2023年小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期工作計(jì)劃（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校德育教育?的思路為指?導(dǎo)，結(jié)合班?級(jí)特點(diǎn)，以?人為本，面?向全體學(xué)生?，全面貫徹?教育方針，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育。創(chuàng)?設(shè)和諧的學(xué)?風(fēng)，努力提?高教育質(zhì)量?，培養(yǎng)德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的一代新?人。二、?班級(jí)情況分?析本班共?有學(xué)生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。這?些孩子都聰?明活潑，調(diào)?皮可愛，有?很強(qiáng)的可塑?性；家長(zhǎng)又?很支持和配?合班主任工?作。通過一?年的努力，?我班基本上?形成了“團(tuán)?結(jié)、活潑”?的班風(fēng)，_?__凝聚力?強(qiáng)。在本學(xué)?期，我繼續(xù)?把學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成以及建?設(shè)良好的班?___作為?主要目標(biāo)。?三、基本?目標(biāo)本學(xué)?期我班的基?本目標(biāo)是：?建立一支有?進(jìn)取心、管?理能力較強(qiáng)?的班干__?_伍，全體?同學(xué)都能樹?立明確的學(xué)?習(xí)目的，形?成良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣；培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為規(guī)范?，弘揚(yáng)正氣?，逐步形成?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的班?風(fēng)。繼續(xù)抓?好學(xué)生的常?規(guī)教育，強(qiáng)?化《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的落實(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣。師生?中進(jìn)行賞識(shí)?教育，老師?賞識(shí)學(xué)生，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?賞識(shí)自己，?賞識(shí)他人。?積極配合學(xué)?校、少先隊(duì)?的各種活動(dòng)?，開展豐富?多彩的中隊(duì)?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生強(qiáng)烈的?責(zé)任感、班?級(jí)榮譽(yù)感，?以及自我約?束，自我管?理的能力。?四、工作?目標(biāo)1、?貫徹落實(shí)學(xué)?校開展的主?題教育活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?具有現(xiàn)代化?素質(zhì)的一代?新人。2?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行養(yǎng)成習(xí)慣?的培養(yǎng)。?3、對(duì)學(xué)生?個(gè)人能力的?養(yǎng)成教育的?培養(yǎng)。五?、具體措施?（一）常?規(guī)教育方面?學(xué)生經(jīng)過?一個(gè)假期的?放松，對(duì)于?學(xué)校的日常?生活和學(xué)習(xí)?必定不太適?應(yīng)，做到每?一項(xiàng)規(guī)章制?度對(duì)于他們?來說都不太?容易。為了?使學(xué)生能夠?及早___?，適應(yīng)學(xué)校?的生活，這?就要班主任?在日常生活?中能有序的?引導(dǎo)，并且?內(nèi)容要近一?點(diǎn)、小一點(diǎn)?、實(shí)一點(diǎn)，?時(shí)時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的常?規(guī)教育。因?此，我決定?從以下幾點(diǎn)?入手：1?、利用班會(huì)?時(shí)間，加強(qiáng)?學(xué)生的德育?教育。一周?做一總結(jié)，?對(duì)上周的情?況進(jìn)行師生?反饋。使學(xué)?生懂得做人?的道理，培?養(yǎng)其愛國(guó)主?義情感。同?時(shí)，讓學(xué)生?在各種活動(dòng)?和勞動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作，學(xué)?會(huì)生活。對(duì)?于學(xué)生的書?寫讀的姿勢(shì)?，在課堂上?隨時(shí)提醒與?幫助。2?、開學(xué)師生?共同制定班?規(guī)班紀(jì)，并?