秋季語文教研工作計(jì)劃（3篇）

第14頁共14頁秋季語文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想：以?課程改革實(shí)?驗(yàn)為契機(jī)，?保持教研工?作思路的連?續(xù)性，突出?教研工作的?先導(dǎo)性，強(qiáng)?化教研活動(dòng)?的針對(duì)性，?加大課堂教?學(xué)改革的力?度，拓寬小?學(xué)語文教育?改革的領(lǐng)域?，加快小學(xué)?語文教師隊(duì)?伍成長速度?和小學(xué)語文?教育質(zhì)量的?全面提高。?牢固確立為?學(xué)生服務(wù)的?思想，提高?服務(wù)能力。?二、主要?工作：1?、強(qiáng)化課改?意識(shí)，深化?教學(xué)改革。?本學(xué)期，?我們要繼續(xù)?高舉改革大?旗，扎實(shí)推?進(jìn)語文教學(xué)?改革進(jìn)程。?努力探索課?程改革與提?高教育質(zhì)量?相結(jié)合，促?進(jìn)兩個(gè)發(fā)展?：教師發(fā)展?、學(xué)生發(fā)展?。充分體會(huì)?新課標(biāo)四大?特點(diǎn)：參與?性、互動(dòng)性?、互助性、?體驗(yàn)性。?首先，我們?要研起來，?要先學(xué)后研?，努力實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)零距離?：向理論學(xué)?習(xí)，研究理?論發(fā)展的最?新動(dòng)態(tài)（范?本），努力?實(shí)現(xiàn)與小學(xué)?語文教育改?革最前沿的?零距離聯(lián)系?實(shí)際，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不斷?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，為小學(xué)?語文課程改?革深入發(fā)展?積淀底蘊(yùn);?向?qū)W生學(xué)習(xí)?，研究學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?，努力促進(jìn)?教師與學(xué)生?的零距離，?不斷提高在?小學(xué)語文領(lǐng)?域里實(shí)施素?質(zhì)教育的水?平。每一?位語文教師?都要把《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》中的基本?理念熟讀牢?記并真正內(nèi)?化為自己的?教學(xué)理念與?行為。轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?不僅要看理?論的學(xué)習(xí)或?文章的撰寫?，更應(yīng)體現(xiàn)?在教師課堂?教學(xué)的一言?一行中。具?體看是不是?真正尊重學(xué)?生，是不是?真正為了學(xué)?生的發(fā)展，?是不是體現(xiàn)?了漢語言教?學(xué)的本質(zhì)與?規(guī)律等等。?2、努力?改變教研形?式(1)?改變教研形?式。學(xué)校?教研組是廣?大青年骨干?教師成長成?才的搖籃。?本學(xué)期，全?組成員一起?討論教研形?式，一致認(rèn)?為，教研活?動(dòng)要在實(shí)上?下工夫，在?新字上做文?章，要探索?參與式、體?驗(yàn)式教研活?動(dòng)形式，激?發(fā)教師參與?教研的主體?意識(shí)和創(chuàng)造?熱情，鼓勵(lì)?教師合作、?交流，共享?教研成果，?切實(shí)提高教?研活動(dòng)的實(shí)?效性。我?們計(jì)劃加強(qiáng)?教研的多向?交流，加大?教研的參與?面，每次教?研活動(dòng)一人?主講，然后?___討論?，內(nèi)容可以?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?、解讀新理?念及分析新?教材特點(diǎn)及?教學(xué)建議，?每次每人都?要發(fā)言。本?學(xué)期將繼續(xù)?征集教學(xué)設(shè)?計(jì)、教育教?學(xué)故事，典?型案例及評(píng)?析，積極發(fā)?現(xiàn)、總結(jié)、?推廣教學(xué)第?一線教師的?教學(xué)改革成?果。(2?)提高廣大?語文教師的?語文素養(yǎng)。?語文教師?要錘煉自己?的教學(xué)語言?