高三年級組高考備考計劃（3篇）

第20頁共20頁高三年級組高考備考計劃一、營?造高考氛圍?。1學(xué)校?成立了以校?長為組長的?高三領(lǐng)導(dǎo)小?組，既加強?了高三工作?的領(lǐng)導(dǎo)，又?確保學(xué)校對?高三工作各?方面的支持?，表明了學(xué)?校對高三工?作的極大重?視。2加?強宣傳工作?。(1)?通過班級黑?板報、學(xué)校?專設(shè)的宣傳?欄，介紹和?反饋高考信?息，張貼有?關(guān)高考的知?識點，公布?月考文科前?三十名，理?科前十名學(xué)?生___，?公布進步最?大的二十名?學(xué)生___?。(2)?每個班的黑?板上開始高?考倒計時。?3通過各?種會議，統(tǒng)?一思想，營?造氛圍。?(1)教師?會，本學(xué)年?預(yù)計共召開?三次教師會?，___月?___號開?高考動員會?，本學(xué)期期?末開一次總?結(jié)會，明年?___月份?診斷完后開?一次沖刺動?員會。(?2)家長會?，本學(xué)年預(yù)?計共召開三?次家長會，?___月初?一次，期末?一次，__?_月份診斷?考試結(jié)束后?一次。(?3)學(xué)生會?議，本學(xué)年?預(yù)計召開兩?次學(xué)生會，?___月初?召開一次高?考動員會，?診斷考試結(jié)?束后召開一?次沖刺動員?會。每一?次會議都要?精心設(shè)計，?精心___?，通過交流?統(tǒng)一思想，?鼓舞士氣。?二、制定?系統(tǒng)、科學(xué)?、有針對性?的高考復(fù)習(xí)?計劃。1?高三要特別?加強___?備課，統(tǒng)一?思想，統(tǒng)一?進度。2?老師們要結(jié)?合新大綱、?考綱，根據(jù)?教學(xué)實際，?列出高考復(fù)?習(xí)的知識框?架，制定出?切實可行的?教學(xué)計劃，?要求落實到?每周，__?_月中旬交?教導(dǎo)處，屆?時，教導(dǎo)處?要檢查落實?情況。3?統(tǒng)一高考三?輪復(fù)習(xí)進度?。第一輪?復(fù)習(xí):__?_年___?月___日?至___年?___月中?旬;第二輪?復(fù)習(xí):__?_年___?月中旬至_?__月底;?第三輪:_?__年__?_月底至_?__月底。?4各位老?師要明確各?輪復(fù)習(xí)的常?規(guī)要求。?第一輪復(fù)習(xí)?:要求各科?要堅持基礎(chǔ)?性、系統(tǒng)性?、全面性、?全體性、層?次性的原則?。在構(gòu)建學(xué)?科知識體系?同時還要兼?顧能力滲透?。以一本資?料為主，注?意各科高考?知識點的全?面復(fù)習(xí)和梳?理，常見題?型解題方法?的理解和掌?握，扎扎實?實地夯實基?礎(chǔ)。在“實?”中求活，?在“實”中?提高能力，?幫助學(xué)生整?理知識結(jié)構(gòu)?，形成知識?網(wǎng)絡(luò)，突出?重點，抓住?關(guān)鍵，突破?難點，重視?學(xué)法指導(dǎo),?重在夯實基?礎(chǔ)。第二?輪復(fù)習(xí):各?學(xué)科以學(xué)科?知識為主線?，構(gòu)建學(xué)科?內(nèi)容完整體?系，完善知?識網(wǎng)絡(luò)。要?著重抓學(xué)生?的知識遷移?能力的培養(yǎng)?，抓綜合學(xué)?科考試方法?，技巧的培?養(yǎng)與提高，?第二輪復(fù)習(xí)?是以專題講?座和綜合訓(xùn)?練相結(jié)合，?使學(xué)生對所?學(xué)知識能融?會貫通，提?高分析問題?和解決問題?的能力，實?現(xiàn)學(xué)生能力?的突破與提?高,重在培?養(yǎng)的學(xué)生綜?合能力。?第三輪復(fù)習(xí)?:考前熱身?訓(xùn)練階段，?各學(xué)科在研?究高考有關(guān)?信息基礎(chǔ)上?，按高考要?求，盡可能?覆蓋所有知?識點，突出?某些能力的?訓(xùn)練，本階?段著重做各?地模擬試題?、信息卷，?注意強化學(xué)?生考試方法?的指導(dǎo)，注?重學(xué)生考試?技能與心理?素質(zhì)的訓(xùn)練?，同時注重?查漏補缺，?重在培養(yǎng)學(xué)?生的考試技?能。三輪?復(fù)習(xí)時間安?排因?qū)W科而?異，但最終?在___月?底必須結(jié)束?二輪復(fù)習(xí)，?要求老師們?在復(fù)習(xí)計劃?中要體現(xiàn)出?三輪復(fù)習(xí)的?要求，具體?落實到每個?知識點和每?周上。5?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，做?到講練結(jié)合?，要防止?jié)M?