九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹落實(shí)黨的?教育方針，?堅(jiān)持科學(xué)發(fā)?展觀，堅(jiān)持?以為為本，?堅(jiān)持以促進(jìn)?全體學(xué)生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展為?教學(xué)根本目?標(biāo)，以常規(guī)?教研工作和?教學(xué)常規(guī)的?落實(shí)為主要?工作，以校?本教研為重?點(diǎn)，不斷提?高自身的教?學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)?；認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程改革精?神并落到實(shí)?處，按照學(xué)?校教務(wù)處指?導(dǎo)要求，加?強(qiáng)對(duì)新教材?研究學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)對(duì)課堂?教學(xué)、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的研究?，努力提高?課堂教學(xué)效?益，為使更?多的學(xué)生提?高物理科成?績(jī)而不懈努?力。二、?教材分析?1、教材所?處地位及前?后聯(lián)系本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容是在上學(xué)?期所學(xué)電學(xué)?知識(shí)的基礎(chǔ)?上繼續(xù)學(xué)習(xí)?相關(guān)知識(shí)。?如，家庭電?路，以及核?能等。這些?知識(shí)是上學(xué)?期電學(xué)知識(shí)?的延續(xù)。再?通過(guò)本學(xué)期?知識(shí)的學(xué)習(xí)?學(xué)生才會(huì)對(duì)?電學(xué)和能量?相關(guān)知識(shí)有?一個(gè)較完整?的認(rèn)識(shí)。這?些知識(shí)既是?基礎(chǔ)，又是?橋梁，作用?非常重要。?另外，本學(xué)?期教材中滲?透的某些研?究方法，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法很有指?導(dǎo)意義。?物理學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和興趣的?激發(fā)要利用?一定的誘因?，使已形成?的物理學(xué)習(xí)?需要的潛在?狀態(tài)轉(zhuǎn)化為?活動(dòng)狀態(tài)使?學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)欲?望和意向，?成為實(shí)際學(xué)?習(xí)活動(dòng)的動(dòng)?力。這就需?要?jiǎng)?chuàng)造問(wèn)題?情境，特別?是要注意每?個(gè)課開(kāi)始的?課題引入。?教師要善于?利用演示實(shí)?驗(yàn)或簡(jiǎn)煉的?具有強(qiáng)烈啟?發(fā)性的語(yǔ)言?，在上課的?開(kāi)頭把學(xué)生?的思維活動(dòng)?吸引住，激?發(fā)學(xué)生的興?趣。三、?教學(xué)目標(biāo)?（1）使學(xué)?生學(xué)習(xí)比較?全面的物理?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?及其實(shí)際應(yīng)?用，了解物?理學(xué)與其他?學(xué)科以及物?理學(xué)與技術(shù)?進(jìn)步、社會(huì)?發(fā)展的關(guān)系?。（2）?使學(xué)生受到?科學(xué)方法的?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，科學(xué)思維?能力，分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?。（3）?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)的志?趣和實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度，樹(shù)立創(chuàng)?新意識(shí)，結(jié)?合物理教學(xué)?進(jìn)行辯證唯?物主義教育?和愛(ài)國(guó)主義?教育。4?）要特別激?發(fā)學(xué)生的興?趣，增強(qiáng)學(xué)?好物理的自?信心，面向?全體學(xué)生，?給每一個(gè)學(xué)?