正式傳票算教案2013年11月4日

課程名稱：傳票算授課班級：15屆財會班教師姓名：張小磊成都市財貿職業(yè)高級中學2013年10月課題第一節(jié)指法學習教學目標認知目標掌握正確的小鍵盤錄入指法，學會盲打鍵盤。本節(jié)課集中練習指法，即食指、中指、無名指的盲打練習。能力目標培養(yǎng)學生在規(guī)定的時間內完成更多的題目，并提高準確率。情感目標對會計技能有初步認識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點掌握正確的小鍵盤錄入指法，學會盲打鍵盤教學難點掌握正確的指法教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具多媒體及課件、學習機教學過程教學環(huán)節(jié)新課引入一段學生翻打傳票的視頻，快速的翻打，激發(fā)了學生的學習興趣。新課講解一、正確的打字姿勢。要想熟練運用鍵盤來打字，姿勢非常重要。有了正確的姿勢，不僅可減輕人的疲勞感，對于提高速度也會起到事半功倍的效果。①身體要保持平直，肩部放松，腰背不要彎曲。②小臂與手腕略向上傾斜，手腕平直，兩肘微垂，輕輕貼于腋下，手指彎曲自然適度，輕放在③屏幕顯示區(qū)域位于視線以下10。～20。，身體與鍵盤的距離因人而異。④手掌以手腕為軸略向上抬起，手指略彎曲．自然下垂，形成勺狀。⑤打字時手腕要懸空，敲擊鍵盤要有節(jié)奏．擊完鍵后手指要立即回到初始位置。⑥擊鍵的力度要適中。各手指分丁明確，各司其職。擊鍵時主要靠手指和手腕的靈活運動，不要靠整個手臂的運動來找鍵位。二、小鍵盤指法。計算機小鍵盤是向計算機輸入數字、發(fā)出命令的重要設備．是財務人員必不可少的操作]二具，所以掌握小鍵盤的使用方法非常重要。使用小鍵盤只能用右手操作，手指在鍵盤上的位置非常重要。為了便于有效地使用小鍵盤．右手的食指、中指、無名指和小指依次位于第三排的“4”、“5”、“6”、“Enter”基準鍵上。其中“5”鍵上有一個小突起，是用來定位的。當準備操作小鍵盤時，手指應輕輕地放在相應的基準鍵上．按完其他鍵后，應立即回到相定的基準鍵上。三、各手指的分工。食指：NumI。ock”、“7”、“4”、“1”中指：“／”、“8”、“5”、“2”無名指：“*”、“9”、“6”、“3”、“．”小拇指：“-”、“+”、“Enter”大拇指：“0”教學后記課題第二節(jié)指法練習教學目標認知目標掌握正確的食指、中指、無名指的盲打練習。能力目標培養(yǎng)學生在規(guī)定的時間內完成更多的題目，并提高準確率。情感目標對會計技能有初步認識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點掌握正確的小鍵盤錄入指法，學會盲打鍵盤教學難點盲打小鍵盤教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具多媒體及課件、學習機教學過程教學環(huán)節(jié)新課引入黑板上畫出簡化鍵盤，讓學生上來標注正確的指法，從而對學生的掌握情況進行考核。并引入本課內容。新課講解要盡快熟悉鍵盤，最終做到盲打，要靠做各種練習和刻苦訓練來完成。以下介紹幾種練習方法，可以幫助學生較快地熟悉鍵盤。最終做到盲打。練習一：加百子借助翰林提計算器功能進行打百子練習。1+2+3+…+99+100=5050練習二：減百子先輸人數字5050，然后依次-1-2-3-···-99-l00=0練習三：連加連減練習把123456789連加9次，和為1111111101，隨后再逐筆減去123456789直至減完為O。練習四：連加連減練習把1234567890連加9次，和為ll111111010，隨后再逐筆減去1234567890，直到減完為O。練習五：連加連減練習把9876543210連加9次，和為88888888890，隨后再逐筆減去9876543210，直到減完為O。