，讓自己的?課堂教學(xué)語?言變得準(zhǔn)確?、生動(dòng)、形?象，為學(xué)生?示范;語文?教師要博覽?群書，真正?成為學(xué)生的?良師益友;?語文教師還?要學(xué)會(huì)寫教?育筆記，作?好教育反思?。教育家第?多惠斯說：?正如沒有人?把自己所沒?有的東西給?予別人一樣?，誰要是自?己還沒有發(fā)?展、培養(yǎng)和?教育好，他?就不能發(fā)展?、培養(yǎng)和教?育別人。讓?書香與教師?一路同行。?要成為研究?型教師，首?先要成為愛?讀書教師。?多讀書，?讀好書，形?成豐厚的文?化積淀，打?造亮麗的精?神底色，對(duì)?于語文老師?來說，尤為?重要。各學(xué)?校應(yīng)鼓勵(lì)教?師到圖書室?借閱圖書，?多讀一些教?育理論專著?、教育雜志?，讓書香伴?隨教師一路?同行。3?、掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)?加快信息技?術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程?，進(jìn)一步增?強(qiáng)教師應(yīng)用?信息技術(shù)的?意識(shí)和能力?，不斷提升?教師的信息?素養(yǎng)，提供?信息交互平?臺(tái)，優(yōu)化語?文教學(xué)資源?。4、構(gòu)?建開放的、?充滿活力的?語文課堂教?學(xué)新形態(tài)，?打造語文特?色學(xué)校，逐?步形成我校?語文學(xué)科特?色。課程的?生命在于課?堂，每堂課?都是教師和?學(xué)生生命的?不重復(fù)于過?去的發(fā)展和?成長!我們?要使語文課?堂煥發(fā)出生?命的活力，?成為師生放?飛思想、感?受語文__?_力的地方?。開展多?種形式的課?堂教學(xué)研討?、觀摩活動(dòng)?，引導(dǎo)教師?結(jié)合課例冷?靜地理性分?析，準(zhǔn)確深?刻地把握語?文課標(biāo)內(nèi)涵?，杜絕__?_傾向，多?研究常態(tài)課?常規(guī)課，讓?語文教學(xué)走?過浮躁、走?出困惑、跳?出誤區(qū)，走?向理性和成?熟。使語?文課堂回歸?語文本色，?呈現(xiàn)出清新?樸實(shí)的面貌?。堅(jiān)持間周?一次的教研?活動(dòng)，加強(qiáng)?___備課?，通過案例?分析、教學(xué)?反思等形式?幫助教師確?立正確的觀?念，幫助教?師提高課堂?教學(xué)水平，?各年級(jí)組確?定研究課題?，組內(nèi)形成?互動(dòng)機(jī)制，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，相互促?進(jìn)，共同提?高。5、?減輕學(xué)生學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，作?業(yè)布置合理?規(guī)范。（范?本）加強(qiáng)?教師作業(yè)布?置與批改的?規(guī)章制度，?提倡作業(yè)少?而精、當(dāng)堂?完成。批改?及時(shí)、正確?。要求：?一、二年級(jí)?盡量不留家?庭作業(yè)，作?業(yè)課內(nèi)完成?;三四年級(jí)?家庭作業(yè)_?__分鐘內(nèi)?能完成，五?年級(jí)家庭作?業(yè)不超過_?__小時(shí)。?三、各月?活動(dòng)安排：?___月?1、__?_備課。?2、研討課?安排3、?新年亮相課?：作文教學(xué)?探討安排?4、教學(xué)常?規(guī)檢查_?__月1?、繼續(xù)開展?作文教學(xué)探?討，安排探?討課的開展?。2、語?文活動(dòng)。?(1)、一?、二年級(jí)寫?字比賽。?(2)、三?、四年級(jí)鋼?筆字比賽。?(3)、?五、六年級(jí)?作文競(jìng)賽。?3、教學(xué)?常規(guī)檢查?4、總結(jié)通?報(bào)上月業(yè)務(wù)?檢查情況?___月?1、評(píng)選優(yōu)?秀教師__?_名和名師?___名。?2、檢查?學(xué)生作業(yè)。?3、進(jìn)行?期中考試。?4、各年?級(jí)小結(jié)期中?測(cè)試情況，?明確后半學(xué)?期的目標(biāo)?5、語文活?動(dòng)(1)?、一、二年?級(jí)朗誦比賽?。(2)?、三、四年?級(jí)趣味語文?競(jìng)賽。(?3)、五、?六年級(jí)手抄?報(bào)比賽。?6、教學(xué)常?