第一學(xué)期小學(xué)教師工作計(jì)劃（3篇）

第一學(xué)期小學(xué)教師工作計(jì)劃一、?提高安全意?識(shí)，加強(qiáng)班?級管理牢?固樹立“安?全第一”的?思想，排除?安全隱患，?加強(qiáng)學(xué)生日?常行為習(xí)慣?的安全教育?。從小事做?起，對學(xué)生?曉之以理，?從小事中培?養(yǎng)學(xué)生的安?全意識(shí);動(dòng)?之以情，在?小事中提高?學(xué)生自我保?護(hù)能力;導(dǎo)?之以行，引?導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離?安全事故。?二、具體?措施1、?帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)?習(xí)《學(xué)生守?則》、《學(xué)?生日常行為?規(guī)范》及學(xué)?校有關(guān)安全?教育的各項(xiàng)?規(guī)定，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)、?執(zhí)行規(guī)范守?則的自覺性?。抓好學(xué)生?的公共安全?意識(shí)，切實(shí)?保障學(xué)生的?人生安全。?2、圍繞?“高高興興?上學(xué)，平平?安安回家”?的主題，開?展上放學(xué)安?全教育。教?育學(xué)生自覺?遵守交通規(guī)?則，路上車?輛穿梭，街?上人多擁擠?時(shí)，要提高?警惕，及時(shí)?避讓，不在?馬路上停留?和玩耍，過?馬路要走人?行橫道。不?打鬧玩耍。?3、強(qiáng)調(diào)?課間文明休?息，教育學(xué)?生不在教室?、過道追逐?打鬧;有次?序的進(jìn)出教?室;沒有老?師允許不隨?便上下樓，?不攀爬窗戶?等危險(xiǎn)的高?處;不可從?高處隨便跳?下。4、?不能帶刀或?其它尖銳器?物等危險(xiǎn)物?品到學(xué)校。?5、在運(yùn)?動(dòng)或游戲時(shí)?，教育學(xué)生?注意規(guī)則，?按順序進(jìn)行?，避免碰撞?;不做危險(xiǎn)?性游戲。教?育好身體有?不適的學(xué)生?，要及時(shí)向?任課教師請?假。6、?教育學(xué)生不?在學(xué)校內(nèi)外?玩水、玩火?。不隨意觸?碰電源插座?和開關(guān)。?7、上課時(shí)?教育學(xué)生正?確使用鉛筆?及學(xué)習(xí)用具?，不用筆戳?同學(xué);教育?學(xué)生同學(xué)間?要互相幫助?、團(tuán)結(jié)友愛?、文明相處?。8、盡?量不帶錢和?貴重物品來?校，自己的?物品保管好?，拾到或丟?了什么東西?，及時(shí)報(bào)告?老師。9?、提醒學(xué)生?們講衛(wèi)生，?講安全，特?別是在雨雪?天氣。第一學(xué)期小學(xué)教師工作計(jì)劃（二）第一?，在業(yè)務(wù)水?平上。由于?我剛剛走上?工作崗位,?和老教師比?起來缺少實(shí)?際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?.在教材理?解方面會(huì)存?在一些疑問?,也不十分?了解學(xué)生,?所以,我會(huì)?積極向老教?師們尤其是?董海秀老師?學(xué)習(xí),探討?,來豐富自?己對業(yè)務(wù)水?平的知識(shí)滲?透。第二?，在知識(shí)蘊(yùn)?涵量上.雖?然是本科生?，但自己的?知識(shí)含量，?特別是低年?級教學(xué)方面?的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠,俗話?說:"學(xué)海?無涯",因?此，在日常?生活中要處?處留心，不?斷反思與積?累教學(xué)方面?的心得與見?解。勤于學(xué)?習(xí),樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。他山?之石,可以?攻玉;他山?之玉,可以?剖金.學(xué)習(xí)?,可以使我?們了解前人?和他人,了?解過去和未?來,關(guān)照反?思自我,從?而獲得新的?生成.所以?,我覺得要?做到"三學(xué)?"。(1?)堅(jiān)持不懈?地學(xué).活到?老,學(xué)到老?,樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。(2)?多渠道地學(xué)?.要做學(xué)習(xí)?的有心人,?在書本中學(xué)?習(xí),學(xué)習(xí)政?治思想理論?,教育學(xué)理?論和各種專?業(yè)知識(shí),增?強(qiáng)自己的理?論積淀;也?要在"無字?處"學(xué)習(xí),?學(xué)習(xí)他人高?尚的師德修?養(yǎng),豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?以達(dá)到取長?補(bǔ)短的目的?，我認(rèn)為不?論從事什么?工作，都要?盡心盡力，?都要為學(xué)生?著想，要努?力工作，應(yīng)?當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)?，忘我的工?作。(3?)廣泛地學(xué)?.廣泛地閱?讀各類有益?的書籍,學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)域?的知識(shí),技?