九年級上學期物理教學工作計劃（4篇）

第9頁共9頁九年級上學期物理教學工作計劃?一、指導思?想認真貫?徹落實黨的?教育方針，?堅持科學發(fā)?展觀，堅持?以為為本，?堅持以促進?全體學生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展為?教學根本目?標，以常規(guī)?教研工作和?教學常規(guī)的?落實為主要?工作，以校?本教研為重?點，不斷提?高自身的教?學業(yè)務素質(zhì)?；認真學習?課程改革精?神并落到實?處，按照學?校教務處指?導要求，加?強對新教材?研究學習，?加強對課堂?教學、實驗?教學的研究?，努力提高?課堂教學效?益，為使更?多的學生提?高物理科成?績而不懈努?力。二、?教材分析?1、教材所?處地位及前?后聯(lián)系本?學期教學內(nèi)?容是在上學?期所學電學?知識的基礎?上繼續(xù)學習?相關知識。?如，家庭電?路，以及核?能等。這些?知識是上學?期電學知識?的延續(xù)。再?通過本學期?知識的學習?學生才會對?電學和能量?相關知識有?一個較完整?的認識。這?些知識既是?基礎，又是?橋梁，作用?非常重要。?另外，本學?期教材中滲?透的某些研?究方法，對?學生的學習?方法很有指?導意義。?物理學習動?機和興趣的?激發(fā)要利用?一定的誘因?，使已形成?的物理學習?需要的潛在?狀態(tài)轉(zhuǎn)化為?活動狀態(tài)使?學生產(chǎn)生強?烈的學習欲?望和意向，?成為實際學?習活動的動?力。這就需?要創(chuàng)造問題?情境，特別?是要注意每?個課開始的?課題引入。?教師要善于?利用演示實?驗或簡煉的?具有強烈啟?發(fā)性的語言?，在上課的?開頭把學生?的思維活動?吸引住，激?發(fā)學生的興?趣。三、?教學目標?（1）使學?生學習比較?全面的物理?學基礎知識?及其實際應?用，了解物?理學與其他?學科以及物?理學與技術?進步、社會?發(fā)展的關系?。（2）?使學生受到?科學方法的?訓練，培養(yǎng)?學生的觀察?和實驗能力?，科學思維?能力，分析?問題和解決?問題的能力?。（3）?培養(yǎng)學生學?習科學的志?趣和實事求?是的科學態(tài)?度，樹立創(chuàng)?新意識，結(jié)?合物理教學?進行辯證唯?物主義教育?和愛國主義?教育。4?）要特別激?發(fā)學生的興?趣，增強學?好物理的自?信心，面向?全體學生，?給每一個學?生提供平等?學習的機會?，讓學生有?更多的機會?主動地體驗?揮究過程，?獲得科學的?方法。（?5）激活創(chuàng)?新意識，培?養(yǎng)創(chuàng)新能力?。要喚起學?生的創(chuàng)新意?識和優(yōu)化創(chuàng)?新能力，讓?物理教學充?滿新的活力?；營選創(chuàng)新?環(huán)境，培養(yǎng)?創(chuàng)新品質(zhì)；?精心設計教?學，激發(fā)創(chuàng)?新靈感。?（6）充分?發(fā)揮實驗教?學作用。物?理實驗具有?生動、直觀?、新異有趣?等特點，要?加強實驗教?學，培養(yǎng)學?生的實踐興?趣，搞好實?驗教學，提?高實踐的技?能技巧。?（7）提高?自身素質(zhì)。?深化教研教?改，提高教?研水平，做?到表達準確?，板書簡潔?，操作規(guī)范?，教法創(chuàng)新?，使自己的?備課、教課?、說課、操?作、寫作等?水平不斷提?高，適應教?育發(fā)展的需?要。四、?