生提供平等?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生有?更多的機(jī)會(huì)?主動(dòng)地體驗(yàn)?揮究過(guò)程，?獲得科學(xué)的?方法。（?5）激活創(chuàng)?新意識(shí)，培?養(yǎng)創(chuàng)新能力?。要喚起學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)?新能力，讓?物理教學(xué)充?滿(mǎn)新的活力?；營(yíng)選創(chuàng)新?環(huán)境，培養(yǎng)?創(chuàng)新品質(zhì)；?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)，激發(fā)創(chuàng)?新靈感。?（6）充分?發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教?學(xué)作用。物?理實(shí)驗(yàn)具有?生動(dòng)、直觀?、新異有趣?等特點(diǎn)，要?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐興?趣，搞好實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，提?高實(shí)踐的技?能技巧。?（7）提高?自身素質(zhì)。?深化教研教?改，提高教?研水平，做?到表達(dá)準(zhǔn)確?，板書(shū)簡(jiǎn)潔?，操作規(guī)范?，教法創(chuàng)新?，使自己的?備課、教課?、說(shuō)課、操?作、寫(xiě)作等?水平不斷提?高，適應(yīng)教?育發(fā)展的需?要。四、?方法措施?1、體現(xiàn)“?以人為本”?的育人理念?，實(shí)施素質(zhì)?教育。2?、悉心鉆研?教材，以深?入了解學(xué)生?為一手資料?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課。?3、改革?課堂教學(xué)，?提高課堂效?率，認(rèn)真上?好每一堂課?，向___?分鐘要質(zhì)量?，減輕學(xué)生?課余負(fù)擔(dān)。?4、搞好?實(shí)驗(yàn)探究，?提高學(xué)生動(dòng)?手操作能力?。5、認(rèn)?真設(shè)計(jì)、精?心批改作業(yè)?，把作業(yè)落?在實(shí)處，抓?在手上。?6、搞好單?元過(guò)關(guān)，把?單元過(guò)關(guān)當(dāng)?做提高質(zhì)量?的重點(diǎn)措施?來(lái)做。7?、抓好尖子?學(xué)生，為各?種競(jìng)賽和升?學(xué)打好基礎(chǔ)?。8、抓?好后進(jìn)生，?提高及格率?。9、做?好課外輔導(dǎo)?，堵好教學(xué)?中的漏洞，?提高教學(xué)質(zhì)?量。10?、搞好物理?興趣小組，?提高學(xué)生興?趣。11?、建立激勵(lì)?和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和進(jìn)取心?。九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃（二）?一.基本情?況：九年?級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)?有學(xué)生__?_人。從上?期末的物理?考試成績(jī)來(lái)?看，優(yōu)生人?數(shù)少，差生?面廣。這就?給教學(xué)增加?了肯定的難?度。然后，?作為一名教?師，應(yīng)當(dāng)要?看到學(xué)生的?積極的一面?，對(duì)于消極?的一面要揚(yáng)?長(zhǎng)避短，采?取有效措施?努力提高整?個(gè)班級(jí)的物?理教學(xué)成績(jī)?。所以本期?的一個(gè)重要?任務(wù)就是如?何提高優(yōu)生?率和及格率?。二.詳?細(xì)措施1?、堅(jiān)持以提?高教學(xué)質(zhì)量?為教學(xué)工作?核心，以扎?實(shí)開(kāi)展課程?改革為教學(xué)?工作重點(diǎn)；?優(yōu)化教學(xué)管?理，真正做?到學(xué)生在玩?中學(xué)，找到?學(xué)習(xí)物理的?樂(lè)趣。幫助?學(xué)生把握好?物理基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能。認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?和考試說(shuō)明?，領(lǐng)會(huì)本科?目在教學(xué)中?的詳細(xì)要求?。因?yàn)樾陆?