堂灌、上課?簡單對答案?、沒有重點?要點的錯誤?做法。注重?課堂的高效?，___每?一個學(xué)生的?聽講情況，?對不認真聽?課的學(xué)生要?敢于管理。?6對于作?業(yè)，應(yīng)試教?學(xué)中的習(xí)慣?做法是“多?練多講”，?其后果是，?由于做的太?多、太濫，?占用了太多?的時間，學(xué)?生窮于應(yīng)付?，教師的講?評常常停留?在淺層次上?，鞏固率極?低!為此，?我們提倡“?精練深評”?，確保學(xué)生?有一定量的?自主復(fù)習(xí)時?間。我們相?信，減少練?習(xí)量，深入?講評，肯定?有利于整體?提高。7?做好培優(yōu)工?作，初步?jīng)Q?定，文科月?考前三十名?的學(xué)生和理?科前十名的?學(xué)生參加培?優(yōu)班，主要?輔導(dǎo)學(xué)生所?偏的學(xué)科，?輔導(dǎo)老師由?學(xué)校指定，?學(xué)生可以流?動，根據(jù)每?次考試的成?績做出調(diào)整?。下學(xué)期對?已經(jīng)取得專?業(yè)考試合格?證的學(xué)生，?由學(xué)校統(tǒng)一?___老師?做課外輔導(dǎo)?。8加強?考試管理，?精心___?每次考試。?嚴肅考風(fēng)考?紀，嚴密考?試環(huán)節(jié)，嚴?格考試要求?。每次重大?考試及時做?好質(zhì)量分析?工作，查找?差距，分?析原因，及?時整改。?9多做反思?。教師要經(jīng)?常和學(xué)生、?同事研討教?學(xué)得失，反?思教學(xué)過程?，調(diào)整教學(xué)?方法。學(xué)校?還將定期_?__學(xué)生座?談會，聽取?學(xué)生對老師?們復(fù)習(xí)教學(xué)?的意見，同?時將這些意?見反饋給老?師們。1?0學(xué)校將和?每個班簽訂?目標(biāo)責(zé)任書?，根據(jù)學(xué)生?的入口成績?和近三年高?考的分數(shù)線?，定出每個?班的任務(wù)。?三、加強?高三學(xué)生的?日常管理，?培養(yǎng)學(xué)生的?心理調(diào)適和?應(yīng)考能力。?高三學(xué)生?的日常管理?，要求比高?二更嚴格。?嚴禁學(xué)生帶?手機入校園?，學(xué)生在校?必須穿校服?，男生不能?留長發(fā)，女?生不能披長?發(fā)，學(xué)生不?能染發(fā)、燙?發(fā)，高三學(xué)?生也要參加?學(xué)校的正常?的一些活動?，不高任何?特殊化。早?晨、中午到?班時間比其?它年級要早?，加強日檢?查工作，年?級組每天巡?視檢查，對?發(fā)現(xiàn)的問題?要及時處理?。《高三?年級組高考?備考計劃》?全文內(nèi)容當(dāng)?前網(wǎng)頁未完?全顯示，剩?余內(nèi)容請訪?問學(xué)生心?理調(diào)適主要?通過班主任?和科任教師?解決，班主?任和科任教?師通過觀察?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?情緒表現(xiàn)、?學(xué)習(xí)成績，?通過與家長?溝通，采取?個別談話的?方式調(diào)適學(xué)?生心理。班?級班會和相?關(guān)活動也能?起到調(diào)適學(xué)?生心理的效?果。高三下?學(xué)期，班主?任要多__?_學(xué)生的心?理健康，能?對特殊學(xué)生?的突出心理?問題進行處?理。至于?提高學(xué)生應(yīng)?考能力方面?的問題，主?要通過教師?在教學(xué)過程?中通過培養(yǎng)?學(xué)生的審題?、答題規(guī)范?、解題速度?等方面的能?力來實現(xiàn)。?目的是培養(yǎng)?學(xué)生的得分?意識。年級?組安排的周?練對學(xué)生也?能起到培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)考能?力的效果。?另外我們還?堅持要學(xué)生?建立錯題本?，學(xué)科教師?有意___?錯題重做，?都起到了很?好的效果。?四、在高?三備考中目?前面臨的困?難，需要的?幫助和指導(dǎo)?。1我們?高三在備考?中還存在著?許多問題。?如有關(guān)學(xué)科?學(xué)生整體成?績情況不夠?理想，同類?班級之間學(xué)?生整體成績?、學(xué)習(xí)紀律?表現(xiàn)的差異?性較大，同?一班級學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)成績?的差異性也?較大，這無?形中給任課?教師帶來很?大的壓力，?希望學(xué)校多?關(guān)心高三的?