練習六：豎式練習敲打0147、00258、369食指練習1、4、7鍵。147+147+…+147連加10次再連減10次最后歸O。中指練習00、2、5、8鍵。258+258+…+258連加10次再連減10次最后歸0。無名指練習3、6、9鍵。369+3694-…4-369連加10次再連減10次最后歸0。1472583694-147258369…4-147258369連加10次再連減10次最后歸0練習七：橫排練習——敲打123、456、789食指練習1鍵、中指練習2鍵、無名指練習3鍵。食指練習4鍵、中指練習5鍵、無名指練習6鍵。食指練習7鍵、中指練習8鍵、無名指練習9鍵。1234567894-123456789+…+123456789連加10次再連減10次，最后顯示為0。練習八：混合練習敲打159、357、13579、24680159指法分工：食指練習1鍵、中指練習5鍵、無名指練習9鍵。357指法分T：無名指練習3鍵、中指練習5鍵、食指練習7鍵。1594-159+…+159連加10次再連減10次。357+3574-…+357連加10次再連減10次。13579指法分?。菏持妇毩?鍵、無名指練習3鍵、中指練習5鍵、食指練習7鍵、無名指練習9鍵13579+13579+…+13579連加10次再連減10次。24680指法分工：中指練習2鍵、食指練習4鍵、無名指練習6鍵、中指練習8鍵、拇指練習246804+24680+…+24680連加10次再連減10次。練習九：盲打練習老師報數，要求學生不看鍵盤找準鍵位，速度由慢加快。相鄰座位同學相互報數．進行找數練習。練習十：盲打練習學生看數擊鍵，漸漸做到盲打鍵盤。練習十一：基準鍵的輸入練習445445656566664554544466554446446456645645445566645564564564456456665544445566556644554466654654546546566445練習十二：按指法規(guī)則進行拇指、食指鍵的輸人練習0774440717lO7417001471470714147440l00700l044144141141441444770107170007147ool044041000144141774411000170007744練習十三：按指法規(guī)則進行大拇指、無名指的輸入練習069603336030060396060996033669339390696903063339306009906066633069393393366996936939639630936309063906639639練習十四：按指法規(guī)則進行大拇指和中指的輸入練習050082285505080820008582025085025085225550280050505582028080285800580028225588085828085280085202885522225588練習十五：按指法規(guī)則進行綜合練習173．181．9482223563．14158848．82004．8765．98786543675098作業(yè)：本周將所有練習完成一次，成績不佳的，可多練習幾次教學后記課題第三節(jié)整理傳票教學目標認知目標掌握正確的整理傳票和翻頁的方法能力目標培養(yǎng)學生眼手腦并用的能力情感目標對會計傳票技能有深入的認識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點掌握正確的傳票整理和翻頁方法，左手連貫、快速、準確翻頁，提高翻頁技巧。教學難點快速開扇和翻頁教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具傳票、多媒體、大小夾子各一個教學過程教學環(huán)節(jié)新課引入一段學生整理傳票的視頻，快速的整理，開扇，夾夾子，激發(fā)了學生的學習興趣。