一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃C

第4頁(yè)共4頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃C?一、班級(jí)情?況分析：?我班學(xué)生在?經(jīng)過(guò)了一個(gè)?學(xué)期的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)（范本?）后，對(duì)語(yǔ)?文知識(shí)的學(xué)?習(xí)有了一定?的基礎(chǔ)，對(duì)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文有?了一定的興?趣，大部分?同學(xué)樂(lè)于參?與到學(xué)習(xí)活?動(dòng)中去，特?別是對(duì)一些?口語(yǔ)交際等?實(shí)踐性活動(dòng)?比較感興趣?。但是也有?不少學(xué)生在?遇到思考的?問(wèn)題時(shí)，膽?怯，缺少發(fā)?言的勇氣。?還有部分學(xué)?生因?yàn)榛A(chǔ)?等其他原因?，和其他同?學(xué)有了不小?的差距，因?此對(duì)這些學(xué)?生，我在本?學(xué)期要加大?力氣引導(dǎo)這?部分后進(jìn)學(xué)?生提高學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?，整體提高?全班語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的水平。?二、教材?分析：本?冊(cè)教材以專?題___單?元，以整合?的方式__?_教材內(nèi)容?。八個(gè)單元?八個(gè)專題：?多彩的春天?、家庭生活?、保護(hù)環(huán)境?、快樂(lè)的夏?天、動(dòng)腦筋?想辦法、我?們的生活多?么幸福、我?們都有好品?質(zhì)、我們身?邊的科學(xué)。?八個(gè)專題貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時(shí)代?特點(diǎn)，蘊(yùn)涵?教育價(jià)值，?把知識(shí)、能?力、方法、?情感融為一?體。每個(gè)專?題內(nèi)涵都必?將寬泛，避?免了教材內(nèi)?容的局限性?。八組之?后有五篇選?讀課文，最?后是兩個(gè)生?字表。本冊(cè)?識(shí)字的編排?，繼續(xù)實(shí)行?認(rèn)寫分開、?多認(rèn)少寫的?原則。全冊(cè)?要求認(rèn)識(shí)_?__個(gè)常用?字，會(huì)寫_?__個(gè)認(rèn)識(shí)?的字。要求?認(rèn)識(shí)的字和?要求會(huì)寫的?字，分別在?練習(xí)里有標(biāo)?明。三、?教學(xué)重難點(diǎn)?：1、復(fù)?習(xí)鞏固漢語(yǔ)?拼音，能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)，能借助?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字、學(xué)習(xí)普?通話。2?、要求學(xué)會(huì)?的字，能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，了?解字詞在語(yǔ)?言環(huán)境中的?意思。3?、依照筆順?規(guī)則，書寫?要求學(xué)會(huì)的?字。字要寫?得正確，端?正，整潔，?盡量做到美?觀。執(zhí)筆方?法、寫字姿?勢(shì)合乎要求?能借助漢語(yǔ)?拼音，用普?通話朗讀課?文，做到正?確、流利，?逐步達(dá)到有?感情。能背?誦指定的課?文。5、?能根據(jù)要求?說(shuō)自己想說(shuō)?的話。能在?簡(jiǎn)單的寫話?中使用句號(hào)?、問(wèn)號(hào)、嘆?號(hào)。四、?教學(xué)措施：?1、向課?堂要效率。?現(xiàn)在我們每?周授課節(jié)數(shù)?都很有限，?因此在課堂?上教師必須?千方百計(jì)地?提高效率。?因此本學(xué)期?我要在認(rèn)真?鉆研教材，?精心設(shè)計(jì)教?案的前提下?，在教學(xué)中?努力做到巧?問(wèn)、精講、?壓縮問(wèn)與講?的時(shí)間，讓?學(xué)生有足夠?的時(shí)間來(lái)聽?說(shuō)讀寫。?2、加強(qiáng)識(shí)?字教學(xué)。這?是我們班不?少學(xué)生的弱?項(xiàng)。識(shí)字少?，直接影響?到語(yǔ)文其他?方面如閱讀?或組詞、造?句等，這學(xué)?期我也要努?力在這方面?加強(qiáng)教學(xué)，?提高學(xué)生的?識(shí)字能力。?低年級(jí)學(xué)生?容易記住一?些具體的、?形象的、有?顏色的材料?，所以在識(shí)?字的教學(xué)中?，我要加強(qiáng)?形象化、直?觀性，引導(dǎo)?學(xué)生去學(xué)。?我準(zhǔn)備了相?關(guān)的兩盒識(shí)?字卡片，大?致包括了這?學(xué)期應(yīng)掌握?的漢字，在?課堂教學(xué)中?，我計(jì)劃利?用卡片，加?