《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計

《西門豹治鄴》第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“豹、娶”等11個生字，會寫“豹、娶、派”等15個生字，會寫“田地荒蕪、人煙稀少”等詞語。2、默讀課文，能根據(jù)提示梳理故事情節(jié)。3、能借助第十至十四自然段中描寫西門豹言行的句子，說出西門豹的辦法好在哪里，感受其智慧。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，感受西門豹破除迷信的巧妙。課前準(zhǔn)備1、了解西門豹的為人，搜集戰(zhàn)國時期的背景資料；制作課件。(教師)2、預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課課件出示單元導(dǎo)讀頁，緊扣人文主題“俊杰”回顧已學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課。時光如川浪淘沙，青石留名多俊杰。*了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。*寫一件事，能寫出自己的感受。師：上節(jié)課我們認(rèn)識了聰慧過人的王戎，那這節(jié)課要認(rèn)識誰呢？一起走進(jìn)第26課，齊讀課題：《西門豹治鄴》。師：在第七單元，我們學(xué)過以主要人物和主要事件為課題，課題有時能提示文章主要內(nèi)容，了解課文內(nèi)容，所以這節(jié)課講的是？生：西門豹治理鄴縣的故事。師：像這樣的課題還有哪些？生：《盤古開天地》、《精衛(wèi)填?！?、《梅蘭芳蓄須》、《觀潮》、《女媧補天》等。師：跟老師一起書寫課題。誰知道西門豹姓什么？這是一個什么姓？還有哪些復(fù)姓？有哪些人是復(fù)姓的？初讀課文，整體感知故事情節(jié)1、剛才我們通過課題了解了課文主要內(nèi)容，其實重點詞語也能提示文章主要內(nèi)容。教師說，學(xué)生填空：2、剛才通過填空，大家都知道了西門豹是通過這樣的方式來治理鄴縣的。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，其實他治理鄴縣分成了三個步驟呢？他先做了什么？然后做了什么？最后興修水利，治理好了鄴縣。戰(zhàn)國時期，魏國的國君派西門豹去管理漳河邊上的鄴縣，看到那里（田地荒蕪），（人煙稀少）。西門豹經(jīng)過調(diào)查，才明白是巫婆和官紳相互勾結(jié)，利用迷信，騙取老百姓的錢財。他嚴(yán)厲地處罰了他們。嚇得一個個官紳（面如土色），直（磕頭求饒）。最后西門豹發(fā)動百姓（開鑿渠道），（灌溉莊稼），鄴縣得到了治理。（）——（）——興修水利3、在這個過程當(dāng)中，你覺得西門豹在哪一個步驟當(dāng)中，他特別厲害？請大家一起用手勢告訴我。三、聚焦故事重點，感受人物智慧1、讓我們一起走進(jìn)課文第10至14自然段，打開課后第二題，一起讀題目。（找出第10至14自然段中描寫西門豹言行的句子，說說西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。）一起自學(xué)西門豹是如何用他的智慧巧妙地去解決的，并作好批注。教師出示：西門豹懲治惡人的經(jīng)過（先懲治誰然后是怎么說的最后是怎么做的）實施步驟怎么說怎么做懲治巫婆新娘不漂亮，重選，把巫婆投進(jìn)漳河麻煩巫婆去說一聲懲治官紳沒回來，催一下把官紳頭子投進(jìn)漳河懲治其他官紳沒回來，催一下放過了他們2、指名生匯報。（1）、體會西門豹懲治巫婆的巧妙。指名生品讀西門豹說的話，適合用什么語氣讀？（堅決、絲毫不留情面）特別是這句話中的三個“不”字。西門豹為什么不直接把巫婆投進(jìn)漳河，還要用“麻煩”這個客氣的詞語呢？他當(dāng)時在想什么？（還要救新娘）西門豹說的話巧妙在哪里？用將計就計的策略，不動聲色地懲治了巫婆。（2）、體會西門豹懲治官紳頭子的巧妙。小結(jié)：再一次用將計就計的方法把官紳頭子投進(jìn)了漳河。（3）、體會西門豹懲治其他官紳的巧妙。指名生品讀第13自然段，根據(jù)內(nèi)容可提出什么問題？如：西門豹為什么要在漳河上站了很久？西門豹為什么不把他們投進(jìn)漳河？反而放過了他們？從這里可以體會出西門豹的辦法巧妙在哪里？（講究策略）。3、由此可見，西門豹是一個什么樣的人？（充滿正義、為民除害、聰慧過人、反對迷信、尊重科學(xué)。）升華主題，體驗情感。就這樣，西門豹救下了新娘，懲治了巫婆和官紳，教育了百姓，你會說些什么？假如你就是那位差點被淹死的新娘，你可能會說……假如你就是曾經(jīng)失去女兒的老人，你可能會說……假如你就是一位普通的老百姓，你可能會說……總結(jié)迷