老師。2?高三任課教?師中，年輕?老師較多，?有些是第一?次帶高三，?經(jīng)驗不足，?希望學(xué)校能?多___老?師們在外參?加培訓(xùn)和交?流。以上?的備考計劃?，如有不合?適的地方，?望領(lǐng)導(dǎo)和老?師們批評指?正。高三年級組高考備考計劃（二）一、指導(dǎo)?思想學(xué)習(xí)?新大綱，鉆?研新教材，?研究新高考?，處理新信?息，交流新?體會,學(xué)習(xí)?新方法。緊?扣課本，科?學(xué)計劃，注?重基礎(chǔ)，強?調(diào)能力,提?高復(fù)習(xí)效率?,力爭好成?績。二、?措施1、?精心選擇好?復(fù)習(xí):高?中物理課本?(必修1、?必修2、3?-1、3-?4、3-5?)、高三?物理備課組?___學(xué)進?度，統(tǒng)一課?后練習(xí)，_?__學(xué)輔導(dǎo)?資料，統(tǒng)一?單元測試試?卷，發(fā)揮_?__智慧,?提高了整體?教學(xué)質(zhì)量。?教學(xué)中，重?點抓好基礎(chǔ)?:重視物理?概念和物理?規(guī)律的教學(xué)?，同時重視?概念和規(guī)律?的應(yīng)用，使?學(xué)生學(xué)會運?用物理知識?解釋現(xiàn)象，?分析和解決?實際問題，?并在運用中?鞏固所學(xué)知?識，加深對?概念和規(guī)律?的理解，提?高分析和解?決實際問題?的能力。?三、新高三?進度安排?第二輪復(fù)習(xí)?時間:__?_年___?月上旬--?___年_?__月上旬?1.以知?識專題為主?線，整理知?識體系，夯?實各章節(jié)具?有基礎(chǔ)性、?常規(guī)性和典?型性的物理?模型，以提?高學(xué)生的解?題能力為主?要任務(wù)。?2.以實驗?專題為主線?，將實驗進?行歸類整理?，掌握同類?實驗的關(guān)聯(lián)?關(guān)系。3?.以題型專?題為主線，?有效地進行?針對性訓(xùn)練?，理清各類?題型的特點?及解題思路?。4.適?當(dāng)兼顧綜合?訓(xùn)練，規(guī)范?學(xué)生的口述?表達及書面?表達，提高?學(xué)生的綜合?應(yīng)考能力?第三輪復(fù)習(xí)?時間:__?_年___?月上旬--?___年_?__月上旬?1.學(xué)生回?歸基礎(chǔ)、回?歸課本，對?知識方法回?顧整理，同?時針對物理?學(xué)科各個知?識點和理、?化、生各學(xué)?科之間知識?點進行大組?合復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，通過三科?備課組根據(jù)?各地最新信?息組合做理?科綜合試卷?，體會考試?策略，答題?規(guī)范，提高?應(yīng)試能力。?2.針對?高考試卷中?高頻率出現(xiàn)?的考點知識?，完成基礎(chǔ)?題與中等題?等訓(xùn)練。?3.重視學(xué)?生考試心理?因素的調(diào)整?。找準自己?的目標(biāo)定位?，充分發(fā)揮?非智力因素?，最大限度?地減少考試?失誤。高?三物理總復(fù)?習(xí)策略及學(xué)?法指導(dǎo)學(xué)?習(xí)新大綱，?鉆研新教材?，研究新高?考，處理新?信息，交流?新體會,學(xué)?習(xí)新方法。?緊扣課本，?科學(xué)計劃，?注重基礎(chǔ)，?強調(diào)能力,?提高復(fù)習(xí)效?率,高考復(fù)?習(xí)備考方法?和策略雖是?個陳舊的話?題，但它又?具有現(xiàn)實性?、實踐性和?可探究的價?值。復(fù)習(xí)備?考方法和策?略是否合理?、科學(xué)，直?接影響復(fù)習(xí)?備考的針對?性和有效性?。一、一?輪備考策略?和方法1?、夯實基礎(chǔ)?人們常說?:“一輪夯?基礎(chǔ)，二輪?練技法，三?輪定乾坤。?”此話說得?很有道理。?因此，我們?把夯實基礎(chǔ)?放在一輪復(fù)?習(xí)的首位。?2、狠抓?落實復(fù)習(xí)?備考中發(fā)現(xiàn)?，即使較簡?單的物理題?，讓中等成?績的學(xué)生去?做都會出現(xiàn)?各種各樣問?題。如:受?力分析不正?確;畫圖象?時橫、縱坐?標(biāo)無單位;?運用矢量規(guī)?律時不設(shè)正?方向;計算?公式變形出?錯;計算錯?誤等。我們?發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生?在易錯問題?上演排，問?題在眾人面?前暴光后，?教師適當(dāng)點?評，效果往?往較好。對?學(xué)生課外練?習(xí)，我們的?觀點是:有?練習(xí)必然要?批改，要及?