《牛和鵝》公開課課件

我的知識(shí)小金庫(kù)鵝行鴨步鵝毛大雪

千里鵝毛雞爭(zhēng)鵝斗牛郎織女牛頭馬面

對(duì)牛彈琴九牛一毛

氣沖斗牛

牛刀小試成語大比拼鵝牛我的知識(shí)小金庫(kù)鵝行鴨步鵝毛大雪北師版五年級(jí)下冊(cè)3單元角度執(zhí)教：肖玲美靈武市第二小學(xué)北師版五年級(jí)下冊(cè)3單元角度執(zhí)教：肖玲美同學(xué)們，牛和鵝給你們留下了什么樣的印象呢？

同學(xué)們，牛和鵝給你們留下了什么樣的印象呢？3知識(shí)窗知識(shí)窗4牛和

鵝牛和鵝5作者簡(jiǎn)介主要作品：兒童散文集《紅泥嶺的故事》，中篇兒童小說《我們的田野》，短篇小說集《秧田發(fā)綠的時(shí)候》，兒童劇《桃子熟了》，散文集《童年時(shí)代的朋友》《山岡上的星》。

任大霖（1929—1995），浙江蕭山人。作者簡(jiǎn)介主要作品：任大霖詞語采集

衣襟

惹怒啄食胳臂

掙脫束縛

掐住大鵝

觸碰跪下池塘

脖子

大概

欺負(fù)

扳牛角

詞語采集

衣襟惹怒啄食胳臂

掙脫71/4/2023塘啄我會(huì)寫：12/27/2022塘啄我會(huì)寫：8多音字掙[zhēng][zhèng]臂[bì][bei]掙扎掙錢掙脫手臂臂膀胳臂多音字掙[zhēng][zhèng]臂[bì][b9

輕聲讀課文，邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。學(xué)習(xí)課文

課文按________順序來寫，可分為

部分。事情發(fā)展三輕聲讀課文，邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？第一部分:(1~4)第二部分:(5~11)第三部分:(12~13)寫由于牛和鵝看人的態(tài)度不同，所以我們對(duì)待牛和鵝的態(tài)度不同。寫“我們”回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔叔幫助“我們”趕走了鵝。寫“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度。學(xué)習(xí)課文第一部分:(1~4)第二部分:(5~11)第三部分:(12~11學(xué)習(xí)課文

課文中我和金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度有什么不同？鵝對(duì)金奎叔和我的態(tài)度又有什么不同呢？

請(qǐng)同學(xué)們潛心默讀課文5-11自然段，找出相關(guān)的語句。在書旁寫上自己的感受。學(xué)習(xí)課文課文中我和金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度有什么不同？12合作學(xué)習(xí)要求☆組內(nèi)進(jìn)行交流讀書單內(nèi)容?！罱M員輪流每人匯報(bào)一項(xiàng)任務(wù)，組長(zhǎng)記錄。（例如：從哪段話中我感受到“我”對(duì)鵝的態(tài)度是……）☆組長(zhǎng)匯報(bào)。合作學(xué)習(xí)要求☆組內(nèi)進(jìn)行交流讀書單內(nèi)容。13讀書報(bào)告單我對(duì)鵝的態(tài)度原因從文中找出相關(guān)內(nèi)容用①標(biāo)出鵝對(duì)我的態(tài)度金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度原因從文中找出相關(guān)內(nèi)容用②標(biāo)出鵝對(duì)金奎叔的態(tài)度我怕鵝鵝不怕我金奎叔不怕鵝大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。鵝怕金奎叔金奎叔說：讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了?！崩仟N不堪不可一世神氣囂張落荒而逃深信不疑有自己的想法

我們不用去在意別人的看法，我們要從事實(shí)出發(fā)，正確地看待問題。

啟發(fā)讀書報(bào)告單我對(duì)鵝的態(tài)度原因從文中找出相關(guān)內(nèi)容用①標(biāo)出鵝對(duì)我的14我怕鵝有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游，我們馬上就不響了，貼著墻壁悄悄地走過去了。馬上不響了貼著悄悄地我怕鵝有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有15鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長(zhǎng)脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒有我們似的。鵝不怕我

