信息技術(shù)說課課件

課題:

威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵中學(xué)鄧正春

威遠(yuǎn)縣信息技術(shù)技能展示及說課比賽說課教案講課課件說教材教材分析：

本課講述的是塊內(nèi)容：從功能上看，是娛樂和實(shí)用兼而有之的，從本課的知識點(diǎn)來看相對比較簡單，無多大難度，但從本課教材中的地位來看，有著承上啟下的重要位置，對前面內(nèi)容的加強(qiáng)加深，對后面內(nèi)容做下鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：（2）能力目標(biāo)：（3）情感目標(biāo)：說教材教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課時安排：一課時教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)說教材說教法任務(wù)驅(qū)動法

結(jié)合《信息技術(shù)》的學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)本課的具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”法組織教學(xué)。教學(xué)過程中以完成一個個具體的任務(wù)為線，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地融入每個任務(wù)中，并在完成任務(wù)的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會發(fā)現(xiàn)、思考和尋找解決問題的方法，最后讓學(xué)生提出問題，并經(jīng)過思考解決問題。本課中設(shè)計了個任務(wù)：直觀演示法

對學(xué)生獨(dú)立完成有難度的任務(wù)，采用直觀演示法組織教學(xué)，這樣可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、啟發(fā)性，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。教師和學(xué)生的演示相結(jié)合，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又可及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并糾正。

說學(xué)法嘗試操作法互幫互助法學(xué)生的掌握層次有高有低，教師可利用水平高的學(xué)生的剩余時間幫助操作較慢的學(xué)生，這樣可讓學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感和成就感，還可以解放教師，活躍課堂氣氛，同時還能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助、樂于助人的好品德。主動探究自主學(xué)習(xí)法學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自行探究，故產(chǎn)生事半功倍的效果。說教學(xué)過程導(dǎo)入新課新課教學(xué)任務(wù)一(自主學(xué)習(xí))說教學(xué)過程任務(wù)二(鞏固重點(diǎn)中的難點(diǎn))任務(wù)三任務(wù)四(復(fù)習(xí)新課)學(xué)生互評，作品展示

1、讓學(xué)生打開自己的作品，相互討論彼此作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、作品展示，找?guī)讉€比較好的作品全班展示?？偨Y(jié)歸納，完成建構(gòu)完成教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生通過隨堂練習(xí)、小游戲等