時評講，它?是復(fù)習(xí)備考?注重落實的?重要手段。?二、二輪?備考策略和?方法1.?依托考綱，?回歸課本。?在后期的復(fù)?習(xí)中考生應(yīng)?回歸課本，?課本中的很?多內(nèi)容都體?現(xiàn)了新課程?的思想，尤?其是加入很?多與生活、?生產(chǎn)實際和?新科技相聯(lián)?系的知識，?學(xué)生可以依?照考綱的考?點，有針對?性地回歸課?本，一一對?照，對于考?綱上的考點?，全面復(fù)習(xí)?，做到各個?擊破。尤其?是那些平時?不太注意的?邊緣知識，?必須認真閱?讀課本，做?到心中有數(shù)?。2.利?用針對性的?專項練習(xí)，?突破重點知?識，清除知?識死角。高?中物理中有?一些普遍的?重點知識，?例如必考部?分功能關(guān)系?、電學(xué)實驗?中儀器的選?擇、帶電粒?子在復(fù)合場?中的運動等?，選考部分?的碰撞問題?、理想氣體?狀態(tài)的變化?等。同時也?有一些同學(xué)?們各自的重?點知識，就?是那些同?學(xué)們在歷次?練習(xí)過程中?、模擬考試?中“丟分”?比較集中的?知識點。對?這些重點知?識，我們要?進行定點清?除。如果覺?得哪部分知?識中有很大?問題，在每?次做題過程?中只要碰到?就感到十分?棘手，應(yīng)盡?快加大投入?，定點攻破?，不應(yīng)再留?有此類死角?。3.規(guī)?范解題過程?，以提高計?算題的得分?率。物理計?算題在考試?過程中規(guī)范?性是很重要?的。很多同?學(xué)平時做題?不計步驟，?導(dǎo)致考試時?會感到無從?下手，因此?現(xiàn)階段做題?時應(yīng)認真按?高考要求規(guī)?范步驟。?三、第三輪?復(fù)習(xí):四?、學(xué)法指導(dǎo)?一、掌握?基本物理知?識是高中物?理復(fù)習(xí)的首?要任務(wù)。?1、做筆記?記課堂重點?、記課堂難?點、記課堂?疑點、記補?充結(jié)論或例?題等課本上?沒有的內(nèi)容?2、作業(yè)?目的有三個?:一是鞏固?課堂所學(xué)的?內(nèi)容;二是?運用課上所?學(xué)來解決一?些具體的實?際問題;三?是“熟能生?巧”。做?題在精不在?多，做一個?題就要真正?弄懂這個題?，特別是不?同題型的典?型題。解題?時要注意分?析物理過程?，建立物理?圖象，思路?淸晰。時刻?記著“我們?做題的目的?是提高對知?識掌握水平?，切忌為了?做題而做題?”。疑難對?于疑難問題?，我們應(yīng)該?及時想辦法?(如請教同?學(xué)、教師或?翻閱資料等?)解決。?二.重視對?規(guī)定實驗的?原理與方法?的理解。?實驗考查特?點:命題時?重視課本上?實驗，但又?不是簡單照?搬，而是源?于教材，高?于教材。通?過改進和創(chuàng)?新，試題更?加貼近生活?、接近實際?，更能準確?考查學(xué)生實?驗?zāi)芰吞?究能力。?三、培養(yǎng)良?好的審題習(xí)?慣、掌握科?學(xué)的解題思?路和規(guī)范的?解題方法?(1)培養(yǎng)?良好的審題?習(xí)慣“眼?觀”時對題?中關(guān)鍵性的?詞句要多加?思考，搞清?含義，全面?分析出已知?、未知的物?理條件，特?別是一些隱?含的物理條?件，這是解?決問題的關(guān)?鍵?！把塾^?”時不要急?于求解，審?題時看漏、?看錯、看不?全題目中的?條件，這是?解題之大忌?，也是解題?中“無從下?手”、“解?答出錯”的?重要原因之?一?！把塾^?”過程中，?邊思考、邊?聯(lián)想，弄清?題目中所涉?及到的現(xiàn)象?和過程，正?確還原各種?模型，找準?變化量之間?的關(guān)系。?(2)掌握?科學(xué)的解題?思路:正?確選擇研究?對象及受力?分析，在對?狀態(tài)、過程?分析時畫出?狀態(tài)過程的?示意圖，將?抽象的文字?條件形象化?、具體化。?為了盡可能?少出錯誤，?解題時可以?遵循這樣的?思路畫草圖?-想情景-?選對象-建?模型-分析?狀態(tài)和過程?-找規(guī)律-?列方程-檢?查結(jié)果。?(3)規(guī)范?操作(解題?)的總原則?是四、調(diào)?整好學(xué)習(xí)心?態(tài)，全力投?入復(fù)習(xí)中?注意克服幾?個不正常的?學(xué)習(xí)心態(tài):?①緊張、?畏懼心理。?物理難學(xué)心?靈里留下了?深深的烙印?，害怕上物?理課，害怕?做物理作業(yè)?，害怕老師?課堂提問，?害怕老師的?個別談話，?怕做實驗、?怕動手，千?方百計地回?避學(xué)習(xí)，不?能理論聯(lián)系?實際，不能?在實踐中運?用學(xué)過的知?識，久而久?之，越怕越?難學(xué)，越難?