幼兒園校本研修計(jì)劃書

第5頁共5頁幼兒園校本研修計(jì)劃書1、結(jié)合?校本培訓(xùn)五?年規(guī)劃，教?師制定相應(yīng)?的個(gè)人發(fā)展?規(guī)劃，通過?校本培訓(xùn)，?進(jìn)一步更新?觀念，樹立?現(xiàn)代教育理?念，優(yōu)化知?識(shí)結(jié)構(gòu)，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，建立一支?師德高尚，?素質(zhì)良好、?能適應(yīng)現(xiàn)代?化教育要求?的反思型、?科研型、學(xué)?習(xí)型教師隊(duì)?伍。2、?根據(jù)我園青?年教師多的?現(xiàn)狀，加強(qiáng)?對(duì)他們的培?養(yǎng)力度，針?對(duì)一至三年?非專業(yè)及專?業(yè)教師制定?不同的培養(yǎng)?計(jì)劃，期望?通過給青年?教師配以經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?帶教和專業(yè)?指導(dǎo)培訓(xùn)，?在教育教學(xué)?上給以更多?的關(guān)心和指?導(dǎo)，讓新教?師盡快勝任?工作崗位。?2、充分?認(rèn)識(shí)校本研?訓(xùn)的意義，?創(chuàng)造性地進(jìn)?行“以園為?本”的研訓(xùn)?活動(dòng)。提升?我園教師的?現(xiàn)代教育理?念和教育教?學(xué)行為，提?高科研水平?和現(xiàn)代信息?技術(shù)應(yīng)用能?力，堅(jiān)定不?移地走課程?園本化之路?，形成經(jīng)驗(yàn)?，開發(fā)園本?課程。三?、研修內(nèi)容?及形式1?、提高教師?的師德修養(yǎng)?。注重理論?與實(shí)踐的結(jié)?合，___?活動(dòng)和個(gè)別?學(xué)習(xí)相結(jié)合?。認(rèn)真貫?徹實(shí)施《_?__加強(qiáng)師?德師風(fēng)教育?的若干意見?》，___?教師進(jìn)行二?周一次的政?治學(xué)習(xí)活動(dòng)?，開展形式?多樣的主題?教育活動(dòng)，?規(guī)范教師行?為，引導(dǎo)教?師樹立正確?的世界觀、?人生觀和價(jià)?值觀。通過?政治學(xué)習(xí)、?師德培訓(xùn)、?主題演講等?等活動(dòng)進(jìn)一?步提升本園?教師的師德?規(guī)范，促使?師德水平上?新臺(tái)階。?2、加強(qiáng)教?學(xué)實(shí)踐能力?培養(yǎng)。以六?個(gè)一活動(dòng)為?主要抓手，?共同學(xué)習(xí)，?共同提高。?繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)新《綱?要》《指南?》，真正領(lǐng)?會(huì)二期課改?的核心所在?，對(duì)課程理?念、目標(biāo)、?結(jié)構(gòu)、內(nèi)容?、實(shí)施、評(píng)?價(jià)等都能做?到爛熟于心?。(1)?每月進(jìn)行二?次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，傳達(dá)最新?動(dòng)態(tài)（范本?），分析教?學(xué)現(xiàn)狀，研?討共性問題?，(2)?進(jìn)行兩周一?次的教研活?動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)?容有針對(duì)性?，活動(dòng)形式?注重參與性?。結(jié)合學(xué)校?主要研究方?向確定研究?主題。(?3)開展各?項(xiàng)園級(jí)大活?動(dòng)，如教學(xué)?論壇、案例?評(píng)比、技能?比賽、教師?擂臺(tái)賽等教?學(xué)活動(dòng)，由?此來提升教?師專業(yè)素養(yǎng)?，增強(qiáng)教師?教育教學(xué)功?力。(4?)加強(qiáng)骨干?教師的培養(yǎng)?力度，發(fā)揮?引領(lǐng)和示范?作用，定期?開放教學(xué)活?動(dòng)，全面提?高她們的管?理能力和教?學(xué)實(shí)踐能力?。(5)?加強(qiáng)對(duì)青年?教師的培養(yǎng)?，確定每學(xué)?年培養(yǎng)目標(biāo)?、配備帶教?老師，進(jìn)行?輔導(dǎo)與督促?，每學(xué)期開?放一個(gè)園級(jí)?公開半日活?動(dòng)。(5?)現(xiàn)代信息?技術(shù)的培訓(xùn)?，青年教師?人人參與現(xiàn)?代信息技術(shù)?培訓(xùn)，做到?青年教師人?人實(shí)行網(wǎng)上?備課，有獨(dú)?立設(shè)計(jì)、制?作多媒體的?能力，從而?不斷更新幼?兒園網(wǎng)頁，?利用現(xiàn)代化?信息技術(shù)，?優(yōu)化課堂教?學(xué)，提高教?學(xué)效率。?(6)通過?片級(jí)活動(dòng)、?縣級(jí)活動(dòng)等?為教師搭建?鍛煉、交流?、亮相的舞?臺(tái)，提升專?業(yè)化水平。?3、以科?研為抓手，?提高研究能?力(1)?每人每學(xué)年?確立一個(gè)班?級(jí)研究重點(diǎn)?，研讀孩子?的特點(diǎn)、分?析自己的行?為，提高用?理論指導(dǎo)實(shí)?踐的能力。?(2)圍?繞我園混齡?