的一些現(xiàn)象和問題也有了自己的看法，具備一定的觀察能力和質(zhì)疑能力，這就為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生收看時(shí)事新聞并不多，所以人大代表的選舉離學(xué)生日常生活還有一定距離，但由于他們?cè)谛W(xué)六年的生活中參與過三好學(xué)生等選舉活動(dòng)，故也具備一定的民主性。在開展活動(dòng)的過程中，教師要及時(shí)及時(shí)的給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到課時(shí)活動(dòng)的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。2、懂得公民參政議政的意義3、從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)學(xué)會(huì)積極參與社會(huì)公共生活。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的觀念，關(guān)心國(guó)家大事，自覺為國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑。難點(diǎn)：能夠珍惜自己的民主權(quán)利，學(xué)會(huì)積極參與政治公共生活。教法、學(xué)法：教法：?jiǎn)l(fā)式和講授式相結(jié)合，小組合作探究法，游戲法，情境法學(xué)法，自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、提案草稿教學(xué)過程：知識(shí)問答，明辨是非，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解到公民通過人民代表大會(huì)行使當(dāng)家做主的權(quán)利，這節(jié)課老師先來考考大家學(xué)得怎樣。知識(shí)搶答賽：（1）人大代表結(jié)構(gòu)的變化（2）人大代表的職責(zé)（3）人大代表怎樣履行職責(zé)（4）人大代表工作的程序3、明辨是非：有人說，我們作為公民，只能是珍惜手中的權(quán)選舉權(quán)利，投票選出自己心目中的人大代表，選出人大代表以后，就由人大代表去行使國(guó)家權(quán)力了，我們就不需要再做什么了。你贊同這種說法嗎？請(qǐng)說明理由。4、師小結(jié)引出課題，板書課題：關(guān)心國(guó)家大事不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政，這既是公民應(yīng)有的權(quán)利，也是公民自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，因?yàn)槲覀兪菆?chǎng)外代表，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何當(dāng)好場(chǎng)外代表。二、童眼看社會(huì)，了解建言獻(xiàn)策渠道（一）師:要當(dāng)好場(chǎng)外代表，首先我們需要了解建言獻(xiàn)策的內(nèi)容（板書：建言獻(xiàn)策、內(nèi)容）1、思考：作為公民，我們可以對(duì)國(guó)家、社會(huì)的哪些方面提出建議呢？自讀教科書P59頁活動(dòng)園學(xué)習(xí)材料，指名舉例回答；2、觀察與發(fā)現(xiàn)出示教材上的活動(dòng)類別圖，思考：這是網(wǎng)民參與向總理提問活動(dòng)中的問題類別，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？生答，師總結(jié)歸納：作為公民，我們可以就我們關(guān)心的國(guó)家，社會(huì)的問題提出我們的建議：PPT出示（1）國(guó)家重大事項(xiàng)，我們可以參與討論。（2）社會(huì)發(fā)展，生命問題，我們可以建言獻(xiàn)策。板書：國(guó)家重大事項(xiàng)、社會(huì)發(fā)展、身邊問題3、補(bǔ)充小博士的話，加深了解：十九屆人大代表大會(huì)召開期間開設(shè)的場(chǎng)外欄目（如說出你的兩會(huì)心聲、“兩會(huì)”民情直通車）4、鞏固認(rèn)知師：作為公民，是否真的對(duì)以上三個(gè)方面感興趣，我們一起來看一段新聞節(jié)目，大家就明白了。播放視頻：《街頭采訪，你會(huì)關(guān)注兩會(huì)哪些問題？》（二）了解建言獻(xiàn)策方式途徑師：作為場(chǎng)外代表，我們可以就身邊、生活中的許多問題提出意見和建議，那怎樣才能讓自己的意見和建議提交上去呢，我想這應(yīng)該是我們每一個(gè)場(chǎng)外代表（包括我）非常關(guān)注的事情，我們先來看看一位民營(yíng)企業(yè)家朱先生是通過哪些方式關(guān)心國(guó)家大事？（板書：途徑）（1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)：自主閱讀P60頁學(xué)習(xí)資料，思考：①朱先生的想法向誰反饋？②朱先生為什么感到自豪，感到自己被重視？③在建言獻(xiàn)策的過程中，朱先生使用了哪些方式一步步表達(dá)自己的想法？（2）四人小組討論（出示學(xué)習(xí)單），（組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工，每人主答一個(gè)問題，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)），師巡視指導(dǎo)（3）指名一個(gè)小組匯報(bào)，其它小組補(bǔ)充不同意見，師點(diǎn)評(píng)預(yù)設(shè)學(xué)生回答：①聚焦問題：朱先生將自己的想法向一名全國(guó)人大代表進(jìn)行表達(dá)溝通。②朱先生的部分觀點(diǎn)被登上財(cái)經(jīng)媒體，他的意見也被采納，所以感到自豪，感到自己被重視。③在建言獻(xiàn)策的過程中，朱先生先使用了電子郵件將自己的詳細(xì)想法發(fā)給全國(guó)人大代表；接著在《中華人民共和國(guó)社會(huì)保障法》草案意見征集前，他又把自己的建議通過電子郵件發(fā)給相關(guān)機(jī)構(gòu)。