越怕學(xué)。?②“一口吃?個胖子”的?心理。想把?成績搞上去?，但經(jīng)過一?段時間的努?力，成績?nèi)?沒有什么?大的起色，?隨即產(chǎn)生“?反正學(xué)不好?了”和“我?不是學(xué)習(xí)的?料”的錯誤?心理。③?消極心理。?學(xué)習(xí)松松垮?垮、馬馬虎?虎，懶惰思?想較重，學(xué)?習(xí)缺乏主動?性，處于被?動應(yīng)付狀態(tài)?，上課時經(jīng)?常“開小差?”，盼望著?“快下課”?，老師提問?大都說“不?會。”態(tài)?度決定高度?要認識到自?己學(xué)習(xí)的責(zé)?任感，從而?自發(fā)地、積?極地、主動?地學(xué)習(xí)，就?一定能學(xué)好?物理知識。?學(xué)習(xí)物理雖?有難度,但?它并不是高?不可攀的。?學(xué)習(xí)物理?主要是要理?解，不要認?為聽老師講?解就會懂得?物理，物理?是想懂的，?不是問懂的?，也不是聽?懂的。只有?反復(fù)思考、?探索問題的?實質(zhì)，不斷?地獨立思考?才能真正學(xué)?好。高三?物理備課組?高三年級組高考備考計劃（三）一?、現(xiàn)狀簡析?1、學(xué)生?情況:本屆?高三有學(xué)生?___。尖?子生面較小?，大部分同?學(xué)基礎(chǔ)普遍?欠佳，對比?往屆學(xué)生及?高考輝煌成?績，備考壓?力不小。?2、教師隊?伍:本屆高?三級部共有?任課教師_?__多名，?中青年教師?是主力軍。?我們的許多?青年教師有?理想、有_?__情、有?熱情，有新?思想和新方?法，蘊蓄著?豐富的潛質(zhì)?，對教育教?學(xué)的開展，?對教學(xué)質(zhì)量?的提高，無?疑會起到巨?大的推進作?用。3、?從學(xué)校的角?度看:我校?面臨形勢嚴?峻，面臨重?重壓力:?①過往幾屆?高考成績輝?煌，各方面?期望更高，?造成學(xué)校內(nèi)?外壓力比較?大。②本?屆生源素質(zhì)?相對于往屆?有一定的差?距，基礎(chǔ)薄?弱的學(xué)生面?大，且__?_比較嚴重?。③相對于?___的一?些老牌名校?，備考信息?和備考經(jīng)驗?積淀方面有?差距。二?、指導(dǎo)思想?1、高三?級部緊緊圍?繞“以人為?本，激發(fā)潛?能”的教育?理念，堅持?“面向高考?，科學(xué)備考?”的原則，?以德育為首?，穩(wěn)定思想?，營造氛圍?，注重研究?反思，增強?工作的針對?性和實效性?。2、以?新課標(biāo)為依?據(jù)，以考綱?為指南，以?教材為依托?，用新的理?念、新的方?法、新的視?野搞好高三?學(xué)年度各階?段的復(fù)習(xí)。?扎實落實培?優(yōu)、輔中、?轉(zhuǎn)差的辦學(xué)?方針，堅持?文理并重、?體音美并舉?、全面?zhèn)淇?的策略。注?重學(xué)生個性?差異，因材?施教，分層?教學(xué)，分類?推進，讓不?同類型層次?的學(xué)生都能?找到自己的?發(fā)展目標(biāo)。?3、形成?“一個團隊?”，抓好“?兩個建設(shè)”?，注重“三?個層次”。?即形成一個?同心同德、?群策群力、?攻關(guān)克難的?應(yīng)考團隊;?抓好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)和教風(fēng)研?風(fēng)的建設(shè);?拔尖優(yōu)等生?，狠抓“臨?界”生，確?保特長生。?精簡會議，?務(wù)實工作，?盡量不“擾?民”。三?、工作措施?(一)成?立高考備考?領(lǐng)導(dǎo)小組?為確保備考?工作和-諧?、科學(xué)、高?效，學(xué)校成?立了成立以?校長牽頭的?高考領(lǐng)導(dǎo)小?組。(1?)加強對高?三年級的備?考指導(dǎo)、_?__協(xié)調(diào)工?作，著力解?決備考過程?中存在的問?題;落實高?三教學(xué)常規(guī)?檢查、月考?___、教?學(xué)指導(dǎo)，為?高考備考營?造安全寧靜?的環(huán)境，為?考生備戰(zhàn)高?考提供心理?健康的保障?和最優(yōu)質(zhì)的?后勤服務(wù)。?(2)引?導(dǎo)全體高三?教師形成正?確的榮辱觀?，樹立校興?我榮，校衰?我辱的意識?，增強事業(yè)?心、責(zé)任感?，調(diào)動一切?積極因素，?團結(jié)協(xié)作，?形成合力，?激勵教師全?力備考，務(wù)?實教學(xué)，爭?創(chuàng)實績。同?時各學(xué)科成?立備課組、?理綜組和文?綜組，健全?各小組的管?理機制，強?化責(zé)任意識?，并建立?問責(zé)制度，?使責(zé)任意識?和質(zhì)量意識?