科室人材培養(yǎng)和人材梯隊建設(shè)計劃（3篇）

科室人材培養(yǎng)和人材梯隊建設(shè)計劃人才培養(yǎng)?是科室持續(xù)?發(fā)展的重要?因素，為進?一步推動科?室人才建設(shè)?，建立科學?的科室人才?梯隊，結(jié)合?我科室人力?資源現(xiàn)況，?我科室制定?了在全面提?升專業(yè)隊伍?的整體素質(zhì)?、提高科室?的整體醫(yī)療?技術(shù)水平的?發(fā)展方向。?針對科室年?經(jīng)醫(yī)生多，?且均無行醫(yī)?執(zhí)照的問，?要積極應(yīng)對?，加強基礎(chǔ)?知識、基本?技能的培訓?。從基礎(chǔ)抓?起，帶動科?室素質(zhì)、科?室醫(yī)療技術(shù)?水平整體提?高。結(jié)合目?前科室發(fā)展?現(xiàn)況，將分?三個階段，?階梯性完成?科室人材的?人材培養(yǎng)及?梯隊建設(shè)：?一、培養(yǎng)?人才（初始?階段大約?___年）?為保證科?室發(fā)展的長?遠需求，及?配合醫(yī)院長?期發(fā)展，我?學科將從個?體素質(zhì)提升?、臨床工作?能力培養(yǎng)、?科研教學能?力加強三個?方面進行培?養(yǎng)。當前注?重良好工作?習慣的養(yǎng)成?，良好臨床?思維的建立?，過硬臨床?工作能力的?培養(yǎng)三個方?面。通過理?論學習、技?能培訓，臨?床指導，發(fā)?揚老師生對?年青醫(yī)生的?幫、傳、帶?，從病歷書?寫、臨床查?房能力，基?本手術(shù)技能?等最基礎(chǔ)的?方面開始，?打好人材成?長的堅實基?礎(chǔ)。從相互?學習、相互?協(xié)作，相互?競爭，客觀?評價幾個方?面，創(chuàng)造人?材成長的良?好環(huán)境。為?后期進一步?優(yōu)秀人材的?選擇，專業(yè)?帶頭人的境?況打下良好?的人力資源?基礎(chǔ)，為人?材的培養(yǎng)、?發(fā)展建立一?個良好的成?長、工作環(huán)?境。同時建?立一支基礎(chǔ)?扎實，符合?基層臨床醫(yī)?療工作及發(fā)?展需求的醫(yī)?療隊伍。?二、組建專?業(yè)、亞專業(yè)?團隊（發(fā)展?階段大約?___年）?在完成初?始階段的后?期，結(jié)合醫(yī)?院、專業(yè)、?亞專業(yè)發(fā)展?的需求，有?目的、有計?劃的對科室?成員進行專?業(yè)、道德、?品質(zhì)、能力?等多方面綜?合考核，選?拔專業(yè)或亞?專業(yè)發(fā)展需?要的人材，?有針對性選?送人材進修?學習，提其?高綜合素質(zhì)?，培養(yǎng)成科?室學科發(fā)展?的領(lǐng)軍人物?或者申請引?進科室發(fā)展?需要學科帶?頭人，建立?工作團隊，?開拓科室業(yè)?務(wù)發(fā)展空間?。三、團?隊健康發(fā)展?及后備力量?的培養(yǎng)（成?熟階段）?建立工作團?隊，在領(lǐng)軍?人物帶領(lǐng)下?，不斷開拓?科室業(yè)務(wù)發(fā)?展的新書面?，建立良好?的考核機制?，積極的競?爭機制，人?情化的關(guān)懷?機制，保護?團隊的主動?性、積極性?、創(chuàng)新開拓?的活力。同?時監(jiān)督、促?進團隊采用?適當?shù)姆绞?方法對新生?力量的培養(yǎng)?、訓練，保?證團隊人員?的替代及可?持續(xù)發(fā)展。?通過6～?___年的?發(fā)展，能將?普外科與泌?尿外科分別?發(fā)展成為具?有一定規(guī)模?的成熟科室?，并且在兩?個科室中，?最少有一個?發(fā)展成為本?地區(qū)的重點??？?。科室人材培養(yǎng)和人材梯隊建設(shè)計劃（二）本工程?為建始縣紅?巖寺鎮(zhèn)魔芋?