鵝不怕我

鵝不怕我

帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭、吭”地趕上了我，“吭、吭”地張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。它用全身的力量來拖我，來啄我，并且扇動(dòng)翅膀來撲打我。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。

他飛快地走了過來，一把握住鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。

金奎叔不怕鵝

鵝怕金奎叔老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”17“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！”

“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變所以我們看到牛，一點(diǎn)不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢!“可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過。”作者對(duì)待牛：開始現(xiàn)在作者對(duì)待鵝：“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！”18

怕鵝與不怕鵝，結(jié)果有什么不同？怕鵝，對(duì)鵝心生恐懼，是首先在心理上便屈服于鵝之下，認(rèn)定它比自己勇猛、強(qiáng)大，在受其攻擊時(shí)自然畏縮不前。而人的畏縮，只會(huì)增加鵝囂張的氣焰，結(jié)果必然是受到鵝更加猛烈的攻擊。不怕鵝，認(rèn)定“人比鵝強(qiáng)大”這一客觀事實(shí)，首先在心理上就勝過鵝。當(dāng)鵝發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，人自然能抵住它的囂張氣焰，結(jié)果便是鵝落荒而逃了。我的想法我來說怕鵝與不怕鵝，結(jié)果有什么不同？我的想法我來說

正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會(huì)有不同的答案。同學(xué)們，希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們能夠正確、全面地看待問題，正確地認(rèn)識(shí)事物，那么你們就是生活的有心人，你們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受！

課文小結(jié)正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?，站在不同20

老師想給大家推薦一篇文章，就是《兩個(gè)農(nóng)夫》，他們各有各的打算，一個(gè)賣牛，一個(gè)買牛，這可是兩個(gè)農(nóng)夫的才智和計(jì)謀的較量啊！請(qǐng)大家在課后讀一讀，寫一篇讀后感。

課外作業(yè)老師想給大家推薦一篇文章，就是《兩個(gè)農(nóng)夫》，他們各有各的21謝謝!謝謝!22第二課時(shí)第二課時(shí)23聽寫詞語

衣襟

惹怒啄食胳臂

掙脫束縛

掐住大鵝

觸碰跪下池塘

脖子

大概

欺負(fù)

扳牛角

聽寫詞語

衣襟惹怒啄食胳臂

掙脫束縛24課文寫了一件什么事？課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事?；仡櫿n文內(nèi)容

課文按________順序來寫，可分為

部分。事情發(fā)展三課文寫了一件什么事？課文記敘作者在回家的路上25找出文中寫得最精彩的部分，說說你的想法。我覺得金奎叔的話最精彩，因?yàn)樗鴺闼氐牡览恚葫Z把人看得比它小，那只是鵝怎樣看人，鵝只憑這點(diǎn)來欺負(fù)人；可我們要從人的角度來看鵝：人比鵝強(qiáng)大得多，鵝沒有什么可怕的。我們?nèi)绻麚Q個(gè)角度來看問題，處理問題的方法就會(huì)不同，得到的結(jié)果也會(huì)不同。默讀課文思考：找出文中寫得最精彩的部分，說說你的想法。默讀課文思考：

是的，簡(jiǎn)單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認(rèn)識(shí)。在生活中，你遇到這樣的事情了嗎？你是怎樣解決的？

結(jié)合實(shí)際我會(huì)說是的，簡(jiǎn)單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認(rèn)識(shí)。在生27有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天一放晴，她又?huì)為女兒發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她，此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。

故事欣賞有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，28你為什么不換個(gè)角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因?yàn)樗u傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因?yàn)樗挚梢詴癫剂?。你為什么不換個(gè)角度來想呢？天一下雨，你就為女兒29拓展延伸拓展延伸30《牛和鵝》公開課課件31《牛和鵝》公開課課件32我愛閱讀角度與真誠(chéng)（一）拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰到爸爸。于是他一邊翹著扎著繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。我愛閱讀331.找到第二自然段描寫弟弟動(dòng)作的句子，畫上“____”。你感受到弟弟怎樣的心情？

