第二次月考測試試卷 九年級語文上冊課后強(qiáng)基培優(yōu)練習(xí) （部編版）

2022-2023學(xué)年九年級上冊部編版語文第二次月考測試試卷考試時(shí)間：100分鐘班級：姓名：題號一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．黎明（lí）

折腰（shé）

鮮妍（yán）

憂戚（qī）B．寬宥（yòu）

冠冕（miǎn）

積攢（zǎn）

褻瀆（dú）C．赦免（shè）

恣睢（zì）

遵循（zhūn）

拮據(jù)（jū）D．陰晦（huì）

游弋（yè）

闊綽（chuò）

棧橋（zhàn）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)嗾氯×x

形消骨立

矯揉造作

蕩然無存B．置之不理

鄭重其事

相得益章

自吹自擂C．附庸風(fēng)雅

金戈鐵馬

富麗堂皇

歇斯底里D．間不容發(fā)

李代桃僵

忸怩作態(tài)

鳩占雀巢3．下列加橫線的成語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．5月19日，在第七個(gè)“世界家庭醫(yī)生日”來臨之際，朝陽社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心處心積慮讓家庭醫(yī)生走進(jìn)百姓家門。B．“四川大發(fā)展，我們怎么辦？”“天府大跨越，我們怎么干？”四川人已把深入貫徹十九大精神，當(dāng)做實(shí)現(xiàn)天府跨越式發(fā)展的不二法門。C．莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。D．中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國力強(qiáng)大了，許多外交難題自然就會山窮水盡了。4．對病句修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．在一百年的奮斗歷程中，中國共產(chǎn)黨善于用好和抓住各種歷史機(jī)遇。（將“用好”和“抓住”調(diào)換位置）B．在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。（在句末加“的傳統(tǒng)”）C．人生是一個(gè)不斷豐盈內(nèi)心的過程，也是持續(xù)增強(qiáng)厚度的過程。（將“增強(qiáng)”改為“增加”）D．農(nóng)村貧困人口能否全部脫貧，是全面建成小康社會的標(biāo)志。（將“能否”改為“是否”）5．下列句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①李宗余在前面蹬，后面還有10多個(gè)人在推。②有網(wǎng)友說，從照片上雖然看不到那一張張青春的臉，但他們的樣子真的好帥。③2021年1月6日下午，一張大連海洋大學(xué)師生頂風(fēng)冒雪推車運(yùn)送防疫物資的照片刷屏網(wǎng)絡(luò)。④19歲的大二學(xué)生李宗余是其中的一名“蹬車少年”。⑤“當(dāng)時(shí)雪真大，我們穿著防護(hù)服、戴著護(hù)目鏡，眼睛睜開了也看不清路。腳下還打滑，就是摸索著跟著感覺走。有人滑倒了，爬起來大家攙扶著繼續(xù)向前走?！蓖鹾ｙi回憶說。⑥帶隊(duì)老師王海鵬就是其中一個(gè)。A．②④①③⑥⑤ B．③⑥⑤④①② C．③④①⑥⑤② D．②④①⑥⑤③6．下列關(guān)于文學(xué)常識及文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》是我國歷史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說，作者是明代的施耐庵。B．范仲淹，字希文，謚號文正，唐宋八大家之一，他有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大政治抱負(fù)。C．尊君是對別人父親的尊稱，舍弟是對別人謙稱自己的弟弟。D．《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，通過主人公菲利普夫婦反復(fù)無常的態(tài)度變化，深刻地揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。二、句子默寫7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_____________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（2）_____________________？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》（其二））（3）氣蒸云夢澤，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）樹繞村莊，_____________________。（秦觀《行香子》）（5）長風(fēng)破浪會有時(shí)，_____________________。（李白《行路難（其一）》）（6）欲為圣明除弊事，_____________________?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（7）_____________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（8）山水之樂，_____________________。（歐陽修《醉翁亭記》）三、綜合性學(xué)習(xí)8．綜合性學(xué)習(xí)你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你積極參加并完成以下任務(wù)。任務(wù)一：(1)中國古典詩詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請你舉出一例并說說其含義。任務(wù)二：(2)少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢。請依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：___________________，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。四、名著閱讀A看罷潯陽樓，喝采不已。酒保上樓來問道：“官人還是要待客，只是自消遣？”A道：“要待兩位客人，未見來。你且先取一樽好酒，果品、肉食只顧賣來，魚便不要?！本票Ｂ犃?，便下樓去。少時(shí)，一托盤把上樓來，一樽藍(lán)橋風(fēng)月美酒，擺下菜蔬時(shí)新果品按酒，列幾般肥羊、嫩雞、釀鵝、精肉，盡使朱紅盤碟。A看了，心中暗喜，自夸道：“這般整齊肴饌，濟(jì)楚器皿，端的是好個(gè)江州！我雖是犯罪遠(yuǎn)流到此，卻也看了些真山真水。我那里雖有幾座名山古跡，卻無此等景致?！豹?dú)自一個(gè)，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉。猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識了多少江湖好漢，雖留得一個(gè)虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見？”不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào)，便喚酒保索借筆硯來。起身觀玩，見白粉壁上多有先人題詠，A尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背酥婆d，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上揮毫便寫道：自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口。A寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后再寫下四句詩，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。A寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城A作。”寫罷，擲筆在桌上，又自歌了一回。再飲過數(shù)杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計(jì)算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保，拂袖下樓來。踉踉蹌蹌，取路回營里來。9．關(guān)于《水滸傳》，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的中篇章回體小說。B．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。C．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，鮮明地表現(xiàn)了“民逼官反”的主題。D．《水滸傳》用的是現(xiàn)代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力。10．選文中的A是人稱（綽號）的，從他的題詩中可以看到他怎樣的內(nèi)心世界？11．“不幸刺文雙頰，那堪配在江州?！彼谓且?yàn)槭裁词卤淮套职l(fā)配到江州的？五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成以下小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共奴嬋娟。12．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．“明月幾時(shí)有？”作者開篇發(fā)問，寫出了對宇宙的疑惑，流露出對明月的贊美和向往。B．“我欲”“又恐”既寫出詞人對月宮的向往又擔(dān)心那里高寒難耐，體現(xiàn)作者矛盾心理。C．“嬋娟”指月宮中的嫦娥，“千里共嬋娟”表達(dá)了作者渴望與嫦娥分享這美好的月光。13．“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”這一“問”表達(dá)作者怎樣的情感？請簡要分析。六、對比閱讀【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】是夕，天宇開霽①，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥②策杖并湖③而行。出雷峰④，度南屏④，濯足于惠因澗⑥，入靈石塢④，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧⑤凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴殆⑦非人間之境。行二鼓，始至壽圣院⑤，謁辨才②于朝音堂，明日乃還。（選自張岱《西湖夢尋》）【注釋】①霽：雨過天晴。②參廖、辨才：人名。③并湖：沿湖。④雷峰、南屏、靈石塢：山名。⑤普寧、壽圣院：寺名。⑥惠因澗：山澗名。⑦殆：大概。14．對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．擁毳衣爐火

