鎂的提取及應用(課件)

鎂的提取及應用(課件)1鎂的提取及應用(課件)2鎂的提取及應用(課件)3鎂合金儀器箱鎂合金儀器箱4用鎂合金做車架的捷安特自行車用鎂合金做車架的捷安特自行車5奧迪轎車鎂合金外殼奧迪轎車鎂合金外殼6鎂的提取及應用(課件)7KClCaCl2MgCl2NaCl5-10-15-20-含量／g每千克海水中幾種氯化物的含量KClCaCl2MgCl2NaCl5-10-158鎂的存在和提取

一、存在：主要以化合態(tài)的形式存在于地殼和海水(MgCl2)中。海水中鎂的總儲量約為1.8×1015t鎂的存在和提取

一、存在：主要以化合態(tài)的形式存在于地殼和海水9１．海水是一種混合溶液，其中主要含有哪些離子？2．結合海水資源的特點，我們從海水中提取鎂到底有沒有實際意義？在提取過程中又可能會面臨怎樣的困難？二、鎂的提取問題探究１．海水是一種混合溶液，其中主要含有哪10思考：１、如何實現(xiàn)Mg2+的富集和分離？可以加入一種試劑使Mg2+沉淀２、是不是直接往海水中加沉淀劑？不是，因為海水中的Mg2+的濃度很小，直接加沉淀劑不利于Mg2+的沉淀，而且會增大沉淀劑的用量，我們可以先將海水濃縮，再加沉淀劑３、從綜合角度考慮選用哪種試劑作沉淀劑好？思考：１、如何實現(xiàn)Mg2+的富集和分離？可以加入一種試劑使11思考：如何由貝殼制得氫氧化鈣？貝殼(CaCO3)煅燒CaOCa(OH)2思考：如何由貝殼制得氫氧化鈣？貝殼(CaCO3)煅燒CaOC12１、從沉淀效果看，澄清石灰水比氫氧化鈉效果差得多，如何解決這一矛盾？思考：用石灰乳代替石灰水２、請設計由Mg(OH)2到Mg的可能途徑。１、從沉淀效果看，澄清石灰水比氫氧化鈉效果差得多，如何解決這13３、如何制得無水MgCl2？４、由MgCl2到Mg究竟用還原法還是電解法好？思考：先加鹽酸反應，再濃縮得MgCl2?6H2O晶體，然后再將MgCl2?6H2O晶體在HCl氣氛中加熱脫水即可得無水MgCl2

由于鎂本身比較活潑，用還原法比較困難，工業(yè)上常使用電解熔融的氯化鎂得到鎂３、如何制得無水MgCl2？４、由MgCl2到Mg究竟用14[練習]根據(jù)討論，在下列方框中填入合適的物質(zhì)的化學式完成工業(yè)上用海水提鎂的工藝流程，并寫出a、b、c三個步驟的化學方程式：Mg(OH)2MgCl2·6H2OMgCl2Mg+Cl2CaO海水母液

a

；

b

；

c

。過濾加鹽酸MgCl2溶液貝殼煅燒石灰乳加熱

電解濃縮a

b

c

[練習]根據(jù)討論，在下列方框中填入合適的物質(zhì)的化學式完成工業(yè)15思考：電解產(chǎn)生的Cl2怎么處理？Cl2思考：電解產(chǎn)生的Cl2怎么處理？Cl216三、鎂的化學性質(zhì)實驗探究〖實驗1〗把擦去氧化物保護膜的鎂條點燃后伸入二氧化碳中現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，伴有白煙，在瓶的內(nèi)壁有黑色的固體生成結論：2Mg+CO2==2MgO+C點燃三、鎂的化學性質(zhì)實驗探究〖實驗1〗把擦去氧化物保護膜的鎂條點17問題探究：鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料，工業(yè)制造鎂粉是將鎂蒸氣在某冷卻劑中冷卻。下列可作為冷卻劑的是

請說明理由

①空氣②CO2③氬氣（Ar）④N2⑤H2

③⑤問題探究：鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料，工業(yè)制造18問題探究：等質(zhì)量的鎂條分別在O2、CO2、N2中完全燃燒后，生成的固體的質(zhì)量的大小關系為