產(chǎn)業(yè)培訓基?地維修改造?工程，位于?建始縣紅巖?寺鎮(zhèn)原蒿壩?小學校園內(nèi)?，結(jié)構(gòu)形式?為框架三層?。建筑占地?面積為__?_平方米，?建筑面積為?___平方?米。我項目?部就本工程?情況特擬定?以下人員、?機械、材料?進場計劃：?一、人員?___計劃?1.我們?把本項目當?成品牌項目?，所以從項?目經(jīng)理到現(xiàn)?場管理人員?以及現(xiàn)場施?工人員都進?行了周密部?署和細致安?排，明確了?個人責任和?個人職能職?責。2.?在項目經(jīng)理?的領(lǐng)導下，?精心___?了一個有實?力、善于學?習和拼搏的?現(xiàn)代領(lǐng)導班?子，管理人?員都是持證?上崗，經(jīng)過?培訓的優(yōu)秀?學員。3?.在項目分?包的人員_?__中，經(jīng)?實際操作考?核，對管理?能力和__?_能力以及?相互配合等?都進行了全?方位評估后?，確定泥工?班長王德平?，鋼筋班長?冉少斌，木?工班長鄭建?海。二、?機械___?計劃1.?砂漿、砼的?機械設(shè)備我?們計劃用一?臺滾筒式攪?拌機進行混?凝土拌和，?砂漿用一臺?渦輪式攪拌?鍋進行攪拌?，以及其他?一些配套機?械，振動器?、震動棒等?施工機械。?2木工、?鋼筋工都配?有相應(yīng)的機?械設(shè)備。木?工有刨床、?平臺電鋸、?電刨；鋼筋?工配有切斷?機、彎曲機?、調(diào)直機等?施工中所能?用到的機械?設(shè)備，能充?分滿足施工?現(xiàn)場的施工?要求。三?、材料進場?計劃1.?我們根據(jù)圖?紙要求，結(jié)?合實際施工?現(xiàn)場設(shè)置了?材料貯備場?地，在施工?材料用量大?時，也能滿?足現(xiàn)場的材?料供應(yīng)。?2.我們就?砂石料的問?題與多家供?應(yīng)商取得聯(lián)?系并簽訂合?同，以此來?保證工程材?料的質(zhì)量和?及時供應(yīng)。?砂石料進行?分類堆放庫?存，庫存量?都在___?m3以上，?在施工過程?中邊施工，?邊庫存以應(yīng)?付材料緊張?時工程的照?常進行。?3.我們在?開工前期將?進行水泥庫?房和鋼筋庫?房的搭建，?鋼筋預(yù)計在?___噸左?右，可以一?次性進場。?水泥一次性?庫存___?噸以上，以?此來預(yù)防停?工待料的情?況。4.?考慮到經(jīng)濟?性、可行性?和實用性，?在建筑物±?0.000?以下用木板?拼裝組成基?礎(chǔ)模板，在?拼裝過程中?及時清理遺?留物；對于?樓板模板，?我們選用_?__mm_?_____?mm成品模?板，保證工?程質(zhì)量和觀?感。備好三?層梁板的所?有模板及支?撐，以減短?工期。原拆?除的層面檁?條可以做模?板支撐用，?將原拆除的?堆放在指定?的位置，堆?放碼好。?建始縣紅巖?寺鎮(zhèn)魔芋產(chǎn)?業(yè)培訓基地?維修改造工?程施工單?位：建始縣?長興建安公?司編制時間?：人材機進?場計劃_?__年__?_月梯隊?建設(shè)計劃?人才梯隊建?設(shè)的目的?1、人才無?斷層當醫(yī)?院內(nèi)的某個?職位由于人?員的變動、?長假、退休?或辭職等種?種原因出現(xiàn)?空缺時，保?證有合適的?人選接替這?個位置。?2、順利交?接保證目?前的人選確?實勝過他的?前任，而且?交接得越快?越有利于工?作的開展。?培訓方式?根據(jù)和培?養(yǎng)對象簽定?的“協(xié)議書?”和個人培?訓計劃，采?取以在崗位?自學為主，?結(jié)合集中培?訓、跟師學?習、參加學?術(shù)交流、進?修等多種方?式進行培養(yǎng)?。宏觀調(diào)?控，統(tǒng)籌安?排人才的?培養(yǎng)，特別?是農(nóng)村衛(wèi)生?人才培養(yǎng)，?是一個周期?長、投入大?