一堂生物課作文

第一堂生物課作文有趣的生物課作文篇一

在一個(gè)陽光明媚的日子里，學(xué)校組織同學(xué)們一起去郊外參觀名木古樹。

沿著崎嶇的山路走了半個(gè)小時(shí)，我們來到了崗窯村。剛一下車，我們就看見一棵枝葉茂盛的大樹，林業(yè)局的專家告訴我們，這是一棵的黃楝樹，它是舞鋼57棵名木古樹中的一棵，據(jù)說他已有500歲的高齡了。別看它現(xiàn)在枝葉茂盛，它可是飽經(jīng)風(fēng)霜啊，曾經(jīng)被雷劈燒了一局部，經(jīng)過村民的精心修補(bǔ)，他又枝葉蓬勃了。專家告訴我們每一棵樹都有靈性，在這棵樹身上還有一段離奇的故事在當(dāng)?shù)亓鱾?。在一個(gè)寒冷的冬天，一支紅軍部隊(duì)經(jīng)過這里，因?yàn)樘鞖夂?，一個(gè)紅軍戰(zhàn)士就砍了這棵樹的樹枝取暖，結(jié)果第二年砍樹的那個(gè)戰(zhàn)士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹干，結(jié)果走時(shí)就被樹枝磕著頭了，我們笑著說真靈啊﹗

看完古樹，我們又興致勃勃地來到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，為什么叫蝴蝶溪呢？專家告訴我們因?yàn)檫@里山水清澈，到中午溫度升高的時(shí)候，蝴蝶就會飛到這里飲水嬉戲。現(xiàn)在是響午，正是捕捉蝴蝶的好時(shí)候，我拿出事先準(zhǔn)備好的捕捉網(wǎng)開始了撲蝶方案。

一開始我就遇到了難題，蝴蝶警惕性太高了，剛靠近它就飛走了。老師說，要等它落在哪里沒有防范時(shí)下手。我照著這個(gè)方法去做，一下就捉住了一個(gè)大個(gè)的黃蝴蝶，看著自己的戰(zhàn)勝品，我舒心地笑了。

夕陽西下，我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回家的歸程，這真是一節(jié)生動有趣的生物課啊。

堂生物課作文篇二

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……〞熟悉的上課鈴響起來了，今天星期二，是第三節(jié)課，所以要上生物課，這一課將要講鳥類，同學(xué)們懷著興奮的心情來到了教室。

只見生物老師，慢吞吞的提著好幾個(gè)鳥籠，從辦公室匆匆忙忙的走到教室。

“哇！好漂亮的鳥??！〞同學(xué)們議論紛紛。這時(shí)老師翻開鳥籠，把鳥兒們放了出來，鳥兒們都飛出窗戶了，老師卻微微一笑。

“老師，為什么要……〞還沒等汪小旺說完，全班同學(xué)都發(fā)出了驚叫聲！原來是教師在緩緩上升！

突然教室停止了上升，鳥兒們都從窗戶外面飛進(jìn)來了，而卻還有好幾種鳥類呢！

一個(gè)同學(xué)跑到窗戶前看了一眼，說：“我們的教室在云朵上！〞全班同學(xué)都發(fā)出了和上次一樣的驚叫聲。

這時(shí)，老師像變魔術(shù)似的拿出了一顆棗子，說：“七彩鳥！〞突然，一只七種顏色的鳥兒從教室的后面向講臺飛去，它的尾巴長長的，好似孔雀的尾巴，身上的羽毛五顏六色，令同學(xué)們看的眼花繚亂。突然，它發(fā)出了一陣尖叫聲，老師一看，原來是汪小旺抓住了七彩鳥的尾巴，痛的它直叫?！胺攀?！〞老師特別嚴(yán)厲的說?！芭丁曂粜⊥懿磺樵傅厮墒至?。

接著，老師講到七彩鳥的翅膀是，他就成心拍拍翅膀；養(yǎng)到它的尾巴時(shí)，它就成心抖抖尾巴。

“叮鈴鈴?。?！〞真奇怪，我們是在天上，下課鈴怎么聽得這么清楚？汪小旺，推開門一看，說：“我們早就回到教學(xué)樓里了！〞

“老師再見！〞同學(xué)們剛說完，就開心的跑出去玩了。

堂生物課作文篇三

在上生物課的前一個(gè)課間，同學(xué)們都在教室里，議論著要在哪里上生物課，有的同學(xué)說：“會不會在森林里上。〞“不對不對，我覺得吧應(yīng)該是在地底下上，天上的和水里的都上完了，也應(yīng)該上地底下了吧。〞“老師會不會有時(shí)空隧道把我們帶到以前或者未來或者是我夢寐以求的恐龍時(shí)代。〞“叮鈴鈴〞上課鈴響了，老師走了進(jìn)來。只見他的手里并沒有拿什么東西奇怪的東西，只不過是拿了1顆藥丸。

