大學(xué)生勞動與就業(yè)

大學(xué)生勞動與就業(yè)通過一段時間的學(xué)習(xí)，我對勞動與就業(yè)有了一些一些基本的了解，也深刻的認識到就業(yè)的艱辛與不易。我們看了很多與就業(yè)有關(guān)的視頻，看到別人成功的案例，我很是羨慕，也時常在想我會不會有如此的機遇。但機會只垂青于那些有準備的人，他們的成功背后都付出了超出常人的努力。課程的后期我們看了《贏在中國》的節(jié)目，使我意識到勞動與就業(yè)的統(tǒng)一性。大學(xué)生若想就業(yè)就必須在在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得實現(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需求、在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。那些《贏在中國》的選手都是通過勞動技能的展示，征服了裁判，從而獲得就業(yè)的機會。所以說一個人的能力將在很大程度上決定他日后所能從事的職業(yè)?；镜墓ぷ髂芰?、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)是大學(xué)生走向工作崗位必須具備的基本素質(zhì),同時也是用人單位挑選大學(xué)生的首要標(biāo)準。一些大學(xué)畢業(yè)生缺乏對崗位的熱愛與理解,工作選擇上拈輕怕重,沒有良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì),適應(yīng)工作崗位的時間較長,這是缺乏基本工作能力的表現(xiàn)。所以在校期間我們要積極參加一些社會實踐活動以增強我們的動手能力。大學(xué)生經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,應(yīng)能夠全面系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、本專業(yè)的基本理論和方法,能夠運用它指導(dǎo)實踐的能力就是專業(yè)技能,包括動手能力、分析問題解決問題的能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。專業(yè)技能是用人單位挑選大學(xué)生的關(guān)鍵。然而,一些大學(xué)畢業(yè)生并沒有扎實的掌握相應(yīng)的專業(yè)技能,甚至連最基本的專業(yè)常識都很缺乏,因此,在就業(yè)過程中遭遇困難和挫折。所以我們要扎實的學(xué)好專業(yè)知識。捕捉機遇能力、壓力承受能力、口頭表達能力、問題解決能力、主動性、時間管理能力、信息收集與處理能力、準確定位能力、自我決策能力、自我推銷能力、自我保護能力等,是大學(xué)生走向工作崗位,能否達到人職匹配的重要因素。所以我們要提高自身的綜合素質(zhì)。隨著“候單位時代”的到來，大學(xué)生就業(yè)市場已由“賣方”市場變?yōu)椤百I方”市場，大學(xué)生已不再是社會的稀缺品，社會在“雙向選擇，擇優(yōu)錄用”原則下對大學(xué)畢業(yè)生精挑細選，因此，一個大學(xué)生要想能夠從眾多的競爭對手中冒出來，必須有足夠的實力和能力。能力是大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的基本條件。就業(yè)能力弱者會被市場無情地淘汰，就業(yè)能力強者會處于優(yōu)勢。由此可見能力的重要性。最后，大學(xué)生要善于自我調(diào)適，進行科學(xué)職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生也應(yīng)面對市場需求，做出積極的調(diào)整，在心態(tài)和觀念上，并努力提高自身的就業(yè)技能。大學(xué)生自身的心態(tài)應(yīng)逐步調(diào)整與完善：客觀評價自我，樹立正確的職業(yè)觀。每一個大學(xué)畢業(yè)生首先要認清自己，有一個適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ唬陀^評價自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時樹立職業(yè)的社會意識和長遠意識，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業(yè)坐標(biāo)，設(shè)計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個人利益結(jié)合起來，把自己的理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，形成開放的大職業(yè)觀。客觀認識競爭，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應(yīng)的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應(yīng)該認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力爭取新的機會。注重發(fā)現(xiàn)自己的“賣點”、自身的優(yōu)點或長處，并設(shè)法在應(yīng)聘中突出自己的“賣點”，最終達到目的。人生充滿著無限的機遇，有塞翁失馬，蔫知非福的中國第一職業(yè)經(jīng)理人唐駿；有考試多門掛科的卻在IT方面有所建