方法措施?1、體現(xiàn)“?以人為本”?的育人理念?，實施素質(zhì)?教育。2?、悉心鉆研?教材，以深?入了解學生?為一手資料?，認真?zhèn)浜?每一堂課。?3、改革?課堂教學，?提高課堂效?率，認真上?好每一堂課?，向___?分鐘要質(zhì)量?，減輕學生?課余負擔。?4、搞好?實驗探究，?提高學生動?手操作能力?。5、認?真設計、精?心批改作業(yè)?，把作業(yè)落?在實處，抓?在手上。?6、搞好單?元過關，把?單元過關當?做提高質(zhì)量?的重點措施?來做。7?、抓好尖子?學生，為各?種競賽和升?學打好基礎?。8、抓?好后進生，?提高及格率?。9、做?好課外輔導?，堵好教學?中的漏洞，?提高教學質(zhì)?量。10?、搞好物理?興趣小組，?提高學生興?趣。11?、建立激勵?和競爭機制?，調(diào)動學生?的學習積極?性和進取心?。九年級上學期物理教學工作計劃（二）?一.基本情?況：九年?級兩個班現(xiàn)?有學生__?_人。從上?期末的物理?考試成績來?看，優(yōu)生人?數(shù)少，差生?面廣。這就?給教學增加?了肯定的難?度。然后，?作為一名教?師，應當要?看到學生的?積極的一面?，對于消極?的一面要揚?長避短，采?取有效措施?努力提高整?個班級的物?理教學成績?。所以本期?的一個重要?任務就是如?何提高優(yōu)生?率和及格率?。二.詳?細措施1?、堅持以提?高教學質(zhì)量?為教學工作?核心，以扎?實開展課程?改革為教學?工作重點；?優(yōu)化教學管?理，真正做?到學生在玩?中學，找到?學習物理的?樂趣。幫助?學生把握好?物理基礎知?識和基本技?能。認真學?習課程標準?和考試說明?，領會本科?目在教學中?的詳細要求?。因為新教?材其靈活性?加強了，難?度降底了，?實踐性變得?更為明確了?。教師必須?認真領會其?精神本質(zhì)，?對于每一項?要求要落到?實處，既不?能拔高要求?，也不能降?底難度。?2、注意教?材體系，加?強學生的實?際操作能力?的培養(yǎng)。新?教材不僅在?傳授文化知?識，更注意?于培養(yǎng)能力?。教師要充?分利用教材?中已有的各?類實驗，做?到一個一個?學生過好訓?練關，凡是?做不好一律?重做，直到?做到純熟為?止。迎接_?__月份的?理化生實驗?考試。3?、講求教學?的多樣性與?靈活性，努?力培養(yǎng)學生?的思維能力?。教學不能?默守陳規(guī)，?應當要常常?更新教學方?法。本期我?要連續(xù)實踐?好雙向交流?法，使得受?教育的學生?：學習的觀?念更新，學?習的內(nèi)容科?學，學習的?方法優(yōu)秀。?4、嚴格?要求學生，?練好學生扎?實功底。學?生雖逐步懂?得了學習的?重要性，也?會學習，愛?學習，但終?究學生的自?制力不及成?人。所以，?教師在教學?過程中，必?須以學生嚴?格要求，不?能放松任何?一個細節(jié)的?管理。做到?課前有預習?，課后有復?習，課堂勤?學習；每課?必有一練，?杜絕學生不?做作業(yè)、少?做作業(yè)，嚴?禁學生抄襲?他人作業(yè)；?教育學生育?成獨立思問?題的能力，?使每一個學?生真正做到?學習成為自?已終身的樂?趣。5、?認真的對待?每一次的模?擬考試，及?時講評，及?時反思，及?時查漏補缺?。三、復?習進度：?第一周：_?__多彩的?物質(zhì)世界。?重點：質(zhì)量?和密度。難?點：會根據(jù)?所給器材想?象實驗測物?質(zhì)的密度；?2運動和力?。會根據(jù)參?照物判斷物?