深入人心。?(二)強?化德育工作?，促進全面?發(fā)展1、?注重開展理?想教育在?高三學(xué)年的?一些關(guān)鍵時?間做好宣傳?激勵工作。?如高三開學(xué)?典禮、倒計?時一百天誓?師大會、畢?業(yè)典禮、系?列的主題或?專題班會、?家長會、名?人報告會、?分析會等等?，引導(dǎo)學(xué)生?正確地認識?自我，悅納?自我，引導(dǎo)?學(xué)生樹立正?確的人生觀?、價值觀和?遠大理想，?增強進取精?神和競爭意?識，從而制?定具體目標(biāo)?，不斷調(diào)適?狀態(tài)，為了?理想和目標(biāo)?而聚精會神?、全力以赴?地拼搏奮斗?。2、強?化班級常規(guī)?管理高三?年級不是特?殊年級，班?主任要堅持?三手抓，一?手抓常規(guī)管?理，一手抓?心理疏導(dǎo)，?一手抓復(fù)習(xí)?備考，且三?手都要硬，?通過開設(shè)系?列班會和個?別交流等活?動，進一步?強化行為規(guī)?范教育、學(xué)?習(xí)規(guī)范養(yǎng)成?教育、自我?教育等。強?調(diào)自查自糾?，提高自我?教育能力。?強調(diào)時間觀?念、不怕挫?折、刻苦鍛?煉、刻苦鉆?研、提高效?率，并充分?發(fā)揮班團干?部的模范作?用，營造和?-諧、有序?的學(xué)習(xí)氛圍?，班班爭當(dāng)?“班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃、環(huán)?境優(yōu)”的先?進班___?。3、強?化班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)班風(fēng)?強調(diào):志存?高遠、腳踏?實地,目標(biāo)?明確、銳意?進取，團結(jié)?協(xié)作、共同?進步，尊重?老師、關(guān)心?同學(xué)。良?好的班風(fēng)要?求:樹正氣?，以講政治?、講紀律、?講學(xué)習(xí)為德?;以關(guān)心_?__、團結(jié)?友愛、互幫?互助為樂;?以積極向上?，勤奮努力?，成績優(yōu)良?為榮。整個?班級體班風(fēng)?正，顯得朝?氣蓬勃，積?極進取。?學(xué)風(fēng)強調(diào):?獨立思考、?互幫互學(xué)，?主動學(xué)習(xí)、?力求創(chuàng)新，?有錯必糾、?不留缺漏，?勤學(xué)好問、?學(xué)會學(xué)習(xí)。?良好的學(xué)?風(fēng)要求:有?理想，能夠?持之以恒的?努力學(xué)習(xí);?有毅力，能?克服困難，?堅忍不拔的?鉆研學(xué)習(xí);?有方法，能?抓緊時間，?講求效率，?毫不懈怠地?學(xué)習(xí);有競?爭，能你追?我趕，人人?爭上游。整?個班___?學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃?，表現(xiàn)出欣?欣向榮的景?象。4、?注重心理健?康教育班?主任、科任?教師和家長?要了解學(xué)生?的心理狀況?，加強與學(xué)?生的心理溝?通，將心理?教育滲透于?班級管理、?學(xué)科教學(xué)之?中，預(yù)防各?種心理問題?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的心理?品質(zhì)。特別?要加強每次?考試前后的?指導(dǎo)。班主?任要與任課?教師一起努?力走進學(xué)生?心靈，加強?個體指導(dǎo)，?___弱勢?群體，把握?學(xué)生心理動?向，適當(dāng)_?__課外活?動，適時調(diào)?___學(xué)習(xí)?、生活的心?態(tài)和興奮點?，保持適度?緊張，最大?限度地提高?教育教學(xué)效?果。根據(jù)?中學(xué)生的心?理特點，邀?請校內(nèi)外心?理學(xué)專家進?行___或?個別心理咨?詢。如開設(shè)?“如何培養(yǎng)?持之以恒的?毅力”、“?科學(xué)用腦，?提高學(xué)習(xí)效?率”、“克?服心理焦慮?、增強心理?承受能力”?、“應(yīng)考策?略”、“人?際關(guān)系談”?等專題講座?，___學(xué)?生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)?生活，保證?學(xué)生以最佳?狀態(tài)完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，順?利參加高考?。5、不?斷深家校合?作育人以?家長會為主?渠道，暢通?學(xué)校和家長?的聯(lián)系通道?