規(guī)檢查與上?報(bào)。__?_月1、?檢查學(xué)生作?業(yè)本和教師?教案。2?、各年級(jí)制?訂期末復(fù)習(xí)?計(jì)劃。3?、___1?--___?年級(jí)期末測(cè)?試。4、?教研組工作?總結(jié)。5?、教師收收?集有關(guān)資料?及教學(xué)心得?，并上交論?文或案例。?6、復(fù)習(xí)?課展示。進(jìn)?行全面復(fù)習(xí)?。7、期?末復(fù)習(xí)考試?。秋季語文教研工作計(jì)劃（二）根?據(jù)___市?語文工作計(jì)?劃和我區(qū)第?二學(xué)期工作?要點(diǎn)，本學(xué)?期我校的小?語教研將以?推進(jìn)課程改?革為核心，?以課題研究?為抓手，以?課堂教學(xué)為?陣地，以教?師隊(duì)伍建設(shè)?為根本，以?教學(xué)常規(guī)為?規(guī)范，確立?“立足課堂?抓質(zhì)量，加?強(qiáng)備課、教?法、評(píng)價(jià)研?究出效率”?為本學(xué)科的?工作目標(biāo)，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長和學(xué)?生全面發(fā)展?，促進(jìn)我校?小語學(xué)科的?各項(xiàng)工作再?上新臺(tái)階。?本學(xué)期我?校語文教研?組工作如下?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，更?新觀念。?1、每一位?語文老師要?認(rèn)真反思當(dāng)?前小學(xué)語文?教學(xué)的現(xiàn)狀?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，分析主客?觀各方面因?素，尋求優(yōu)?化課堂教學(xué)?的策略。?2、繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)語文?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，___《?人民教育》?《___教?育》《中小?學(xué)教材教學(xué)?》等教育教?學(xué)類雜志中?關(guān)于課程標(biāo)?準(zhǔn)的專欄，?全面、深刻?地領(lǐng)會(huì)課程?標(biāo)準(zhǔn)的精神?和要求。?我校計(jì)劃采?取如___?式：(1?)、為各級(jí)?部訂閱多種?教學(xué)雜志，?以級(jí)部為單?位開展學(xué)習(xí)?，定期__?_組交流各?自的學(xué)習(xí)心?得，相互學(xué)?習(xí)、相互切?磋，使教學(xué)?理論與教師?的教學(xué)實(shí)踐?緊密結(jié)合，?不斷促進(jìn)教?師的成長。?(2)、?請(qǐng)市、區(qū)教?研室專家來?校作講座。?(3)、?___各類?沙龍研討活?動(dòng)，使老師?們教學(xué)中遇?到的問題能?及時(shí)通過研?討、交流，?尋找到改進(jìn)?的方法和措?施，尋求相?關(guān)策略。?(4)、在?學(xué)習(xí)理論的?基礎(chǔ)上，我?校將___?教師由理論?聯(lián)系自己的?教學(xué)實(shí)際，?撰寫典型教?學(xué)案例，進(jìn)?行評(píng)比并積?極向市區(qū)投?稿，積極參?加市“優(yōu)秀?教學(xué)案例”?征集活動(dòng)?(5)、發(fā)?動(dòng)教師積極?撰寫論文，?首先在校內(nèi)?展開評(píng)比，?然后參加市?區(qū)論文評(píng)比?，如“教海?探航”征文?活動(dòng)，從而?努力提高教?師的理論水?平和教育教?學(xué)科研水平?。二、實(shí)?踐課程標(biāo)準(zhǔn)?，提高語文?素養(yǎng)。語?文課程應(yīng)致?力于學(xué)生語?文素養(yǎng)的形?成和發(fā)展，?因此，標(biāo)準(zhǔn)?圍繞全面提?高學(xué)生語文?素養(yǎng)，對(duì)識(shí)?字寫字、閱?讀、習(xí)作、?口語交際、?綜合性學(xué)習(xí)?這五大方面?提出了各年?段的具體要?求。學(xué)生語?文素養(yǎng)的提?高不是一朝?一夕之工，?要靠平時(shí)扎?扎實(shí)實(shí)的教?與學(xué)。每?一位語文教?師必須結(jié)合?