小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想以新?課程改革為?中心，以課?堂教學(xué)改革?為抓手，以?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育為重?點(diǎn)，以學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃為依?據(jù)，把握教?育新常態(tài)，?以新課程理?念為指引，?立足教學(xué)工?作實(shí)際，進(jìn)?一步突出教?研工作的研?究、指導(dǎo)、?管理、服務(wù)?功能，精細(xì)?常規(guī)管理，?推進(jìn)學(xué)科建?設(shè)，優(yōu)化課?堂教學(xué)，加?強(qiáng)課程實(shí)施?質(zhì)量監(jiān)控，?科學(xué)提高教?學(xué)質(zhì)量，努?力開(kāi)創(chuàng)我校?數(shù)學(xué)教育教?學(xué)工作的新?局面。二?、目標(biāo)任務(wù)?、構(gòu)建具?有學(xué)校特色?的教科研模?式，全面提?升教師參與?教科研的意?識(shí)與能力，?為實(shí)現(xiàn)學(xué)校?教科研工作?的新突破奠?定良好的師?資隊(duì)伍基礎(chǔ)?。、加強(qiáng)?骨干教師的?培養(yǎng)，鍛造?一支和諧發(fā)?展的高素質(zhì)?的數(shù)學(xué)教師?團(tuán)隊(duì)。3?、積極參加?市教研室和?學(xué)校開(kāi)展的?各項(xiàng)教學(xué)活?動(dòng)，并以增?強(qiáng)科組教研?的針對(duì)性和?實(shí)效性，力?爭(zhēng)在活動(dòng)中?取得優(yōu)異成?績(jī)，為學(xué)校?爭(zhēng)得榮譽(yù)?4、加強(qiáng)教?材、教法、?學(xué)法的研究?，探索有效?、高效的課?堂教學(xué)模式?，力求快速?、持續(xù)提高?學(xué)校數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。?5、做好珠?心算教學(xué)實(shí)?驗(yàn)的研究工?作，迎接省?珠算教學(xué)比?賽。三、?具體措施：?、夯實(shí)教?學(xué)常規(guī)。?（）抓實(shí)備?課。備課要?提前一周，?精心備好每?一課，在年?級(jí)組___?備課基礎(chǔ)上?突出備課的?個(gè)性化，以?適應(yīng)不同教?師、不同班?級(jí)學(xué)生的特?點(diǎn)。數(shù)學(xué)_?__備課不?能走過(guò)場(chǎng)，?要突出對(duì)每?一個(gè)單元教?學(xué)目標(biāo)的把?握、重難點(diǎn)?的突破，個(gè)?性化備課要?適應(yīng)班級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)，?不同層次學(xué)?生練習(xí)的設(shè)?計(jì)。（）?抓活課堂。?采取一系列?行之有效的?舉措，讓“?以生為本、?以學(xué)為主、?全面發(fā)展”?的觀念和學(xué)?生“自主、?合作、探究?”的學(xué)習(xí)方?式落實(shí)到每?一節(jié)課和每?個(gè)學(xué)生。?（3）抓精?練習(xí)。每天?各科作業(yè)除?了量的要求?適度外，特?別注重質(zhì)的?要求。課堂?練習(xí)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)?練出題規(guī)范?化、有針對(duì)?性、分層要?求。定期搞?錯(cuò)題過(guò)關(guān)，?精心___?每次檢測(cè)，?測(cè)前抓命題?，測(cè)中抓考?風(fēng)，測(cè)后抓?分析。（?4）抓勤輔?導(dǎo)。數(shù)學(xué)教?師在完成教?學(xué)任務(wù)的同?時(shí)，一手抓?優(yōu)等生的培?養(yǎng)，是他們?成為班級(jí)中?的領(lǐng)頭雁，?成為老師的?好幫手；另?一方面要抓?好“學(xué)困生?”的輔導(dǎo)。?為此，每位?教師要建立?“培優(yōu)輔差?”記錄。?（5）抓好?習(xí)慣。重視?學(xué)生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育：聽(tīng)課習(xí)?慣、發(fā)言習(xí)?慣、思考習(xí)?慣、解題習(xí)?慣、作業(yè)習(xí)?慣、復(fù)習(xí)習(xí)?慣、預(yù)習(xí)習(xí)?慣、反思習(xí)?慣等。教師?教給方法、?時(shí)時(shí)督促、?從嚴(yán)要求，?確保好習(xí)慣?養(yǎng)成，讓孩?子受益終身?！、探求?高效課堂。?（）通過(guò)?