中班奧爾夫音樂快樂的絲巾舞教案

中班奧爾夫音樂歡快的絲巾舞教案1、中班奧爾夫音樂歡快的絲巾舞教案

目標(biāo)：

1.感知音的強(qiáng)弱，以絲巾為媒介進(jìn)展表現(xiàn)。

2.在生疏音樂構(gòu)造和樂曲主要特點(diǎn)的根底上把握音樂的強(qiáng)與弱，并進(jìn)展表演。

3.生疏歌曲旋律，學(xué)唱歌。

4.通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力氣及肢體的表現(xiàn)力氣

預(yù)備：

音樂、絲巾過程：

一、引入課題1.看!教師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它，我的絲巾在音樂里會(huì)跳舞哦!我們一起來聽聽看2.幼兒聽音樂。

二、音樂分析--提問：誰來說說看，音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

哪里不一樣?

幼兒依據(jù)表達(dá)進(jìn)展動(dòng)作創(chuàng)編--提問：聽上去感覺很有力的這局部音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜除了做這樣的動(dòng)作，同樣有力的音樂還可以用什么動(dòng)作來跳?(播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動(dòng)作)--提問：播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜總結(jié)：聽上去很有力的局部是音樂的強(qiáng)，聽上去很輕柔的局部是音樂的弱。

三、一起來?xiàng)l絲巾舞1、絲巾預(yù)備好，請(qǐng)幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，留意強(qiáng)弱的區(qū)分。(幼兒分別依據(jù)圖譜呈現(xiàn))3.分角色玩耍引導(dǎo)幼兒自定玩耍規(guī)章：有力的局部由誰來演適宜(男孩子)，輕柔的局部呢?(女孩子)，好!那就讓我們開頭吧!

反復(fù)玩耍數(shù)次完畢。

2023年12月中班奧爾夫音樂《歡快的絲巾舞》活動(dòng)反思整個(gè)教學(xué)過程由于在上一天進(jìn)展了試教，局部環(huán)節(jié)在黃教師和學(xué)科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下有了調(diào)整和改動(dòng)，所以整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)展得比較順當(dāng)。教師的引導(dǎo)語恰當(dāng)，對(duì)幼兒的心情調(diào)動(dòng)很到位。但是在教學(xué)活動(dòng)中教師太留意個(gè)別兒童的發(fā)言，無視了對(duì)其他幼兒的關(guān)注和表現(xiàn)，這也是作為一個(gè)青年教師缺乏教學(xué)閱歷和臨場(chǎng)應(yīng)變的力氣，擔(dān)憂沒有舉手的孩子會(huì)答復(fù)錯(cuò)問題，導(dǎo)致教師無法順當(dāng)?shù)拈_放下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，影響教學(xué)呈現(xiàn)的效果。其次，這節(jié)課假設(shè)能增加形象的圖譜，對(duì)于幼兒的記憶和表現(xiàn)會(huì)更有幫助的。

2、中班奧爾夫音樂活動(dòng)進(jìn)展曲教案反思

一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

二、賞識(shí)樂曲，了解音樂構(gòu)造。

1、賞識(shí)全曲，初步了解音樂特點(diǎn)，生疏樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的構(gòu)造特點(diǎn)，感受兩斷音樂特征的明顯不同，并用動(dòng)作表示。

2、把握自己的心情與動(dòng)作，調(diào)整好與同伴之間的距離。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手偶動(dòng)物。

2、音樂。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

二、賞識(shí)樂曲，了解音樂構(gòu)造。

1、賞識(shí)全曲，初步了解音樂特點(diǎn)，生疏樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。

2、教師運(yùn)用手偶表達(dá)故事，幫助幼兒了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的構(gòu)造特點(diǎn)。

三、逐步賞識(shí)音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、賞識(shí)A(A)段音樂了解音樂堅(jiān)決行進(jìn)感。并創(chuàng)編小丑出場(chǎng)的動(dòng)作。

2、賞識(shí)A(B)段音樂的跳動(dòng)遞進(jìn)感，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四個(gè)小動(dòng)物的造型，在每一樂句的第一拍做出造型并保持不動(dòng)。

3、賞識(shí)B段音樂并用身體動(dòng)作表現(xiàn)笑彎了腰的動(dòng)態(tài)以表示B段樂句連續(xù)下行。

4、再現(xiàn)A段音樂,動(dòng)作同上。

四、完整的聽音樂做玩耍。

1、引導(dǎo)幼兒自由選擇角色進(jìn)展玩耍。

2、在教師提出把握要求后，完整玩耍假設(shè)干次。

活動(dòng)反思：

音樂主要是感情藝術(shù)，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)奇特的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄予一個(gè)秀麗的夢(mèng)幻，或呈現(xiàn)一片炎熱的情懷。進(jìn)展曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進(jìn)展曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。

3、中班音樂奧爾夫音樂教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的構(gòu)造特點(diǎn)，感受兩斷音樂特征的明顯不同，并用動(dòng)作表示。

2、把握自己的心情與動(dòng)作，調(diào)整好與同伴之間的距離。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手偶動(dòng)物。

2、音樂。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

二、賞識(shí)樂曲，了解音樂構(gòu)造。

1、賞識(shí)全曲，初步了解音樂特點(diǎn)，生疏樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。

2、教師運(yùn)用手偶表達(dá)故事，幫助幼兒了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的構(gòu)造特點(diǎn)。

三、逐步賞識(shí)音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、賞識(shí)A(A)段音樂了解音樂堅(jiān)決行進(jìn)感?！敖?案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)“并創(chuàng)編小丑出場(chǎng)的動(dòng)作。