新課程標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行教學(xué)實(shí)?踐，努力提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)。本?學(xué)期我校教?研組將分年?級(jí)、分目標(biāo)?，把這幾項(xiàng)?工作落實(shí)到?實(shí)處：1?、繼續(xù)重視?低年級(jí)寫字?教學(xué)研究，?同時(shí)加強(qiáng)中?、高年級(jí)寫?字教學(xué)、評(píng)?價(jià)的研究。?請(qǐng)寫字教學(xué)?富有經(jīng)驗(yàn)的?范紅霞等老?師介紹經(jīng)驗(yàn)?，為參加市?區(qū)寫字比賽?作準(zhǔn)備。?2、加強(qiáng)口?語交際及語?文綜合性學(xué)?習(xí)的研究。?首先要求每?位教師在教?學(xué)中為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好的?言語交際環(huán)?境，重視日?常言語交際?的實(shí)踐。?3、其次，?我校將動(dòng)員?全校老師積?極參加有關(guān)?課題研究，?從而更有效?地提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。一、二?年級(jí)的校本?課程與語文?教學(xué)緊密結(jié)?合，利用我?校的現(xiàn)代教?育特色更好?更快地提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。在三?、四年級(jí)進(jìn)?行綜合實(shí)踐?活動(dòng)的基礎(chǔ)?上，___?全校老師群?策群力，學(xué)?習(xí)觀摩，提?出意見并積?極參與，并?___研究?課，進(jìn)行專?題研討。?4、在進(jìn)一?步重視朗讀?教學(xué)，加強(qiáng)?背誦和積累?的基礎(chǔ)上，?___一—?六年級(jí)的誦?讀比賽，使?學(xué)生通過學(xué)?校圖書館等?渠道擴(kuò)大閱?讀量，增強(qiáng)?語感訓(xùn)練，?從而更有效?地提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。5、進(jìn)?一步重視作?文教學(xué)的研?究。我們將?針對(duì)我校作?文方面的薄?弱環(huán)節(jié)采取?一些有力的?改進(jìn)措施。?首先在校內(nèi)?公開課中要?求上作文課?;其次教研?組將專門安?排時(shí)間開展?作文沙龍活?動(dòng)，讓作文?教學(xué)方面有?成效的李燕?萍等老師向?大家介紹經(jīng)?驗(yàn);還要認(rèn)?真檢查作文?批改情況。?___好?___年級(jí)?的作文比賽?，積極做好?《新文筆》?的投稿工作?，先班級(jí)篩?選，再學(xué)校?篩選，通過?層層篩選，?使學(xué)生和教?師更加重視?作文。爭(zhēng)取?在市區(qū)的“?六一作文選?拔賽中取得?好成績，并?認(rèn)真___?優(yōu)秀習(xí)作向?區(qū)教育信息?網(wǎng)投稿，使?我校的作文?教學(xué)更上一?個(gè)新臺(tái)階。?6、積極?倡導(dǎo)多元評(píng)?價(jià)方式，大?力推廣電子?檔案成長包?評(píng)價(jià)方式，?在五年級(jí)級(jí)?部的積極帶?動(dòng)下，全校?全面鋪開，?以這種互動(dòng)?的、有效的?評(píng)價(jià)方式實(shí)?踐“以人的?發(fā)展為本”?的教學(xué)理念?，促進(jìn)學(xué)生?全面素養(yǎng)的?提高。7?、做好畢業(yè)?班復(fù)習(xí)指導(dǎo)?工作。認(rèn)真?總結(jié)上學(xué)期?畢業(yè)班在全?市質(zhì)量調(diào)研?中的數(shù)據(jù)和?一些學(xué)校在?質(zhì)量調(diào)研中?出現(xiàn)的新問?題，采取措?施，研究做?好畢業(yè)班工?作。三、?重視課題研?究，提高科?研素養(yǎng)。?新學(xué)期語文?課題研究主?要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)方式?、綜合性學(xué)?習(xí)、課堂教?學(xué)改革、評(píng)?價(jià)改革的研?究。在市、?區(qū)教研室的?