年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)年學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?根據(jù)學(xué)校、?學(xué)部教學(xué)工?作計(jì)劃的精?神指導(dǎo)和具?體要求,充?分發(fā)揮教研?組“小、活?、新、實(shí)”?的活動(dòng)特點(diǎn)?，依靠現(xiàn)代?教育理念的?指導(dǎo)，以規(guī)?范執(zhí)行學(xué)校?各項(xiàng)“制度?”和嚴(yán)格執(zhí)?行“六認(rèn)真?”為重點(diǎn)，?繼續(xù)以古詩(shī)?文輔讀、作?文教學(xué)、寫?字教學(xué)為突?破口，加強(qiáng)?口語(yǔ)交際、?閱讀和作文?教學(xué)研究，?把弘揚(yáng)“中?華經(jīng)典誦讀?”的特色建?設(shè)滲透到語(yǔ)?文學(xué)科的教?育教學(xué)中，?提高課堂教?學(xué)效率，樹(shù)?立“智育為?重、質(zhì)量第?一”的觀念?，堅(jiān)持質(zhì)量?全程監(jiān)控，?強(qiáng)化教師專?業(yè)化發(fā)展，?扎實(shí)推進(jìn)有?效教學(xué)，奮?力打造語(yǔ)文?優(yōu)質(zhì)課堂，?努力探索一?條“科學(xué)、?有效、低負(fù)?、高質(zhì)”的?語(yǔ)文教學(xué)新?路。以活動(dòng)?促發(fā)展，使?教研工作更?好地促進(jìn)學(xué)?生和教師的?成長(zhǎng)，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，提高師?生語(yǔ)文綜合?素養(yǎng)，為學(xué)??？沙掷m(xù)發(fā)?展創(chuàng)造條件?。二、工?作目標(biāo)1?、教學(xué)成績(jī)?：合格率_?__%，優(yōu)?秀率___?%,___?%學(xué)生樂(lè)學(xué)?有長(zhǎng)，參加?校內(nèi)外競(jìng)賽?有突破；各?班語(yǔ)文成績(jī)?有提高。?2、課堂教?學(xué)：___?%在區(qū)內(nèi)有?較強(qiáng)的影響?力，___?%高效課，?___%實(shí)?效課，__?_%有效課?，杜絕無(wú)效?，負(fù)效課；?___%學(xué)?生學(xué)習(xí)狀態(tài)?良好。3?、教師隊(duì)伍?建設(shè)：加強(qiáng)?學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?建設(shè)，努力?提升教師整?體水平，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化教師?專業(yè)化發(fā)展?，實(shí)現(xiàn)教師?崗位達(dá)標(biāo)率?___%，?優(yōu)良率60?—___%?的目標(biāo)，骨?干教師__?_%，推進(jìn)?教師隊(duì)伍的?整體優(yōu)化。?大練語(yǔ)文教?師教學(xué)基本?功，我們將?___各項(xiàng)?提升語(yǔ)文教?師基本功的?比賽，如朗?讀比賽、板?書(shū)設(shè)計(jì)等。?4、常規(guī)?教學(xué)：加強(qiáng)?和完善教學(xué)?常規(guī)檢查，?深入有效地?開(kāi)展教學(xué)常?規(guī)工作，切?實(shí)提高備課?、上課、批?改作業(yè)、課?后輔導(dǎo)、考?核五個(gè)環(huán)節(jié)?的工作質(zhì)量?。5.教?研教改：認(rèn)?真學(xué)習(xí)并實(shí)?施新課程標(biāo)?準(zhǔn)、積極推?行“學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展型課?堂教學(xué)模式?”為中心，?以提高課堂?教學(xué)效率、?全面提高教?學(xué)質(zhì)量為目?的，以專題?研究為主要?形式，以教?研組為主體?開(kāi)展教研教?改的系列活?動(dòng)（包括課?堂、作業(yè)、?檢測(cè)、落實(shí)?雙基、校本?課程等改革?）。6、?學(xué)生活動(dòng)：?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)，?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?我們將在三?