老師走上講臺，對我們說：“同學(xué)們，這一次我們要去微型世界里去探索，大家都會變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了。〞老師吃了下去，有一個(gè)同學(xué)牽著老師手，其他的同學(xué)都手拉著手。

沒過多久，我們就來到一個(gè)微型世界，只見桌子腿都很高，我們只能仰頭看，這時(shí)，來了一只蒼蠅，他和我們幾乎都一樣大，看來老師說的沒錯(cuò)呀。那些能武的同學(xué)用手試著把蒼蠅趕走。能爬的同學(xué)都往桌子腿上爬，不過爬了不到幾厘米，就滑了下來。大家都說：“呵呵，真有趣，這回我們可有玩頭了。〞大家都趕緊來比賽跑步，你追我趕的，非?？鞓?，我們從教室這頭跑到那頭，用了大約10分鐘才跑到。微型世界真是太好玩了。有的同學(xué)偷偷的跑出了教室，看到了一個(gè)很高大的人路過了他們的教師，大家都擠著跑著向教室外望去。大家都說：“巨人啊！〞

“叮鈴鈴〞下課鈴響了，老師說：“我還帶了變大丸，咱們一小會兒就回到了正常的世界了。〞過了一小會兒，我們就回到了正常的世界。大家都很快樂，微型世界實(shí)在是太好玩了。

堂生物課作文篇四

這節(jié)課是生物課“叮鈴……〞上課鈴打響了，咦，“生物老師怎么還沒來？〞教室里開始唧唧喳喳的討論：“這節(jié)生物課老師會不會來呢？生物老師可是從來都不會不上課的。〞就在這時(shí)，就聽見有人再敲窗戶，我們一看，啊，那不是生物老師嗎？哇，老師飛起來了！我們翻開窗戶看到生物老師正在窗戶外面，手里拿著個(gè)翠綠色有點(diǎn)透明的小瓶子，里面裝有綠色的汁液，接著老師不知道從那里拿出來了一根枝條，神奇的問我們：“想不想和老師一樣飛起來？〞“想——〞“好，想的同學(xué)站在窗子口邊四個(gè)成一組。〞就這第一組的同學(xué)站好了，老師拔開小瓶的瓶塞，把枝條插進(jìn)去帶出點(diǎn)綠色的汁液來灑在第一租同學(xué)的身上。撒完后，他們靈巧的鉆出窗戶一下子飛了起來，后面的同學(xué)一下驚呆了，都迫不及待的想趕緊飛起來。一會兒全班同學(xué)都飛起來了，都在盡情的玩耍，感覺一下做小鳥飛。我突然想到一個(gè)問題：我們一節(jié)課三十五分鐘，過了這三十五分鐘的時(shí)間后，我們要停不下來怎么辦，難道要一直飛著？我趕緊飛去問問生物老師，生物老師卻毫不在意的說：“放心吧，這個(gè)藥水過了四十五分鐘后要小自然消失，三十五分鐘的課，我怕一旦失效摔下來就壞了，為了平安起見，就多設(shè)置了十分鐘的藥效時(shí)間。

疑慮解除了，只看見有一只肥嘟嘟粉紅色，有著一雙大眼睛的小鳥朝我們飛過來，奧原來它叫“嘟嘟鳥〞，是生物老師的小寵物，它呀，為了向我們展示它的本領(lǐng)，給我們講了許多有趣的鳥的故事，還讓自己變成各種鳥的樣子。我們正玩得起興，只聽“叮鈴鈴……〞下課了，生物老師趕緊把我們領(lǐng)回教室，十分鐘后，我們就失去了能飛的本領(lǐng)。