體的運動情?況，會運用?刻度尺測長?度，能理解?物體的慣性?，會作力的?圖示和力的?表示圖，明?白二力平衡?條件。第?二周：力和?機械。重點?：重力、彈?力和摩擦力?。難點：重?力的作圖、?計算及減小?摩擦力的方?法。第三?周：壓強和?浮力。這是?這學期的重?點也是難點?。要能運用?壓強公式和?浮力公式進?行計算，要?明白增大壓?強的方法和?浮沉條件。?只有通過知?識點之間的?比較，多作?訓練，才能?較好的把握?。第附近：?功和機械。?把握功，功?率，機械效?率的計算是?本章的重點?和難點。?第五周：1?熱和能。重?點把握比熱?容的計算。?2能源的可?持續(xù)發(fā)展，?簡樸了解幾?種新的能源?。第六周?：電路、電?流、電壓、?電阻。重點?把握串并聯(lián)?的特點和電?流、電壓、?電阻的規(guī)律?。九年級上學期物理教學工作計劃（三）?一、指導思?想以學校?和年級組工?作計劃為指?導，以全面?提高教學質(zhì)?量為宗旨，?面向全體學?生，___?每一個學生?的全面發(fā)展?，激發(fā)他們?學習的熱情?和愛好，幫?助他們建立?良好的學習?成就感和自?信心，培養(yǎng)?他們邏輯思?維能力、運?算能力。?二、學生基?本情況分析?本學期我?擔任九年級?三個班級的?物理教學工?作，通過上?期期末成績?和上課情況?來看，每班?學生成績參?差不齊，尖?子生少，學?困生較多，?上課時，學?生的學習積?極性不高，?不夠靈活，?這就需要教?師在教法和?學生的學習?方法上作進?一步改進，?讓學生成為?學習的主人?，進行探究?性的學習，?從而培養(yǎng)學?生的學習興?趣，啟發(fā)思?維，提高學?習的積極性?，培養(yǎng)良好?的學習習慣?及分析問題?，解決問題?的能力。另?外大部分同?學初二物理?知識掌握的?不好，九年?級要來一個?總復習，內(nèi)?容繁多，時?間有很緊，?對他們來說?有一定的難?度。迫在眉?睫的任務是?：第一次?月考時間太?緊，課程量?又太多，在?趕進程的同?時，一定要?兼顧學生的?學習___?，處理好開?始就是成功?的一半！?三、教材分?析現(xiàn)行物?理教材有以?下特點：?1、教材難?度明顯降低?教材對有?些知識的處?埋，只要求?“知其然”?，不需非要?“知其所以?然”；計算?題明顯減少?，難度也有?所降低；使?教材更加貼?近素質(zhì)教育?的需要，知?識體系趨于?完整。學生?的學習負擔?減輕了，知?識面卻有所?拓寬。2?、加強了物?理實驗的教?學作用?，F(xiàn)?行大綱要求?初中物理教?學要以觀察?、實驗為基?礎，教材中?的各類實驗?和實驗性習?題明顯增多?，感性認識?的積累有助?于抽象邏輯?思維能力的?培養(yǎng)，有助?于學生養(yǎng)成?尊重事實、?勤于動手和?按科學辦事?的良好習慣?。四、詳?細措施1?、堅持提前?一周備課，?備寫切實可?行的教案。?2、堅持?同科備課，?加強各教師?間的聯(lián)系，?互相取長補?短。3、?加強教法研?究和發(fā)揮，?提供效率，?深挖潛力。?4、教學?中應做到由?淺入深，由?易到難，循?序漸進，點?面結(jié)合，逐?步擴展，?不斷重復記?憶，加深印?象。5、?強化月考，?___教學?成果。6?、加強試題?收集與研究?，了解并把?握中考試題?和中考命題?的趨勢。?五、學期工?作目標通?過本期教學?，使學生形?成一定的物?理素質(zhì)，能?自覺運用物?理知識解決?生活中的物?理問題，形?成扎實的物?理基本功，?為今后繼續(xù)?