2、賞識(shí)A(B)段音樂的跳動(dòng)遞進(jìn)感，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四個(gè)小動(dòng)物的造型，在每一樂句的第一拍做出造型并保持不動(dòng)。

3、賞識(shí)B段音樂并用身體動(dòng)作表現(xiàn)笑彎了腰的動(dòng)態(tài)以表示B段樂句連續(xù)下行。

4、再現(xiàn)A段音樂,動(dòng)作同上。

四、完整的聽音樂做玩耍。

1、引導(dǎo)幼兒自由選擇角色進(jìn)展玩耍。

2、在教師提出把握要求后，完整玩耍假設(shè)干次。

活動(dòng)反思：

音樂主要是感情藝術(shù)，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)奇特的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄予一個(gè)秀麗的夢(mèng)幻，或呈現(xiàn)一片炎熱的情懷。進(jìn)展曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進(jìn)展曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。

4、中班奧爾夫音樂懶散蟲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒把握四分休止符。

2.英語玩耍：Whereisthebug?Overthere.

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《懶散蟲》，節(jié)奏卡片

活動(dòng)過程：

1.學(xué)習(xí)四分休止符

(1)排“噠噠空”，“噠噠空”空格的地方不出聲，請(qǐng)幼兒自行覺察是否拍過這種類型的節(jié)奏。

(2)教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

(3)將空這個(gè)音放到節(jié)奏型中，解釋休止符的意義。

(4)綜合節(jié)奏的練習(xí)。

2.英語玩耍媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

(1)拿出毛毛蟲的玩偶，讓每位幼兒觸摸，共享說明對(duì)毛毛蟲的感覺，比方：得意、很丑……

(2)教師帶入英文“Whereisthebug?”“Overthere.”的英文對(duì)話。

(3)聽歌曲“毛毛蟲”，玩節(jié)奏傳遞玩耍，歌曲停趕忙毛毛蟲在誰的手中，拿毛毛蟲的幼兒就要說出英文對(duì)話。

3.課本音符涂色練習(xí)，幼兒聽教師指令進(jìn)展涂色。

活動(dòng)反思：

很久前我就曾看過一位名師上過這個(gè)音樂《懶散蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)特別的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂教材。我覺察現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面由于他們自己缺乏主動(dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)展地、引導(dǎo)是很有必要的。我覺察這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著很多的訓(xùn)練因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)展了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)局部，即學(xué)唱歌曲并知道做懶散蟲是不好的;其次局部是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”。活動(dòng)開頭局部是邊唱邊玩“找懶散蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的和愛好。活動(dòng)中我覺察孩子們對(duì)懶散蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶散蟲不好。

5、中班奧爾夫音樂活動(dòng)懶散蟲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)并穩(wěn)固固定節(jié)奏。

2.音樂玩耍：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶散蟲》。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《懶散蟲》，節(jié)奏卡片

活動(dòng)過程：

1.固定節(jié)奏問答

(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

(3)鼓舞幼兒自己創(chuàng)作并答復(fù)節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2.音樂玩耍

(1)教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒仿照蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

(2)其次段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

(3)第三段再仿照蟲子的動(dòng)作扭來扭去。媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

(4)教師拍“噠噠空“的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不連續(xù)的拍，教師漸漸帶入歌曲。

(5)幼兒拍“噠噠空“，“噠噠空“的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

(6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)展歌曲敲奏。

教學(xué)反思：

很久前我就曾看過一位名師上過這個(gè)音樂《懶散蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)特別的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂教材。我覺察現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面由于他們自己缺乏主動(dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)展地、引導(dǎo)是很有必要的。我覺察這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著很多的訓(xùn)練因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)展了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)局部，即學(xué)唱歌曲并知道做懶散蟲是不好的;其次局部是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”?；顒?dòng)開頭局部是邊唱邊玩“找懶散蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的和愛好?；顒?dòng)中我覺察孩子們對(duì)懶散蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶散蟲不好。

6、中班奧爾夫音樂歡快的絲巾舞教案

目標(biāo)：

1.感知音的強(qiáng)弱，以絲巾為媒介進(jìn)展表現(xiàn)。

2.在生疏音樂構(gòu)造和樂曲主要特點(diǎn)的根底上把握音樂的強(qiáng)與弱，并進(jìn)展表演。

3.生疏歌曲旋律，學(xué)唱歌。

4.通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力氣及肢體的表現(xiàn)力氣

預(yù)備：

音樂、絲巾過程：

一、引入課題1.看!教師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它，我的絲巾在音樂里會(huì)跳舞哦!我們一起來聽聽看2.幼兒聽音樂。

二、音樂分析--提問：誰來說說看，音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

哪里不一樣?

幼兒依據(jù)表達(dá)進(jìn)展動(dòng)作創(chuàng)編--提問：聽上去感覺很有力的這局部音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜除了做這樣的動(dòng)作，同樣有力的音樂還可以用什么動(dòng)作來跳?(播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動(dòng)作)--提問：播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜總結(jié)：聽上去很有力的局部是音樂的強(qiáng)，聽上去很輕柔的局部是音樂的弱。

三、一起來?xiàng)l絲巾舞1、絲巾預(yù)備好，請(qǐng)幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，留意強(qiáng)弱的區(qū)分。(幼兒分別依據(jù)圖譜呈現(xiàn))3.分角色玩耍引導(dǎo)幼兒自定玩耍規(guī)章：有力的局部由誰來演適宜(男孩子)，輕柔的局部呢?(女孩子)，好!那就讓我們開頭吧!

反復(fù)玩耍數(shù)次完畢。

2023年12月中班