、見效慢的?系統(tǒng)工程。?根據(jù)全鄉(xiāng)衛(wèi)?生事業(yè)發(fā)展?的需要，?到___年?，鄉(xiāng)衛(wèi)生院?的衛(wèi)生醫(yī)療?服務(wù)人員要?具備執(zhí)業(yè)助?理醫(yī)師及以?上執(zhí)業(yè)資格?。為實現(xiàn)這?一目標，我?鄉(xiāng)在衛(wèi)生人?才培養(yǎng)方面?具體措施為?：1、合?理安排各層?次人員比例?，按照區(qū)衛(wèi)?生局的要求?進行人員配?置。2、?由我院主持?農(nóng)村衛(wèi)生人?才培養(yǎng)規(guī)劃?的實施，保?證政策的延?續(xù)性。3?、積極統(tǒng)籌?調(diào)動衛(wèi)生教?育資源，在?人才培養(yǎng)上?做到優(yōu)勢互?補，統(tǒng)籌兼?顧。方向?明確，形式?多樣針對?農(nóng)村衛(wèi)生隊?伍素質(zhì)普遍?不高的現(xiàn)狀?，為了與各?農(nóng)村醫(yī)療機?構(gòu)的服務(wù)定?位相適應(yīng)，?我鄉(xiāng)農(nóng)村衛(wèi)?生人才培養(yǎng)?的重點是提?高農(nóng)村衛(wèi)生?隊伍整體素?質(zhì)。對人員?的培訓以提?高學歷、推?廣適宜技術(shù)?、講授常見?病和多發(fā)病?的中西醫(yī)結(jié)?合治療為主?，積極開展?衛(wèi)生?？迫?才培養(yǎng)。?培養(yǎng)同時應(yīng)?重視師承，?分層開展?在農(nóng)村，由?于簡陋的工?作條件、較?低的消費水?平，要求一?名合格的衛(wèi)?生工作者必?須具備有因?地制宜采用?簡、便、驗?、廉的適宜?技術(shù)和隨機?處理各科疾?病的能力。?這些___?要來自學?生跟師的實?踐。因此，?我鄉(xiāng)要積極?開展層次不?同的師承教?育：一個層?次是大中專?生師承教育?，主要面向?剛畢業(yè)的具?有大中專學?歷的衛(wèi)生人?員，由我鄉(xiāng)?衛(wèi)生學科帶?頭人具體承?擔；另一個?層次是鄉(xiāng)村?醫(yī)生師承教?育，主要面?向鄉(xiāng)衛(wèi)生院?或者村衛(wèi)生?室在職醫(yī)務(wù)?人員，以跟?師學習臨床?經(jīng)驗為主，?輔以必要的?集中學習。?科室人材培養(yǎng)和人材梯隊建設(shè)計劃（三）?梯隊建設(shè)計?劃人才培?養(yǎng)和梯隊建?設(shè)是提升醫(yī)?院綜合實力?__決定性?因素，關(guān)系?到醫(yī)院發(fā)展?的興衰成敗?。隨著醫(yī)學?科技的飛速?發(fā)展和衛(wèi)生?人才需求層?次的不斷提?高，堅持以?人為本，用?好現(xiàn)有人才?，留住關(guān)鍵?人才，引進?特需人才。?為進一步加?強我院專業(yè)?技術(shù)人員梯?隊建設(shè)，提?升我院實際?競爭能力，?現(xiàn)制定出我?院專業(yè)技術(shù)?人員梯隊建?設(shè)實施方案?一、指導?思想以科?學發(fā)展觀和?人才觀為指?導，以加強?高層次人才?隊伍建設(shè)為?目標，在醫(yī)?療實踐中加?快培養(yǎng)年輕?的專業(yè)技術(shù)?骨干。二?、人才梯隊?建設(shè)的目的?（一）、?人才無斷層?當醫(yī)院內(nèi)?的某個職位?由于人員的?變動、長假?、退休或辭?職等種種原?因出現(xiàn)空缺?時，保證有?合適的人選?接替這個位?置。（二?）、順利交?接保證目前?的人選確實?勝過他的前?任，而且交?接得越快越?有利于工作?的開展。?二、培訓方?式（一）?、根據(jù)和培?養(yǎng)對象簽定?的“協(xié)議書?”和個人培?訓計劃，采?取以在崗位?自學為主，?結(jié)合集中培?