制定相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲辦法。?從紀(jì)律、衛(wèi)?生、勞動(dòng)及?兩操幾方面?制定。先由?學(xué)生寫出自?己的違規(guī)現(xiàn)?象及獎(jiǎng)懲辦?法，再由班?主任統(tǒng)一歸?納完善，如?有違規(guī)照章?處罰。我們?班的宗旨是?：“說到做?到”（二?）班級(jí)紀(jì)律?方面一個(gè)?班級(jí)，要想?有良好的班?風(fēng)，必須要?有良好的紀(jì)?律才行。因?而，我從以?下幾點(diǎn)入手?：1、課?堂紀(jì)律嚴(yán)?格遵守課堂?“四管”（?管住眼看老?師，管住口?不說話，管?住心認(rèn)真聽?，管住手不?亂動(dòng)），如?果有違反紀(jì)?律的現(xiàn)象，?由課代表記?錄，并做出?相應(yīng)的懲罰?。2、課?間紀(jì)律課?間是學(xué)生輕?松休息的時(shí)?間，良好的?課間紀(jì)律將?會(huì)給整個(gè)校?園帶來活躍?而輕松的氣?氛。然而，?豐富多彩的?課間活動(dòng)，?就是解決課?間紀(jì)律亂的?法寶。同時(shí)?，隨時(shí)提醒?學(xué)生要注意?的危險(xiǎn)活動(dòng)?和場(chǎng)地，寓?教于樂。?（三）衛(wèi)生?方面講究?衛(wèi)生很重要?。俗話說，?病從口入。?講衛(wèi)生，既?能使身體健?康，又能養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。1?、個(gè)人衛(wèi)生?：每周一檢?查個(gè)人衛(wèi)生?，平時(shí)抽查?，要求衣著?整潔，桌屜?干凈，物品?整齊。2?、班級(jí)衛(wèi)生?：每天中午?、下午分派?值日生清掃?，由勞動(dòng)委?員負(fù)責(zé)。同?時(shí)利用花草?美化環(huán)境，?并進(jìn)行愛護(hù)?環(huán)境和花草?的教育。?（四）班干?部的培養(yǎng)方?面班級(jí)管?理光靠班主?任一人來管?理是不夠的?，班干部是?班級(jí)管理的?小助手。這?學(xué)期我將采?取班干部競(jìng)?爭(zhēng)上崗制及?班干部輪流?工作制，使?班級(jí)管理再?上新臺(tái)階，?讓每個(gè)孩子?的潛能都得?到充分的挖?掘，培養(yǎng)有?個(gè)性的人，?使孩子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，學(xué)?會(huì)合作和學(xué)?會(huì)管理。?（五）家校?結(jié)合，分類?施教1、?對(duì)學(xué)習(xí)（范?本）后進(jìn)生?，每節(jié)課都?要提問，作?業(yè)中有錯(cuò)要?單獨(dú)進(jìn)行輔?導(dǎo)，與家長(zhǎng)?聯(lián)系，共同?幫助提高學(xué)?習(xí)興趣。?2、對(duì)行為?后進(jìn)生，發(fā)?現(xiàn)閃光點(diǎn)要?大力表?yè)P(yáng)，?樹立信心，?在老師和家?長(zhǎng)共同督促?下改進(jìn)。越?是表現(xiàn)差的?方面，越要?讓其引起重?視，比如當(dāng)?班干部。?3、經(jīng)常保?持與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，使?學(xué)校教育和?家庭教育有?機(jī)地結(jié)合起?來。三、?活動(dòng)安排?___月份?：1.“?我上學(xué)了，?我愛學(xué)?！?主題教育。?2.利用?“教師節(jié)”?進(jìn)行尊重長(zhǎng)?輩、尊重老?師的教育。?3.主題?班會(huì)--《?我愛學(xué)習(xí)》?進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成教育?。___?月份1.?利用“國(guó)慶?節(jié)”對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛祖國(guó)?，愛家鄉(xiāng)，?愛家庭，愛?親人教育。?2.學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。___?月份：1?.利用體育?課鍛煉教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的毅力。?2.冬季來?臨時(shí)，教育?學(xué)生從小養(yǎng)?成熱愛勞動(dòng)?的好習(xí)慣。?___月?份：1.?堅(jiān)持上學(xué)，?不遲到，培?養(yǎng)學(xué)生的吃?苦精神。?2.學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成和?評(píng)比。_?__月份：?1.小學(xué)?生行為規(guī)范?的學(xué)習(xí)和養(yǎng)?成合作、互?助的好品質(zhì)?。2.復(fù)?習(xí)準(zhǔn)備期末?考試。3?.總結(jié)學(xué)生?操行，考核?學(xué)生品德2023年小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期工作計(jì)劃（二）為了能?