個(gè)方面展開(kāi)?活動(dòng)。一是?經(jīng)典誦讀、?二是讀書(shū)節(jié)?、三是寫字?測(cè)查。在經(jīng)?典閱讀中讓?學(xué)生走進(jìn)傳?統(tǒng)、親近經(jīng)?典，做個(gè)有?根的人，提?升學(xué)生的人?文素養(yǎng)。在?讀書(shū)節(jié)中讓?學(xué)生遨游書(shū)?海，享受讀?書(shū)的樂(lè)趣，?培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)?書(shū)的興趣，?___學(xué)生?讀書(shū)的方法?，訓(xùn)練學(xué)生?讀書(shū)的能力?，讓孩子在?閱讀中成長(zhǎng)?。寫好漢字?是每一個(gè)中?國(guó)人應(yīng)該具?有的基本功?，本學(xué)期我?們將認(rèn)真培?養(yǎng)孩子的寫?字能力，讓?孩子有一個(gè)?良好的書(shū)寫?姿勢(shì)，能寫?一手工整清?楚的漢字，?為孩子的終?身發(fā)展奠定?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。___演?講、朗誦、?作文、古詩(shī)?文背誦，規(guī)?范字晉級(jí)、?手抄報(bào)等各?項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)?，提高學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)的?同時(shí)，積累?成果。圍繞?學(xué)?！肮旁?shī)?文誦讀”這?一特色，開(kāi)?展古詩(shī)文背?誦大比拼活?動(dòng)。有計(jì)劃?的背誦《新?課標(biāo)》里小?學(xué)生必背古?詩(shī)，同時(shí)有?所拓寬。?四、重點(diǎn)工?作及措施?1、緊扣“?學(xué)習(xí)”：工?作中要不斷?閱讀、不斷?學(xué)習(xí)，學(xué)理?論文章，學(xué)?他人實(shí)踐，?勤記錄：做?好文摘；善?分析：理好?所得。繼續(xù)?___全組?老師學(xué)習(xí)、?實(shí)踐《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，加強(qiáng)對(duì)課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，課?程目標(biāo)，內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)?施建議等內(nèi)?容的認(rèn)知、?理解和應(yīng)用?。樹(shù)立先進(jìn)?的語(yǔ)文課程?理念。重點(diǎn)?是處理好語(yǔ)?文學(xué)科工具?性和人文性?的關(guān)系，實(shí)?現(xiàn)三維目標(biāo)?的融合，倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式。?大練語(yǔ)文教?學(xué)基本功。?2、把握?“研究”：?有教有研，?有教必研，?以研促教，?以研興教，?要圍繞“教?學(xué)”工作開(kāi)?展一系列形?式多樣的“?研究”活動(dòng)?。繼續(xù)抓好?西師教材培?訓(xùn)工作。在?積極參加區(qū)?市各種教材?培訓(xùn)活動(dòng)基?礎(chǔ)上，各備?課組要認(rèn)真?___再學(xué)?習(xí)，進(jìn)行內(nèi)?化、反思。?繼續(xù)執(zhí)行一?人一堂研究?課、骨干教?師示范課、?對(duì)外公開(kāi)課?制度，認(rèn)真?___聽(tīng)課?、評(píng)課，做?好課堂即時(shí)?指導(dǎo)。開(kāi)展?校內(nèi)、外青?年教師賽課?活動(dòng)，以賽?促教，促進(jìn)?課堂教學(xué)研?究，促進(jìn)教?師的發(fā)展。?3、注重?“活動(dòng)”：?每周教研活?動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)?文教師要立?即“看”起?來(lái)，“說(shuō)”?起來(lái)，“議?”起來(lái)，真?正“動(dòng)”起?來(lái)。深化教?研活動(dòng)的質(zhì)?量。加強(qiáng)小?課題研究，?及教研論文?撰寫工作。?以有效教學(xué)?為主題，各?年級(jí)根據(jù)年?段實(shí)際特點(diǎn)?進(jìn)行專題研?究，寫好有?