。在空氣中呢？問題探究：等質(zhì)量的鎂條分別在O2、CO2、N2中完全燃燒后，19〖實驗2〗

鎂與稀硫酸反應現(xiàn)象：迅速反應，生成大量氣泡，且放出熱量，試管內(nèi)壁溫度升高結論：鎂條能與稀硫酸反應，且放出熱量化學方程式：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑離子方程式：Mg+2H+=Mg2++H2↑三、鎂的化學性質(zhì)實驗探究〖實驗2〗鎂與稀硫酸反應現(xiàn)象：迅速反應，生成大量氣泡，且20〖實驗3〗

鎂與水的反應現(xiàn)象：鎂與冷水不反應，加熱發(fā)生劇烈反應，滴加酚酞溶液變?yōu)榧t色。結論：化學方程式：Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑鎂的化學性質(zhì)實驗探究△中強堿，能使酚酞變紅〖實驗3〗鎂與水的反應現(xiàn)象：鎂與冷水不反應，加熱發(fā)生劇烈21問題探究：

通過鎂與水反應的實驗現(xiàn)象和鈉與水反應的實驗現(xiàn)象比較，你會得出什么結論？

鈉與硫酸銅溶液如何反應？鎂與硫酸銅溶液的反應？寫出鎂與硫酸銅溶液反應的離子方程式？問題探究： 通過鎂與水反應的實驗現(xiàn)象和鈉與水反應的實驗現(xiàn)象22鎂的物性：銀白色金屬光澤，密度小，硬度小合金特性：硬度、強度比其組分大信息提示：鎂的物性：銀白色金屬光澤，密度小，硬度小合金特性：硬度、強度23彩1、制合金2、信號彈、焰火3、制耐火材料（MgO）熔點高

主要用途：彩1、制合金主要用途：24鎂光燈知識鏈接

煙花的制造焰火金屬鎂光燈知識鏈接煙花的制造焰火金屬25小結一、鎂的存在及提取二、鎂的化學性質(zhì)1、與非金屬的反應2、與二氧化碳的反應3、與酸的反應4、與水的反應5、與鹽溶液的反應三、鎂的物理性質(zhì)及用途決定決定體現(xiàn)體現(xiàn)結構 性質(zhì) 存在、提純用途小結一、鎂的存在及提取決定決定體現(xiàn)體現(xiàn)26鞏固練習：1、用于飛機制造業(yè)的重要材料A、鎂鋁合金 B、銅鋅合金 C、鋁鐵合金 D、不銹鋼2、2.4g鎂在空氣中燃燒，反應轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為

。鞏固練習：1、用于飛機制造業(yè)的重要材料273、將鎂在SO2中燃燒后，生成的物質(zhì)可能有

方程式為

。（SO2與CO2性質(zhì)類似，S與氧氣的性質(zhì)類似）3、將鎂在SO2中燃燒后，生成的物質(zhì)可能有 284、分別向同濃度同質(zhì)量的稀硫酸中放入適量的（1）鎂（2）氧化鎂（3）氫氧化鎂（4）碳酸鎂，反應完全后（反應物皆反應完），溶液的濃度大小順序為

。4、分別向同濃度同質(zhì)量的稀硫酸中放入適量的（1）鎂（2）氧化29鎂的應用：鎂合金可用于汽車發(fā)動機、車身、車輪、駕駛盤及盤軸、座椅架、儀表盤、變速箱以及變速凸輪等部件的制造。典型鎂合金部件的重量僅為相同體積的鋁合金的64%，鐵的23%。而每減輕100kg的重量、燃料消耗就可以降低5%，這對于節(jié)約能源、降低排放具有重大意義。拓展視野鎂的應用：拓展視野30鎂在航空航天和軍事上的應用更加廣泛，用它可以設計制造飛行器機身和構件、火箭、導彈、衛(wèi)星和探測器等。太空飛船和衛(wèi)星部件使用鎂合金后能適應太空運行的特殊環(huán)境。在通讀設備調(diào)研中，鎂合金可以部分取代工程塑料，用于電視機、數(shù)字投影儀、播放器、電話機、像機、計算機部件及小型碟片的設計制造等。鎂在航空航天和軍事上的應用更加廣泛，用它可以設計制造飛行器機31

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>

5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習?！袑?/p>

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛?！R杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！袑?/p>

