幼師教育學試題

幼師教育學試題幼師教育學試題-范文一、單項選擇題（每小題2分，幼師教育學試題。共30分）1．A2．C3．D4．B5．B6．C，7．A8．D9．B10．C11．A12．Dl3．B14．C15．A二、名詞解釋題（每小題3分，共12分）16．指專門機構(gòu)的幼兒教育。17．指托幼機構(gòu)所進行的保育和教育活動內(nèi)容的總和。18．指幼兒園里的一切能對幼兒身心自發(fā)發(fā)生影響的因素。包括物質(zhì)條件、人際關系和精神氛圍。19．指幼兒教師有目的、有計劃地運用教育影響，引導幼兒向預定的教育目標轉(zhuǎn)化的過程。三、簡答題（每小題6分，共24分）20．第一，幼兒園以3周歲至入小學前（6或7周歲）年齡段兒童為對象；（2分）第二，幼兒園是社會公共教育機構(gòu)；（2分）第三，幼兒園對幼兒實施保育和教育。（2分）21．婦女與幼兒之間具有獨特的關系；（3分）婦女解放直接影響幼兒教育，如婦女就業(yè)、教育狀況和婚姻與家庭狀況直接影響幼兒教育。（3分）（注：如能舉例說明也可酌情給分）22．趣味性原則；形象性原則；情感性原則；活動性原則；創(chuàng)造性原則。（注：答對l點給l分，答對5點給滿分）23．經(jīng)常性原則；地方性原則；簡便性原則；互利性原則；教育性原則；幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則。（注：答對l點給l分，答對6點給滿分）?四、論述題（10分）24．（1）家園合作活動大致可以分為兩類：一類是以幼兒園為核心的家園合作；另一類是以幼兒家庭為核心的家園合作。（2分）（2） 具體分為口語法、文字法和活動法三類。（2分）（3） 其中口語法包括家訪、家長會、家長學校、家庭教育咨詢、家庭教育經(jīng)驗交流會、交談等。（2分）文字法包括問卷調(diào)查、家園聯(lián)系本、信件宣傳欄、宣傳資料、家園通訊、家長報等。（2分）活動法包括觀摩、慶祝、服務和管理。（2分）（注：能列舉其中部分家園聯(lián)系方式也可酌情給分）五、案例分析（設計）題（每小題12分，共24分）25．（1）老師組織的第一次和第二次語言活動的效果完全不同，通過對比說明了幼兒在活動中學習，效果才會良好；（4分）（2）老師帶領幼兒外出活動，觀察春天的美景，讓幼兒在活動中積累經(jīng)驗；（4分）（3）在第二次幼兒語言活動中，老師讓幼兒創(chuàng)編詩歌，充分利用了幼兒觀察得來的經(jīng)驗，也培養(yǎng)了幼兒的積極性和創(chuàng)造性。（4分）26．（1）教學內(nèi)容能抓住幼兒園的可愛之處或幼兒園的基本特點；（6分）（2）能引導幼兒觀察幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，培養(yǎng)孩子對幼兒園的喜愛之情；（3分）。（3）教案合乎基本規(guī)范。如包括教學目標、準備、基本過程、課后總結(jié)等幾個部分。（3分）一、單項選擇題1．我國幼兒園的教學是。幼兒的活動B?教師的活動幼兒與教師的活動個別活動人本位兒童觀認為。兒童是家族繁衍的工具兒童是父母的私有財產(chǎn)兒童是國家的財富D?兒童享有生存權、發(fā)展權、教育權能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是，范文《幼師教育學試題》。討論法B.復述法C.故事法D.提問法構(gòu)成教育活動必不可少的基本要素是（）。教育者、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容教育者、受教育者、教育物質(zhì)、教育手段教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。注意傾聽言語專業(yè)化注意蹲下去與孩子平等對話用點頭、撫摸鼓勵幼兒6．教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了。觀察法演示法示范法范例法二、名詞解釋兒童觀溝通直接教學間接教學接受學習發(fā)現(xiàn)學習三、判斷題1.指導幼兒的學習與發(fā)展、評定幼兒成長發(fā)展是幼兒教師的權利。2．尊重幼兒人格，聽從幼兒的意愿和決定是幼兒教師的義務。3．盧梭說過，熱心可以補才能的不足，而才能不能補熱心。這是指幼兒教師要具備綜合性的'能力。4．幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。5．幼兒之間的沖突只是小孩子的事情，沒什么大不了的。6．活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。7．教師利用玩具、榜樣等形式對幼兒進行知識的傳授，也是一種直接教學的形式。四、簡答題1．什么是現(xiàn)代兒童觀?2．幼兒教師應如何重視兒童心理發(fā)展過程中共性與個性、典型性與多樣性?3．簡述達成良好師生關系的基本條件和基本做法。4．簡述良好的師生關系的內(nèi)涵。5．幼兒教師的勞動有何特點?6．幼兒園教師資格認定包括哪幾方面?7．根據(jù)法律規(guī)定，幼兒教師享有哪些權利和義務?8．簡要敘述教師如何學會觀察?9．幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突?10．簡要敘述教師直接“教”的優(yōu)點和缺點。五、論述題1．當今社會，幼兒教育工作者應該樹立什么樣的教育觀?2．教師如何與家長溝通?3．試述幼兒教師應具備何種素質(zhì)。4．教師如何與幼兒溝通?5．如何正確理解兒童的“接受學習”與“發(fā)現(xiàn)學習”?六、案例分析軍軍是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時覺得難溝通，幾乎無從下手，但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，原來他的好奇心這么強，而且他與小朋友相處挺好的。他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊伍中。這時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他；“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星?！蹦翘旆艑W以后，老師就表揚了他，