第4節(jié)性別和性別決定 導學案

第4節(jié)性別和性別決定導學案授課時間：學生姓名：【學習目標】1、說出人類性別決定的方式；2、比較男女性染色體的組成異同；3、簡述生男生女的原理?！緦W習重點】人類性別決定的方式。【學習難點】生男生女的原理?！緦W法指導】閱讀教材P108—110，勾畫重點。一、自主探究1、人的體細胞中有對染色體，其中有22對染色體在男女兩性中是一樣的，只有1對在兩性中是不同的。這一對染色體就是決定性別的染色體，叫，其他的22對染色體稱為。2、男性的體細胞中性染色體組成為，女性的體細胞中染色體組成為。3、生男生女決定于卵細胞與結(jié)合。4、男性產(chǎn)生的精子有兩種：一種有22條常染色體和一條染色體，另一種有22條染色體和一條染色體，女性產(chǎn)生的卵細胞有一種：22條常染色體和一條染色體。二、合作探究討論：1、什么是性染色體、常染色體？2、男、女性染色體分別是怎樣好？3、男、女生殖細胞的種類分別是什么？4、生男生女的幾率分別是多少？三、展示點評各小組選出代表來展示討論結(jié)果，小組間相互補充，根據(jù)表現(xiàn)給予評價。四、小結(jié)鞏固記憶常染色體22對(1)性別由性染色體決定性染色體1對｛碧:工(1)性別由性染色體決定(2)生男生女決定于精子類型男性形成兩種類型的精子，即X精子和Y精子，女性只能形成X卵細胞，當X精子與X卵細胞結(jié)合生女孩，Y精子與X卵細胞結(jié)合生男孩。【課堂檢測】1、生男生女主要決定于()D、環(huán)境因素A、母親B、父親C、母親或父親

D、環(huán)境因素2、下列有關(guān)性染色體的敘述中正確的是（）A、性染色體只存在于生殖細胞中B、性染色體只存在于精子中C、性染色體只存在于卵細胞中D、性染色體存在于生物體所有的細胞中3、在精子與卵細胞結(jié)合時，如果含有X染色體的精子與卵細胞結(jié)合，那么這個受精卵將來發(fā)育成的個體是；如果含Y染色體的精子與卵細胞結(jié)合，那么這個受精卵將來發(fā)育成的個體是（）A、男性；女性B、女性；男性C、男女都有可能，D、男女都有可能4、一個男子把Y染色體上的某一致病基因傳給女兒的概率是（）A、0B、100%C、25%D、50%5、一個雙眼皮女孩，她的生殖細胞只有1種，那么她的基因組成是（）A、AAXYB、AaXXA、AAXYB、AaXXC.aaXYD.AAXX6、人的精子中染色體數(shù)目為（A、44條常染色體+XY性染色體C、22條常染色體+XY性染色體）B、44條常染色體+XX性染色體B、22條常染色體+Y（或X）性染色體7、請你填寫人類的生男生女的圖解，并回答下列問題:（1）從圖解上不難看出，男性有種精子，女性有種卵細胞。因此可以肯定：從生殖細胞結(jié)合形成受精卵的角度來看，決定生男生女的關(guān)鍵是（2）從理論上來講，男女比例大致是：。（3）有些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望，請求醫(yī)生對孕婦作胚胎性別診斷，以決定取舍。這種做法對嗎？如果許多人都這樣做，對人類社會產(chǎn)生什么樣的影響呢?【課后反思】第5節(jié)遺傳與環(huán)境導學案授課時間：學生姓名：【學習目標】1、舉例說明基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系；2、區(qū)別可遺傳變異和不可遺傳變異；3、獨立觀察環(huán)境條件影響生物性狀表現(xiàn)的實驗?！緦W習重點】1、基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境的關(guān)系；2、變異類型的原因。【學習難點】變異的類型和原因。【學法指導】閱讀教材P111—114，勾畫重點。一、自主探究1、一般環(huán)境條件的變化不容易使發(fā)生變化，表現(xiàn)型是和共同作用的結(jié)果。2、凡性狀的變異能在后代重復出現(xiàn)的變異叫做，這是由于其改變引起的。3、僅由環(huán)境條件變化引起的變異叫。4、下面的敘述中，正確的是（）A、性狀相同，基因型一定相同B、基因型不同，性狀一定相同C、在相同環(huán)境中，基因型相同，性狀一定相同D、在相同環(huán)境中，性狀相同，基因型一定相同5、下列變異中，不可遺傳的是（）A、視覺正常夫婦生下患色盲的兒子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出現(xiàn)個別白化苗D、經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑二、合作探究討論：1、基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境三者的關(guān)系？