第26課《詩詞五首 赤壁、漁家傲》課件-部編版語文八年級上冊

詩詞五首品讀國學詩詞，感受中國傳統文化魅力3課時學習目標1、了解與作者相關的文學常識，背誦并默寫這五首詩詞2、學習情境交融的寫法，感悟詩詞意境，把握詩詞的思想感情。3、品析語言，體會詩詞中的韻律美，提高鑒賞詩詞的能力。教學重難點1、知人論世，把握詩人的思想感情。2、賞析字詞，感悟詩詞用意之美。3、理解背誦這五首詩詞。課時安排：3課時教學方法：朗誦法、批注法、練習法肆赤

壁【唐】杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。知識鏈接作者簡介：杜牧

字牧之，號樊川居士，杜牧是唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱"小杜"，以別于杜甫，"大杜"。與李商隱并稱"小李杜"。自主學習折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。古代兵器銷蝕辨認出這是前朝遺物一支折斷的戟沉在江底積沙中，鐵還沒有銷蝕，我拿來磨光洗干凈，辨認出是前朝遺物。自主學習東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。指周瑜，字公瑾江東喬公的兩個女兒，東吳美女假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕就是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。整體感知開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?這兩句詩借物起興，由一件古物生發(fā)出對前朝歷史的慨嘆。沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風云；折戟沉沙而仍未銷蝕，又發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。正由于發(fā)現了這把鐵戟，使詩人無法平靜，因此他要磨洗并辨認一番，發(fā)現原來是“前朝”——三國赤壁之戰(zhàn)時的遺物。從而為下文鋪墊。合作探究1、詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？2、前后兩句在表達上有什么不同？有什么內在聯系？合作探究1、詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？不以成敗論英雄，認為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風而已，有很大的偶然性，否則，就是相反的結果。合作探究2、前后兩句在表達上有什么不同？有什么內在聯系？前兩句是敘事，借一件事物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆。后兩句是議論，假使這次東風不給周郎方便，那么雙方就要易位，歷史形勢將完全改觀。由敘事引發(fā)議論。伍漁家傲【宋】李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！知識鏈接作者簡介：李清照，號易安居士，宋代女詞人，婉約派代表，有“千古第一才女”之稱。李清照出生于書香門第，早期生活優(yōu)裕，其父李格非藏書甚富，她小時候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學基礎。出嫁后與丈夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原時，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調協律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。自主學習天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。如波濤翻滾的云，一說海濤銀河流轉，指天快亮了水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤，銀河流轉，千帆如梭逐浪漂。自主學習仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。天帝居住的地方天地說話情意懇切仿佛夢魂回天庭，天帝傳話善相邀，情意懇切地問我歸宿何處。自主學習我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句?；卮饑@息，感慨同“漫”空、徒然我回答天帝說路途漫長啊，又嘆日暮時不早，學作詩，空有妙句人稱道。自主學習九萬里風鵬正舉。高飛（我要）像大鵬鳥那樣乘風高飛。自主學習風休住，蓬舟吹取三山去。如飛蓬般輕快的船神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山風啊，千萬別停息，將這一葉輕舟直送往海中的神山上去。整體感知“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請根據這兩個字的意蘊，說說這兩句表達了詞人怎樣的思想感情?！班怠弊稚鷦拥貙懗隽嗽~人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措的嘆惋。“謾”字流露出心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現實無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。合作探究本詞被評家譽為“無一毫粉釵氣”，請結合詞中寫景的語句，簡析本詞意境和風格上的特色。開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗；“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，展現出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。下闋的“九萬里風鵬正舉”三句虛實結合，形象愈益壯偉，境界愈益恢弘。詞作中對于開闊壯美的境界富于浪漫主義的想象，表現出作者內心一種剛健昂揚的氣概，詞風豪放。延伸拓展古代詩歌題材有以下幾種：①寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由于不滿現實，常寄情于山水，通過描繪江湖風光、自然風景平寄寓自己的思想感情。這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景物之中，這就是人們常說的寓情于景。其風格清新自然。②詠物言志詩，詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄托詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質或理想。③即事感懷詩，因一事由而引發(fā)詩人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。④懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。⑤邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯宏渾，筆勢豪放。實戰(zhàn)演練《赤壁》的作者是

。采用記敘的手法先寫

。借用女子的大喬、小喬的命運，以小見大的暗指曹孫雙方的結果的句子是

。《漁家傲》的作者是

。整首詩中表現出詩人浪漫主義色彩的句子是