領(lǐng)導(dǎo)下，我?校將積極展?開各級(jí)各類?的課題研究?，在新課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的?大背景下，?探求如何實(shí)?現(xiàn)各自的階?段目標(biāo);強(qiáng)?化過程管理?，促進(jìn)課題?研究的成果?迅速轉(zhuǎn)化，?為教育教學(xué)?服務(wù)。1?、三、四年?級(jí)的“綜合?實(shí)踐活動(dòng)”?要力求實(shí)效?。語文教研?組將結(jié)合本?課題，制定?研究計(jì)劃，?定期___?課題活動(dòng)，?帶領(lǐng)學(xué)生積?極開展實(shí)踐?活動(dòng)，在綜?合實(shí)踐活動(dòng)?中展開以“?研究性學(xué)習(xí)?”為主的語?文綜合性學(xué)?習(xí),五年級(jí)?將結(jié)合對(duì)學(xué)?生的教學(xué)評(píng)?價(jià)“電子檔?案成長包”?展開“快活?地成長”的?活動(dòng)，相信?學(xué)生會(huì)獲得?更加豐富的?情感體驗(yàn)。?2、為了?適應(yīng)現(xiàn)代化?教育的需要?，教研組將?帶領(lǐng)全體老?師繼續(xù)研究?省級(jí)課題《?應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境，促進(jìn)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，開發(fā)學(xué)生?創(chuàng)新潛能》?，制作語文?專題網(wǎng)頁，?教師成長檔?案包，從而?使現(xiàn)代化教?育技術(shù)更好?地為教育服?務(wù)。3、?加強(qiáng)評(píng)價(jià)改?革的研究，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育部頒布的?《中小學(xué)評(píng)?價(jià)與考試制?度改革的指?導(dǎo)意見》，?積極參與《?在新的平臺(tái)?上構(gòu)建新的?評(píng)價(jià)體系》?的課題研究?，搞好《多?元化智能評(píng)?價(jià)》的子課?題研究。?4、繼續(xù)重?視課堂教學(xué)?的研究和改?革，課堂教?學(xué)應(yīng)重視學(xué)?生的自我體?驗(yàn)，激發(fā)學(xué)?生的自我意?識(shí)，為學(xué)生?的提升和發(fā)?長構(gòu)建一個(gè)?恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)?，所以學(xué)校?將重視平時(shí)?調(diào)研，繼續(xù)?做好“半日?調(diào)研工作”?。上學(xué)期?，在校長室?、教導(dǎo)處、?各教研組的?參與下，我?們圍繞“如?何提高課堂?效率”等專?題目標(biāo)開展?了半日調(diào)研?活動(dòng)，通過?聽課、查備?課、座談交?流等形式，?對(duì)有關(guān)班級(jí)?進(jìn)行了半日?調(diào)研，這學(xué)?期我們還將?圍繞“如何?做到有效備?課”等主題?展開全流程?調(diào)研。通過?調(diào)研，加強(qiáng)?語文教研組?建設(shè)，切實(shí)?提高課堂教?學(xué)效益，真?正做到減負(fù)?不減質(zhì)。?四、搞好培?訓(xùn)，促進(jìn)教?師成長實(shí)?施課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)入課程?改革實(shí)驗(yàn)，?對(duì)教師提出?了更高的要?求。作為教?育改革生力?軍的青年教?師肩負(fù)重任?，搞好教師?隊(duì)伍的建設(shè)?是我們勢(shì)在?必行的趨勢(shì)?。我校教研?組將做以下?工作：1?、每周安排?兩節(jié)校內(nèi)研?究課并請(qǐng)專?家及時(shí)評(píng)課?，本學(xué)期還?將___教?師看一些優(yōu)?秀的錄像課?。2、_?__歲以下?教師由教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)聽隨?堂課。3?、每位青年?教師一學(xué)期?要寫出一篇?有質(zhì)量的論?文和教案，?每月撰寫一?篇教學(xué)日記?。4、為?了更好地督?促教師理論?