新課講解檢查傳票傳票在翻打前，首先要檢查傳票是否有錯誤．如有無缺頁、重頁、數碼不清、錯行、裝訂方向錯誤等．一經發(fā)現(xiàn)，應及時更換傳票．待檢查無誤后．方可整理傳票。捻扇形的方法整理傳票即將傳票捻成扇形。方法：兩手拇指放在傳票封面上．兩手的其余四指放在背面上．左手捏住傳票的左上角．右手拇指放在傳票封面的有下方。然后，右手拇指向順時針方向捻動．左手配合右手向反方向用力，輕輕捻動即成扇形。扇形幅度不宜過大．只要把傳票封面向下突出．背面向上突出，便于翻頁即可。最后用夾子將傳票的左上角夾住，再用一個較小的票夾夾在傳票最后一頁的右下角．將傳票架起．使扇形同定，防止錯亂(如圖21所示)。練擺放圖2—1傳票整理示意圖整理好的傳票應擺放在桌面適當的位置。如果使用小鍵盤，可將傳票放在算具的左上方，貼近算具，以便于看數翻打。提示：捻成的扇形幅度不宜過大，只要把傳票封面向下突出，便于翻頁即可。練找頁翻頁四、練找頁找頁的動作快慢、準確與否，直接影響傳票翻打的準確與速度。找頁是傳票翻打的基本功之一，必須加強練習。找頁的關鍵是練手感，即摸紙頁的厚度，如lO頁、20頁、30頁、j0頁等的厚度．做到僅憑手的感覺就可以一次翻到臨近的頁碼上，然后．再用左手向前向后調整．迅速翻至要找的頁碼。找頁的基本要求是：右手在敲擊數字小鍵盤傳票的數字時，用眼睛的余光看清下一傳票的起始頁數，用左手迅速準確找到對應頁數，做到邊寫答案邊找頁。五、練翻頁傳票翻打要求用左手翻傳票，右手敲擊數字小鍵盤，兩手同時進行。傳票翻頁的方法是：將左手的小指、無名指放在傳票封面的左下方，食指、拇指放在每題的起始頁，然后中指配合擋住已翻過的頁，食指配將傳票一頁一頁掀起(如圖2—2所示)。翻頁與計算必須同時進行，票頁不宜翻得過高，角度應適宜，以能看清數據為準。翻頁輸入時，可采用一次一頁打法，也可采用一次兩頁或三頁打法。提示：翻頁練習是傳票翻打的基礎，只有左手能很準確、連貫、快速地翻開傳票，才能進行傳票翻打錄入。練記頁數頁六、練記頁在傳票運算時，為了避免計算過頁或計算不夠頁，應掌握記頁(數頁)的方法。記頁，就是在運算中記住終止頁，當估計快要運算完該題時，用眼睛的余光掃視傳票的頁碼，以防過頁。七、練數頁數頁就是邊運算邊默念已打過的頁數，最好每打一頁，默念一頁，以20頁為一組為例，打第一次默念1，打第二次默念2……默念到20時核對陔題的起止頁數，如無誤，立即按回車鍵。如果采用一目兩頁打法，仍以20頁為一組為例，每題只數10次，即打前兩頁時默念1，再打兩頁時默念2……默念到10時，核對該題的起止貞數，如無誤，立即按回車鍵。提示：記頁、數頁看似很簡單，但在實際操作過程中卻是很重要，練習之初就應該養(yǎng)成記頁、數頁得好習慣，避免多算或少算而影響運算速度。八、練習練習一：單頁翻找訓練(1)由教師報起始頁數，學生快速翻找。(2)由學生相互之間報起始頁數，進行翻找訓練。練習二：多頁翻找訓練教師給出一組起始頁數，要求學生連續(xù)進行翻打。每組數量由少至多(5題、10題、20題……)，循序漸進。此項練習可以采取限量不限時和限時不限量兩種形式?！纠?】5、14、21、37、42、56、68、78、85、90……(有序找頁練習)【例2】2、16、25、65、32、12、49、78、9、51……(無序找頁練習)【評價】以找頁的準度和速度作為評價標準。標準優(yōu)秀(難)良好(中)合格（易）以20題為一組測試(限量不限時)時間（秒）8～1011～1314～16以20秒為時問段測試(限時不限量)對題量38～4035～3732～34提示：邊輸入邊找頁是提高運算速度的一種技巧，手感和經驗都會影響找頁動作的快慢、準確與否．所以必須加強練習。教學后記課題第四節(jié)傳票算學習教學目標認知目標掌握正確的翻打傳票方法。能力目標培養(yǎng)學生在規(guī)定的時間內完成更多的題目，并提高準確率。