學習高等物?理打下良好?的基礎.培?養(yǎng)一批物理?尖子，能掌?握科學的學?習方法.不?及格人數(shù)較?少.形成良?好學風.形?成良好的物?理學習習慣?.形成融洽?的師生關系?.使學生在?德，智，體?各方面全面?發(fā)展.六?.今后努力?方向面對?新的課程改?革，教育對?教師提出更?高的要求.?不僅要有精?湛的專業(yè)水?平，還要有?多元化的知?識儲備，才?能適應新課?程實驗改革?.為不被時?代所淘汰，?能夠成為一?名合格教師?，在一個學?期的基礎之?上，要利用?業(yè)余的時間?進一步學習?有關于新課?程改革的理?論知識及最?新的教育理?念.嘗試著?把學習滲透?在工作的點?點滴滴，融?合到備課和?講課上來.?把學習使終?放在第一位?，只有不斷?的學習，才?能充實自己?，才會有不?斷的創(chuàng)新，?才會不斷的?發(fā)展，我將?繼續(xù)不懈地?努力，刻苦?專研，成為?新型教師，?適應時代發(fā)?展。九年級上學期物理教學工作計劃（四）一、教材?分析人教?版九年級物?理教材采用?了符合學生?認知規(guī)律的?由易到難、?由簡到繁，?以學習發(fā)展?水平為線索?，兼顧到物?理知識結(jié)構(gòu)?的體系。這?樣編排既符?合學生認知?規(guī)律，又保?持了知識的?結(jié)構(gòu)性。?教材把學生?看成是學習?的主體，把?學生當作第?一讀者，按?照學習心理?的規(guī)律來_?__材料。?全書共10?章。每章篇?首都附有導?語和照片，?導語文字優(yōu)?美，具有可?讀性，照片?選取具有典?型性、啟發(fā)?性和趣味性?，使學生學?習時心中有?數(shù)。章下面?分節(jié)，每節(jié)?內(nèi)都有些小?標題，幫助?學生抓住中?心。在引入?課題、講述?知識、歸納?總結(jié)等環(huán)節(jié)?，以及實驗?、插圖、練?習中，編排?了許多啟發(fā)?性問題，點?明思路，引?導思考，活?躍思維。許?多節(jié)還編排?了“想想議?議”，提出?了一些值得?思考討論的?問題，促使?學生多動腦?、多開口。?二、教學?目標：1?、知識與技?能A、了?解分子運動?論的初步知?識、了解內(nèi)?能、熱量、?比熱容的概?念。B、?知道電流、?電壓、電阻?的概念，理?解歐姆定律?、電功率。?認識電磁之?間的聯(lián)系。?C、了解?現(xiàn)代信息的?發(fā)展，了解?能源的利用?和可持續(xù)發(fā)?展。2、?過程和方法?：A、經(jīng)?歷觀察物理?現(xiàn)象的過程?，能簡單描?述所觀察的?物理現(xiàn)象的?主要特征。?有初步的觀?察能力。?B、能在觀?察物理現(xiàn)象?或?qū)W習物理?的過程中發(fā)?現(xiàn)問題的能?力。C、?通過參與科?學探究活動?，學習擬訂?簡單的科學?探究計劃和?實驗方案，?能利用不同?渠道收集信?息，有初步?的信息收集?能力。D?、通過參與?科學探究活?動，初步認?識科學研究?方法的重要?性，學習信?息處理方法?，有初步的?信息處理能?力。3、?情感態(tài)度與?價值觀：?A、能保持?對自然的好?奇，初步領?略自然現(xiàn)象?中的美妙與?和諧，對大?自然有親近?，熱愛和諧?相處的情感?。B、具?有對科學的?求知欲，樂?于探索自然?界和日常生?活中的物理?道理。C?、在解決問?題的過程中?，有克服困?難的信心和?決心，能體?驗戰(zhàn)勝困難?，解決物理?問題的喜悅?。三、具?體措施：?