化學能與電能公開課說課課件講義講述

第二章化學反應與能量

第二節(jié)化學能與電能

普通高中課程標準實驗教科書化學2（人教版）第二章化學反應與能量普通高中課程標準實驗教科二、學情分析一、教材分析三、教學目標四、教學過程說課內(nèi)容二、學情分析一、教材分析三、教學目標四、教學過程說課內(nèi)容

課標要求教材地位

知識內(nèi)容說明化學能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應用

電化學中的重要知識，初中化學的提升和拓展，承接化學1的氧化還原反應，鋪墊選修4化學能與電能的相互轉(zhuǎn)化能使學生清楚的認識原電池的工作原理及構(gòu)成條件，初步形成原電池的概念并能寫出電極反應式本課教學的功能和地位一、教學背景1教材分析課標要求教材地位知識內(nèi)容說明化學能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及學生已有知識：氧化還原反應、電解質(zhì)、電離等概念及相關(guān)的物理學知識。學生認知特點：從已有經(jīng)驗出發(fā)，學生容易接受；將理論應用于實際，學生能夠加深理解。本班學生特點：基礎知識較好，初步具備了理論分析和探究能力，在教師引導下，可以自主分析問題。2學情分析二、學情分析學生已有知識：氧化還原反應、電解質(zhì)、電離等概念及相關(guān)的物理學教學目標情感態(tài)度價值觀知識技能過程方法能夠理解原電池概念，寫出電極反應式。三、教學目標

理解科學探究的意義，初步養(yǎng)成科學探究能力。提高學習化學的興趣，體驗科學探究的艱辛。教學目標情感態(tài)度知識技能過程方法能夠理解原電池概念，寫出電極教學重點、難點重點：原電池的工作原理難點：原電池的形成條件。教學方法實驗探究法、問題討論法、分析，推理，比較，歸納及多謀體輔助手段。三、教學目標教學重點、難點重點：原電池的工作原理教學方法實驗探究法、問題氧化還原反應與原電池的關(guān)系檸檬原電池化學能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置運用所學知識，自主設計原電池情景創(chuàng)設實驗探究理論分析拓展應用8min6min5min20min教學環(huán)節(jié)三、教學過程氧化還原反應與原電池的關(guān)系檸檬原電池化學能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b檸檬原電池四、教學過程實驗科學派引入檸檬原電池四、教學過程實驗科學派引入鋅與稀硫酸反應實驗探究1鋅與稀硫酸的反應四、教學過程鋅與稀硫酸反應實驗探究1鋅與稀硫酸的反應四、教學過程Textinhere學生分組實驗感受能量轉(zhuǎn)化實驗探究3原電池裝置Zn-C-H2SO4Zn-Cu-C2H5OH電路不閉合四、教學過程形成原電池的條件：2.電極材料要插入電解質(zhì)溶液3.形成閉合回路

1.有兩種活動性不同的金屬（或金屬和非金屬單質(zhì)）做電極Textinhere學生分組實驗實驗探究3原電池裝置Zn工作原理的探究-動畫演示工作原理的探究-動畫演示[練習]下列哪些裝置能構(gòu)成原電池？四、教學過程練習[練習]下列哪些裝置能構(gòu)成原電池？四、教學過程練習課堂實驗利用家庭中常見的生活物品，設計一個原電池。拓展應用四、教學過程課堂實驗利用家庭中常見的生活物品，設計一個原電池。拓展應用四四、教學過程板書設計四、教學過程板書設計化學能與電能感謝各位老師！化學能與電能感謝各位老師！

第二章化學反應與能量

第二節(jié)化學能與電能

普通高中課程標準實驗教科書化學2（人教版）第二章化學反應與能量普通高中課程標準實驗教科二、學情分析一、教材分析三、教學目標四、教學過程說課內(nèi)容二、學情分析一、教材分析三、教學目標四、教學過程說課內(nèi)容

課標要求教材地位

知識內(nèi)容說明化學能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應用

電化學中的重要知識，初中化學的提升和拓展，承接化學1的氧化還原反應，鋪墊選修4化學能與電能的相互轉(zhuǎn)化能使學生清楚的認識原電池的工作原理及構(gòu)成條件，初步形成原電池的概念并能寫出電極反應式本課教學的功能和地位一、教學背景1教材分析課標要求教材地位知識內(nèi)容說明化學能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及學生已有知識：氧化還原反應、電解質(zhì)、電離等概念及相關(guān)的物理學知識。學生認知特點：從已有經(jīng)驗出發(fā)，學生容易接受；將理論應用于實際，學生能夠加深理解。本班學生特點：基礎知識較好，初步具備了理論分析和探究能力，在教師引導下，可以自主分析問題。2學情分析二、學情分析學生已有知識：氧化還原反應、電解質(zhì)、電離等概念及相關(guān)的物理學教學目標情感態(tài)度價值觀知識技能過程方法能夠理解原電池概念，寫出電極反應式。三、教學目標

理解科學探究的意義，初步養(yǎng)成科學探究能力。提高學習化學的興趣，體驗科學探究的艱辛。教學目標情感態(tài)度知識技能過程方法能夠理解原電池概念，寫出電極教學重點、難點重點：原電池的工作原理難點：原電池的形成條件。教學方法實驗探究法、問題討論法、分析，推理，比較，歸納及多謀體輔助手段。三、教學目標教學重點、難點重點：原電池的工作原理教學方法實驗探究法、問題氧化還原反應與原電池的關(guān)系檸檬原電池化學能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置運用所學知識，自主設計原電池情景創(chuàng)設實驗探究理論分析拓展應用8min6min5min20min教學環(huán)節(jié)三、教學過程氧化還原反應與原電池的關(guān)系檸檬原電池化學能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b檸檬原電池四、教學過程實驗科學派引入檸檬原電池四、教學過程實驗科學派引入鋅與稀硫酸反應實驗探究1鋅與稀硫酸的反應四、教學過程鋅與稀硫酸反應實驗探究1鋅與稀硫酸的反應四、教學過程Textinhere學生分組實驗感受能量轉(zhuǎn)化實驗探究3原電池裝置Zn-C-H2SO4Zn-Cu-C2H5OH電路不閉合四、教學過程形成原電池的條件：2.電極材料要插入電解質(zhì)溶液3.形成閉合回路

1.有兩種活動性不同的金屬（或金屬和非金屬單質(zhì)）做電極Textinhere學生分組實驗實驗探究3原電池裝置Zn工作原理的探究-動畫演示工作原理的探究-動畫演示[練習]下列哪些裝置能構(gòu)成原電池？四、教學過程練習[練習]下列哪些