情感目標對會計傳票技能的所掌握，利于今后的會計相關工作的完成，并提高工作效率。教學重點掌握正確的翻打傳票的方法。教學難點手眼腦的配合及提速，快速準確進行傳票翻打教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具多媒體及課件、學習機、傳票本、大小夾子各一個教學過程教學環(huán)節(jié)新課引入一段學生翻打傳票的視頻，從整理傳票到翻頁、數據錄入無不快速的翻打，激發(fā)了學生的學習興趣。新課講解【要求】(1)手、眼、腦協(xié)調配合(2)精神集中，翻打同步(3)加強練習，分布進行傳票翻打要求眼、手、腦并用，協(xié)調性強，可以先練習第五行數字，因第五數字在傳票的最下方，便于看數、記數，不易出錯，待第五行數字的練習達到一定熟練程度后，訓練行次再逐步上移。練習一、10組20頁翻打（限時5分鐘）練習二、20組20頁翻打（限時10分鐘）練習三、5組100頁翻打（限時25分鐘）【評價】國賽成績優(yōu)秀(難)良好(中)合格（易）20頁/題(10分鐘)分值300以上200-300分100-200占比10%50%30%提示：快速翻頁和找頁訓練，讓學生熟悉傳票，翻出手感。同時準確錄入，減少退格使用率。傳票翻頁通過此階段訓練少數精英可以突破300分大關。每組退格使用次數少于4次，錯誤題數控制在1組，最高不能超過2組。教學后記課題第五節(jié)傳票算A面練習教學目標認知目標掌握正確的學習機使用方法，并練習A面?zhèn)髌狈蚰芰δ繕伺囵B(yǎng)學生在規(guī)定的時間內完成更多的題目，并提高準確率。情感目標對會計職業(yè)有深入認識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點掌握正確的學習機傳票算的練習方法教學難點在規(guī)定的時間內達到目標分數，即準確性要求教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具學習機、大小夾子各一個、傳票本教學過程教學環(huán)節(jié)傳票算的操作系統(tǒng)主界面選擇【傳票錄入】進入到【傳票錄入】目錄。選擇“[D]設置”，進行相關設置。設置完畢后按[Enter]自動保存設置。操作：通過[↑↓]鍵移動光標，[←→]鍵調整相關設置。說明：此步驟只需在第一次使用時設置，或需要更改訓練方式時設置。在【傳票錄入】目錄下選擇“[B]傳票算”，進入【傳票算】功能菜單。選擇“[B]傳票算測試”或者“[A]傳票算練習”，二者的區(qū)別在于：測試模式下，系統(tǒng)可以保存最后成績，并且可以通過無線模塊發(fā)送測試成績，該模式可以做比賽時使用。練習模式下，系統(tǒng)不保存成績，也不能發(fā)送成績，但是可以保存成長歷程，該模式只用作練習時使用。以下以傳票算測試為例介紹：例如選擇[愛丁傳票]，下一步選擇所要錄入的傳票頁A～D。例如選擇[愛丁傳票A]，開始設置：測試時間、起始頁、行次。設置完畢后，按[Enter]鍵即可開始錄入，錄入界面如下圖所示。關于錄入界面的相關解釋說明：第一部分內容為：當前輸入的組別、當前組的起止頁、輸入的行序號。中間部分內容為：上一組數據的最終結果。下面部分內容為：當前組數據的計算區(qū)域，學生可以任意+/-計算。用戶推出或者倒計時結束時，系統(tǒng)會自動計算成績，并且顯示在屏幕上。傳票算計分規(guī)則：（以上圖為例）按照錄入界面提示頁碼和行次進行累加，每組加和20題以回車鍵提交得到結果作為評斷得分標準，即每一組為20分或0分，最后一組以時間到后的結果評定小分。例如上圖中顯示，時間10分鐘截止時，共完整計算9組，最后一組結果計算到前15題并正確，合計195分。要求：本節(jié)課要求160分，達到該成績者視為本節(jié)課合格，并得到10分成績，下周要求170分，請同學們作好準備。