活動(dòng)的研究?特色，青年?教師積極申?報(bào)縣級(jí)課題?，拓展思路?，積極反思?，形成良好?的學(xué)校研究?氛圍。(?3)各位老?師積極撰寫?教學(xué)隨筆、?案例分析、?心得體會(huì)、?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?互相研讀，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?將這些內(nèi)容?用以充實(shí)完?善學(xué)校的網(wǎng)?頁。4、?按照市__?_精神，多?形式、多渠?道地認(rèn)真做?好新一輪教?師全員培訓(xùn)?。四、研?修管理機(jī)制?1、幼兒?園成立由園?長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)?的園本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)和考核?小組，形成?由園長(zhǎng)親自?抓、各部門?協(xié)助抓的管?理系統(tǒng)，為?校本培訓(xùn)的?順利開展起?到重要的_?__保證作?用。2、?明確職責(zé)?(1)組長(zhǎng)?是校本研修?第一負(fù)責(zé)人?，宏觀調(diào)控?和指導(dǎo)方案?的落實(shí)，定?期___領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?匯總情況，?研究改進(jìn)措?施，布置下?一階段校本?研修任務(wù)。?(2)師?德研修負(fù)責(zé)?人，負(fù)責(zé)師?德教育活動(dòng)?方案的制定?和開展。?(3)教育?教學(xué)研修負(fù)?責(zé)人，負(fù)責(zé)?教育教學(xué)活?動(dòng)方案的制?定和開展。?(4)師?訓(xùn)專管員負(fù)?責(zé)做好研訓(xùn)?活動(dòng)考勤紀(jì)?錄，學(xué)分登?記，檔案資?料整理存放?等工作。?3、建立考?核與獎(jiǎng)懲制?度，實(shí)行過?程監(jiān)控，結(jié)?果考核。?1、繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)《_?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》，理?解《指南》?的結(jié)構(gòu)及其?內(nèi)涵。2?、閱讀《〈?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南〉解?讀》，學(xué)習(xí)?怎樣理解和?實(shí)施《指南?》。3、?每周閱讀《?幼兒?jiǎn)栴}行?為的識(shí)別與?應(yīng)對(duì)》、《?給幼兒教師?的一把鑰匙?》、《窗邊?的小豆豆》?、《給教師?的建議》。?養(yǎng)成閱讀的?習(xí)慣，提高?自身的教學(xué)?質(zhì)量。二?、專業(yè)能力?及專業(yè)技能?1、繼續(xù)?加強(qiáng)自身專?業(yè)技能的提?高，如:簡(jiǎn)?筆畫、琴法?等。2、?提高的普通?話水平及語?言表達(dá)能力?。3、多?學(xué)習(xí)多看書?刊報(bào)，提高?自身寫作能?力。4、?多___幼?兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，思考創(chuàng)設(shè)?更適合幼兒?學(xué)習(xí)生活的?園區(qū)環(huán)境。?三、教育?研討1、?積極參加名?師工作室的?培訓(xùn)，與名?師及工作室?學(xué)員多學(xué)習(xí)?交流，不斷?總結(jié)反思，?提高自身的?素質(zhì)與水平?。2、積?極參加園區(qū)?各種培訓(xùn)及?教研活動(dòng)，?與老師一起?研究探討，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?在反思中進(jìn)?步。四、?課題研修?參加園區(qū)課?題研究“民?間游戲在幼?兒園的運(yùn)用?于開發(fā)”，?前期收集相?關(guān)的資料。?五、專業(yè)?寫作、1?、每周兩個(gè)?教學(xué)教案及?教學(xué)反思。?2、每周?兩個(gè)幼兒觀?察記錄3?、每周對(duì)本?周的工作結(jié)?合閱讀書籍?，進(jìn)行總結(jié)?和反思，寫?出心得體會(huì)?。4、每?學(xué)期任教領(lǐng)?域優(yōu)秀__?_篇。優(yōu)質(zhì)?教案___?篇。5、?班級(jí)學(xué)期教?育教學(xué)計(jì)劃?，家長(zhǎng)隨訪?記錄，家長(zhǎng)?會(huì)，班級(jí)幼?兒素質(zhì)分析?報(bào)告，學(xué)期?工作總結(jié)。?六、交流?___1?、每周與本?班老師交流?本周幼兒情?況，總結(jié)自?己工作的不?足與下周改?進(jìn)。2、?每周園區(qū)周?前會(huì)的讀書?___3?、積極__?_外出參觀?幼兒園的環(huán)?境照片。?七、示范引?領(lǐng)，傳幫帶?1、在師?德師風(fēng)、自?身素質(zhì)方面?以身作則，?做好榜樣示?范作用。?2、在日常?教育教學(xué)工?作中，對(duì)本?班老師及時(shí)?指出問題所?在，并反思?總結(jié)，一同?改進(jìn)。八?、成果展示?1、撰寫