_____________________________________________2.“雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人?！薄斑@一切”指的什么？你從中感受到了什么？

_____________________________________________3.聯(lián)系生活，說一說還有哪些動(dòng)作能代表父愛。

_____________________________________________1.找到第二自然段描寫弟弟動(dòng)作的句子，畫上“____”。你感34我的知識(shí)小金庫(kù)鵝行鴨步鵝毛大雪

千里鵝毛雞爭(zhēng)鵝斗牛郎織女牛頭馬面

對(duì)牛彈琴九牛一毛

氣沖斗牛

牛刀小試成語大比拼鵝牛我的知識(shí)小金庫(kù)鵝行鴨步鵝毛大雪北師版五年級(jí)下冊(cè)3單元角度執(zhí)教：肖玲美靈武市第二小學(xué)北師版五年級(jí)下冊(cè)3單元角度執(zhí)教：肖玲美同學(xué)們，牛和鵝給你們留下了什么樣的印象呢？

同學(xué)們，牛和鵝給你們留下了什么樣的印象呢？37知識(shí)窗知識(shí)窗38牛和

鵝牛和鵝39作者簡(jiǎn)介主要作品：兒童散文集《紅泥嶺的故事》，中篇兒童小說《我們的田野》，短篇小說集《秧田發(fā)綠的時(shí)候》，兒童劇《桃子熟了》，散文集《童年時(shí)代的朋友》《山岡上的星》。

任大霖（1929—1995），浙江蕭山人。作者簡(jiǎn)介主要作品：任大霖詞語采集

衣襟

惹怒啄食胳臂

掙脫束縛

掐住大鵝

觸碰跪下池塘

脖子

大概

欺負(fù)

扳牛角

詞語采集

衣襟惹怒啄食胳臂

掙脫411/4/2023塘啄我會(huì)寫：12/27/2022塘啄我會(huì)寫：42多音字掙[zhēng][zhèng]臂[bì][bei]掙扎掙錢掙脫手臂臂膀胳臂多音字掙[zhēng][zhèng]臂[bì][b43

輕聲讀課文，邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。學(xué)習(xí)課文

課文按________順序來寫，可分為

部分。事情發(fā)展三輕聲讀課文，邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？第一部分:(1~4)第二部分:(5~11)第三部分:(12~13)寫由于牛和鵝看人的態(tài)度不同，所以我們對(duì)待牛和鵝的態(tài)度不同。寫“我們”回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔叔幫助“我們”趕走了鵝。寫“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度。學(xué)習(xí)課文第一部分:(1~4)第二部分:(5~11)第三部分:(12~45學(xué)習(xí)課文

課文中我和金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度有什么不同？鵝對(duì)金奎叔和我的態(tài)度又有什么不同呢？

請(qǐng)同學(xué)們潛心默讀課文5-11自然段，找出相關(guān)的語句。在書旁寫上自己的感受。學(xué)習(xí)課文課文中我和金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度有什么不同？46合作學(xué)習(xí)要求☆組內(nèi)進(jìn)行交流讀書單內(nèi)容?！罱M員輪流每人匯報(bào)一項(xiàng)任務(wù)，組長(zhǎng)記錄。（例如：從哪段話中我感受到“我”對(duì)鵝的態(tài)度是……）☆組長(zhǎng)匯報(bào)。合作學(xué)習(xí)要求☆組內(nèi)進(jìn)行交流讀書單內(nèi)容。47讀書報(bào)告單我對(duì)鵝的態(tài)度原因從文中找出相關(guān)內(nèi)容用①標(biāo)出鵝對(duì)我的態(tài)度金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度原因從文中找出相關(guān)內(nèi)容用②標(biāo)出鵝對(duì)金奎叔的態(tài)度我怕鵝鵝不怕我金奎叔不怕鵝大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。鵝怕金奎叔金奎叔說：讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了?！崩仟N不堪不可一世神氣囂張落荒而逃深信不疑有自己的想法