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機?！澘品?/p>

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。——別林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威32鎂的提取及應用(課件)33鎂的提取及應用(課件)34鎂的提取及應用(課件)35鎂合金儀器箱鎂合金儀器箱36用鎂合金做車架的捷安特自行車用鎂合金做車架的捷安特自行車37奧迪轎車鎂合金外殼奧迪轎車鎂合金外殼38鎂的提取及應用(課件)39KClCaCl2MgCl2NaCl5-10-15-20-含量／g每千克海水中幾種氯化物的含量KClCaCl2MgCl2NaCl5-10-1540鎂的存在和提取

一、存在：主要以化合態(tài)的形式存在于地殼和海水(MgCl2)中。海水中鎂的總儲量約為1.8×1015t鎂的存在和提取

一、存在：主要以化合態(tài)的形式存在于地殼和海水41１．海水是一種混合溶液，其中主要含有哪些離子？2．結合海水資源的特點，我們從海水中提取鎂到底有沒有實際意義？在提取過程中又可能會面臨怎樣的困難？二、鎂的提取問題探究１．海水是一種混合溶液，其中主要含有哪42思考：１、如何實現(xiàn)Mg2+的富集和分離？可以加入一種試劑使Mg2+沉淀２、是不是直接往海水中加沉淀劑？不是，因為海水中的Mg2+的濃度很小，直接加沉淀劑不利于Mg2+的沉淀，而且會增大沉淀劑的用量，我們可以先將海水濃縮，再加沉淀劑３、從綜合角度考慮選用哪種試劑作沉淀劑好？思考：１、如何實現(xiàn)Mg2+的富集和分離？可以加入一種試劑使43思考：如何由貝殼制得氫氧化鈣？貝殼(CaCO3)煅燒CaOCa(OH)2思考：如何由貝殼制得氫氧化鈣？貝殼(CaCO3)煅燒CaOC44１、從沉淀效果看，澄清石灰水比氫氧化鈉效果差得多，如何解決這一矛盾？思考：用石灰乳代替石灰水２、請設計由Mg(OH)2到Mg的可能途徑。１、從沉淀效果看，澄清石灰水比氫氧化鈉效果差得多，如何解決這45３、如何制得無水MgCl2？４、由MgCl2到Mg究竟用還原法還是電解法好？思考：先加鹽酸反應，再濃縮得MgCl2?6H2O晶體，然后再將MgCl2?6H2O晶體在HCl氣氛中加熱脫水即可得無水MgCl2

由于鎂本身比較活潑，用還原法比較困難，工業(yè)上常使用電解熔融的氯化鎂得到鎂３、如何制得無水MgCl2？４、由MgCl2到Mg究竟用46[練習]根據(jù)討論，在下列方框中填入合適的物質(zhì)的化學式完成工業(yè)上用海水提鎂的工藝流程，并寫出a、b、c三個步驟的化學方程式：Mg(OH)2MgCl2·6H2OMgCl2Mg+Cl2CaO海水母液

a

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。過濾加鹽酸MgCl2溶液貝殼煅燒石灰乳加熱

電解濃縮a

b

c

[練習]根據(jù)討論，在下列方框中填入合適的物質(zhì)的化學式完成工業(yè)47思考：電解產(chǎn)生的Cl2怎么處理？Cl2思考：電解產(chǎn)生的Cl2怎么處理？Cl248三、鎂的化學性質(zhì)實驗探究〖實驗1〗把擦去氧化物保護膜的鎂條點燃后伸入二氧化碳中現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，伴有白煙，在瓶的內(nèi)壁有黑色的固體生成結論：2Mg+CO2==2MgO+C點燃三、鎂的化學性質(zhì)實驗探究〖實驗1〗把擦去氧化物保護膜的鎂條點49問題探究：鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料，工業(yè)制造鎂粉是將鎂蒸氣在某冷卻劑中冷卻。下列可作為冷卻劑的是

請說明理由

①空氣②CO2③氬氣（Ar）④N2⑤H2

③⑤問題探究：鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料，工業(yè)制造50問題探究：等質(zhì)量的鎂條分別在O2、CO2、N2中完全燃燒后，生成的固體的質(zhì)量的大小關系為