，以定期的?家長會和平?時家長來訪?為常見形式?，協(xié)調(diào)校內(nèi)?外教育行為?。讓家長了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)、思想狀?況，積極配?合老師給學(xué)?生添活力，?增動力，共?同做好學(xué)生?的思想、心?理等方面的?工作。(?三)加強教?學(xué)常規(guī)管理?1、備課?與教研(?1)、各備?課組要結(jié)合?新大綱、考?綱，根據(jù)教?學(xué)實際，制?定出切實可?行的教學(xué)計?劃。計劃的?制定要體現(xiàn)?“兩結(jié)合”?:總體計劃?與階段計劃?相結(jié)合。?(2)、實?行每周周一?備課組長例?會，協(xié)調(diào)統(tǒng)?一高考三輪?復(fù)習(xí)進度。?第一輪復(fù)?習(xí):___?年___月?至___年?___月;?第二輪復(fù)習(xí)?:___年?___月至?___月底?;第三輪:?___月上?旬至___?月底。(?3)、各備?課組要明確?各輪復(fù)習(xí)的?常規(guī)要求。?(4)、?備課要做到?“五備”“?五統(tǒng)”?！?五備”:備?大綱、備教?材、備學(xué)生?、備教法、?備學(xué)法;“?五統(tǒng)”:同?層次學(xué)生的?班級要求，?統(tǒng)一計劃、?統(tǒng)一進度、?統(tǒng)一練習(xí)、?統(tǒng)一資料、?統(tǒng)一測試?。(5)?、認真研究?考綱，各學(xué)?科研究高考?側(cè)重以下幾?個方面。?①歷年試題?整體研究-?-找共性;?②近年試?題重點研究?--找趨勢?;③相同?試題對比研?究--找變?化;④不?同試題分類?研究--找?差別;⑤?外省試題集?中研究--?找新意、找?動態(tài)（范本?）。2、?上課:(?1)堅決貫?徹“教師為?主導(dǎo)、學(xué)生?為主體、訓(xùn)?練為主線”?的教學(xué)原則?。(2)?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，做?到講練結(jié)合?，要防止?jié)M?堂灌、上課?簡單對答案?、沒有重點?要點的錯誤?做法。(?3)努力提?高課堂效益?，嚴防三個?誤區(qū):以講?為懂，以懂?為會，以會?為通。要在?復(fù)習(xí)講授的?過程中重視?學(xué)生的積極?參與，要加?強訓(xùn)練、運?用，要讓學(xué)?生對所講所?練的內(nèi)容進?行思考，領(lǐng)?悟、消化、?反思、訂正?。(4)?注重把握復(fù)?習(xí)課的深度?和廣度。該?講就講，該?舍就舍，確?保復(fù)習(xí)的針?對性和有效?性。(5?)各備課組?要有目的、?有___、?有研究地提?供不同類型?、不同階段?、不同考點?的復(fù)習(xí)展示?課，以備學(xué)?科教研研究?。3、作?業(yè)及講評:?(1)應(yīng)?試教學(xué)中的?習(xí)慣做法是?“多練多講?”，其后果?是，由于做?的太多、太?濫，占用了?太多的時間?，造成惡性?競爭，教師?的講評常常?停留在淺層?次上，鞏固?率極低!為?此，我們提?倡“精練深?評”，對教?師的課后作?業(yè)將進行全?程監(jiān)控，確?保學(xué)生有一?定量的自主?復(fù)習(xí)時間。?我們相信，?減少練習(xí)量?，深入講評?，規(guī)范競爭?，肯定有利?于整體提高?。(2)?要加強練習(xí)?與測試，要?注意命題的?科學(xué)性的研?究，使練習(xí)?數(shù)達到一定?的量，完成?備課組所下?發(fā)的統(tǒng)一練?習(xí)，但要防?止題海戰(zhàn)術(shù)?。(3)?練習(xí)測試要?及時批改，?認真統(tǒng)計分?析，講評突?出重點，重?點學(xué)生力求?面批到位。?(4)試?卷講評要注?意三個程序?:一統(tǒng)，二?找，三改。?一統(tǒng)，即數(shù)?據(jù)統(tǒng)計的數(shù)?量分析;二?找，即找出?學(xué)生出現(xiàn)的?知識錯誤及?引出錯誤的?原因;三改?，即制定改?進措施。講?評盡量做到?要及時，注?意保護學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，有針對?性，有輻射?性，有指導(dǎo)?性，有診斷?性。4、?輔導(dǎo):(?1)實行班?主任科任教?師重點學(xué)生?負責(zé)制。?(2)根據(jù)?不同情況，?采取多種多?樣的培優(yōu)補?差模式，將?培優(yōu)補差落?到實處。?(3)補差?工作要體現(xiàn)?立體化、全?方位的特點?。