有關(guān)優(yōu)秀教師工作總結(jié)4篇

有關(guān)優(yōu)秀教師工作總結(jié)4篇優(yōu)秀教師工作總結(jié)篇1本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上班、上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。三、認真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。四、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。六、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。七、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。八、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。九、存在問題。“進無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言過快。沒能做好培優(yōu)補差的工作。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。下學(xué)期重點改進的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。4、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。優(yōu)秀教師工作總結(jié)篇2一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而～地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要如下：勤學(xué)——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標準的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠遠突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的。善思——教學(xué)節(jié)展示為契機為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動中，8位教師代表教研組進行了展示，一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用自己喜歡的形式、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風(fēng)光，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；《圓明園的毀滅》一課，教師組織學(xué)生賞讀、感悟圓明園當年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情，自主探究課文第二部分學(xué)生對偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對帝國侵略者強盜行徑切齒的仇恨溢于言表，真正達到與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥、振興中華的責任感；《威尼斯的小艇》一課，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗，在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適，駕艇人技術(shù)的高超，乘艇人生活、工作、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而來，此主擁此物，此物屬此地，從而體會作者馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的喜愛、對艇艙的滿意，對駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對小艇作用“如此重要”的'贊賞，實際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨特的風(fēng)光。2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。一年級《漢語拼音13課》的教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗，在剛開課時，就很快出“un”和“yun”讀音相同，字形有差異，用法不相同并在教師的點撥下，進入認真練寫階段。接著，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內(nèi)與伙伴達成共識，推薦代表在全班匯報交流，將正確的拼音過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí)，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習(xí)，以組進行友誼賽，看誰們拼得準、拼得快。課堂始終，在電腦設(shè)計的富有童話色彩的“云博士”鼓勵下，學(xué)生興趣盎然，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言活動。《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué)，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受?！秷A明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞“是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴大了視野。作為一個契機，我們在成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)，并努力處理好以下四個關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新，不求實，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學(xué)是小語課堂永恒的主題早講，學(xué)生早明白，早受益）；學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應(yīng)有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。我們堅持常思考，常研究，常，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，取得了可喜的成績——王麗榮老師以五冊《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號；在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中，趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評為特優(yōu)課，另外3名教師均獲優(yōu)質(zhì)課；12月中旬，6位教師還參加了山西識教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認可和聽課教師的一致好評。