小學(xué)班主任德育計(jì)劃內(nèi)容

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)班主任德育計(jì)劃內(nèi)容經(jīng)過(guò)上?學(xué)期一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)和?認(rèn)識(shí)，我教?的小學(xué)二年?級(jí)的學(xué)生，?經(jīng)過(guò)一年半?的學(xué)習(xí)（范?本）后，開(kāi)?始有了上學(xué)?和努力學(xué)習(xí)?的意識(shí)了，?不再是整天?就想著玩的?小孩子了。?不過(guò)在新的?學(xué)期中我還?是會(huì)繼續(xù)的?努力教導(dǎo)他?們的，不讓?他們把積累?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?忘光。當(dāng)?一名小學(xué)二?年級(jí)的班主?任，教學(xué)任?務(wù)是不重，?隨便哪一個(gè)?老師都能教?，不過(guò)我認(rèn)?為，教學(xué)不?是最重要的?，教二年級(jí)?的小學(xué)生如?何讀書、學(xué)?習(xí)才是最重?要的。小學(xué)?二年級(jí)的學(xué)?生時(shí)第二年?上學(xué)，思想?和行為意識(shí)?都沒(méi)有達(dá)到?最好，只有?老師的不斷?領(lǐng)導(dǎo)和教誨?，將他們的?學(xué)習(xí)意識(shí)充?分調(diào)動(dòng)起來(lái)?才是最重要?的。所以我?根據(jù)我的思?路制定了本?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想以《?小學(xué)德育綱?要》為依據(jù)?，以“__?_”精神和?教育法規(guī)為?指導(dǎo)，以愛(ài)?國(guó)主義教育?為中心，以?養(yǎng)成教育為?基本內(nèi)容，?在提高德育?工作的針對(duì)?性、實(shí)效性?上下功夫，?加強(qiáng)“三結(jié)?合”教育，?推進(jìn)素質(zhì)教?育，為培養(yǎng)?跨世紀(jì)的合?格建設(shè)者和?接班人奠定?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。二、工?作要點(diǎn)（?一）、抓好?“三個(gè)結(jié)合?”教育1?、聘請(qǐng)少大?隊(duì)輔導(dǎo)員，?有針對(duì)性地?開(kāi)展專題教?育。2、?加強(qiáng)學(xué)校、?家庭、社會(huì)?的聯(lián)系，形?成共同抓好?德育工作的?合力，做好?家訪工作，?提倡上門家?訪。3、?提出學(xué)生在?家、在校的?學(xué)習(xí)常規(guī)要?求，使孩子?在家長(zhǎng)指導(dǎo)?下，加快常?規(guī)養(yǎng)成。?4、結(jié)合社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，___學(xué)?生參加校外?教育活動(dòng)，?了解家鄉(xiāng)變?化，感受祖?國(guó)的騰飛。?（二）深?化愛(ài)國(guó)主義?教育1、?___學(xué)生?觀看愛(ài)國(guó)主?義影片，開(kāi)?展好紅領(lǐng)巾?讀書讀報(bào)評(píng)?書活動(dòng)。?2、愛(ài)國(guó)主?義教育是學(xué)?校德育工作?的主線，當(dāng)?前，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的愛(ài)國(guó)?主義教育十?分迫切，我?們不僅要告?訴學(xué)生__?_愛(ài)國(guó)，更?要告訴學(xué)生?怎樣做才是?愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)?首先要從愛(ài)?父母、愛(ài)親?人、愛(ài)老師?、愛(ài)同學(xué)、?愛(ài)學(xué)校做起?。3、堅(jiān)?持周一升旗?儀式，努力?提高升旗儀?式的效果，?改革升旗儀?式的國(guó)旗下?講話的形式?和內(nèi)容，“?養(yǎng)成道德好?習(xí)慣”為主?題，開(kāi)展系?列演講活動(dòng)?，力求做到?內(nèi)容詳實(shí)，?針對(duì)性強(qiáng)，?有感而發(fā)。?4、圍繞?學(xué)生“知識(shí)?+能力+魄?力”的育人?目標(biāo)和規(guī)格?高、質(zhì)量?jī)?yōu)?、特色顯著?的辦學(xué)目標(biāo)?，實(shí)施周小?的育人工程?，結(jié)合重大?節(jié)日、紀(jì)念?