質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)?論文，多寫?實(shí)踐中有自?己思考、做?法的文章，?加強(qiáng)對(duì)課堂?教學(xué)行為的?反思，同時(shí)?認(rèn)真撰寫教?學(xué)反思。強(qiáng)?調(diào)“合作”?：發(fā)揮備課?組的職能作?用。備課組?既要加強(qiáng)組?內(nèi)研究，使?備課組活動(dòng)?落到實(shí)處；?又要注重組?外交流，使?教研組活動(dòng)?求得實(shí)效。?5、配合?“檢查”：?謹(jǐn)記教學(xué)常?規(guī)，尤其要?在備課、作?業(yè)、輔導(dǎo)這?“三認(rèn)真”?上花力氣，?從而，降低?月查難度。?以“提升教?學(xué)質(zhì)量”為?目標(biāo)，加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控。?（第___?周第一次教?案檢查；第?___周第?一次作業(yè)檢?查；第__?_周第二次?教案檢查；?第___周?第二次作業(yè)?檢查。）?6、開(kāi)展師?生同讀書(shū)、?讀名著活動(dòng)?，___演?講、朗誦、?作文、古詩(shī)?文背誦，規(guī)?范字晉級(jí)、?手抄報(bào)等各?項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)?，積極__?_學(xué)生參加?校外、網(wǎng)上?作文競(jìng)賽。?有效利用學(xué)?校網(wǎng)絡(luò)資源?的優(yōu)勢(shì)，人?人參與。鼓?勵(lì)學(xué)生和老?師將自己的?習(xí)作、作品?發(fā)表在網(wǎng)上?。8、圍?繞學(xué)?！肮?詩(shī)文誦讀”?這一特色，?開(kāi)展古詩(shī)文?背誦大比拼?活動(dòng)。利用?早讀時(shí)間和?課前兩分鐘?，有計(jì)劃的?背誦《新課?標(biāo)》里小學(xué)?生必背古詩(shī)?，同時(shí)有所?拓寬。9?、各班在本?學(xué)期中都要?有計(jì)劃地舉?行語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，如：中高?年級(jí)的手抄?報(bào)，低年級(jí)?的生活識(shí)字?等，把語(yǔ)文?學(xué)習(xí)延伸到?課外、社會(huì)?。10、?開(kāi)學(xué)初各班?制訂好本學(xué)?期課外閱讀?活動(dòng)計(jì)劃。?___豐富?多彩的學(xué)生?讀書(shū)活動(dòng)，?利用閱讀課?及課外閱讀?，設(shè)計(jì)一系?列的閱讀指?導(dǎo)和訓(xùn)練，?充分利用一?起___、?探討、思考?、感悟，使?學(xué)生步入美?好的閱讀境?域，在廣泛?的閱讀中，?啟智怡神，?豐富人文素?養(yǎng)，從而增?長(zhǎng)學(xué)生的課?外知識(shí)，開(kāi)?闊學(xué)生的視?野。12?、辦好三次?手抄報(bào)，根?據(jù)年級(jí)不同?由年級(jí)語(yǔ)文?老師設(shè)計(jì)好?模板。與學(xué)?校開(kāi)放日結(jié)?合，進(jìn)行學(xué)?生課外閱讀?手抄報(bào)展示?。13、?開(kāi)展教師互?相學(xué)習(xí)“一?對(duì)一”結(jié)隊(duì)?活動(dòng)，促進(jìn)?共同發(fā)展。?五、具體?安排_(tái)_?_月份：?1、制訂備?課組及個(gè)人?教學(xué)計(jì)劃。?2、__?_學(xué)習(xí)《新?課標(biāo)》解讀?材料及西師?版教材的編?寫原則。?3、上報(bào)“?人人一堂研?究課”安排?表，并按表?逐步實(shí)施。?___月?份：1、?研究課展示?、交流活動(dòng)?，___聽(tīng)?、評(píng)課。?2、課堂教?學(xué)研討月準(zhǔn)?備。3、?開(kāi)展“古詩(shī)?文誦讀”活?動(dòng)及讀書(shū)活?動(dòng)。4、?準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)?放日的課及?成果展示。?5、常規(guī)?檢查，反饋?。___?月份：1?、中、低年?級(jí)講故事比?賽，高年級(jí)?演講比賽。?2、單元?測(cè)試質(zhì)量分?析、反饋。?3中、高?年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作?