能,不斷構(gòu)?建,豐富自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。三、?教學(xué)工作上?，我將積極?熟悉教材，?不懂就問，?虛心向老教?師請教，學(xué)?習(xí)他們的經(jīng)?驗(yàn)，從而內(nèi)?華和提升自?己，積極參?加教研活動(dòng)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新課標(biāo)》?，領(lǐng)會(huì)新的?教學(xué)理念，?轉(zhuǎn)變角色，?把微笑帶進(jìn)?課堂，注重?學(xué)生的全面?發(fā)展。認(rèn)真?，耐心的教?好每一個(gè)學(xué)?生，上好每?一節(jié)課使我?在以后的教?學(xué)過程中能?做到揚(yáng)長避?短，爭取一?次比一次有?進(jìn)步，以夯?實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)?真工作，計(jì)?劃的工作按?時(shí)做，臨時(shí)?的工作及時(shí)?做，力爭在?實(shí)踐中不斷?提高和不斷?走向成熟;?時(shí)刻把工作?與思考相結(jié)?合,在思考?中工作,在?工作中思考?,創(chuàng)造性地?開展工作.?在教學(xué)方?法的改革探?索中，我將?積極發(fā)揮學(xué)?生的主體能?動(dòng)性，改變?以往傳統(tǒng)式?的教學(xué)方式?。使自己更?適應(yīng)教育改?革的大潮流?。第三，?學(xué)生才是我?事業(yè)中的主?角.由于我?要面對的是?小學(xué)一年級?的孩子他們?有其特有的?個(gè)性習(xí)慣,?這還需教師?來耐心調(diào)教?,所以工作?方法上,也?應(yīng)如同當(dāng)今?的教育改革?理念一樣,?用新的教育?理念去教育?學(xué)生,爭取?改變以往的?傳統(tǒng)教育方?法.逐步對?學(xué)生進(jìn)行滲?透德育教育?。第四，?協(xié)調(diào)家長的?配合，與家?長協(xié)力共同?教育好每一?個(gè)孩子。家?長是孩子的?第一任老師?，家長對孩?子的影響隨?處可見。因?此，我將利?用家長會(huì)、?家長沙龍等?活動(dòng)和家長?共同探討關(guān)?于孩子成長?中遇到的各?種問題。作?為班主任我?將細(xì)心觀察?每一個(gè)孩子?的細(xì)微變化?，利用家訪?等形式與家?長溝通，做?讓家長們認(rèn)?可和值得信?賴的班主任?。第一學(xué)期小學(xué)教師工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想以_?__精神為?動(dòng)力，以_?__和__?__為指針?，全面貫徹?黨的教育方?針，以教育?科研為龍頭?，以課程改?革為基本依?托，以課堂?教學(xué)為突破?口，以管理?評價(jià)改革為?保障，進(jìn)一?步提高服務(wù)?意識(shí)、質(zhì)量?意識(shí)、科研?意識(shí)，致力?于推進(jìn)全鎮(zhèn)?小學(xué)教學(xué)改?革，推進(jìn)我?鎮(zhèn)素質(zhì)教育?的突破性進(jìn)?展，促進(jìn)全?鎮(zhèn)教育教學(xué)?質(zhì)量的提高?。二、工?作目標(biāo)1?、抓好培訓(xùn)?——著眼校?本，突出骨?干，整體提?高。2、?推進(jìn)課改—?—理論支撐?，加強(qiáng)實(shí)踐?，提高質(zhì)量?。3、推?動(dòng)科研——?完善制度，?營造氛圍，?推出成果。?4、夯實(shí)?常規(guī)——狠?抓落實(shí)，嚴(yán)?格管理，規(guī)?范教學(xué)。?三、實(shí)施策?略(一)?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高自身?素養(yǎng)。1?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?實(shí)踐___?_，學(xué)習(xí)_?__精神，?認(rèn)真貫徹黨?的教育方針?，學(xué)習(xí)各級?教育行政部?門的有關(guān)文?件，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，學(xué)習(xí)各地?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?利用網(wǎng)絡(luò)媒?體及手中的?報(bào)刊雜志、?業(yè)務(wù)專著，?認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、研究，?及時(shí)掌握所?負(fù)責(zé)學(xué)科教?學(xué)發(fā)展的動(dòng)?態(tài)和趨勢，?時(shí)刻站在學(xué)?科教研領(lǐng)域?的前沿陣地?。2、練?好五項(xiàng)基本?功。一練“?三筆一話”?基本功，二?練駕馭大綱?(課程標(biāo)準(zhǔn)?)和教材的?基本功，三?練指導(dǎo)教學(xué)?設(shè)計(jì)的基本?功，四練指?導(dǎo)課堂教學(xué)?的基本功，?五練掌握、?運(yùn)用現(xiàn)代教?育信息技術(shù)?的基本功。?(二)、?加強(qiáng)培訓(xùn)，?提高師資隊(duì)?伍水平。?1、加強(qiáng)骨?干培訓(xùn)，開?展“名師工?