。在空氣中呢？問題探究：等質(zhì)量的鎂條分別在O2、CO2、N2中完全燃燒后，51〖實驗2〗

鎂與稀硫酸反應現(xiàn)象：迅速反應，生成大量氣泡，且放出熱量，試管內(nèi)壁溫度升高結論：鎂條能與稀硫酸反應，且放出熱量化學方程式：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑離子方程式：Mg+2H+=Mg2++H2↑三、鎂的化學性質(zhì)實驗探究〖實驗2〗鎂與稀硫酸反應現(xiàn)象：迅速反應，生成大量氣泡，且52〖實驗3〗

鎂與水的反應現(xiàn)象：鎂與冷水不反應，加熱發(fā)生劇烈反應，滴加酚酞溶液變?yōu)榧t色。結論：化學方程式：Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑鎂的化學性質(zhì)實驗探究△中強堿，能使酚酞變紅〖實驗3〗鎂與水的反應現(xiàn)象：鎂與冷水不反應，加熱發(fā)生劇烈53問題探究：

通過鎂與水反應的實驗現(xiàn)象和鈉與水反應的實驗現(xiàn)象比較，你會得出什么結論？

鈉與硫酸銅溶液如何反應？鎂與硫酸銅溶液的反應？寫出鎂與硫酸銅溶液反應的離子方程式？問題探究： 通過鎂與水反應的實驗現(xiàn)象和鈉與水反應的實驗現(xiàn)象54鎂的物性：銀白色金屬光澤，密度小，硬度小合金特性：硬度、強度比其組分大信息提示：鎂的物性：銀白色金屬光澤，密度小，硬度小合金特性：硬度、強度55彩1、制合金2、信號彈、焰火3、制耐火材料（MgO）熔點高

主要用途：彩1、制合金主要用途：56鎂光燈知識鏈接

煙花的制造焰火金屬鎂光燈知識鏈接煙花的制造焰火金屬57小結一、鎂的存在及提取二、鎂的化學性質(zhì)1、與非金屬的反應2、與二氧化碳的反應3、與酸的反應4、與水的反應5、與鹽溶液的反應三、鎂的物理性質(zhì)及用途決定決定體現(xiàn)體現(xiàn)結構 性質(zhì) 存在、提純用途小結一、鎂的存在及提取決定決定體現(xiàn)體現(xiàn)58鞏固練習：1、用于飛機制造業(yè)的重要材料A、鎂鋁合金 B、銅鋅合金 C、鋁鐵合金 D、不銹鋼2、2.4g鎂在空氣中燃燒，反應轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為

。鞏固練習：1、用于飛機制造業(yè)的重要材料593、將鎂在SO2中燃燒后，生成的物質(zhì)可能有

方程式為

。（SO2與CO2性質(zhì)類似，S與氧氣的性質(zhì)類似）3、將鎂在SO2中燃燒后，生成的物質(zhì)可能有 604、分別向同濃度同質(zhì)量的稀硫酸中放入適量的（1）鎂（2）氧化鎂（3）氫氧化鎂（4）碳酸鎂，反應完全后（反應物皆反應完），溶液的濃度大小順序為

。4、分別向同濃度同質(zhì)量的稀硫酸中放入適量的（1）鎂（2）氧化61鎂的應用：鎂合金可用于汽車發(fā)動機、車身、車輪、駕駛盤及盤軸、座椅架、儀表盤、變速箱以及變速凸輪等部件的制造。典型鎂合金部件的重量僅為相同體積的鋁合金的64%，鐵的23%。而每減輕100kg的重量、燃料消耗就可以降低5%，這對于節(jié)約能源、降低排放具有重大意義。拓展視野鎂的應用：拓展視野62鎂在航空航天和軍事上的應用更加廣泛，用它可以設計制造飛行器機身和構件、火箭、導彈、衛(wèi)星和探測器等。太空飛船和衛(wèi)星部件使用鎂合金后能適應太空運行的特殊環(huán)境。在通讀設備調(diào)研中，鎂合金可以部分取代工程塑料，用于電視機、數(shù)字投影儀、播放器、電話機、像機、計算機部件及小型碟片的設計制造等。鎂在航空航天和軍事上的應用更加廣泛，用它可以設計制造飛行器機63

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習?！袑?/p>

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛?！R杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去?！獎e林斯基

13、在尋求真