熟悉非整千的四位數(shù) 教案2

熟悉非整千的四位數(shù)教案2熟悉非整千的四位數(shù)教案2

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第19頁(yè)的例題和“試一試”，第20～21頁(yè)“想想做做”第1-5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)受探究讀、寫(xiě)非整千的四位數(shù)的方法的過(guò)程，了解數(shù)的組成，能讀、寫(xiě)非整千數(shù)。培育自主探究和合作溝通的意識(shí)。

2、通過(guò)用數(shù)描述身邊的事物，促進(jìn)數(shù)感的進(jìn)展，感受到數(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓同學(xué)理解非整千的四位數(shù)的詳細(xì)含義，把握四位數(shù)的讀、寫(xiě)方法。

教學(xué)具預(yù)備：大小計(jì)數(shù)器，課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)就知，引入新課。

談話：同學(xué)們，這節(jié)課數(shù)寶寶又來(lái)和我們一起上課了，他要先檢查一下大家前面的學(xué)問(wèn)把握得怎么樣。

1、出示課件（數(shù)位挨次表）。

提問(wèn)：從右邊起，第幾位是萬(wàn)位？其他幾位是什么位？

2、用計(jì)數(shù)器撥出下面各數(shù)、并讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。（出示課件）

3,00030610000360365

（1）同桌相互撥一撥、讀一讀，并說(shuō)出數(shù)的組成。（老師巡察同學(xué)的活動(dòng)狀況）

（2）指名到前面演示剛才的活動(dòng)過(guò)程，其他同學(xué)觀看、評(píng)價(jià)。

3、讀一讀并寫(xiě)出下面的數(shù)。（出示課件）

七百二十五一萬(wàn)四百零六五百一十六千

同學(xué)齊做，指名板演，共同訂正。

4、小結(jié)：剛才我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)位挨次表以及三位數(shù)和整千數(shù)的組成和讀、寫(xiě)，大家學(xué)得很扎實(shí)。這節(jié)課，我們要與數(shù)寶寶一起熟悉一些新的數(shù)。（板書(shū)課題：熟悉四位數(shù)）

二、出示例題，學(xué)習(xí)新知。

1、教學(xué)幾千幾百幾十幾的數(shù)的讀寫(xiě)與組成。（計(jì)數(shù)器表示2365）（1）在計(jì)數(shù)器上撥珠表示2365。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上的珠子各表示什么？

2個(gè)千、3個(gè)百、6個(gè)十、5個(gè)一合起來(lái)是多少呢？你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？

先讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，在指名讀數(shù)。

（課件出示：2個(gè)千、3個(gè)百、6個(gè)十、5個(gè)一合起來(lái)是兩千三百六十五）

你會(huì)寫(xiě)兩千三百六十五這個(gè)數(shù)嗎？請(qǐng)?jiān)谧约旱木毩?xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)。

集體訂正（可見(jiàn)出示2365），如有不同寫(xiě)法，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)為什么這樣寫(xiě)，關(guān)心同學(xué)明確正確的寫(xiě)法。

2、教學(xué)中間有0的四位數(shù)的讀寫(xiě)與組成。

（1）教學(xué)中間有一個(gè)0的四位數(shù)的讀寫(xiě)與組成。

出示課件（計(jì)數(shù)器演示3052），提問(wèn)：現(xiàn)在這個(gè)計(jì)數(shù)器上的算珠各表示多少？

3個(gè)千、5個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是多少？請(qǐng)對(duì)比著計(jì)數(shù)器上的算珠寫(xiě)一寫(xiě)。

反饋并集體訂正。

這個(gè)數(shù)該怎樣讀呢？

先讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，再指名讀一讀。

小結(jié)：通過(guò)讀、寫(xiě)3052這個(gè)數(shù)，我們知道了中間哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就要寫(xiě)0占位，而且這個(gè)0要讀出來(lái)。

（2）教學(xué)中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫(xiě)與組成。

提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)看這個(gè)數(shù)（計(jì)數(shù)器演示3002）和剛才的數(shù)有什么不同？（同學(xué)發(fā)覺(jué)3052中間有一個(gè)零，3002中間有兩個(gè)零）

請(qǐng)你對(duì)比計(jì)算器上的算珠說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成，再試著自己寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀，并與小組同學(xué)進(jìn)行溝通，有不同的讀法和寫(xiě)法要一起匯報(bào)。

在班內(nèi)匯報(bào)，讓自己總結(jié)出正確的讀法和寫(xiě)法，并關(guān)心有困難的同學(xué)。

小結(jié)：熟悉了3002這個(gè)數(shù)，使我們知道當(dāng)一個(gè)數(shù)中間連續(xù)有兩個(gè)0的時(shí)候，只讀一個(gè)零。但讀一個(gè)0的數(shù)寫(xiě)的時(shí)候不肯定是寫(xiě)一個(gè)0，還是兩個(gè)0，肯定要對(duì)齊數(shù)位才行。

3、教學(xué)試一試。

看