三中心法則課件

高中生物北師大版必修2第3章第2節(jié)三、中心法則重慶市綦江實驗中學(xué)校賈曉娟高中生物北師大版必修2第3章第2節(jié)三、中心法則重慶市綦三中心法則課件問題思考1.從視頻中你獲得了哪些信息？2.請根據(jù)視頻畫出一張流程圖，簡要地表示出其中遺傳信息的流動方向。問題思考1.從視頻中你獲得了哪些信息？2.請根據(jù)視頻畫出一張轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)復(fù)制一、中心法則的提出閱讀P48，思考：1.克里克怎樣用圖解方式表述中心法則？2.對克里克中心法則進(jìn)行補充和完善？轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)復(fù)一、中心法則的提出閱讀P48，(TMV）蛋白質(zhì)RNA(TMV）實驗一：煙草花葉病毒重建實驗，TMV的遺傳物質(zhì)是RNA(TMV）蛋白質(zhì)RNA(TMV）實驗一：煙草花葉病毒重建實驗結(jié)論1：RNA和DNA一樣,能進(jìn)行自我復(fù)制材料一：1965年，科學(xué)家在RNA病毒里發(fā)現(xiàn)了一種RNA復(fù)制酶，像DNA復(fù)制酶能對DNA進(jìn)行復(fù)制一樣，RNA復(fù)制酶能對RNA進(jìn)行復(fù)制。結(jié)論1：RNA和DNA一樣,能進(jìn)行自我復(fù)制材料一：例一：(2015·安徽，4)Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示)，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA，則判斷如下敘述：①Q(mào)βRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程(

)②QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程(

)×√例一：(2015·安徽，4)Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA③一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈(

)④QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)(

)××③一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈()××材料2:材料二：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。材料2:材料二：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆結(jié)論2：遺傳物質(zhì)能反過來從RNA流向DNA材料二：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。結(jié)論2：遺傳物質(zhì)能反過來從RNA流向DNA材料二：1970年想一想：RNA復(fù)制與逆轉(zhuǎn)錄有什么相同與差別RNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄場所模板原料酶能量堿基配對產(chǎn)物遺傳信息傳遞方向宿主細(xì)胞

RNA鏈4種核糖核苷酸4種脫氧核糖核苷酸

RNA復(fù)制酶逆轉(zhuǎn)錄酶ATPATP子代RNADNAG－C、C－G、U－A、A－TG－C、C－G、U－A、A－U親代RNA到子代RNARNA到DNA宿主細(xì)胞

RNA鏈想一想：RNA復(fù)制與逆轉(zhuǎn)錄有什么相同與差別RNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄場例二.(2017·泉州一模)如圖表示RNA病毒M、N遺傳信息傳遞的部分過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A.過程①用到的酶是DNA聚合酶 B.過程③、④產(chǎn)物的堿基序列相同C.病毒M的遺傳信息還能從DNA流向RNAD.病毒N的遺傳信息不能從RNA流向蛋白質(zhì)√例二.(2017·泉州一模)如圖表示RNA病毒M、N遺傳信息想一想：你認(rèn)為上述實驗證據(jù)是否推翻了傳統(tǒng)的中心法則，為什么？沒有，通過實驗證據(jù)指出遺傳信息還能從RNA流向DNA、從RNA流向RNA，是對中心法則的補充而非否定合作探究想一想：你認(rèn)為上述實驗證據(jù)是否推翻了傳統(tǒng)的中心法則，為什么？不同生物遺傳信息的傳遞過程歸納不同生物遺傳信息的傳遞過程歸納【規(guī)律方法連接】1,DNA→DNA、DNA→RNA、RNA→蛋白質(zhì)過程發(fā)生在細(xì)胞生物（真核生物、原核生物）中和以DNA為遺傳物質(zhì)的病毒的增殖過程中

2,RNA→RNA、RNA→DNA只發(fā)生在以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒的增殖過程中，且逆轉(zhuǎn)錄過程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶的參與?！疽?guī)律方法連接】3.有關(guān)病毒中心法則的2點分析(1)發(fā)生場所：所有病毒的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)，而不是在病毒體內(nèi)。(2)RNA病毒產(chǎn)生RNA的過程，并不是都經(jīng)過RNA復(fù)制。逆轉(zhuǎn)錄病毒(一種RNA病毒)產(chǎn)生RNA的途徑為：先經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生DNA，然后DNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA。所以在寫病毒中心法則的時候，一定看清病毒的類型。3.有關(guān)病毒中心法則的2點分析1.(2014·海南，24)在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是A.若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶B.若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸C.若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性核酸內(nèi)切酶D.若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸√隨堂練習(xí)：1.(2014·海南，24)在其他條件具備的情況下，在試管中2.(2015·重慶，5和2014·江蘇，6重組)研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(如圖)，判斷下列相關(guān)敘述：(1)生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中(

)(2)核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)(

)(3)編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈(

)×√√2.(2015·重慶，5和2014·江蘇，6重組)研究發(fā)現(xiàn)，(4)合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過d、b、c環(huán)節(jié)(