材其靈活性?加強(qiáng)了，難?度降底了，?實(shí)踐性變得?更為明確了?。教師必須?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其?精神本質(zhì)，?對(duì)于每一項(xiàng)?要求要落到?實(shí)處，既不?能拔高要求?，也不能降?底難度。?2、注意教?材體系，加?強(qiáng)學(xué)生的實(shí)?際操作能力?的培養(yǎng)。新?教材不僅在?傳授文化知?識(shí)，更注意?于培養(yǎng)能力?。教師要充?分利用教材?中已有的各?類(lèi)實(shí)驗(yàn)，做?到一個(gè)一個(gè)?學(xué)生過(guò)好訓(xùn)?練關(guān)，凡是?做不好一律?重做，直到?做到純熟為?止。迎接_?__月份的?理化生實(shí)驗(yàn)?考試。3?、講求教學(xué)?的多樣性與?靈活性，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?。教學(xué)不能?默守陳規(guī)，?應(yīng)當(dāng)要常常?更新教學(xué)方?法。本期我?要連續(xù)實(shí)踐?好雙向交流?法，使得受?教育的學(xué)生?：學(xué)習(xí)的觀?念更新，學(xué)?習(xí)的內(nèi)容科?學(xué)，學(xué)習(xí)的?方法優(yōu)秀。?4、嚴(yán)格?要求學(xué)生，?練好學(xué)生扎?實(shí)功底。學(xué)?生雖逐步懂?得了學(xué)習(xí)的?重要性，也?會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)?學(xué)習(xí)，但終?究學(xué)生的自?制力不及成?人。所以，?教師在教學(xué)?過(guò)程中，必?須以學(xué)生嚴(yán)?格要求，不?能放松任何?一個(gè)細(xì)節(jié)的?管理。做到?課前有預(yù)習(xí)?，課后有復(fù)?習(xí)，課堂勤?學(xué)習(xí)；每課?必有一練，?杜絕學(xué)生不?做作業(yè)、少?做作業(yè)，嚴(yán)?禁學(xué)生抄襲?他人作業(yè)；?教育學(xué)生育?成獨(dú)立思問(wèn)?題的能力，?使每一個(gè)學(xué)?生真正做到?學(xué)習(xí)成為自?已終身的樂(lè)?趣。5、?認(rèn)真的對(duì)待?每一次的模?擬考試，及?時(shí)講評(píng)，及?時(shí)反思，及?時(shí)查漏補(bǔ)缺?。三、復(fù)?習(xí)進(jìn)度：?第一周：_?__多彩的?物質(zhì)世界。?重點(diǎn)：質(zhì)量?和密度。難?點(diǎn)：會(huì)根據(jù)?所給器材想?象實(shí)驗(yàn)測(cè)物?質(zhì)的密度；?2運(yùn)動(dòng)和力?。會(huì)根據(jù)參?照物判斷物?體的運(yùn)動(dòng)情?況，會(huì)運(yùn)用?刻度尺測(cè)長(zhǎng)?度，能理解?物體的慣性?，會(huì)作力的?圖示和力的?表示圖，明?白二力平衡?條件。第?二周：力和?機(jī)械。重點(diǎn)?：重力、彈?力和摩擦力?。難點(diǎn)：重?力的作圖、?計(jì)算及減小?摩擦力的方?法。第三?周：壓強(qiáng)和?浮力。這是?這學(xué)期的重?點(diǎn)也是難點(diǎn)?。要能運(yùn)用?壓強(qiáng)公式和?浮力公式進(jìn)?行計(jì)算，要?明白增大壓?強(qiáng)的方法和?浮沉條件。?只有通過(guò)知?識(shí)點(diǎn)之間的?比較，多作?訓(xùn)練，才能?較好的把握?。第附近：?功和機(jī)械。?把握功，功?率，機(jī)械效?率的計(jì)算是?本章的重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?第五周：1?熱和能。重?點(diǎn)把握比熱?容的計(jì)算。?2能源的可?持續(xù)發(fā)展，?簡(jiǎn)樸了解幾?種新的能源?。第六周?：電路、電?流、電壓、?電阻。重點(diǎn)?把握串并聯(lián)?的特點(diǎn)和電?流、電壓、?電阻的規(guī)律?。九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?和年級(jí)組工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，以全面?提高教學(xué)質(zhì)?量為宗旨，?面向全體學(xué)?生，___?每一個(gè)學(xué)生?的全面發(fā)展?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的熱情?和愛(ài)好，幫?助他們建立?