2023年人教版四年級上冊《送元二使安西》語文教案

PAGEPAGE8人教版四年級上冊?送元二使安西?語文教案 人教版四年級上冊?送元二使安西?語文教案 教學目的 一、學習古代詩歌，幫助學生了解唐宋詩歌在我國詩壇上的重要位置。了解古代歷史和古人的社會生活，使學生更加熱愛祖國和人民。 二、會認5個生字，會寫7個生字。 三、了解詩歌大意，體會詩歌的意境。 教學設想 一、這首古詩，讀起來瑯瑯上口，容易記憶。應讓學生多讀，不必硬從思想性上去探究，教學重點應放在引導學生在朗讀中體會詩人抒發(fā)的強烈感情。 二、采用學生自讀、教師點撥輔導、自讀測試的教學方法。 三、教學時數(shù)：一課時 教學過程 一、導入新課 唐朝〔公元618mdash;907年〕是我國古典詩歌開展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。 唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易固然是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有無數(shù)詩人，像滿天的星斗一樣。最難得的是其中不少詩人，能用自己獨特的風格和技巧，從各個不同的時期和不同的角度反映了當時人們的一些思想、感情以及社會生活的復雜面貌。 今天，我們將要一起學習另一位唐朝著名詩人王維寫的一首古詩?送元二使安西?。 二、指導自讀 〔一〕自讀?送元二使安西? 1．學生自讀詩歌并完成以下作業(yè)：〔出示小黑板〕 〔1〕查字典解釋以下詞語： 悒客舍盡故人 〔2〕試著理解古詩的意思。 2討論自讀作業(yè)：〔師生共同評定、明確〕 第1題：浥：悒〔yigrave;〕濕潤。 客舍：客店、旅店。此處指餞別的處所。 盡：進。 故人：老朋友。此處指元二。 第2題：從詩題可知，這是一首送人赴邊之作，被送者元二，是詩人的摯友，姓元，在族兄弟排行是老二，唐人喜歡以行第相稱，表示親切和敬重。使，指元二是奉命出使。安西，指元二出使的地點?！惨龑Э醋⒔猗佟? 本詩辭情意兼美，有景語，有情語，情景交融，感情深蘊，余味無窮。 首句，點明送別的地點、時間、天氣，早晨一場蒙蒙的細雨，如絲如霧、輕輕地灑掃了昨天灰塵飛揚的阡陌交通。滋潤了渭城的大街小巷，暗中醞釀送別氣氛。 第二句：為送別布景設色，緊承首句。一場如酥小雨，滋潤了清晨初春的空氣，給人以清新舒心之感，只見逆旅之余，瓦楞青青，路邊柳色其新如洗。 以上兩句勾勒了一幅色調清新明朗的圖景，為送別提供了典型的自然環(huán)境。 三、四兩句由寫景轉入送別，老朋友相送餞別，心中依亦不舍，千言萬語無從說起，只能頻頻勸酒，再干一杯吧，向西出了陽關，再也見不到老朋友了。以尋常話語表達了蘊藉無窮的感情。 3．在自讀根底上試譯全詩。 譯文： 渭城早晨的細雨，潤濕了路上輕飄的浮塵， 客舍邊一片青翠，柳色嫩綠清新。 臨別的時候，勸你再喝完這杯酒， 向西邊出了陽關，就再也沒有我這樣的故人！ 4、試背這首詩。 三、拓展練習。 我還知道別的表達人間真情的古詩詞，我來給大家背一背。 內容總結

〔1〕人教版四年級上冊?送元二使安西?語文教案

人教版四年級上冊?送元二使安西?語文教案

教學目的

一、學習古代詩歌，幫助學生了解唐宋詩歌在我國詩壇上的重要位置

〔2〕應讓學生多讀，不必硬從思想性上去探究，教學重點應放在引導學生在朗讀中體會詩人抒發(fā)的強烈感情

〔3〕三、教學時數(shù)：一課時

教學過程

一、導入新課

唐朝〔公元618mdash

內容總結

（1）人教版四年級上冊

（2）送元二使安西

（3）了解古代歷史和古人的社會生活，使學生更加熱愛祖國和人民

（4）三、了解詩歌大意，體會詩歌的意境

（5）應讓學生多讀，不必硬從思想性上去探究，教學重點應放在引導學生在朗讀