遵循“先?查病，后治?療，再進補?”的原則，?做到“三補?五多”，即?補態(tài)度、補?方法、補知?識，課堂多?提問，課后?多輔導(dǎo)，平?時多談心，?練習(xí)多面批?，方法多指?導(dǎo)。(4?)認真準備?培優(yōu)補差教?案，悉心編?制培優(yōu)補差?練習(xí)。5?、考試:?(1)加強?考試流程管?理，精心_?__每次考?試。(2?)嚴肅考風(fēng)?考紀，嚴密?考試環(huán)節(jié)，?嚴格考試要?求。(3?)每次重大?考試及時做?好質(zhì)量分析?工作，查找?差距，分析?原因，及時?整改。(?4)努力消?除非智力因?素失分。?6、評價:?(1)教?師、備課組?要充分利用?各種評價方?式診斷教學(xué)?得失，激勵?學(xué)生學(xué)習(xí)。?(2)學(xué)?校要充分利?用各種評價?方式激勵教?師改進工作?，激勵學(xué)生?努力學(xué)習(xí)。?(3)教?師要特別注?意加強對學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?的評價，包?括學(xué)生平時?課堂、作業(yè)?、檢測情況?的評價，根?據(jù)評價，調(diào)?整教學(xué)，教?育學(xué)生。?(4)備課?組要特別注?意加強對周?練、調(diào)考、?統(tǒng)考的小分?分析評價，?根據(jù)評價，?調(diào)整教學(xué)安?排。(5?)學(xué)校通過?聽課，學(xué)生?問卷調(diào)查，?學(xué)校的值日?、巡視記載?，學(xué)生和家?長的座談反?映，班務(wù)日?志記載，階?段考試成績?等評價教師?教學(xué)情況;?通過教研活?動記載、教?師座談、階?段考試分析?等評價備課?組教學(xué)管理?情況;通過?落實過程獎?勵方案等評?價班級整體?教學(xué)管理情?況。(四?)加強信息?的收集，準?確把握高考?的方向課?程標(biāo)準、考?試說明、學(xué)?科教學(xué)指導(dǎo)?意見和高考?真題是最為?重要的高考?備考文件，?是最需要教?師花大力氣?進行深入研?究的材料。?要___高?三備課組和?教師針對近?三年的高考?試題與考試?說明，進行?認真細致的?對比分析和?比較研究，?積極思考_?__年高考?命題的特點?、試題的難?度和可能發(fā)?生的變化，?要認真把握?新課標(biāo)中規(guī)?定的每一個?知識點內(nèi)涵?和外延，增?強備考工作?的針對性，?提高學(xué)生應(yīng)?對高考的能?力。同時?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?教師要密切?___高考?動態(tài)（范本?），拓寬信?息渠道，加?強多方聯(lián)系?，通過報刊?、雜志、會?議、媒體等?渠道及時了?解和收集高?考信息，并?對其準確性?進行分析、?判斷，快速?反應(yīng)，有效?指導(dǎo)備考工?作。特別要?注重從各地?高考研討會?、信息發(fā)布?會以及知名?學(xué)校獲取信?息。收集信?息工作中，?特別注意加?強與省市級?名校的聯(lián)系?，同時注意?從市縣教研?室獲得相關(guān)?高考信息。?(五)抓?好臨界輔導(dǎo)?工作，提高?上線率臨?界生抓的好?不好直接關(guān)?系著學(xué)校高?考目標(biāo)的實?現(xiàn)，而后進?生抓的好不?好則關(guān)系著?東華的口碑?和學(xué)校的持?續(xù)發(fā)展，所?以必須認真?做好學(xué)校部?署的臨界生?輔導(dǎo)工作。?特別是做好?對臨界生的?學(xué)法指導(dǎo)，?數(shù)學(xué)臨界生?往往都是只?是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的“困難戶?”，思維能?力及學(xué)習(xí)態(tài)?度方面應(yīng)該?沒有問題，?所以引導(dǎo)他?們從學(xué)法上?轉(zhuǎn)變，從而?讓他們重新?樹立學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的信心，?提高學(xué)習(xí)的?積極性和主?動性，變“?困難戶”為?“暴發(fā)戶”?。臨界生?輔導(dǎo)工作由?年級的統(tǒng)一?部署，劃分?的規(guī)則精準?，并根據(jù)每?次考試情況?做及時適當(dāng)?的調(diào)整。上?課老師認真?分析學(xué)情，?精心備課并?編寫導(dǎo)學(xué)案?，力爭做到?臨界學(xué)生能?通過自己的?努力順利抵?摘到“果子?”。通過自?我成功感的?獲得激發(fā)了