教師培訓(xùn)、?開(kāi)展教科研?活動(dòng)，強(qiáng)化?教師的教育?理論與專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高教師?參與教科研?的意識(shí)與能?力。充分發(fā)?揮骨干教師?和教研科組?的能動(dòng)性，?使其成為引?領(lǐng)教師參與?教科研活動(dòng)?的促進(jìn)者和?主陣地。?（）規(guī)范日?常工作，加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?工作的管理??？平M通過(guò)?強(qiáng)化檢查和?巡查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)教室在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?出現(xiàn)的問(wèn)題?，在及時(shí)反?饋給本人的?同時(shí)提出整?改意見(jiàn)。?（3）大力?開(kāi)展教科研?活動(dòng)，形成?良好的教科?研氛圍。學(xué)?校科研通過(guò)?校本研究、?課題研究、?對(duì)外交流與?合作等多種?形式，豐富?教科研的內(nèi)?容與形式，?做到與時(shí)俱?進(jìn)。及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，不斷提高?教科研的針?對(duì)性、實(shí)效?性。（4?）本學(xué)期的?科組活動(dòng)時(shí)?間和備課組?活動(dòng)時(shí)間都?是每?jī)芍芤?次，科組活?動(dòng)的形式主?要是：理論?學(xué)習(xí)，觀課?、議課、示?范課、觀摩?課、展示課?，學(xué)習(xí)交流?等。備課組?活動(dòng)的形式?主要以研討?本年級(jí)教學(xué)?內(nèi)容重點(diǎn)和?難點(diǎn)的突破?，解決教學(xué)?過(guò)程中遇到?的各種問(wèn)題?為主。3?、打造學(xué)科?亮點(diǎn)學(xué)科?活動(dòng)是學(xué)科?教學(xué)的延伸?和拓展，是?提升學(xué)生學(xué)?科素養(yǎng)的有?效途徑。近?年來(lái)我校各?學(xué)科組根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)和?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，精心思?考，周密安?排，帶領(lǐng)學(xué)?生開(kāi)展豐富?多彩的學(xué)科?活動(dòng)，通過(guò)?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?豐富學(xué)科體?驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)?科感悟，提?升學(xué)科素養(yǎng)?。（）每?日一題夯實(shí)?根基。堅(jiān)持?每日一題訓(xùn)?練，形成學(xué)?校常態(tài)化提?優(yōu)舉措，并?結(jié)合每日一?題訓(xùn)練，舉?行學(xué)科小競(jìng)?賽活躍學(xué)生?思維，創(chuàng)建?學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)?練題庫(kù)。為?學(xué)有余力的?學(xué)生提供展?示的舞臺(tái)，?以比賽促進(jìn)?教師對(duì)每日?一題訓(xùn)練的?重視，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。（）?“數(shù)學(xué)周”?活動(dòng)提供展?示的舞臺(tái)。?在數(shù)學(xué)周安?排：數(shù)學(xué)廣?播、數(shù)學(xué)論?文評(píng)比、數(shù)?學(xué)小明星選?拔、數(shù)學(xué)知?識(shí)競(jìng)賽等。?通過(guò)各種活?動(dòng)，創(chuàng)設(shè)充?滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?樂(lè)趣的校園?，在豐富學(xué)?生校園文化?生活的同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)的熱?愛(ài)。（3?）學(xué)科競(jìng)賽?豐富多樣，?提升學(xué)生數(shù)?學(xué)素養(yǎng)。低?年級(jí)口算比?賽、中高年?級(jí)計(jì)算比賽?、聰明題比?賽、小論文?評(píng)比、數(shù)學(xué)?報(bào)紙作比賽?等。通過(guò)小?型多樣的比?賽，以賽促?