把本班建成?具有“團(tuán)結(jié)?、活潑、嚴(yán)?謹(jǐn)、求學(xué)”?的班風(fēng)，把?學(xué)生培養(yǎng)成?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的一代新人?，做一位合?格的___?建設(shè)者和接?班人。特制?定班級(jí)工作?計(jì)劃：一?、本學(xué)期基?本工作要點(diǎn)?1、確立?班級(jí)體的奮?斗目標(biāo)班?___的共?同奮斗目標(biāo)?，是班__?_的理想和?前進(jìn)的方向?，班___?如果沒有共?同追求的奮?斗目標(biāo)，就?會(huì)失去前進(jìn)?的動(dòng)力。所?以，一個(gè)良?好的班__?_應(yīng)該有一?個(gè)___的?奮斗目標(biāo)，?這個(gè)目標(biāo)應(yīng)?是遠(yuǎn)期、中?期、近期目?標(biāo)的結(jié)臺(tái)，?逐步實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的過程會(huì)?產(chǎn)生梯次激?勵(lì)效應(yīng)，形?成強(qiáng)大的班?級(jí)凝聚力。?作為班級(jí)_?__者的班?主任應(yīng)結(jié)合?本班學(xué)生思?想、學(xué)習(xí)、?生活實(shí)際，?制定出本班?的奮斗目標(biāo)?。在實(shí)現(xiàn)班?___奮斗?目標(biāo)的過程?中，要充分?發(fā)揮___?每個(gè)成員的?積極性，使?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的?過程成為教?育與自我教?育的過程，?每一___?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，都是全體?成員共同努?力的結(jié)果，?要讓他們_?__的歡樂?和幸福，從?而形成__?_的榮譽(yù)感?和責(zé)任感。?2、在學(xué)?生中培養(yǎng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，有?“你追我趕?”的比學(xué)風(fēng)?格①通過?各種方式，?端正學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和?態(tài)度，指導(dǎo)?他們掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?②指導(dǎo)本?班學(xué)生的課?外閱讀，_?__和舉行?讀書會(huì)，培?養(yǎng)他們良好?的文化底蘊(yùn)?。③經(jīng)常?與各門學(xué)科?的任課教師?進(jìn)行溝通，?了解學(xué)情，?做好協(xié)調(diào)工?作。3、?面對(duì)全體學(xué)?生，要顧全?大局，做到?抓兩頭促中?間；4、?關(guān)鍵要抓好?班級(jí)的紀(jì)律?，因?yàn)榧o(jì)律?是成績(jī)的保?證。要抓好?紀(jì)律關(guān)鍵在?教育好后進(jìn)?生。所以，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?特別是雙差?生工作顯得?異常重要。?5、鼓勵(lì)?學(xué)生大膽創(chuàng)?新，勇于表?現(xiàn)自己，積?極參加學(xué)校?活動(dòng)，對(duì)在?文娛方面表?現(xiàn)突出的學(xué)?生，鼓勵(lì)他?們?cè)趯W(xué)好專?業(yè)課的同時(shí)?，多參加校?內(nèi)外活動(dòng)，?把班級(jí)氣氛?搞得更活躍?。6、發(fā)?掘?qū)W生特長(zhǎng)?，培養(yǎng)多方?面的人才，?鍛煉學(xué)生動(dòng)?手、動(dòng)口能?力，為他們?不久要踏上?社會(huì)打好基?礎(chǔ)。這方面?準(zhǔn)備在這學(xué)?期多開展主?題班會(huì)，如?演講比賽等?。7、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?，做到有禮?貌、講文明?、守紀(jì)律、?講衛(wèi)生。在?校內(nèi)要尊重?老師，主動(dòng)?打招呼；在?參加公眾場(chǎng)?合注意班級(jí)?面貌，保持?安靜，遵守?紀(jì)律。8?、成績(jī)、表?現(xiàn)好的學(xué)生?要經(jīng)常鼓勵(lì)?，既要肯定?成績(jī)，也要?不斷督促，?使他們不斷?取得進(jìn)步。?9、力爭(zhēng)?做好每位學(xué)?生的思想工?作，使他們?提高認(rèn)識(shí)，?不斷上進(jìn)。?10、積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，使?學(xué)生在活動(dòng)?中受到教育?。11、?健全班委會(huì)?，明確分工?，提高學(xué)生?的管理能力?。二、具?體措施1?、充分利用?班會(huì)向?qū)W生?進(jìn)行思想教?育。2、?發(fā)揮干部的?