作業(yè)：課堂要求合格者作業(yè)本周完成10次練習，并為下節(jié)課要求作好準備，未達到要求的同學請本周完成20次練習，且要有5次是10分鐘達到160分以上方算合格。教學后記課題第六節(jié)傳票算B面練習教學目標認知目標掌握正確的學習機使用方法，并練習B面?zhèn)髌狈蚰芰δ繕伺囵B(yǎng)學生在規(guī)定的時間內完成更多的題目，并提高準確率。情感目標對會計職業(yè)有深入認識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點掌握正確的學習機傳票算的練習方法教學難點在規(guī)定的時間內達到目標分數，即準確性要求教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具學習機、大小夾子各一個、傳票本教學過程教學環(huán)節(jié)傳票算的操作系統(tǒng)主界面選擇【傳票錄入】進入到【傳票錄入】目錄。選擇“[D]設置”，進行相關設置。設置完畢后按[Enter]自動保存設置。操作：通過[↑↓]鍵移動光標，[←→]鍵調整相關設置。說明：此步驟只需在第一次使用時設置，或需要更改訓練方式時設置。在【傳票錄入】目錄下選擇“[B]傳票算”，進入【傳票算】功能菜單。選擇“[B]傳票算測試”或者“[A]傳票算練習”，二者的區(qū)別在于：測試模式下，系統(tǒng)可以保存最后成績，并且可以通過無線模塊發(fā)送測試成績，該模式可以做比賽時使用。練習模式下，系統(tǒng)不保存成績，也不能發(fā)送成績，但是可以保存成長歷程，該模式只用作練習時使用。以下以傳票算測試為例介紹：例如選擇[愛丁傳票]，下一步選擇所要錄入的傳票頁A～D。例如選擇[愛丁傳票A]，開始設置：測試時間、起始頁、行次。設置完畢后，按[Enter]鍵即可開始錄入，錄入界面如下圖所示。關于錄入界面的相關解釋說明：第一部分內容為：當前輸入的組別、當前組的起止頁、輸入的行序號。中間部分內容為：上一組數據的最終結果。下面部分內容為：當前組數據的計算區(qū)域，學生可以任意+/-計算。用戶推出或者倒計時結束時，系統(tǒng)會自動計算成績，并且顯示在屏幕上。傳票算計分規(guī)則：（以上圖為例）按照錄入界面提示頁碼和行次進行累加，每組加和20題以回車鍵提交得到結果作為評斷得分標準，即每一組為20分或0分，最后一組以時間到后的結果評定小分。例如上圖中顯示，時間10分鐘截止時，共完整計算9組，最后一組結果計算到前15題并正確，合計195分。要求：本節(jié)課要求B面?zhèn)髌?70分，達到該成績者視為本節(jié)課合格，并得到10分成績，下周要求180分，請同學們作好準備。作業(yè)：課堂要求合格者作業(yè)本周完成10次練習，并為下節(jié)課要求作好準備，未達到要求的同學請本周完成20次練習，且要有5次是10分鐘達到160分以上方算合格。教學后記課題第七節(jié)傳票算C面練習教學目標認知目標掌握正確的學習機使用方法，并練習C面?zhèn)髌狈蚰芰δ繕伺囵B(yǎng)學生在規(guī)定的時間內完成更多的題目，并提高準確率。情感目標對會計職業(yè)有深入認識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點掌握正確的學習機傳票算的練習方法教學難點在規(guī)定的時間內達到目標分數，即準確性要求教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具學習機、大小夾子各一個、傳票本教學過程教學環(huán)節(jié)傳票算的操作系統(tǒng)主界面選擇【傳票錄入】進入到【傳票錄入】目錄。選擇“[D]設置”，進行相關設置。設置完畢后按[Enter]自動保存設置。操作：通過[↑↓]鍵移動光標，[←→]鍵調整相關設置。