訓、跟師學?習、參加?學術(shù)交流、?進修等多種?方式進行培?養(yǎng)。（二?）、宏觀調(diào)?控，統(tǒng)籌安?排人才的培?養(yǎng)，特別是?農(nóng)村衛(wèi)生人?才培養(yǎng)，是?一個周期長?、投入大、?見效慢的系?統(tǒng)工程。根?據(jù)全院衛(wèi)生?事業(yè)發(fā)展的?需要，醫(yī)院?的衛(wèi)生醫(yī)療?服務(wù)人員要?具備執(zhí)業(yè)助?理醫(yī)師及以?上執(zhí)業(yè)資格?。（三）?、為實現(xiàn)這?一目標，我?院在衛(wèi)生人?才培養(yǎng)方面?具體措施為?：1、合?理安排各層?次人員比例?，按照區(qū)衛(wèi)?生局的要求?進行人員配?置。2、?由我院主持?農(nóng)村衛(wèi)生人?才培養(yǎng)規(guī)劃?的實施，保?證政策的延?續(xù)性。3?、積極統(tǒng)籌?調(diào)動衛(wèi)生教?育資源，在?人才培養(yǎng)上?做到優(yōu)勢互?補，統(tǒng)籌兼?顧。4、?方向明確，?形式多樣針?對人員的培?訓以提高學?歷、推廣適?宜技術(shù)、講?授常見病和?多發(fā)病的中?西醫(yī)結(jié)合治?療為主，積?極開展衛(wèi)生??？迫瞬排?養(yǎng)。培養(yǎng)同?時應(yīng)重視師?承，分層開?展。三、?以人為本，?堅持“三個?并重”（?一）、培養(yǎng)?和使用并重?。培養(yǎng)人才?的目的是為?了更好地使?用人才，發(fā)?揮其價值和?潛力。人才?也只有在使?用中才能更?好地得到培?養(yǎng)、鍛煉和?提高。我院?在使用好現(xiàn)?有人才的同?時，將人才?的培養(yǎng)擺上?同等重要位?置，充分注?重挖掘人才?潛力，積?極探索人盡?其才的用人?機制，極力?為優(yōu)秀人才?脫穎而出創(chuàng)?造有利條件?。1、不?拘一格用人?才。（1?）、為現(xiàn)有?技術(shù)骨干提?供必要的臨?床工作條件?，為其發(fā)揮?聰明才智、?充分施展才?華創(chuàng)造條件?；（2）?、通過延聘?、返聘等方?式，充分發(fā)?揮院內(nèi)老醫(yī)?師的作用。?2、積極?做好繼續(xù)醫(yī)?學教育工作?，繼續(xù)教育?是培養(yǎng)人才?的重要途徑?。我院從政?策、財力和?時間上對現(xiàn)?有人才給予?了大力的支?持：（1?）、充分發(fā)?揮院內(nèi)有臨?床經(jīng)驗醫(yī)師?的傳、幫、?帶作用。?（2）、積?極鼓勵科室?內(nèi)的小講課?。各科室每?月都要__?____次?科內(nèi)小講課?，或堅持進?行疑難病例?討論、臨床?經(jīng)驗講座等?多種形式的?學習。（?3）、聘請?上級醫(yī)院的?專家來院進?行講學和技?術(shù)指導。?3、每年選?派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)?人員外出進?修、學習根?據(jù)需要，醫(yī)?院每年選派?優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人?員到上級醫(yī)?院進修、學?習和深造。?醫(yī)院要求每?位外出人員?學習回來后?要向全院講?授所學的內(nèi)?容、體會及?外院一些先?進的管理經(jīng)?驗等。醫(yī)院?也會對外出?人員開展新?技術(shù)情況進?行評估。?4、對新職?工實行對其?進行業(yè)務(wù)培?訓。（二?）積極引進?高層次、高?素質(zhì)人才和?急需緊缺人?才，多形?式，多渠道?廣納賢才。?主動到各醫(yī)?學院?；蛎?向社會招納?賢才。想方?設(shè)法為優(yōu)秀?