)(5)通過d形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上(

)(6)科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病(

)√√√(4)合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過d、b、c環(huán)3.(2015·全國Ⅰ，5)人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc(朊粒)，就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是A.朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化D.PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程√13.(2015·全國Ⅰ，5)人或動物PrP基因編碼一種蛋白(謝謝！謝謝！高中生物北師大版必修2第3章第2節(jié)三、中心法則重慶市綦江實驗中學(xué)校賈曉娟高中生物北師大版必修2第3章第2節(jié)三、中心法則重慶市綦三中心法則課件問題思考1.從視頻中你獲得了哪些信息？2.請根據(jù)視頻畫出一張流程圖，簡要地表示出其中遺傳信息的流動方向。問題思考1.從視頻中你獲得了哪些信息？2.請根據(jù)視頻畫出一張轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)復(fù)制一、中心法則的提出閱讀P48，思考：1.克里克怎樣用圖解方式表述中心法則？2.對克里克中心法則進(jìn)行補充和完善？轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)復(fù)一、中心法則的提出閱讀P48，(TMV）蛋白質(zhì)RNA(TMV）實驗一：煙草花葉病毒重建實驗，TMV的遺傳物質(zhì)是RNA(TMV）蛋白質(zhì)RNA(TMV）實驗一：煙草花葉病毒重建實驗結(jié)論1：RNA和DNA一樣,能進(jìn)行自我復(fù)制材料一：1965年，科學(xué)家在RNA病毒里發(fā)現(xiàn)了一種RNA復(fù)制酶，像DNA復(fù)制酶能對DNA進(jìn)行復(fù)制一樣，RNA復(fù)制酶能對RNA進(jìn)行復(fù)制。結(jié)論1：RNA和DNA一樣,能進(jìn)行自我復(fù)制材料一：例一：(2015·安徽，4)Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示)，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA，則判斷如下敘述：①Q(mào)βRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程(

)②QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程(

)×√例一：(2015·安徽，4)Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA③一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈(

)④QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)(

)××③一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈()××材料2:材料二：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。材料2:材料二：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆結(jié)論2：遺傳物質(zhì)能反過來從RNA流向DNA材料二：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。結(jié)論2：遺傳物質(zhì)能反過來從RNA流向DNA材料二：1970年想一想：RNA復(fù)制與逆轉(zhuǎn)錄有什么相同與差別RNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄場所模板原料酶能量堿基配對產(chǎn)物遺傳信息傳遞方向宿主細(xì)胞

RNA鏈4種核糖核苷酸4種脫氧核糖核苷酸

RNA復(fù)制酶逆轉(zhuǎn)錄酶ATPATP子代RNADNAG－C、C－G、U－A、A－TG－C、C－G、U－A、A－U親代RNA到子代RNARNA到DNA宿主細(xì)胞

RNA鏈想一想：RNA復(fù)制與逆轉(zhuǎn)錄有什么相同與差別RNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄場例二.(2017·泉州一模)如圖表示RNA病毒M、N遺傳信息傳遞的部分過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A.過程①用到的酶是DNA聚合酶 B.過程③、④產(chǎn)物的堿基序列相同C.病毒M的遺傳信息還能從DNA流向RNAD.病毒N的遺傳信息不能從RNA流向蛋白質(zhì)√例二.(2017·泉州一模)如圖表示RNA病毒M、N遺傳信息想一想：你認(rèn)為上述實驗證據(jù)是否推翻了傳統(tǒng)的中心法則，為什么？沒有，通過實驗證據(jù)指出遺傳信息還能從RNA流向DNA、從RNA流向RNA，是對中心法則的補充而非否定合作探究想一想：你認(rèn)為上述實驗證據(jù)是否推翻了傳統(tǒng)的中心法則，為什么？不同生物遺傳信息的傳遞過程歸納不同生物遺傳信息的傳遞過程歸納【規(guī)律方法連接】1,DNA→DNA、DNA→RNA、RNA→蛋白質(zhì)過程發(fā)生在細(xì)胞生物（真核生物、原核生物）中和以DNA為遺傳物質(zhì)的病毒的增殖過程中

2,RNA→RNA、RNA→DNA只發(fā)生在以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒的增殖過程中，且逆轉(zhuǎn)錄過程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶的參與。【規(guī)律方法連接】3.有關(guān)病毒中心法則的2點分析(1)發(fā)生場所：所有病毒的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)，而不是在病毒體內(nèi)。(2)RNA病毒產(chǎn)生RNA的過程，并不是都經(jīng)過RNA復(fù)制。逆轉(zhuǎn)錄病毒(一種RNA病毒)產(chǎn)生RNA的途徑為：先經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生DNA，然后DNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA。所以在寫病毒中心法則的時候，一定看清病毒的類型。3.有關(guān)病毒中心法則的2點分析1.(2014·海南，24)在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是A.若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶B.若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸C.若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性核酸內(nèi)切酶D.若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸√隨堂練習(xí)：1.(2014·海南，24)在其他條件具備的情況下，在試管中2.(2015·重慶，5和2014·江蘇，6重組)研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(如圖)，判斷下列相關(guān)敘述：(1)