擁：裹、圍B．問其姓氏，是金陵人，客此。

客：客居C．濯足于惠因澗

濯：洗，洗滌；D．謁辨才于朝音堂

謁：觀察。15．下面句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．道旁廬舍燈火/隱顯草木深郁/流水激激悲鳴殆/非人間之境B．道旁廬舍燈火/隱顯草木/深郁流水/激激悲鳴/殆非人間之境C．道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境D．道旁廬舍/燈火隱顯草木/深郁流水/激激悲鳴殆/非人間之境16．下列對甲、乙兩文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文多層次寫景，視線由遠(yuǎn)而近，景物由大而小，讓人在闊大背景下感到渺小，有一種蒼芒靜寂之感。B．甲文中“湖中焉得更有此人”一語，可謂神來之筆。作者用了近乎小說的筆法，從自己的視角看“對方”。C．乙文通過描寫燈火、草木和急流，勾勒出一幅出奇、優(yōu)美、幽寂的夜景圖。D．乙文移步換景，融情于景，既寫了西湖夜景的靜寂幽深，也表現(xiàn)作者內(nèi)心的抑郁悲傷之感。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。稠李子花，稠李子果朱明東①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長著長著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時(shí)間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近載了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話?！狈畔码娫捄笪也欧磻?yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多。那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……（選自人民網(wǎng)）17．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．稠李子樹其貌不揚(yáng)，生命頑強(qiáng)，平凡樸素，具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。B．作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長的精神。C．第⑧自然段主要寫稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子，既豐富了文章內(nèi)容，也為下文母親要給我郵寄稠李子作鋪墊。D．文章采用欲抑先揚(yáng)的手法表達(dá)對稠李子的喜愛與贊美，先寫稠李子其貌不揚(yáng)，味道酸澀，我不開心，后寫“我”對稠李子的喜愛，上下文形成對比，突出稠李子頑強(qiáng)、低調(diào)、隨和的精神內(nèi)涵。18．結(jié)合文章內(nèi)容概括，“我”是怎樣逐步認(rèn)識、懂得“稠李子花，稠李子果”的？19．批注是一種常用的讀書方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評語。請按要求批注文中畫橫線的句子（任選一題作答）。（1）一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。（加點(diǎn)詞語運(yùn)用角度）（2）父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。（人物描寫角度）20．本文結(jié)尾意味深長，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其妙處。閱讀《讓工匠精神深入人心》一文，完成下面小題。讓工匠精神深入人心①12月10日，習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽舉辦，強(qiáng)調(diào)“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠”。在長期實(shí)踐中，我們培有形成了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。邁向新征程，揚(yáng)帆再出發(fā)，急需一大批具有工匠精神的勞動(dòng)者，亟待讓工匠精神在全社會更加深入人心。②不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，工匠始終是中國制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國制造、中國創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，需要激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國之路，更需要大力弘揚(yáng)工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的龐大產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入充沛動(dòng)力。③讓工匠精神深入人心，就要?jiǎng)?chuàng)造更多“工匠故事”。做好電線電纜“守門員”的葉金龍，與馬達(dá)結(jié)緣一輩子的吳玉泉，以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙永林……一批批國家級技能大師，堅(jiān)守產(chǎn)業(yè)報(bào)國的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績。深入貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實(shí)工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