說明：此步驟只需在第一次使用時設置，或需要更改訓練方式時設置。在【傳票錄入】目錄下選擇“[B]傳票算”，進入【傳票算】功能菜單。選擇“[B]傳票算測試”或者“[A]傳票算練習”，二者的區(qū)別在于：測試模式下，系統(tǒng)可以保存最后成績，并且可以通過無線模塊發(fā)送測試成績，該模式可以做比賽時使用。練習模式下，系統(tǒng)不保存成績，也不能發(fā)送成績，但是可以保存成長歷程，該模式只用作練習時使用。以下以傳票算測試為例介紹：例如選擇[愛丁傳票]，下一步選擇所要錄入的傳票頁A～D。例如選擇[愛丁傳票A]，開始設置：測試時間、起始頁、行次。設置完畢后，按[Enter]鍵即可開始錄入，錄入界面如下圖所示。關于錄入界面的相關解釋說明：第一部分內容為：當前輸入的組別、當前組的起止頁、輸入的行序號。中間部分內容為：上一組數據的最終結果。下面部分內容為：當前組數據的計算區(qū)域，學生可以任意+/-計算。用戶推出或者倒計時結束時，系統(tǒng)會自動計算成績，并且顯示在屏幕上。傳票算計分規(guī)則：（以上圖為例）按照錄入界面提示頁碼和行次進行累加，每組加和20題以回車鍵提交得到結果作為評斷得分標準，即每一組為20分或0分，最后一組以時間到后的結果評定小分。例如上圖中顯示，時間10分鐘截止時，共完整計算9組，最后一組結果計算到前15題并正確，合計195分。要求：本節(jié)課要求C面?zhèn)髌?80分，達到該成績者視為本節(jié)課合格，并得到10分成績，下周要求190分，請同學們作好準備。作業(yè)：課堂要求合格者作業(yè)本周完成10次練習，并為下節(jié)課要求作好準備，未達到要求的同學請本周完成20次練習，且要有5次是10分鐘達到160分以上方算合格。教學后記課題第八節(jié)傳票算D面練習教學目標認知目標掌握正確的學習機使用方法，并練習D面?zhèn)髌狈蚰芰δ繕伺囵B(yǎng)學生在規(guī)定的時間內完成更多的題目，并提高準確率。情感目標對會計職業(yè)有深入認識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點掌握正確的學習機傳票算的練習方法教學難點在規(guī)定的時間內達到目標分數，即準確性要求教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具學習機、大小夾子各一個、傳票本教學過程教學環(huán)節(jié)傳票算的操作系統(tǒng)主界面選擇【傳票錄入】進入到【傳票錄入】目錄。選擇“[D]設置”，進行相關設置。設置完畢后按[Enter]自動保存設置。操作：通過[↑↓]鍵移動光標，[←→]鍵調整相關設置。說明：此步驟只需在第一次使用時設置，或需要更改訓練方式時設置。在【傳票錄入】目錄下選擇“[B]傳票算”，進入【傳票算】功能菜單。選擇“[B]傳票算測試”或者“[A]傳票算練習”，二者的區(qū)別在于：測試模式下，系統(tǒng)可以保存最后成績，并且可以通過無線模塊發(fā)送測試成績，該模式可以做比賽時使用。練習模式下，系統(tǒng)不保存成績，也不能發(fā)送成績，但是可以保存成長歷程，該模式只用作練習時使用。以下以傳票算測試為例介紹：例如選擇[愛丁傳票]，下一步選擇所要錄入的傳票頁A～D。例如選擇[愛丁傳票A]，開始設置：測試時間、起始頁、行次。設置完畢后，按[Enter]鍵即可開始錄入，錄入界面如下圖所示。關于錄入界面的相關解釋說明：第一部分內容為：當前輸入的組別、當前組的起止頁、輸入的行序號。中間部分內容為：上一組數據的最終結果。下面部分內容為：當前組數據的計算區(qū)域，學生可以任意+/-計算。用戶推出或者倒計時結束時，系統(tǒng)會自動計算成績，并且顯示在屏幕上。