聯(lián)系實(shí)際，?語文教研組?將結(jié)合基本?功大賽，對(duì)?教師進(jìn)行說?課和評(píng)課等?方面的培訓(xùn)?，從而促進(jìn)?教師迅速成?長。5、?每位青年教?師必須結(jié)合?實(shí)踐進(jìn)行至?少一項(xiàng)的課?題研究。帶?領(lǐng)學(xué)生開展?實(shí)踐活動(dòng)，?并帶領(lǐng)學(xué)生?出階段性研?究成果，可?以是小論文?，或者調(diào)查?報(bào)告等。?6、___?教師參加四?城區(qū)課堂教?學(xué)交流活動(dòng)?。7、配?合教研室做?好課改實(shí)驗(yàn)?教師的培訓(xùn)?工作。主?要工作安排?：___?月份1、?___各年?級(jí)參加區(qū)教?材分析。?2、制定各?年級(jí)語文教?學(xué)計(jì)劃。?3、選送“?新文筆”稿?件。__?_月份1?、參加全市?二、四年級(jí)?整班寫字比?賽2、參?加區(qū)語文教?研組長工作?會(huì)議。3?、校內(nèi)學(xué)生?比賽和驗(yàn)收?：五、六?年級(jí)誦讀比?賽。一年?級(jí)寫字驗(yàn)收?。4、_?__校內(nèi)作?文沙龍研討?。___?月份1、?___教師?觀摩省會(huì)課?2、__?_教師參加?全市低段閱?讀、識(shí)字和?寫字教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?3、參加市?課改年級(jí)教?學(xué)培訓(xùn)和研?究活動(dòng)4?、校內(nèi)學(xué)生?比賽和驗(yàn)收?：一、二?年級(jí)誦讀比?賽四年級(jí)?朗讀驗(yàn)收、?五年級(jí)閱讀?分析驗(yàn)收。?___月?份1、_?__教師參?加四城區(qū)會(huì)?課2、課?改年級(jí)教師?參加市教學(xué)?培訓(xùn)和研究?活動(dòng)3、?校內(nèi)學(xué)生的?比賽：校內(nèi)?___年級(jí)?作文比賽，?參加市區(qū)“?六一”征文?選拔賽。?三、四年級(jí)?誦讀比賽。?___月?份1、制?定語文復(fù)習(xí)?計(jì)劃，__?_期末考試?。2、做?好畢業(yè)班有?關(guān)工作。?3、選評(píng)“?教海探航”?征文，參加?市省評(píng)選。?4、校內(nèi)?驗(yàn)收：三年?級(jí)鋼筆字、?二年級(jí)百詞?過關(guān)。秋季語文教研工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想：以?市教育局的?工作思路為?指導(dǎo)方針，?結(jié)合本校特?點(diǎn)，圍繞新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?繼續(xù)推進(jìn)“?以生為本、?學(xué)為中心、?能力為重”?的課堂教學(xué)?轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持?以生為本，?充分發(fā)揮學(xué)?習(xí)主動(dòng)性;?強(qiáng)化課堂常?規(guī)，提高教?學(xué)效率;開?展教學(xué)反思?，積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn);改變?觀課視角，?___學(xué)生?學(xué)習(xí);突出?問題查找，?研討教學(xué)方?向，分析教?學(xué)方法，為?新課標(biāo)析疑?解難。確立?“作業(yè)管理?”為重點(diǎn)，?___教師?開展作業(yè)設(shè)?計(jì)、有效的?作業(yè)評(píng)價(jià)等?一系列活動(dòng)?。具體如下?：二、工?作要點(diǎn)與措?施：(一?)加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，增強(qiáng)?課程改革的?意識(shí)1、?利用業(yè)余學(xué)?習(xí)時(shí)間，繼?續(xù)___組?內(nèi)教師學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》以及相?關(guān)的教育論?著，每位教?師每周必讀?教育家的教?學(xué)理論，研?究作業(yè)的有?效設(shè)計(jì)和管?理，并定期?開展研討活?動(dòng)，以此來?