2、變異分為哪兩種？3、生物變異與環(huán)境的關(guān)系怎樣？三、展示點評展示討論結(jié)果（可用板書與講解相結(jié)合）四、小結(jié)鞏固記憶［遺傳物質(zhì)（基因型）相對穩(wěn)定（1）三者關(guān)系性狀表現(xiàn)（表現(xiàn)型）容易受環(huán)境影響I表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果［可遺傳的變異:遺傳物質(zhì)的改變引起的（變異t不可遺傳的變異:僅僅由環(huán)境條件的改變引起的【課堂檢測】1、下列現(xiàn)象中，不屬于變異的是（）A、兄弟姐妹在高矮上的差異C、兄弟姐妹在年齡上的差異B、子女與父母相貌不同D、攣生姐妹相貌不完全相同2、A、兄弟姐妹在高矮上的差異C、兄弟姐妹在年齡上的差異B、子女與父母相貌不同D、攣生姐妹相貌不完全相同A、人和皮膚有白色、黃色、黑色B、人血型有A型、B型、AB型、O型C、人的皮膚夏天較深，冬天較淺D、人的眼睛有正常色覺和色盲3、下列敘述中，錯誤的是（）A、生物的變異現(xiàn)象在生物界是普遍存在的B、變異對于生物都是不利的C、生物的變異對于生物的進化具有重要意義D、生物的變異中，有的對人類有益，有的對人類有害4、下列有利于生物的生存和發(fā)展的一項是（）A、遺傳的變異B、不遺傳的變異C、有利的變異D、不利的變異5、下列關(guān)于變異的說法，不正確的是（）A、遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異B、遺傳是普遍存在的，而變異不是普遍存在的C、為生物進化提供材料的變異主要是指可遺傳的變異D、變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用主要用來育種6、下列現(xiàn)象中，能夠遺傳的是（）A、小明用眼不當導致近視B、營養(yǎng)不良導致消瘦C、不同人種膚色不同D、水肥充足的條件下，小麥的籽粒粒大飽滿【課后反思】第6節(jié)遺傳病和人類健康導學案授課時間：學生姓名：【學習目標】1、說出遺傳病的特征和危害；2、識別近親、直系血親和旁系血親；3、說出近親結(jié)婚的危害?！緦W習重點】1、遺傳病的危害與預防；2、近親結(jié)婚及其危害。【學習難點】近親結(jié)婚及其危害。【學法指導】閱讀教材P114—117，勾畫重點。一、自主探究1、遺傳病是由改變而引起的疾病，致病基因可通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常表現(xiàn)出一定的發(fā)病比例。2、我國婚姻法明確規(guī)定，禁止結(jié)婚，避免出生患的后代。3、近親是指兩個人在幾代之內(nèi)曾有—，近親結(jié)婚是指—之內(nèi)有共同祖先的男女婚配。4、為什么要禁止近親結(jié)婚？二、合作探究討論：1、什么是遺傳病？2、為什么我國法律禁止近親結(jié)婚？3、如何減少遺傳病發(fā)病率？三、展示點評各組請同學展示討論結(jié)果，組間互助，補充答案。根據(jù)表現(xiàn)選出最活躍小組及最活躍個人。四、小結(jié)鞏固記憶整理知識結(jié)構(gòu)，并記憶遺傳病是因為遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，通過資料、圖片等介紹遺傳病的危害，形成原因，以及禁止近親結(jié)婚、分析原因，提倡優(yōu)生、優(yōu)育?！菊n堂檢測】1、下列敘述中，能夠說明近親結(jié)婚的危害的是（）A、在有血友病的家族中，正常的表兄妹結(jié)婚不會生出患血友病的孩子B、近親結(jié)婚生男生女機會均等C、近親結(jié)婚能夠檢驗出隱性遺傳病D、近親結(jié)婚會使隱性遺傳疾病的發(fā)病率增加2、遺傳病的原因()A、病原體的侵入B、組織、器官病變C、激素分泌過多或過少D、遺傳物質(zhì)發(fā)生變化3、白化病是由隱性致病基因控制的一種遺傳病。一對膚色正常的夫婦生下了一個白化病的孩子。這對夫婦的基因組成分別是()A、AA和AaB.AA和aaC.Aa和AaD.aa和aa4、根據(jù)下表回答遺傳病名稱正常婚配的后代患病率近親婚配的后代患病