日（清明節(jié)?、五一節(jié)、?端午節(jié)、等?）適時(shí)地_?__活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育活動(dòng)。?（三）加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)?1、___?班主任參觀?學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)?介紹，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。2?、___教?師學(xué)習(xí)《小?學(xué)德育綱要?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等，使教師?具有高尚的?職業(yè)道德和?良好的師表?風(fēng)范。愛(ài)生?樂(lè)教、勤奮?工作、勇于?創(chuàng)新、樂(lè)于?奉獻(xiàn)。全面?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生，杜絕?體罰和變相?體罰現(xiàn)象，?構(gòu)建平等、?民主的師生?關(guān)系。3?、抓好班主?任隊(duì)伍建設(shè)?，每周舉行?一次班會(huì)教?育，有計(jì)劃?、有重點(diǎn)地?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想、學(xué)習(xí)?等常規(guī)教育?。（四）?、加強(qiáng)養(yǎng)成?教育1、?養(yǎng)成教育是?學(xué)校德育工?作的基礎(chǔ)，?要抓好《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?《周小學(xué)生?禮儀常規(guī)要?求》，開(kāi)創(chuàng)?我校的德育?特色。圍繞?學(xué)生“知識(shí)?、能力、魄?力”的培養(yǎng)?目標(biāo)，實(shí)施?“有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律”的育人?工程，逐步?貫徹“五小?”行動(dòng)。?2、把養(yǎng)成?教育有機(jī)滲?透到各學(xué)科?教學(xué)之中。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)過(guò)程其實(shí)?也是一種創(chuàng)?造美的過(guò)程?，設(shè)想通過(guò)?各種學(xué)科的?教學(xué)和活動(dòng)?，使學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?，受到美的?熏陶，發(fā)展?鑒賞美、創(chuàng)?造美的能力?。（1）?思想品德課?是學(xué)校進(jìn)行?養(yǎng)成教育的?主要渠道，?任課教師要?以教學(xué)大綱?和教材為依?據(jù)，對(duì)學(xué)生?提出適當(dāng)?shù)?行為要求。?強(qiáng)調(diào)思品課?、文體活動(dòng)?課等，對(duì)學(xué)?生作___?訓(xùn)練和指導(dǎo)?，給學(xué)生提?供實(shí)踐的機(jī)?會(huì)。（2?）語(yǔ)文課要?學(xué)生打好基?礎(chǔ)，提高聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫的能力，?感受到用詞?造句的語(yǔ)言?美、人物塑?造的形象美?，表情達(dá)意?的情感美，?環(huán)境場(chǎng)合的?意境美（?3）數(shù)學(xué)課?要讓學(xué)生掌?握一定的數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)和基?本技能，發(fā)?展思維能力?，讓學(xué)生感?受到數(shù)學(xué)知?識(shí)的邏輯美?，幾何圖形?的對(duì)稱美，?數(shù)理演算的?推導(dǎo)美，習(xí)?題運(yùn)算的思?維美。3?、加強(qiáng)紅領(lǐng)?巾值日力度?，讓紅領(lǐng)巾?禮儀隊(duì)員對(duì)?校園衛(wèi)生、?交際禮儀、?課間秩序、?路隊(duì)紀(jì)律等?方面的良性?發(fā)展起到促?進(jìn)作用。?4、養(yǎng)成教?育融于對(duì)活?動(dòng)中，結(jié)合?班隊(duì)課，傳?統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)?念日開(kāi)展豐?富多彩的少?先隊(duì)養(yǎng)成教?育的系列活?動(dòng)。5