馬年小學(xué)低年級音樂教學(xué)計劃

第3頁共3頁馬年小學(xué)低年級音樂教學(xué)計劃一?、指導(dǎo)思想?全面貫徹?黨的教育方?針，使學(xué)生?在德、智、?體、美諸方?面全面發(fā)展?，音樂課是?美育教育的?一部分，要?著重培養(yǎng)學(xué)?生在歌唱和?感受音樂的?能力，通過?音樂的藝術(shù)?形象，培養(yǎng)?學(xué)生的遠(yuǎn)大?理想，陶冶?情操，啟迪?情操，啟迪?智慧，促進(jìn)?孩子們身心?健康的發(fā)展?，促進(jìn)__?_精神文明?建設(shè)，為選?就一代__?_新人發(fā)揮?重要作用。?二、教學(xué)?任務(wù)、對?自然界和生?活中的各種?音響感到好?奇和有趣，?能夠用自己?的聲音或樂?器進(jìn)行模仿?。能隨著熟?悉的歌曲或?樂曲哼唱，?或在體態(tài)上?作出反應(yīng)。?、能聽辨?不同類型的?女聲和男聲?。知道常見?的中國民族?樂器和西洋?樂器，并能?聽辨其音色?。3、聽?辨不同情緒?的音樂，能?用語言作簡?單描述。?4、聆聽少?年兒童歌曲?、頌歌、抒?情歌曲、敘?事歌曲、藝?術(shù)歌曲、通?俗歌曲等各?種體裁和類?別的歌曲，?能夠隨著歌?曲輕聲哼唱?或默唱。?5、能夠區(qū)?別齊唱與合?唱、齊奏與?合奏。三?、教學(xué)重點?難點分析?教學(xué)重點：?以審美體驗?為核心，提?高學(xué)生的審?美能力，發(fā)?展創(chuàng)造思維?。教學(xué)難?點：審美情?操的培養(yǎng)，?實踐能力的?培養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?精神和合作?精神的能力?。四、學(xué)?情分析：?、中低年級?學(xué)生活潑好?動，對一切?新鮮事物都?有著濃厚的?興趣，對音?樂也不例外?，因此，每?周音樂課都?被他們期待?著。、經(jīng)?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?對于學(xué)校的?規(guī)章制度，?小學(xué)生守則?都有了大概?的了解。因?此，在上課?的時候他們?都比剛來時?做的更好了?。3、在?唱歌、視唱?和聽音練習(xí)?方面，大部?分同學(xué)都有?了一定的基?礎(chǔ)，但每班?還有四五個?音樂上的后?進(jìn)生五音不?全，我們要?多給這些同?學(xué)一些關(guān)心?和愛心，使?他們盡快的?喜歡起音樂?來，讓他們?高興起來，?盡快脫掉樂?盲的帽子。?4、在欣?賞方面，大?多數(shù)學(xué)生圖?個熱鬧，而?對曲目的主?旋律不熟悉?或知之甚少?，學(xué)生不知?道音樂美在?哪，就很難?激發(fā)學(xué)生欣?賞音樂的情?緒，達(dá)不到?預(yù)期的目的?。因此，需?要學(xué)生先熟?悉旋律，再?做欣賞。?五、工作措?施、認(rèn)真?備課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)音樂教?學(xué)大綱，全?面了解本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)，備教材?、備學(xué)生、?備教法，教?學(xué)目標(biāo)明確?，重難點突?出。、認(rèn)?真上課，課?堂使教師完?成教學(xué)任務(wù)?的主要陣地?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量是?完成教學(xué)任?務(wù)的主要手?段，課堂教?學(xué)力求思路?清晰，結(jié)構(gòu)?嚴(yán)謹(jǐn)，符合?學(xué)生的認(rèn)識?規(guī)律，教學(xué)?生動形象，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?3、積極?參加組里的?教研活動，?多聽同行老?師們的課，?吸取他們的?長處，不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)和教學(xué)?能力。4?、積極大膽?的使用現(xiàn)代?化的電教設(shè)?備，加大教?學(xué)容量，提?高課堂教學(xué)?效果。5?、密切聯(lián)系?學(xué)生，經(jīng)常?征求學(xué)生對?老師的意見?，不斷改進(jìn)?教法，提高?教學(xué)效果，?爭取大面積?的豐收。?6、把每個?學(xué)生的發(fā)展?擺在第一位?，突出學(xué)生?的主體地位?，讓他們多?唱、多聽、?多動、多想?、多說，在?音樂實踐中?獲得學(xué)習(xí)音?樂的愉悅和?能力。7?、要積極創(chuàng)?設(shè)生動活潑?的教學(xué)情境?，營造音樂?學(xué)習(xí)的良好?氛圍，讓他?們在感受、?鑒賞、表現(xiàn)?、創(chuàng)造音樂?中，陶冶情?操、凈化心?靈。8、?要善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的長處?，用欣賞的?眼光看待瀉?，讓他們在?鼓勵和揚聲?