三中高一化學(xué)2023年2023年教學(xué)工作總結(jié)

三中高一化學(xué)201*-201*教學(xué)工作總結(jié)三中高一化學(xué)201*-201*教學(xué)工作總結(jié)

201*年下學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的相互協(xié)作下，本人本學(xué)期擔當高一三個班的化學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)半學(xué)期了，回憶走過這半期的路程，收益良多。上半學(xué)以來本人采納的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的?，F(xiàn)就這一半學(xué)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、全心全意從事高一化學(xué)的教育教學(xué)工作

1、仔細備好了每一節(jié)課、做好了課件、仔細上好了每一節(jié)課。積極參與了組里的聽課、評課，以及積極向高級教師張建、林曉紅等請教，課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實踐，以不斷完善自已的學(xué)問體系，同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。

2、仔細批改了作業(yè)、講評了作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)工作。課間總在教室仔細輔導(dǎo)，準時發(fā)覺學(xué)生的問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準時給以解決。

3、重視了根本根本概念、元素化合物學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生精確地理解根本概念，提高了學(xué)生敏捷運用學(xué)問的力量。

4、堅持了探究式教學(xué)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，努力提高了學(xué)生的探究力量和探究方法。

5、重視了化學(xué)試驗教學(xué)，努力做好演示試驗，催促學(xué)生做好學(xué)生試驗，提高了學(xué)生動手力量、觀看力量、分析力量，使試驗推動化學(xué)教學(xué)。

6、搞好章節(jié)、單元復(fù)習及總復(fù)習，搞好測評及講評，準時了解學(xué)生狀況，加強課間工作。

7、充分利用教材對學(xué)生進展了愛國主義教育，并學(xué)習科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度，培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、工作實績

1、在本期的期中考試中，三個班的化學(xué)成績還不是很抱負，沒有到達我的要求，這次考試試題根本上都是我反復(fù)講過的學(xué)問點，許多學(xué)生對學(xué)問點的精準度把握的還不是很抱負，這需要反復(fù)的訓(xùn)練加深印象，還有局部學(xué)生馬虎大意失分也很嚴峻，大多數(shù)學(xué)生很懊悔，印證了事前豬一樣，事后諸葛亮這一說法，馬虎大意是每個人都存在的，只有想方法降到最低，完全的細心絕大多數(shù)學(xué)生是不行能做到的，我每天都強調(diào)留意審題，審題很關(guān)鍵，把會做的題盡量都拿到分這樣平均分才能有所提高的

2、由于本人工作努力，踏實仔細，誠然，在工作中，本人尚有缺乏之處，在今后的工作中我會努力克制，迎取更大的勝利。

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伊寧市第三中學(xué)201*-201*學(xué)年高一年級第一學(xué)期

數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期我們高一數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，仔細貫徹落實課改精神，以教法探究為重點，努力創(chuàng)立“高效課堂”。在敬業(yè)奉獻中圓滿完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期開展主要活動的狀況進展總結(jié)：

一、我們是一個團結(jié)奮進的集體，各位教師都能發(fā)揚吃苦耐勞敬業(yè)奉獻的精神，發(fā)揚自己在教學(xué)中的優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新，擅長學(xué)習，互幫互助。二、每周四下午開展高效學(xué)科組活動，全體組員齊參加。（1）“數(shù)學(xué)概念教學(xué)”的研討：

高一新生在“函數(shù)概念”的學(xué)習上帶著恐驚的心理，想學(xué)好又怕學(xué)不好，因此，我們以這個為開頭，對“概念的形成”、“概念的同化”經(jīng)行了系統(tǒng)的研討，并且對適宜某個類型的課程，讓各位教師試著用“概念形成”或者“概念同化”的模式行進教學(xué)，并且鼓舞各位教師相互聽課學(xué)習，撰寫相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計，取得了良好的效果。（2）“如何進展有效的課堂提問”的研討：

不管是剛上課的青年教師，還是有許多年教學(xué)閱歷的老教師，在教學(xué)中都面臨一個很重要的問題，那就是“如何進展有效的課堂提問”，就這個問題，我們特地利用學(xué)科組活動，學(xué)習了“桑德斯依據(jù)布魯姆的認知過程提出問題分類體系：學(xué)問型問題，理解型問題，運用型問題，分析型問題，綜合型問題，評價型問題”。同時，每個教師就自己在教學(xué)中遇到的問題如何設(shè)問，如何評價經(jīng)行了溝通。大家都更深刻的了解了有效提問的重要性和必要性。（3）對“如何寫教學(xué)反思”進展了研討。

撰寫教學(xué)反思是每個教師成長過程中最重要的一項“作業(yè)”，但是，如何去寫教學(xué)反思，卻不是每個教師都清晰什么是教學(xué)反思，怎么寫教學(xué)反思，如何寫教學(xué)反思才能提高自

己的業(yè)務(wù)水平而不是流于形式。

（4）本學(xué)期學(xué)科組每一位教師都上一節(jié)公開課，教師們能在備課、觀課、議課、評課等環(huán)節(jié)求真務(wù)實，不斷錘煉教學(xué)技藝，提高教師們教學(xué)水平。（5）仔細落實課題討論。三、工作中的問題：

在工作中我們還有許多共同的問題：內(nèi)容多與課時數(shù)有限的沖突；教學(xué)中教與學(xué)環(huán)節(jié)上的連接，周四教研活動質(zhì)量等等，都是有待于我們進一步解決的問題。

以上就是這學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科組的工作總結(jié)，缺乏之處望同仁批判指正