傳票算計分規(guī)則：（以上圖為例）按照錄入界面提示頁碼和行次進行累加，每組加和20題以回車鍵提交得到結果作為評斷得分標準，即每一組為20分或0分，最后一組以時間到后的結果評定小分。例如上圖中顯示，時間10分鐘截止時，共完整計算9組，最后一組結果計算到前15題并正確，合計195分。要求：本節(jié)課要求D面?zhèn)髌?90分，達到該成績者視為本節(jié)課合格，并得到10分成績，下周要求200分，請同學們作好準備。作業(yè)：課堂要求合格者作業(yè)本周完成10次練習，并為下節(jié)課要求作好準備，未達到要求的同學請本周完成20次練習，且要有5次是10分鐘達到160分以上方算合格。教學后記課題第九節(jié)傳票算抽考規(guī)則介紹及隨機練習教學目標認知目標了解本次抽考規(guī)則及要求并進行隨機傳票算練習能力目標培養(yǎng)學生在規(guī)定的時間內完成更多的題目，并提高準確率。情感目標對會計職業(yè)有深入認識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點明確本次抽考規(guī)則，并設立個人目標教學難點隨機傳票算達到目標分數教法講授法、演示法、練習法學法練習法、觀察法課時數1課時教具學習機、大小夾子各一個、傳票本教學過程教學環(huán)節(jié)傳票算的抽考成績設置本次抽考以百分制計分，但學習機仍以每題20分計分，限時不限量，學習機在完成后自動生成成績（按照錄入界面提示頁碼和行次進行累加，每組加和20題以回車鍵提交得到結果作為評斷得分標準，即每一組為20分或0分，最后一組以時間到后的結果評定小分。），并按百分制換算，具體分數如下：序號系統(tǒng)自動評分值換算為百分數值1100及以下352100—13036-603131—16061-704161—19071-805191—22081-906221-25090-997251以上100例如上圖中顯示，時間10分鐘截止時，共完整計算9組，最后一組結果計算到前15題并正確，合計195分，百分制計分67分。抽考用品：提供學習機、傳票本、大小夾子各一個，無需自帶要求：本節(jié)課要求練習隨機200分，達到該成績者視為本節(jié)課合格，并得到10分成績，達到250分以上者可以免做作業(yè)，求達到要求的作業(yè)加量，作業(yè)：課堂要求合格者作業(yè)本周完成10次練習，并為下節(jié)課要求作好準備，未達到要求的同學請本周完成20次練習，且要有5次是10分鐘達到160分以上方算合格。達到250分以上者可以不做作業(yè)。教學后記課題第十節(jié)傳票算測考（一）教學目標認知目標測評壓力狀態(tài)下學生的真實成績能力目標培養(yǎng)學生在考試時的心理承壓能力。情感目標讓學生在壓力狀態(tài)下做到遇事不慌，心態(tài)平和，并達到最佳的工作狀態(tài)，提升個人的競爭意識。教學重點掌握學生在抽考狀態(tài)下的真實成績教學難點對于一些易緊張同學的狀態(tài)調節(jié)教法測試法學法測試法課時數1課時教具學習機、大小夾子各一個、傳票本教學過程教學環(huán)節(jié)測試前練習數字錄入綜合練習時間：五分鐘進入程序：錄入練習——數字錄入——綜合錄入練習要求設置：五分鐘，扣分系數3目標成績：200分以上測試開始時間：10分鐘次數：2次進入程序：錄入練習——傳票錄入——設置（每組20），隨機跳轉——傳票算——傳票算測試——愛丁九位——完成并保存成績登記成績：取兩次中較高成績記入成績冊測試總結本次本班200分以上的人數，最高成績、最低成績以及未及格人數作業(yè)布置本次測試中有一次成績高于250分的可以不做作業(yè)，200分以上的本周完成至少10次練習，200分以上的完成20次練習，且至少有三次分數為200分以上，180分以下的以后每天帶學習機利用天天練時間進行練習，由課代表每天跟蹤記錄成績提升情況，并與班主任定期匯報。