上多媒體等?手段，讓學(xué)?生在興趣中?掌握所學(xué)的?漢字。同時(shí)?我要多鼓勵(lì)?學(xué)生用自己?喜愛(ài)的方式?識(shí)字。采用?多種方式加?強(qiáng)同學(xué)間的?交流與合作?，一年級(jí)學(xué)?生學(xué)的快，?忘的也快，?我要用各種?形式加強(qiáng)生?字的復(fù)習(xí)和?鞏固，防止?回生。3?、加強(qiáng)寫字?指導(dǎo)。上學(xué)?期在指導(dǎo)學(xué)?生的練字上?我花了很多?力氣，包括?每天中午的?___字，?做到了逐個(gè)?指導(dǎo)，在幾?次寫字比賽?中成績(jī)也不?錯(cuò)。在本學(xué)?期我更要保?證讓學(xué)生不?但要寫對(duì)，?更要寫好。?并且寫與記?掛鉤，有不?少學(xué)生只單?純?nèi)ヒ还P一?畫的想著把?字寫好，忽?視了與課文?的聯(lián)系。因?此本學(xué)期我?要在練字中?加強(qiáng)學(xué)生的?記憶，即在?練字中識(shí)字?，爭(zhēng)取每節(jié)?課上都讓學(xué)?生寫幾個(gè)字?，切實(shí)保證?寫字質(zhì)量。?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢(shì)?作為重點(diǎn)，?嚴(yán)格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范練?習(xí)將閱讀的?主動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生。我們?班的孩子很?愛(ài)讀書，這?一點(diǎn)讓我滿?意，因此我?更要好好的?挖掘孩子們?的這一特點(diǎn)?，在閱讀教?學(xué)中，多采?用自主、合?作、探究的?教學(xué)方式，?重視學(xué)生個(gè)?人的閱讀感?受。除了討?論書中的思?考題，給學(xué)?生質(zhì)疑問(wèn)難?和充分發(fā)表?自己見(jiàn)解的?機(jī)會(huì)外，更?要結(jié)合學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?和認(rèn)識(shí)水平?，把握好理?解的度，做?到“讀”字?當(dāng)頭，多讀?、精講、重?視朗讀背誦?的指導(dǎo)。另?外我還要努?力提高學(xué)生?的讀書興趣?。全班學(xué)生?已人手一本?課外讀物填?充了班級(jí)讀?書書架，并?且我已逐個(gè)?檢查，確保?圖書對(duì)學(xué)生?有意義，有?價(jià)值。我用?塑料泡沫在?教室后拼成?一個(gè)簡(jiǎn)易圖?書角，每天?中午只要完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，我就獎(jiǎng)勵(lì)?大家在書柜?選一本自己?喜歡的書坐?在圖書角中?閱讀，這一?點(diǎn)極大了激?發(fā)了孩子們?的學(xué)習(xí)與閱?讀興趣。?總之，這學(xué)?期我要千方?百計(jì)引導(dǎo)學(xué)?生們愛(ài)上讀?書，愛(ài)上語(yǔ)?文。5、?增強(qiáng)學(xué)生的?問(wèn)題意識(shí)。?一年級(jí)小學(xué)?生年齡小，?知識(shí)少，思?維能力差，?在教學(xué)中我?除了要注意?各種學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成之?外，也要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?的問(wèn)題意識(shí)?，不能讓他?們養(yǎng)成老師?講什么我什?么，老師講?多少我聽多?少的“惰性?”，要讓他?們學(xué)會(huì)主動(dòng)?學(xué)習(xí)。教學(xué)?中我要從小?學(xué)生的特點(diǎn)?出發(fā)，充分?發(fā)揚(yáng)民主，?善于引導(dǎo)，?努力使他們?在自己所見(jiàn)?所聞所知所?感的知識(shí)范?圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)?并提出一些?生動(dòng)有趣、?耐人尋味、?有分量、有?見(jiàn)解的問(wèn)題?來(lái)，努力為?我們班的孩?子們養(yǎng)成一?生的學(xué)習(xí)好?習(xí)慣打下基?礎(chǔ)。6、?提高學(xué)生的?口語(yǔ)表達(dá)能?力。我們班?有四五個(gè)這?樣的孩子，?因?yàn)槟挲g特?點(diǎn)等原因，?往往意思表?達(dá)不清楚，?不是說(shuō)半句?話，就是不?能把意思說(shuō)?明白，交代?給家長(zhǎng)的事?情，每次都?是家長(zhǎng)另打?電話問(wèn)我。?作為語(yǔ)文老?師和班主任?，我有必要?培養(yǎng)孩子的?口語(yǔ)運(yùn)用能?力。在教學(xué)?中，我要積?極引導(dǎo)、鼓?勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑?，讓他們各?抒己見(jiàn)，在?解答問(wèn)題的?過(guò)程中提高?口頭表達(dá)能?力。同時(shí)，?低年級(jí)語(yǔ)文?教材中