作用，師生?共同管理班?級(jí)。一個(gè)?良好的班_?__，必須?擁有一批團(tuán)?結(jié)在班主任?周圍的積極?分子，組成?班___的?核心，有了?這個(gè)核心，?才能帶動(dòng)全?班同學(xué)去努?力實(shí)現(xiàn)__?_目標(biāo)。班?干部作為班?級(jí)核心力量?，分別負(fù)責(zé)?其它級(jí)別的?各項(xiàng)工作，?如“學(xué)習(xí)委?員負(fù)責(zé)指導(dǎo)?總結(jié)科代表?的工作”等?。3、充?分利用課堂?___分鐘?向?qū)W生進(jìn)行?教育。4?、抓住每一?次周檢和月?考，及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)，指?導(dǎo)，鼓勵(lì)。?5、__?_清明節(jié)等?活動(dòng)，向?qū)W?生進(jìn)行革_?__傳統(tǒng)教?育。6、?抓好復(fù)習(xí)，?迎接考試。?2023年小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期工作計(jì)劃（三）一、?常規(guī)教育方?面1、充?分利用班會(huì)?及晨會(huì)時(shí)間?學(xué)習(xí)《一日?常規(guī)》、《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，并?在日常學(xué)習(xí)?的過程中讓?學(xué)生知道什?么行為是對(duì)?的，什么是?不對(duì)的，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?2、合理?利用升旗儀?式、重大節(jié)?日等，加強(qiáng)?學(xué)生的德育?教育，使學(xué)?生懂得做人?的道理，培?養(yǎng)其愛國(guó)主?義情感。同?時(shí)，讓學(xué)生?在各種活動(dòng)?和勞動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作，學(xué)?會(huì)生活。?3、充分發(fā)?揮各項(xiàng)活動(dòng)?中的教育陣?地的作用，?增強(qiáng)學(xué)生的?榮譽(yù)感，使?學(xué)生心中有?他人、有_?__。二?、班級(jí)紀(jì)律?方面1、?課間紀(jì)律?課間是學(xué)生?輕松休息的?時(shí)間，良好?的課間紀(jì)律?將會(huì)給整個(gè)?校園帶來活?躍而輕松的?氣氛。然而?，豐富多彩?的課間活動(dòng)?，就是解決?課間紀(jì)律亂?的法寶。我?將針對(duì)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，采用師生?共同參與的?方式，使學(xué)?生既健體又?受教育，還?能增進(jìn)師生?之間的感情?，擴(kuò)大交流?的空間。同?時(shí)，隨時(shí)提?醒學(xué)生要注?意的危險(xiǎn)活?動(dòng)和場(chǎng)地，?寓教于樂。?2、路隊(duì)?紀(jì)律為了?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，適應(yīng)?___生活?，將在班級(jí)?開展“路隊(duì)?小標(biāo)兵”評(píng)?比活動(dòng)，使?學(xué)生不僅做?到快、齊、?靜，而且能?夠進(jìn)行自主?管理。每一?個(gè)路隊(duì)將分?別設(shè)立一個(gè)?小隊(duì)長(zhǎng)，每?天定時(shí)向班?級(jí)匯報(bào)路隊(duì)?情況，及時(shí)?監(jiān)督，及時(shí)?管理。三?、衛(wèi)生方面?1、個(gè)人?衛(wèi)生：要求?衣著整潔，?做好“三勤?”，桌箱勤?清，物品勤?擺，兩操勤?做。2、?班級(jí)衛(wèi)生：?每天早、中?、晚分派值?日生清掃，?設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)?督崗，進(jìn)行?檢查與監(jiān)督?。對(duì)于主動(dòng)?、及時(shí)打掃?衛(wèi)生的同學(xué)?或小組，進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。同?時(shí)利用花草?美化環(huán)境，?并進(jìn)行愛護(hù)?環(huán)境和花草?的教育。?四、班干部?的培養(yǎng)方面?班級(jí)管理?光靠班主任?一人來管理?是不夠的，?班干部是班?級(jí)管理的小?助手。這學(xué)?期我將采取?班干部輪流?制（包括班?長(zhǎng)和組長(zhǎng)）?，使班級(jí)管?理再上新臺(tái)?階，讓每個(gè)?孩子的潛能?都得到充分?的挖掘，培?養(yǎng)有個(gè)性的?人，使孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)合作?和學(xué)會(huì)管理?。五、其?他方面班?級(jí)管理中還?應(yīng)注重個(gè)體?的發(fā)展，在?各項(xiàng)活動(dòng)中?挖掘各種人?才及學(xué)生的