我們不用去在意別人的看法，我們要從事實(shí)出發(fā)，正確地看待問題。

啟發(fā)讀書報(bào)告單我對(duì)鵝的態(tài)度原因從文中找出相關(guān)內(nèi)容用①標(biāo)出鵝對(duì)我的48我怕鵝有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游，我們馬上就不響了，貼著墻壁悄悄地走過去了。馬上不響了貼著悄悄地我怕鵝有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有49鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長(zhǎng)脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒有我們似的。鵝不怕我

鵝不怕我

鵝不怕我

帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭、吭”地趕上了我，“吭、吭”地張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。它用全身的力量來拖我，來啄我，并且扇動(dòng)翅膀來撲打我。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。

他飛快地走了過來，一把握住鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。

金奎叔不怕鵝

鵝怕金奎叔老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”51“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！”

“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變所以我們看到牛，一點(diǎn)不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢!“可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過。”作者對(duì)待牛：開始現(xiàn)在作者對(duì)待鵝：“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！”52

怕鵝與不怕鵝，結(jié)果有什么不同？怕鵝，對(duì)鵝心生恐懼，是首先在心理上便屈服于鵝之下，認(rèn)定它比自己勇猛、強(qiáng)大，在受其攻擊時(shí)自然畏縮不前。而人的畏縮，只會(huì)增加鵝囂張的氣焰，結(jié)果必然是受到鵝更加猛烈的攻擊。不怕鵝，認(rèn)定“人比鵝強(qiáng)大”這一客觀事實(shí)，首先在心理上就勝過鵝。當(dāng)鵝發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，人自然能抵住它的囂張氣焰，結(jié)果便是鵝落荒而逃了。我的想法我來說怕鵝與不怕鵝，結(jié)果有什么不同？我的想法我來說

正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會(huì)有不同的答案。同學(xué)們，希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們能夠正確、全面地看待問題，正確地認(rèn)識(shí)事物，那么你們就是生活的有心人，你們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受！

課文小結(jié)正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?，站在不同54

老師想給大家推薦一篇文章，就是《兩個(gè)農(nóng)夫》，他們各有各的打算，一個(gè)賣牛，一個(gè)買牛，這可是兩個(gè)農(nóng)夫的才智和計(jì)謀的較量啊！請(qǐng)大家在課后讀一讀，寫一篇讀后感。

課外作業(yè)老師想給大家推薦一篇文章，就是《兩個(gè)農(nóng)夫》，他們各有各的55謝謝!謝謝!56第二課時(shí)第二課時(shí)57聽寫詞語

衣襟

惹怒啄食胳臂

掙脫束縛

掐住大鵝

觸碰跪下池塘

脖子

大概

欺負(fù)

扳牛角

聽寫詞語

衣襟惹怒啄食胳臂

掙脫束縛58課文寫了一件什么事？課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事?；仡櫿n文內(nèi)容

課文按________順序來寫，可分為

部分。事情發(fā)展三課文寫了一件什么事？課文記敘作者在回家的路上59找出文中寫得最精彩的部分，說說你的想法。我覺得金奎叔的話最精彩，因?yàn)樗鴺闼氐牡览恚葫Z把人看得比它小，那只是鵝怎樣看人，鵝只憑這點(diǎn)來欺負(fù)人；可我們要從人的角度來看鵝：人比鵝強(qiáng)大得多，鵝沒有什么可怕的。我們?nèi)绻麚Q個(gè)角度來看問題，處理問題的方法就會(huì)不同，得到的結(jié)果也會(huì)不同。默讀課文思考：找出文中寫得最精彩的部分，說說你的想法。默讀課文思考：

是的，簡(jiǎn)單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認(rèn)識(shí)。在生活中，你遇到這樣的事情了嗎？你是怎樣解決的？

結(jié)合實(shí)際我會(huì)說是的，簡(jiǎn)單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認(rèn)識(shí)。在生61有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天一放晴，她又?huì)為女兒發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她，此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。

故事欣賞有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，62你為什么不換個(gè)角度來