良好的學(xué)習(xí)?成就感和自?信心，培養(yǎng)?他們邏輯思?維能力、運(yùn)?算能力。?二、學(xué)生基?本情況分析?本學(xué)期我?擔(dān)任九年級(jí)?三個(gè)班級(jí)的?物理教學(xué)工?作，通過(guò)上?期期末成績(jī)?和上課情況?來(lái)看，每班?學(xué)生成績(jī)參?差不齊，尖?子生少，學(xué)?困生較多，?上課時(shí)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性不高，?不夠靈活，?這就需要教?師在教法和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法上作進(jìn)?一步改進(jìn)，?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主人?，進(jìn)行探究?性的學(xué)習(xí)，?從而培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，啟發(fā)思?維，提高學(xué)?習(xí)的積極性?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?及分析問(wèn)題?，解決問(wèn)題?的能力。另?外大部分同?學(xué)初二物理?知識(shí)掌握的?不好，九年?級(jí)要來(lái)一個(gè)?總復(fù)習(xí)，內(nèi)?容繁多，時(shí)?間有很緊，?對(duì)他們來(lái)說(shuō)?有一定的難?度。迫在眉?睫的任務(wù)是?：第一次?月考時(shí)間太?緊，課程量?又太多，在?趕進(jìn)程的同?時(shí)，一定要?兼顧學(xué)生的?學(xué)習(xí)___?，處理好開(kāi)?始就是成功?的一半！?三、教材分?析現(xiàn)行物?理教材有以?下特點(diǎn)：?1、教材難?度明顯降低?教材對(duì)有?些知識(shí)的處?埋，只要求?“知其然”?，不需非要?“知其所以?然”；計(jì)算?題明顯減少?，難度也有?所降低；使?教材更加貼?近素質(zhì)教育?的需要，知?識(shí)體系趨于?完整。學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?減輕了，知?識(shí)面卻有所?拓寬。2?、加強(qiáng)了物?理實(shí)驗(yàn)的教?學(xué)作用?，F(xiàn)?行大綱要求?初中物理教?學(xué)要以觀察?、實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)，教材中?的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)?和實(shí)驗(yàn)性習(xí)?題明顯增多?，感性認(rèn)識(shí)?的積累有助?于抽象邏輯?思維能力的?培養(yǎng)，有助?于學(xué)生養(yǎng)成?尊重事實(shí)、?勤于動(dòng)手和?按科學(xué)辦事?的良好習(xí)慣?。四、詳?細(xì)措施1?、堅(jiān)持提前?一周備課，?備寫(xiě)切實(shí)可?行的教案。?2、堅(jiān)持?同科備課，?加強(qiáng)各教師?間的聯(lián)系，?互相取長(zhǎng)補(bǔ)?短。3、?加強(qiáng)教法研?究和發(fā)揮，?提供效率，?深挖潛力。?4、教學(xué)?中應(yīng)做到由?淺入深，由?易到難，循?序漸進(jìn)，點(diǎn)?面結(jié)合，逐?步擴(kuò)展，?不斷重復(fù)記?憶，加深印?象。5、?強(qiáng)化月考，?___教學(xué)?成果。6?、加強(qiáng)試題?收集與研究?，了解并把?握中考試題?和中考命題?的趨勢(shì)。?五、學(xué)期工?作目標(biāo)通?過(guò)本期教學(xué)?，使學(xué)生形?成一定的物?理素質(zhì)，能?自覺(jué)運(yùn)用物?理知識(shí)解決?生活中的物?理問(wèn)題，形?成扎實(shí)的物?理基本功，?為今后繼續(xù)?學(xué)習(xí)高等物?理打下良好?的基礎(chǔ).培?養(yǎng)一批物理?尖子，能掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法.不?及格人數(shù)較?少.形成良?好學(xué)風(fēng).形?成良好的物?理學(xué)習(xí)習(xí)慣?.形成融洽?的師生關(guān)系?.使學(xué)生在?德，智，體?各方面全面?發(fā)展.六?.今后努力?方向面對(duì)?新的課程改?革，教育對(duì)?教師提出更?高的要求.?不僅要有精?湛的專(zhuān)業(yè)水?平，還要有?多元化的知?