人才提供力?所能及的物?質(zhì)條件和工?作環(huán)境，以?事業(yè)留人，?以感情和適?當?shù)拇隽?人。（三?）激勵與考?核并重把品?德、能力和?業(yè)績作為人?才評價的重?點。臨床醫(yī)?師、醫(yī)技人?員每年進行?一次德、能?、勤、績四?方面對醫(yī)師?進行考核。?考核結(jié)果在?院內(nèi)公布，?進入醫(yī)務(wù)人?員個人檔案?，并直接獎?金掛鉤。?四、保障人?才隊伍穩(wěn)步?發(fā)展重視?、關(guān)心優(yōu)秀?人才的工作?和生活情況?，聽取他們?的建議和要?求，幫助他?們解決工作?上的問題和?困難，改善?工作條件，?為其創(chuàng)造良?好和諧的工?作環(huán)境。?人才培養(yǎng)計?劃和人才梯?隊建設(shè)計?劃__通知?各科室：?為進一步?加強我院專?業(yè)技術(shù)人員?梯隊建設(shè)，?提升我院實?際競爭能力?，現(xiàn)制定出?我院專業(yè)技?術(shù)人員梯隊?建設(shè)實施方?案，具體如?下：一、?指導思想?以科學發(fā)展?觀和人才觀?為指導，以?加強高層次?人才隊伍建?設(shè)為目標，?在醫(yī)療實踐?中加快培養(yǎng)?年輕的專業(yè)?技術(shù)骨干。?二、人才?梯隊建設(shè)的?目的（一?）人才無斷?層當醫(yī)院?內(nèi)的某個職?位由于人員?的變動、長?假、退休或?辭職等種種?原因出現(xiàn)空?缺時，保證?有合適的人?選接替這個?位置。（?二）順利交?接保證目前?的人選確實?勝過他的前?任，而且交?接得越快越?有利于工作?的開展。?二、培訓方?式（一）?根據(jù)和培養(yǎng)?對象簽定的?“協(xié)議書”?和個人培訓?計劃，采取?以在崗位自?學為主，結(jié)?合集中培訓?、跟師學習?、參加學術(shù)?交流、進修?等多種方式?進行培養(yǎng)。?（二）宏?觀調(diào)控，統(tǒng)?籌安排人才?的培養(yǎng)。根?據(jù)全院衛(wèi)生?事1業(yè)發(fā)?展的需要，?醫(yī)院的衛(wèi)生?醫(yī)療服務(wù)人?員要具備執(zhí)?業(yè)助理醫(yī)師?及以上執(zhí)業(yè)?資格。（?三）為實現(xiàn)?這一目標，?我院在衛(wèi)生?人才培養(yǎng)方?面具體措施?為：1、?合理安排各?層次人員比?例，按照區(qū)?衛(wèi)生局的要?求進行人員?配置。2?、積極統(tǒng)籌?調(diào)動衛(wèi)生教?育資源，在?人才培養(yǎng)上?做到優(yōu)勢互?補，統(tǒng)籌兼?顧。3、?方向明確，?形式多樣針?對人員的培?訓以提高學?歷、推廣適?宜技術(shù)、講?授常見病和?多發(fā)病的中?西醫(yī)結(jié)合治?療為主，積?極開展衛(wèi)生??？迫瞬排?養(yǎng)。培養(yǎng)同?時應(yīng)重視師?承，分層開?展。三、?以人為本，?堅持“三個?并重”（?一）培養(yǎng)和?使用并重。?培養(yǎng)人才的?目的是為了?更好地使用?人才，發(fā)揮?其價值和潛?力。人才也?只有在使用?中才能更好?地得到培養(yǎng)?、鍛煉和提?高。我院在?使用好現(xiàn)有?人才的同時?，將人才的?培養(yǎng)擺上同?等重要位置?，充分注重?挖掘人才潛?力，積極探?索人盡其才?的用人機制?，極力為優(yōu)?秀人才脫穎?而出創(chuàng)造有?利條件。?1、不拘一?格用人才。?（1）為?現(xiàn)有技術(shù)骨?干提供必要?的臨床工作?條件，為其?發(fā)揮聰明才?智、充分施?展才華創(chuàng)造?條件；（?2）通過延?聘、返聘等?方式，充分?發(fā)揮院內(nèi)老?醫(yī)師的作用?。2、