真希望什么時(shí)候再上生物課！

生物課作文篇五

第一節(jié)課是生物課，還沒有打上課鈴，只見老師和課代表氣喘吁吁地搬著一個(gè)鳥籠走進(jìn)了教室，老師把鳥籠放在桌子上，同學(xué)們一下子圍了過來，看見里面有很多只彩色的小鳥。這時(shí)上課鈴響了，老師就叫我們回到座位上還用手揮了揮，老師把鳥籠翻開，鳥籠離得鳥都飛了出來，老師從口袋里拿出了幾袋鳥食，老師把這幾袋鳥食分給這些鳥，這些鳥吃了以后就變得很大，他們從門飛了出去，一下子把教室給帶了起來，我們就被那些鳥帶著飛了起來，飛到了一個(gè)又高又大的樹前面，飛走了，教室就這樣飄在了天空中，老師說：“這棵樹上有各種各樣的鳥。〞有一只小蟲爬到了桌子上，這時(shí)有一只鳥一下子叼著它飛到了樹上，把蟲吃了，我們就在下面嘀咕說：“早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲被鳥吃。〞老師聽到了就說：“這就是自然的規(guī)律，就像大魚吃小魚小魚吃蝦一樣。〞后來老師又指揮了好多彩色的胖鳥、瘦鳥、小孩鳥、大人鳥上臺，下臺，就讓小鳥表演它們的飛行技術(shù)，老師簡直就像一個(gè)挺老練的馬戲馴獸師。

這節(jié)課可真短，怎么打下課鈴了我們才注意到我們的教師在緩緩下降，那幾只大鳥飛了回來，變成了原來那么小，飛回到了鳥籠里。

生物課作文篇六

還沒打上課鈴老師就進(jìn)來了，和一個(gè)同學(xué)提著五個(gè)鳥籠，每個(gè)鳥籠里都裝著一只大鳥，接著老師從口袋里掏出一個(gè)大袋子，上面寫著鳥食，老師把鳥食喂大鳥，一鳥一顆，于是拍了拍桌子，鳥籠的門一下就翻開了，大鳥一只只飛出來，飛到了屋頂，這時(shí)，我突然覺得教室正在脫離地面，于是老師說：“這堂課我們只能在空中上課啦！〞哦！傳來一陣歡呼聲。

老師又像魔法師一樣變出兩只小鳥，開始上課了，大家雖然很興奮，但有一些女生緊張的抱在一起，生怕自己掉下去似的，這是老師說：“不用怕我們已經(jīng)到了云層上，想掉下去都掉不下去的！〞接著老師在黑板上寫了一行字：“大家可以出教室看一會云〞接著寫了一個(gè)大大的感慨號。

老師翻開門，第一個(gè)走出了教室，于是同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的走了出來，只剩一個(gè)膽小的男生，老師勸了好久他才肯出來。大家都出來后，老師說：“大家?guī)灼苹仃懙乜煜抡n了。〞大家聽后立刻拿了幾片云放進(jìn)罐頭里。于是回教室了。

不知什么時(shí)候，教室落到了原來的位置，剛好打了下課鈴，老師一吹口哨，五只大鳥立刻回到了籠子里！

天空中的生物課真好玩！于是我把我的罐頭翻開吃了一片云，??！甜甜的真好吃！

生物課作文篇七

上一次我們是在“大魚缸〞里上的生物課，講的是魚類，現(xiàn)在是在教室里上的，沒準(zhǔn)兒，還能“飄〞到空中去哩！

臨上課的幾分鐘，課代表跟著老師抬著一個(gè)巨型鳥架子，上面有個(gè)小盤子，里面鳥類專門的食物。老師進(jìn)來了，下令道：“同學(xué)們，上次的生物課好嗎？〞

“好！〞

“現(xiàn)在我們講鳥類的，大家?guī)线@個(gè)，會對我們有用的。〞老師說?？蛇@個(gè)東西也太奇怪了吧？居然是個(gè)“鳥裝〞。全是羽毛，我們把胳膊伸到翅膀那里?！巴叟叮盟?！我也有翅膀啦！〞我的一直想有翅膀的同桌小羽說道。

“同學(xué)們走，我們到房頂去！〞老師說道。我們到了房頂，拿上那個(gè)巨型鳥架子。老師又叫我們在空中學(xué)鳥叫，不一會兒，兩只鳥救過來了，他們一見那食盤里有東西可吃，便落到鳥架子上，開始啄食了。老師趁著鳥吃東西的功夫，一邊講，一邊指著鳥。老師說：“我之所以讓你們穿這鳥裝，是因?yàn)檫@鳥裝還是有用處的，鳥