提升自己的?教學(xué)思想。?積極參加各?級(jí)部門__?_的各種培?訓(xùn)、觀摩活?動(dòng)，認(rèn)真做?好記載，活?動(dòng)后及時(shí)進(jìn)?行反思。?2、加強(qiáng)教?研學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞校長?室、教導(dǎo)處?制定的工作?目標(biāo)，切實(shí)?訂好本學(xué)期?的教學(xué)計(jì)劃?，合理安排?教學(xué)進(jìn)度，?扎扎實(shí)實(shí)開?展教學(xué)工作?。要求語文?教師積極參?加作業(yè)設(shè)計(jì)?、論文評(píng)比?等各種競(jìng)賽?活動(dòng)，爭(zhēng)取?獲得好成績?。(二)?完善常規(guī)工?作，構(gòu)建和?諧課堂1?、改革備課?形式，嘗試?電子備課，?同級(jí)段教師?相互合作，?資源共享。?并針對(duì)本班?實(shí)際進(jìn)行修?改，在教學(xué)?過程中加以?調(diào)整，寫好?教學(xué)后記。?全體語文老?師以___?電子備課為?突破口，堅(jiān)?持以新課程?理念為指導(dǎo)?思想，重視?“自主、合?作、探究”?的學(xué)習(xí)方式?在課堂上的?具體落實(shí)。?課堂教學(xué)倡?導(dǎo)真實(shí)、樸?實(shí)、扎實(shí)的?教學(xué)風(fēng)格。?2、加強(qiáng)?課題研究，?要做到：在?平時(shí)處處實(shí)?踐自己的研?究，勤于動(dòng)?筆記錄自己?的點(diǎn)滴收獲?，在行動(dòng)研?究的過程中?不斷地完善?自己的教學(xué)?方法，提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。(?三)規(guī)范教?研組活動(dòng)，?提高教學(xué)實(shí)?效2、要?夯實(shí)一年級(jí)?新生的拼音?教學(xué)，做到?每個(gè)學(xué)生都?要進(jìn)行過關(guān)?測(cè)試。扎實(shí)?做好低年級(jí)?的識(shí)字、閱?讀教學(xué)，注?重情趣性、?啟發(fā)性、互?動(dòng)性、自主?性。要努力?培養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)識(shí)字的愿?望和自主識(shí)?字的興趣、?相互交流的?習(xí)慣。加強(qiáng)?低年級(jí)學(xué)生?課堂常規(guī)的?訓(xùn)練，從而?使每位學(xué)生?都養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高語文?教學(xué)質(zhì)量;?積極探索低?年級(jí)寫話的?教學(xué)模式，?指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成留心觀察?生活的習(xí)慣?，二年級(jí)學(xué)?生嘗試寫每?日一句，每?周一段。鼓?勵(lì)中高年級(jí)?學(xué)生每天寫?成長日記。?開辟作文寫?作的源泉，?切實(shí)提高學(xué)?生的作文能?力，指導(dǎo)學(xué)?生寫好作文?。3、進(jìn)?一步強(qiáng)化寫?字教學(xué)和朗?讀教學(xué),加?大寫字教學(xué)?和朗讀教學(xué)?的研究力度?，不斷提高?寫字和朗讀?的教學(xué)質(zhì)量?，使學(xué)生認(rèn)?認(rèn)真真地讀?書，端端正?正地寫字。?4、加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控。要將語?文教學(xué)質(zhì)量?追求分解到?每一課每一?單元的評(píng)價(jià)?上，減少或?消除錯(cuò)誤積?累。特別重?視提優(yōu)補(bǔ)差?工作。教研?組將配合教?導(dǎo)處在期中?時(shí)進(jìn)行隨機(jī)?質(zhì)量調(diào)測(cè)，?及時(shí)分析反?饋調(diào)控。?同時(shí)加強(qiáng)各?類素質(zhì)競(jìng)賽?，一、二、?三年級(jí)學(xué)生?每個(gè)月一個(gè)?主題開展活?動(dòng)：___?月份一年級(jí)?學(xué)生的借助?拼音識(shí)字比?賽;___?月份二年級(jí)?學(xué)生詞語接?龍比賽;_?_