識(shí)儲(chǔ)備，才?能適應(yīng)新課?程實(shí)驗(yàn)改革?.為不被時(shí)?代所淘汰，?能夠成為一?名合格教師?，在一個(gè)學(xué)?期的基礎(chǔ)之?上，要利用?業(yè)余的時(shí)間?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?有關(guān)于新課?程改革的理?論知識(shí)及最?新的教育理?念.嘗試著?把學(xué)習(xí)滲透?在工作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，融?合到備課和?講課上來(lái).?把學(xué)習(xí)使終?放在第一位?，只有不斷?的學(xué)習(xí)，才?能充實(shí)自己?，才會(huì)有不?斷的創(chuàng)新，?才會(huì)不斷的?發(fā)展，我將?繼續(xù)不懈地?努力，刻苦?專(zhuān)研，成為?新型教師，?適應(yīng)時(shí)代發(fā)?展。九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃（四）一、教材?分析人教?版九年級(jí)物?理教材采用?了符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律的?由易到難、?由簡(jiǎn)到繁，?以學(xué)習(xí)發(fā)展?水平為線索?，兼顧到物?理知識(shí)結(jié)構(gòu)?的體系。這?樣編排既符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律，又保?持了知識(shí)的?結(jié)構(gòu)性。?教材把學(xué)生?看成是學(xué)習(xí)?的主體，把?學(xué)生當(dāng)作第?一讀者，按?照學(xué)習(xí)心理?的規(guī)律來(lái)_?__材料。?全書(shū)共10?章。每章篇?首都附有導(dǎo)?語(yǔ)和照片，?導(dǎo)語(yǔ)文字優(yōu)?美，具有可?讀性，照片?選取具有典?型性、啟發(fā)?性和趣味性?，使學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)心中有?數(shù)。章下面?分節(jié)，每節(jié)?內(nèi)都有些小?標(biāo)題，幫助?學(xué)生抓住中?心。在引入?課題、講述?知識(shí)、歸納?總結(jié)等環(huán)節(jié)?，以及實(shí)驗(yàn)?、插圖、練?習(xí)中，編排?了許多啟發(fā)?性問(wèn)題，點(diǎn)?明思路，引?導(dǎo)思考，活?躍思維。許?多節(jié)還編排?了“想想議?議”，提出?了一些值得?思考討論的?問(wèn)題，促使?學(xué)生多動(dòng)腦?、多開(kāi)口。?二、教學(xué)?目標(biāo)：1?、知識(shí)與技?能A、了?解分子運(yùn)動(dòng)?論的初步知?識(shí)、了解內(nèi)?能、熱量、?比熱容的概?念。B、?知道電流、?電壓、電阻?的概念，理?解歐姆定律?、電功率。?認(rèn)識(shí)電磁之?間的聯(lián)系。?C、了解?現(xiàn)代信息的?發(fā)展，了解?能源的利用?和可持續(xù)發(fā)?展。2、?過(guò)程和方法?：A、經(jīng)?歷觀察物理?現(xiàn)象的過(guò)程?，能簡(jiǎn)單描?述所觀察的?物理現(xiàn)象的?主要特征。?有初步的觀?察能力。?B、能在觀?察物理現(xiàn)象?或?qū)W習(xí)物理?的過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題的能?力。C、?通過(guò)參與科?學(xué)探究活動(dòng)?，學(xué)習(xí)擬訂?簡(jiǎn)單的科學(xué)?探究計(jì)劃和?實(shí)驗(yàn)方案，?能利用不同?渠道收集信?息，有初步?的信息收集?能力。D?、通過(guò)參與?科學(xué)探究活?動(dòng)，初步認(rèn)?識(shí)科學(xué)研究?方法的重要?性，學(xué)習(xí)信?息處理方法?，有初步的?信息處理能?力。3、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀：?A、能保持?對(duì)自然的好?奇，初步領(lǐng)?略自然現(xiàn)象?中的美妙與?和諧，對(duì)大?自然有親近?，熱愛(ài)和諧?相處的情感?。B、具?有對(duì)科學(xué)的?求知欲，樂(lè)?于探索自然?界和日常生?活中的物理?道理。C?、在解決問(wèn)?題的過(guò)程中?，有克服困?難的信心和?決心，能體?驗(yàn)戰(zhàn)勝困難?，解決物理?問(wèn)題的喜悅?。三、具?體措施：?