（板書：電子郵件）教師小結(jié)：朱先生作為場(chǎng)外代表他的做法給了我們有益的啟示?？磥恚巳舜蟠?，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民的職責(zé)，也是公民自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。

（板書：職責(zé)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)）

（4）除了發(fā)郵件，你還知道能通過哪些途徑建言獻(xiàn)策？

學(xué)生交流，師補(bǔ)充出示：①在政府網(wǎng)站留言，②給人大代表寫信建言，③參加聽證會(huì)，④參加民主評(píng)議會(huì)，（5）撥打政府熱線。（6）通過新聞媒體反映意見與建議（5）觀看視頻：北京市民居民用水價(jià)格調(diào)整聽證會(huì)，思考：從整個(gè)聽證會(huì)的參與人聽證流程過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你獲得了什么樣的啟示？指名回答，再問：你認(rèn)為公民參政議政有什么樣的作用和好處師總結(jié)：銅鼓剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了作為場(chǎng)外代表我們也可以就關(guān)心的問題通過多種渠道建言獻(xiàn)策。確實(shí)，國(guó)家的興旺，與每個(gè)公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任，它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見。更好地實(shí)現(xiàn)民主科學(xué)決策，管理好國(guó)家事務(wù)，也有利于我們更好地表達(dá)自己的愿望，維護(hù)自身的合法權(quán)益。（楷書60頁齊讀）三、童聲論社情，關(guān)注生活建言獻(xiàn)策師：參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生，我們也可以積極參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。學(xué)習(xí)P61頁閱讀角《全國(guó)人大常委會(huì)回函小學(xué)生立法建議》，思考：小學(xué)生提出了什么建議？你能模擬出他們建言的具體內(nèi)容嗎？相關(guān)部門是怎么回復(fù)的?學(xué)生自讀材料進(jìn)行小組討論生生互動(dòng)評(píng)價(jià)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)這個(gè)案例給了我們很好的啟示，看來小學(xué)生也可以積極參與到社會(huì)公共生活中建言獻(xiàn)策，除了書信，作小學(xué)生的我們要建言還可以用什么方式？生答師點(diǎn)評(píng)

童言談所想，不斷強(qiáng)化公民意識(shí)師：作為小學(xué)生的我們也是公民，是場(chǎng)外代表，接下來我們就來好好履行我們作為公民的權(quán)利和責(zé)任，現(xiàn)在就我們生活中的問題建言獻(xiàn)策，書寫提案吧。1、提案該怎么寫呢?師出示方法：發(fā)現(xiàn)問題—找尋原因—解決辦法—書寫提案2、上節(jié)課結(jié)束前，老師布置了“觀察生活，撰寫《提案書》的行動(dòng)作業(yè)”，有不少同學(xué)的確發(fā)現(xiàn)了身邊存在著一些不合理的現(xiàn)象，也當(dāng)起了“小小人民代表”，寫了提案。讓我們先在小組內(nèi)交流，然后咱們也來開個(gè)班級(jí)人大代表會(huì)。

3、代表我來當(dāng)，實(shí)踐活動(dòng)模擬師：同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布：六（1）班第一屆人民代表大會(huì)現(xiàn)在開始。模擬會(huì)議的第一項(xiàng)議程：發(fā)現(xiàn)問題請(qǐng)匯報(bào)，課前調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了身邊哪些不合理的現(xiàn)象呢？小組匯報(bào)交流師：我們的小人民代表真是好樣的！能夠發(fā)現(xiàn)我們身邊存在的這么多需要現(xiàn)象。模擬會(huì)議的第2項(xiàng)議程：分組擬寫提案。提示：請(qǐng)將自己發(fā)現(xiàn)的問題及想到的解決方法與同組的同學(xué)一起討論交流，選擇與人民群眾生活關(guān)系最密切，急需解決的問題，共同討論解決方法，完成提案。教師巡視指導(dǎo)各小組代表經(jīng)過充分的討論，完成了提案。模擬大會(huì)的第3項(xiàng)議程：人民代表全體會(huì)議交流提案。各組代表匯報(bào)提案②師生共同評(píng)價(jià)，將審議通過的提案粘貼在黑板?？?/p>