教學(xué)的一次次，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上好！實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺.優(yōu)秀教師工作總結(jié)篇3時光匆匆，如白駒過隙，五個月的頂崗實習(xí)生活在忙碌中悄然逝去。這五個月，我體驗了為人師表的艱辛與喜悅；這五個月，我體驗了初入社會的酸甜與苦辣；這五個月，我在不知不覺中成長成熟。頂崗實習(xí)，一路風(fēng)雨兼程，最終我收獲了一片燦爛陽光。思想升華—艱苦奮斗，無私奉獻作為一名共產(chǎn)黨員，艱苦奮斗是我的本色，作為一名實習(xí)教師，無私奉獻是我的選擇。XX年，我響應(yīng)河北師范大學(xué)頂崗支教工作，積極投身頂崗支教偉大工程。懷揣著“以青春的名義，為中國而教”的信念，我來到了邯鄲市xx縣xx中學(xué)進行頂崗支教，決心要為河北落后地區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。來到xx中學(xué)，無論是生活條件還是教學(xué)條件都異常艱苦，但是，作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我沒有任何抱怨，因為我知道，這是鍛煉自己，完善自己的機會。秉承著偉大的中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的精神，我?guī)ьI(lǐng)xx中學(xué)實習(xí)分隊隊員一起克服困難，努力奮斗。面對渴求知識的中學(xué)生們，我告訴自己，一定要盡自己最大努力，為他們傳播知識，帶他們認識更寬廣的絢麗世界，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而成為對社會有用的人。在頂崗實習(xí)的五個月里，我更加明白了作為一名共產(chǎn)黨員吃苦耐勞，艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，也更加領(lǐng)會了作為一名教師始終堅守平凡，無私奉獻的原動力——對學(xué)生的愛和責任。這一切將是我受用一生的財富。教學(xué)體會—一分耕耘，一分收獲來到xx中學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)這里的師資力量非常薄弱。我們實習(xí)生的到來，無疑為這里注入了新鮮的血液。按照學(xué)校的安排，我任教八年級物理，八年級化學(xué)和小學(xué)五年級英語。剛接手八年級物理時，面對年級最高分48分、平均分20分的事實，我真是感到不知所措，但是我很快調(diào)整狀態(tài)，積極同指導(dǎo)教師進行溝通，在客觀分析了學(xué)生情況后，制定了完備的教學(xué)方案，全身心投入教學(xué)工作。功夫不負有心人，在兩個月后的期中考試中，出現(xiàn)了最高分61分，整體平均分也有所提高的結(jié)果。這是我在接下來的日子里依然認真工作的強大動力。五年級的英語教學(xué)相對輕松，因為學(xué)生的基礎(chǔ)很好，面對這樣的學(xué)情，我在認真完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，為他們增設(shè)了英語歌的學(xué)習(xí)、英語演講等活動，孩子們都樂在其中。關(guān)于八年級化學(xué)，對學(xué)生來講是一門新課程，我認為培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、增加他們的學(xué)習(xí)動力是最重要的，于是我充分運用了化學(xué)實驗室，每一節(jié)課都涉及一些小實驗，其中也包括學(xué)生實驗。雖然每節(jié)課的課前準備工作很辛苦，但看到學(xué)生們對化學(xué)日漸濃厚的熱愛，我感到很欣慰。很早就聽說過一分耕耘一分收獲這句話，如今作為教師，當我再次念起這句話時，不禁熱淚盈眶。作為一名教師，有什么比看到自己的學(xué)生學(xué)業(yè)有成更欣慰的事呢？祝福我的學(xué)生們在以后的日子里認真學(xué)習(xí)，健康成長，將來做對社會有用的人。管理工作—小試牛刀，初露鋒芒頂崗實習(xí)過程中，除了擔任三個科目的教學(xué)外，我還擔任八年級二班的副班主任。八年級二班是全校出名的亂班，他們的班主任一向以嚴厲的原則管理班級。擔任他們班副班主任以后，我主要負責情感教育這部分工作，我首先組織召開了“夢想，從今天開始”“感動春天”等主題班會，重點對他們進行情感教育。然后，我又利用課間和放學(xué)后等時間，找同學(xué)談話，努力走進學(xué)生心里，成為他們的大朋友，從而一步步了解他們，教育他們。同時，我也大力展開了家長工作，開家長座談會，去學(xué)生家中訪問，許多家長也表示，原來對學(xué)生的關(guān)懷太少了，以后會配合學(xué)校工作。我相信，通過家校聯(lián)合，更有助于學(xué)生成長成才。在我的努力下，同學(xué)們的思想情感明顯有了改觀，大部分同學(xué)都能放棄原來的陋習(xí)，樹立正確的價值觀，找到自己的夢想并能為之認真學(xué)習(xí)，不懈努力。八二班學(xué)生的轉(zhuǎn)變，引來了校長及教師們的關(guān)注，我的工作也得到了大家的一致肯定。頂崗路上，難免會有跌倒，我毅然沖出避風(fēng)的港口，享受波濤洶涌的自由。守候心中責任的燈塔，在探索中我找到了作為一名教師的喜悅與驕傲。陽光總在風(fēng)雨后，努力后是晴空，珍惜所有的感動，讓愛永駐心間！生命的意義，在于經(jīng)歷；而生命的美麗，更多的在于奉獻?；ㄩ_花落，我們努力打拼；風(fēng)吹雨打，我們頑強不屈。頂崗路上，我們一直在奮斗。天空可能沒有留下痕跡，但鳥兒確實已經(jīng)飛過！歲月如歌，我們漸行漸遠，且行且珍惜！優(yōu)秀教師工作總結(jié)篇4一、政治思想方面我一貫擁護黨的路線方針，認真學(xué)習(xí)“十八大”精神，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在內(nèi)地新疆高中班學(xué)生的思想政治和生活學(xué)習(xí)等工作中，貫徹黨的教育方針，努力為新疆建設(shè)培養(yǎng)合格人才。我關(guān)心時事政治，關(guān)心新疆發(fā)展，并常及時向我校內(nèi)高生宣傳新疆經(jīng)濟發(fā)展情況。常以電話形式及時向自治區(qū)內(nèi)地新疆學(xué)生工作辦公室反饋本人所在學(xué)校新疆班學(xué)生情況和本人思想、工作和學(xué)習(xí)情況在校尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團結(jié)同志，嚴于律己，寬以待人，實事求是，任勞任怨，不計個人得失，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人。二、業(yè)務(wù)工作方面1.教學(xué)工作一學(xué)期來，在堅持做好新疆班同學(xué)的德育工作的同時，我積極探索教學(xué)規(guī)律，積極參與內(nèi)地學(xué)校的校驗工作活動，學(xué)習(xí)內(nèi)地先進的教育教學(xué)理念，管理方法及本人專業(yè)領(lǐng)域的先進知識。每月聽課5節(jié)，積極參與課題研究工作。作為內(nèi)派教師，我協(xié)助本校做好新疆少數(shù)民族學(xué)生的漢語等課程的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作。2.協(xié)助工作在本校，我在春節(jié)、