傳票算的抽考成績設置本次抽考以百分制計分，但學習機仍以每題20分計分，限時不限量，學習機在完成后自動生成成績（按照錄入界面提示頁碼和行次進行累加，每組加和20題以回車鍵提交得到結果作為評斷得分標準，即每一組為20分或0分，最后一組以時間到后的結果評定小分。），并按百分制換算，具體分數如下：序號系統(tǒng)自動評分值換算為百分數值1100及以下352100—13036-603131—16061-704161—19071-805191—22081-906221-25090-997251以上100例如上圖中顯示，時間10分鐘截止時，共完整計算9組，最后一組結果計算到前15題并正確，合計195分，百分制計分67分。教學后記課題第十一節(jié)傳票算測考（二）教學目標認知目標測評壓力狀態(tài)下學生的真實成績能力目標培養(yǎng)學生在考試時的心理承壓能力。情感目標讓學生在壓力狀態(tài)下做到遇事不慌，心態(tài)平和，并達到最佳的工作狀態(tài)，提升個人的競爭意識。教學重點掌握學生在抽考狀態(tài)下的真實成績教學難點對于一些易緊張同學的狀態(tài)調節(jié)教法測試法學法測試法課時數1課時教具學習機、大小夾子各一個、傳票本教學過程教學環(huán)節(jié)測試前練習數字錄入綜合練習時間：五分鐘進入程序：錄入練習——數字錄入——綜合錄入練習要求設置：五分鐘，扣分系數3目標成績：200分以上測試開始時間：10分鐘次數：2次進入程序：錄入練習——傳票錄入——設置（每組20），隨機跳轉——傳票算——傳票算測試——愛丁九位——完成并保存成績登記成績：取兩次中較高成績記入成績冊測試總結本次本班200分以上的人數，最高成績、最低成績以及未及格人數作業(yè)布置本次測試中有一次成績高于250分的可以不做作業(yè)，200分以上的本周完成至少10次練習，200分以上的完成20次練習，且至少有三次分數為200分以上，180分以下的以后每天帶學習機利用天天練時間進行練習，由課代表每天跟蹤記錄成績提升情況，并與班主任定期匯報。傳票算的抽考成績設置本次抽考以百分制計分，但學習機仍以每題20分計分，限時不限量，學習機在完成后自動生成成績（按照錄入界面提示頁碼和行次進行累加，每組加和20題以回車鍵提交得到結果作為評斷得分標準，即每一組為20分或0分，最后一組以時間到后的結果評定小分。），并按百分制換算，具體分數如下：學習機分數百分制計分成績110020成績212030成績314040成績416050成績518060成績620070成績722080成績824090成績9260以上100例如上圖中顯示，時間10分鐘截止時，共完整計算9組，最后一組結果計算到前15題并正確，合計195分，百分制計分67分。教學后記序號系統(tǒng)自動評分值換算為百分數值1100及以下352100—13036-603131—16061-704161—19071-805191—22081-906221-25090-997251以上100課題第十二節(jié)傳票算測考（三）教學目標認知目標測評壓力狀態(tài)下學生的真實成績能力目標培養(yǎng)學生在考試時的心理承壓能力。情感目標讓學生在壓力狀態(tài)下做到遇事不慌，心態(tài)平和，并達到最佳的工作狀態(tài)，提升個人的競爭意識。教學重點掌握學生在抽考狀態(tài)下的真實成績教學難點對于一些易緊張同學的狀態(tài)調節(jié)教法測試法學法測試法課時數1課時教具學習機、大小夾子各一個、傳票本教學過程教學環(huán)節(jié)測試前練習數字錄入綜合練習時間：五分鐘進入程序：錄入練習——數字錄入——綜合錄入練習要求設置：五分鐘，扣分系數3目標成績：200分以上測試開始時間：10分鐘次數：2次進入程序：錄入練習——傳票錄入——設置（每組20），隨機跳轉——傳票算——傳票算測試——愛丁九位——完成并保存成績登記成績：取