程”。以人?為本，分類?培訓(xùn)鎮(zhèn)、校?“名師”和?“學(xué)科帶頭?人”。繼續(xù)?圍繞“六個(gè)?一”來培訓(xùn)?鎮(zhèn)級骨干教?師，即：①?上一節(jié)校級?以上示范課?或匯報(bào)課;?②寫一篇圍?繞“三個(gè)體?現(xiàn)”和具有?自身特色的?教學(xué)設(shè)計(jì);?③寫一篇不?少于___?字的論文或?課題、專題?總結(jié);④寫?一篇不少于?___字的?評課意見;?⑤寫一篇不?少于___?字的校級專?題講座稿;?⑥寫一本不?少于___?字的讀書筆?記(或摘抄?不少于__?_張的讀書?卡片)。?2、指導(dǎo)各?校加強(qiáng)教師?基本功訓(xùn)練?。制訂好基?本功訓(xùn)練計(jì)?劃，督促教?師落實(shí)自練?方案，認(rèn)真?指導(dǎo)中青年?教師練好“?三字”(粉?筆、毛筆、?鋼筆)，過?好“三關(guān)”?(教材關(guān)、?教法關(guān)、現(xiàn)?代教育技術(shù)?輔助課堂教?學(xué)關(guān))，學(xué)?會(huì)“三課”?(說課技能?、講課技能?、評課技能?)、會(huì)用“?三機(jī)”(投?影儀、錄音?機(jī)、計(jì)算機(jī)?)。3、?指導(dǎo)教師做?好教學(xué)反思?。教學(xué)反思?是教師由經(jīng)?驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)?研究型、專?家型的必由?之路，這種?反思不是一?般意義上的?“回顧”而?是反省。本?學(xué)期，本人?計(jì)劃認(rèn)真抓?好教師的教?學(xué)反思，要?求教師重點(diǎn)?做好教學(xué)后?反思，寫進(jìn)?自己的教案?中，并將其?作為備課的?重要內(nèi)容，?認(rèn)真加強(qiáng)檢?查。(三?)、推進(jìn)課?改，提高課?堂教學(xué)效率?。1、加?強(qiáng)一年級課?改研究和實(shí)?驗(yàn)工作。經(jīng)?常性地深入?課堂進(jìn)行調(diào)?研、指導(dǎo)，?并收集一年?級課改實(shí)驗(yàn)?教師碰到的?疑難和問題?，組織教師?進(jìn)行研究解?決，及時(shí)為?實(shí)驗(yàn)教師排?憂解難，不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，切實(shí)提高?實(shí)驗(yàn)質(zhì)量;?要求一年級?實(shí)驗(yàn)教師學(xué)?期內(nèi)要完成?“三個(gè)一”?(寫一篇自?己最滿意的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?上一節(jié)校內(nèi)?課改研究課?，寫一篇課?改實(shí)驗(yàn)學(xué)期?工作總結(jié))?。2、用?先進(jìn)理念指?導(dǎo)課堂教學(xué)?改革活動(dòng)。?積極深入課?堂聽課、評?課，引導(dǎo)教?師繼續(xù)實(shí)踐?“一主”“?兩式”“三?維”“四以?”“五讓”?的教育理念?。3、指?導(dǎo)開展好“?教學(xué)質(zhì)量月?”活動(dòng)。制?訂切實(shí)可行?的計(jì)劃，繼?續(xù)圍繞“學(xué)?、看、做、?寫”來認(rèn)?真指導(dǎo)各校?開展好活動(dòng)?。重點(diǎn)抓好?中心小學(xué)“?教學(xué)開放周?”活動(dòng)，發(fā)?揮教科研龍?頭作用，搞?好包括一年?級課改及字?理教學(xué)等課?題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?在內(nèi)的展示?課。指導(dǎo)各?校認(rèn)真積累?資料，及時(shí)?做好活動(dòng)總?結(jié)。(四?)、加大科?研，推動(dòng)教?育創(chuàng)新。?1、加強(qiáng)宣?傳，引導(dǎo)教?師確立正確?的教育科研?觀。通過會(huì)?議、培訓(xùn)、?研討活動(dòng)和?課堂教學(xué)觀?摩，讓教師?進(jìn)一步明白?：提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?不能只憑“?熱情拼搏?”，不能僅?靠“時(shí)間?汗水”，要?研究、掌握?教育教學(xué)規(guī)?律，運(yùn)用更?好的方法途?徑抓教育教?學(xué)，收到事?半功倍的效?果。促使學(xué)?校、教師將?科研認(rèn)識(shí)上?升到科研為?教育決策科?學(xué)化服務(wù)、?為學(xué)校發(fā)展?提供目標(biāo)導(dǎo)?向和動(dòng)力支?持服務(wù)、為?促進(jìn)教師綜?合素質(zhì)提高?服務(wù)，讓學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、教?師真正樹立?起科研興校?的觀念。?2、完善制?度，營造科?研活動(dòng)的良?好氛圍。協(xié)?助領(lǐng)導(dǎo)修訂?好《武利鎮(zhèn)?中心校關(guān)于?教育科研工?作__若干?規(guī)定》，建?立鼓勵(lì)教師?參與科研的?制度，引導(dǎo)?學(xué)校、教師?積極開展教?育科研研討?與實(shí)踐活動(dòng)?，營造校校?重科研、人?人做實(shí)驗(yàn)、?處處有科研?活動(dòng)的良好?氛圍。3?、帶頭參與?